怎么读亿以内的数
亿以内数的读法
千 百 十万 千百 十 个 万 万 万 位 位 位位 位位 位 位 5 6 9 2 7 0 0 4 8 0 0 0 读作：五百六十九万 6 0 0 读作：二万四千六百 0 0 0 读作：七十万八千
一千三百八十一万九千
二百六十一万六千三百 八千三百二十九万零九百三十五
九千二百五十六万
一千九百二十五万
读一读：
2430800 读作： 二百四十三万零八百
23000050 读作：二千三百万零五十
每级中间不管有几个0都只读一个零；每 级末尾的0都不读零。
亿以内数的读法：
1、先读万级，再读个级； 2、万级的数，要按照个级的数的读法来读 再在后面加上一个“万”字； 3、每级中间不管有几个0都只读一个零；每 级末尾的0都不读零。
2350000 读作： 二百三十五万
40000000 读作： 四千万 万级上的数按照个级的数的读法来读， 再在后面添上一个“万”字。
读一读：
1205000 读作： 一百二十万五千 2358700 读作： 二百三十五万八千七百 18006500读作： 一千八百万六千五百
251350
读作： 二十五万一千三百五十
分级→先读万级上的数→接着读个级上的数。
千 百 十万 千百 十 个 万 万 万 位 位 位位 位位 位 位 2 4 9 6 6 4 0 8 5 0 0 2 0 7 0 4 0 0 3 9 0 0 0 6 0 0 0 读作：二千四百九十六 读作：二千四百九十六万 读作：六百四十万七千 读作：八千五百万零三百
三千六百八十九万
十二亿九千五百三十三万来自滨海小学 曾娇云从右边起，第几位是万位?第几位是千万位? 个级含哪些数位?万级含哪些数位?
万级中各个数位对应的计数单位各是多少?
四年级上册亿以内数的读法和写法人教版
开始的零，不管有几个都只读一个； 然后每级开头的零，或者是中间连续几个零，都只读一个零，每级末尾的零都不读。
先分级，然后先读万级，再读个级。 先读万级，再读个级。 都只读一个，每级末尾的零都不读。 我国分级习惯是按四位一分，但是比如像英国、美国等使用英语的国家，他们都是每三位一分，他们只有个、十、百，千、十千、百千等。 （3）特别要注意个级，它是四位一级， 我国分级习惯是按四位一分，但是比如像英国、美国等使用英语的国家，他们都是每三位一分，他们只有个、十、百，千、十千、百千等。 第二个数是包含了两级的数。 怎么读含有两级的数呢？ 北京大钟寺的大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。 读数时，末尾的零不读，中间或者是每级开始的零，不管有几个都只读一个。 怎么读含有两级的数呢？ 再在后面加上一个万字。
340和3400000 三百四十
三百四十万
3004和30040000 三千零四 三千零四万
3040和30400000 三千零四十 三千零四十万
通过读这几个数你们发现什么了？
在一个数的后面加零，整个
3040和30400000
（3）2402400，读作二百四十万零两千四百。
再在后面加上一个万字。
北京大钟寺的大钟内外共铸了二十三万零一百八十四个字。
（3）每级末尾，不管有几个0，都不读，其他 数位上，有一个0或几个0，都读一个0。
北京大钟寺的大钟内外共铸了二十三万 零一百八十四个字。
二十三万零一百八十四
万级 23
个级 0184
23 0，184
二十三万零一百八十四
十 万万
位位
23
千 百 十个 位 位 位位
0 184
（1）先分级。
数学人教版四年级上 亿以内数的读写
-15-
信息： 它是六位数，最高位上的数字是最大的 一位数，万位上的数字是2的2倍，千位 上的数字比百位上的数字多2。
(1) 946800 (2) 498600 (3) 894600
(4) 948600 (5) 9463000 (6) 986400
-16-
数位顺序表
亿级
万级 个级
数 位
……
千 亿 位
-9-
读作：三万二千六百八十 读作：一百二十零六百零五 读作：四十七万零五十
读作：三千零六十万零九百
读作：五百二十万五千 读作：十万七千零七十 读作：三百零七万零八百
读作：一亿
-10-
-11-
-12-
1.选一选
⑴下面的数中,只读一个零的是( B )
A.705600 B.8400530 C.3040702
读作：二千万二千四百
496 0400
读作：四百九十六万零四百
2000 0 400
读作：二千万零四百
-7-
读作：三十四 读作：三千零四
读作：三十四万 读作：三千零四万
读作：三百四十
读作：三百四十万
读作：三千零四十 读作：三千零四十万
-8-
读作：五十六万九千二百 读作：三百七十万六千 读作：四千零八万零五百零一
百 亿 位
十 亿亿 位位
千百 万万 位位
十 万 位万位
千百 十个 位位 位位
()
计 数 单
……
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百十 万万
万 千 百十一 个
位
每相邻两个计数单位之间的进率是10。
-17-
1.选一选
⑴在1200的右面添上四个0,这个数读作( C )
亿以内数的读法
万级中各个数位对应的计数单位各是多少?
下面这些数怎么读？ 5432 4000 2008 105 120 3025 想一想，在读上面这些数时有什么方法。
千 百 十万 千百 十 个 万 万 万 位 位 位位 位位 位 位 2 4 9 6 2 4 9 6 读作：二千四百九十六 0 0 0 0 读作：二千四百九十六万
251350
着读个级上的数。
千 百 十万 千百 十 个 万 万 万 位 位 位位 位位 位 位 2 4 9 6 6 4 0 8 5 0 0 2 0 7 0 4 0 0 3 9 0 0 0 6 0 0 0 读作：二千四百九十六 读作：二千四百九十六万 读作：六百四十万七千 读作：八千五百万零三百
要求按读数的步骤进行尝试读数：
分级→先读万级上的数→接着读个级上的数。
每级中间和末尾的零该怎么读呢？
读一读：
2430800 读作： 二百四十三万零八百
23000050 读作：二千三百万零五十
每级中间有0(不管是连续两个0， 或是3个0)的都只读一个零；每 级末尾的0都不读零。
亿以内数的读法：
1、先读万级，再读个级； 2、万级的数，要按照个级的数的读法来读 再在后面加上一个“万”字； 3、每级末尾不管有几个零，都不读，其他数 位有一个0或连续几个0，都只读一个“零”。
思考：6407000与24960000的相同点与不同点。 相同点 ：都是含两级的数。 不同点：6407000个级上有7000；
24960000个级上是0。
先读万级上的数（多少万），再读个级上的数。
读一读：
1205000 读作： 一百二十万五千 2358700 读作： 二百三十五万八千七百 18006500读作： 一千八百万六千五百
亿以内数的认识和读法
三、巩固练习，提升认识
4. 两个同学都在计数器上拨数，他们都用17颗珠子拨出一
个八位数。
小明：我拨了一个最大的八位数。
小明拨的数是（
）。
小华：我拨了一个最小的八位数。
小华拨的数是（
）。
问题：（1）这道题的已知条件是什 么？
（2）你是怎么想的？
2．读出下面每组数。 34和340000 三十四 三十四万
讨论：
先读哪一级，怎么读？再读哪一级，怎么读？
➢ 先在读什亿么级情，况再下读，万“级0”，不最读后，读什个么级情。况下“0” 要➢读万？级以上和亿级以上的数要按照个级上的读法
来读，再在后面加上一个“万”或“亿”字。
你能读出54621，，10030040这三个数吗？ 讨论：
在什么情况下，“0” 不读，什么情况下“0” 要读？
认识一亿
亿 千万 百万 十万 万 千 百 十 个
1 90 90 90 90 90 90 90 90
再加上1是100000000。 100000000读作一亿
认识一亿
钟表上的秒针跳 动一亿下需要用三年 多的时间。
认识一亿
一亿个小学生手 拉手可以绕地球三圈 半。
认识一亿
一般情况下，成年人的 头发约有10万根。
… …
千 亿 位
百 亿 位
十 亿 位
亿 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千 位
百 位
十 位
个 位
计
数 单
… …
千 亿
百 亿
十 亿
亿
千 万
百 万
十 万
万
千
百
十
个
位
小象新知 识 分辨开来： “数位”与“位数”有什么不同？
四年级数学上册教案-1.1亿以内数的读法18-人教版
四年级数学上册教案-1.1亿以内数的读法18-人教版一、教学目标1. 让学生掌握亿以内数的读法，能够正确、流利地读出亿以内的数。
2. 培养学生数数和计数的技能，提高学生的数学思维能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，激发学生学习数学的兴趣。
二、教学内容1. 亿以内数的读法2. 亿以内数的认识三、教学重点与难点1. 教学重点：亿以内数的读法2. 教学难点：亿以内数的认识和运用四、教学过程1. 导入新课通过复习万以内数的读法，引导学生发现亿以内数的读法与万以内数的读法之间的联系，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课（1）亿以内数的读法a. 讲解亿以内数的读法规则，如：从高位到低位读，每四位一级，读亿级、万级时，先按照个级的读法去读，再在后面加一个“亿”或“万”字。
b. 通过举例，让学生学会亿以内数的读法。
c. 让学生进行课堂练习，巩固亿以内数的读法。
（2）亿以内数的认识a. 讲解亿以内数的认识，让学生了解亿以内数的组成和表示方法。
b. 通过实物展示、图片等教学手段，让学生直观地感受亿以内数的大小。
c. 设计一些实际问题，让学生运用亿以内数的知识进行解答。
3. 课堂练习设计一些亿以内数的读法和认识的练习题，让学生独立完成，教师进行巡回指导。
4. 课堂小结让学生回顾本节课所学内容，总结亿以内数的读法和认识。
五、课后作业1. 让学生完成课后练习题，巩固亿以内数的读法和认识。
2. 让学生预习下一节课内容，为课堂学习做好准备。
六、教学反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法和节奏，以提高教学效果。
2. 注重培养学生的数学思维能力，引导学生运用数学知识解决实际问题。
3. 教师应关注学生的学习反馈，及时解答学生的疑问，提高学生的学习兴趣。
通过本节课的教学，使学生掌握了亿以内数的读法，提高了学生的数学思维能力，激发了学生学习数学的兴趣。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的学习需求，不断优化教学方法，为学生的数学学习提供更好的指导。
亿以内的数先读什么级再读什么级
亿以内的数先读什么级再读什么级答：亿以内的数先读万级再读个级。
具体如下：
亿以内数的读法：先读万级，再读个级，万级的数要按照个级的读法来读，再在后面加上一个万字，每级末尾不管有几个0都不读，其他数位有一个0或连续几个O都读一个O。
中国习惯使用十进制读数法，并采用四位分级的法则，即从个位起，每四个计数单位作为一级：
1、个位、十位、百位、千位称为个级；
2、万位、十万位、百万位、千万位称为万级；
3、亿位、十亿位、百亿位、千亿位称为亿级等。
最新人教版四年级上册数学《亿以内数的读法和写法》复习
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
5 3000
读作：五万三千
34 1020 读作：三十四万一千零二十
7004 0920 读作：七千零四万零九百二十
80 0700 读作：八十万零七百
403 0503 读作：四百零三万零五百零三
9010 4010 读作：九千零一十万四千零一十
4）读出下面各数，并说说怎样读亿以内的数。
3 4567 读作：三万四千五百六十七 53 0420 读作：五十三万零四百二十 1001 0730 读作：一千零一万零七百三十 70 0432 读作：七十万零四百三十二 707 0707 读作：七百零七万零七百零七 6090 0080 读作：六千零九十万零八十
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
亿以内数的读法：
5）如果每级有相隔的两个零，且末尾没零， 就读两个零。
101 0101 读作：一百零一万 零一百零一
1）读出下面各数，并说说怎样读亿以内的数。
3 0000 读作：三万 43 0120 读作：四十三万零一百二十 4001 0520 读作：四千零一万零五百二十 10 0200 读作：十万零二百 303 0303 读作：三百零三万零三百零三 3040 0010 读作：三千零四十万零一十
写法练习：
三千零四十万零一十 一千零三万零七百
写作：3040 0010 写作：10030700
四千零一万零五百二十 写作：4001 0520
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
怎么读亿以内的数？
师总结归纳：先读万级，再读个级，万级的数要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字，每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位有一个0或连续有几个0，都只读一个0 5）完成做一做
2、例3
2000年有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动，三千零八十万人参加了“保护母亲河”行动。
千百十万千百十个
万万万
位位位位位位位位
六千八百五十万：三千零八十万：
一千五百六十九万三千
六百七十二万三千一百一十三四万零九十
学生试着写数
讨论：含有两级的数怎么写？先写哪一级，什么时候写0？完成做一做写数
问：怎么写亿以内的数？
师归纳：先写万级，再写个级，哪一位上一个单位也没有，写0占位。