地理学习技巧方法
学好地理的十个方法及技巧
学好地理的十个方法及技巧学好地理的十个方法及技巧：1. 明确学习目标：在学习地理之前，首先要明确学习目标，了解地理学习的重点和难点，然后制定学习计划。
2. 动手实践：地理学习并不只是纸上谈兵，更重要的是亲自动手实践。
可以参加地理实地考察、实地调研、实地观察，亲身体验地理现象和地理理论的实践应用。
3. 多媒体学习：地理学习可以通过多媒体手段加深理解。
利用地图、图表、卫星影像等多媒体资源，可以更加直观地理解地理概念和地理知识。
4. 融入生活：将地理知识融入到日常生活中。
例如，在旅行或者常见的地方，注意观察和理解地理现象、地理特征。
5. 多元化学习：地理学科的内容广泛，涉及到自然、人文、经济等多个方面。
应该在学习过程中尽量涉猎多元化的相关内容，增强对地理学科的综合了解。
6. 多角度思考：地理学习需要综合思考，尤其是在解决问题和分析地理现象时。
多角度思考问题，可以从不同的视角进行分析和解决。
7. 团队合作：地理学习可以和同学们一起进行，通过团队合作来互相学习和交流。
可以组织小组研究、分享笔记和答疑解惑等方式，共同提高地理学习水平。
8. 理论联系实际：地理学科的内容和现实生活存在着密切联系，要学好地理，需要结合实际问题来理解地理理论和知识。
例如，可以分析环境问题、城市规划等实际案例。
9. 多阅读地理资料：地理学科研究广泛，要学好地理需要有一定的阅读量。
可以阅读地理学教材、地理科普读物、地理专业书籍和研究论文，掌握最新的地理研究成果。
10. 参加竞赛和考试：地理学科竞赛和考试是检验地理学习成果的一个重要方式。
可以积极参加地理竞赛、模拟考试等，巩固地理知识，提高解题能力。
总之，学好地理需要明确目标、实践动手、多媒体学习、融入生活、多元化学习、多角度思考、团队合作、理论联系实际、多阅读地理资料和参加竞赛考试等。
只有全面使用这些方法和技巧，才能提高地理学习的效果，深入理解地理知识和地理现象。
地理学习的方法与技巧
地理学习的方法与技巧地理学习是一门既有趣又具挑战性的学科，它涵盖了地球形成演变的历史、自然地理和人文地理等多个方面。
在学习地理的过程中，采用正确的方法和技巧是非常重要的，可以帮助我们更好地理解和掌握这门学科。
本文将介绍几种有效的地理学习方法与技巧，帮助学生们在地理学习中取得更好的成绩。
一、积极参与课堂课堂是获取地理知识的重要场所，积极参与课堂学习是提高地理学习效果的基础。
首先，要认真听讲，做好听讲笔记。
老师讲解的内容可以作为地理知识的基础，在听讲的同时，做好笔记可以帮助我们整理思维并加深记忆。
其次，要积极回答问题和提问问题。
与老师和同学的互动可以增强学习的交流性和深度，有助于更好地理解和巩固所学的知识。
二、合理安排学习时间合理安排学习时间是提高地理学习效率的关键。
地理学科内容广泛，需要投入一定的时间和精力进行学习。
制定学习计划，合理安排每周的地理学习时间，错开其他科目学习的时间，避免集中在一天内学习过多的地理内容。
在学习时，要集中注意力，避免分散注意力导致学习效果不佳。
可以采用番茄工作法等时间管理方法来提高学习效率。
三、多媒体学习辅助利用多媒体学习辅助可以更直观地理解地理概念和地理现象。
通过观看地理教学视频、使用电子地图等方式，可以使地理知识取得更好的视觉效果，提高学习的兴趣和记忆效果。
此外，还可以利用互联网资源，搜索和阅读相关地理资料、论文、研究报告等，扩大对地理学科的了解。
四、多角度分析问题地理学科涉及到多个视角和层面，对待问题要有全局观念。
在学习地理的过程中，要学会从多个角度分析问题，例如，从自然地理和人文地理的角度分析一个地区的自然环境和人文特征，从时空维度分析地理现象的演变等。
这样可以帮助我们更好地理解地理现象的本质和影响因素。
五、实地考察与实践地理学习是一门实践性很强的学科，在课堂之外进行实地考察和实践活动可以更好地理解和应用所学的地理知识。
可以参加地理实地考察活动、地理实验等，亲身感受地理现象和地理环境，拓宽自己的地理视野。
学习地理的十大好方法
学习地理的十大好方法
一、构建专属的学习地理空间
要有效学好地理，首先要给自己构建一个专属的学习地理空间，可以
选择一个安静的桌子，桌子上摆放一些学习地理必备的书籍、地图和文具，这样能够让你更好的助你入门地理；
二、多积累地理知识
有效的学习地理，必须要不断的积累地理知识，增加自己的知识储备，可以多查阅国际地理学书籍，可以多浏览，并理解地理网站的海量资料，
可以多去实地考察，了解周围的环境，慢慢的积累，多收集一些朋友给你
推荐的地理书籍，多备用着；
三、多思考地理
学习地理，需要多思考，对于一个新的地理知识，要坚持不断的思考，所谓“三思而行”，不断地反思自己的地理学习，在学习中思考，充分理
解地理知识的结构和本质；
四、多做地理练习
做地理练习，是应对考试的有效手段，多做地理练习，可以有效的巩
固你学习的知识，多做地理练习，可以更好的提升自己的学习能力，多做
地理练习，可以更好的提高自己的分数；
五、多参加地理社团
参加地理社团，有利于你的地理学习，可以多参加书友会，讨论你学
习的地理话题，可以多参加考试研讨会，交流考试经验，可以多参加实践
活动。
怎么样学好地理
怎么样学好地理地理学作为一门学科，涵盖了地球的自然环境、人类活动、地球现象等多个方面。
学好地理需要掌握一定的方法和技巧，下面将就怎样学好地理这一问题，从培养兴趣、理解概念、进行实地考察和积累知识四个方面给予阐述和建议。
一、培养兴趣地理学作为一门有关地球的学科，其知识内容广泛且丰富。
在学习地理之前，首先要培养对地理的兴趣。
可以通过观看有关地理的电视节目、阅读地理科普读物、参加地理考察等方式，让自己对地理知识有所了解，并产生一种好奇心和兴趣。
此外，还可以利用互联网资源，寻找一些与地理相关的图片、视频、实景资料等，以图像化的方式展示地理知识，增加学习的趣味性和参与感。
二、理解概念地理学中有许多概念性的知识，如地球的四季变化、大气环流、板块构造等。
要学好地理，首先要理解这些概念的本质和内涵。
可以通过查阅地理教科书、参考权威性的地理资料，对于每个概念进行逐个学习和理解。
同时，要结合实际生活和自身经验，将抽象的概念与具体的现象相结合，形成对地理规律的感性认识。
通过理解概念，可以更好地掌握地理知识，提高学习成效。
三、进行实地考察地理学的学习不仅局限于书本知识，还需要通过实地考察来巩固学习成果。
实地考察可以是参观科技馆、地质博物馆，也可以是参加郊游、旅行等活动。
通过亲身参与和观察，可以加深对地理现象的理解，增加对地理问题的直观感受，并且能够将理论知识与实际情况相结合，提高学习效果。
在实地考察过程中，还可以进行实地实验和实地调查，提升实践动手能力，培养地理思维和观察能力。
四、积累知识地理学的知识体系庞大且复杂，需要进行不断的积累和总结。
在学习地理的过程中，可以采用以下几种方法进行知识的积累：1.有针对性地进行记忆和复习，将所学知识进行系统化整理，形成知识框架和脉络。
2.加强地理的实践应用，通过解决实际问题，巩固和运用所学的地理知识。
3.利用多种多样的学习资源，如地理教科书、参考资料、地理期刊、互联网等，广泛地获取地理知识。
学好地理的方法和技巧
学好地理的方法和技巧地理是一门关于地球和地球上各种自然现象、人类活动以及它们之间相互关系的学科，学好地理需要掌握一些方法和技巧。
以下是学好地理的几种方法和技巧：1. 多使用地图：地图是地理学的重要工具之一。
通过多使用地图，可以加深对地理实体和地理现象的认识。
可以使用世界地图、国家地图、区域地图等，搭配学习材料进行对照，理解地理概念和位置关系。
2. 阅读地理资料：地理书籍、期刊、地理新闻等都是学好地理的重要阅读材料。
通过阅读地理资料，可以加深对地理知识的理解和掌握，了解最新的地理发展趋势和研究成果。
3. 结合实地考察：实地考察是学习地理的有效手段之一。
可以选择一些具有代表性和突出特点的地理景观和地理现象进行实地考察，通过亲身经历和观察，对地理知识有更深刻的理解和认识。
4. 制定学习计划：学好地理需要有一个明确的学习计划，合理分配学习时间。
可以将地理知识按照难易程度和重要程度进行分组，编制详细的学习计划，并坚持执行。
5. 积极参与讨论和交流：地理学是一门综合性学科，通过参与地理讨论和交流，可以借鉴他人的观点和见解，深化对地理知识的理解和掌握。
可以与同学、老师、地理爱好者一起组织讨论小组，分享和交流地理学习心得。
6. 运用多媒体资料：现代科技提供了大量的多媒体地理学习资源，如地理软件、地理网站、地理视频等。
可以充分利用这些资源，结合图表、动画和音频等，直观地理解地理概念和现象。
7. 做题巩固知识：做题是检验和巩固地理知识的有效方式。
可以选择适量的地理练习题进行训练，巩固记忆和理解地理知识，在解题过程中强化知识点。
8. 多思考和总结：学好地理需要培养良好的思维习惯，提高思考能力。
在学习地理时，可以多思考和总结地理知识，形成属于自己的地理思维方式，加深对地理知识的理解和掌握。
总的来说，学好地理需要充分利用各种学习资源，注重实践和思考，结合不同的学习方法和技巧，全面提高对地理知识的理解和掌握。
地理的基本学习方法技巧
地理的基本学习方法技巧地理是研究地球表面的自然与人文现象的学科，它既包括自然地理，如陆地、水体、气候和植被等，也包括人文地理，如人口、城市、交通等。
学习地理需要一定的方法和技巧，下面将介绍一些基本的学习方法。
1.系统性学习：地理知识涉及面广，内容繁杂。
要想全面了解地理知识，需要进行系统的学习。
可以按照地理学科的分类，逐渐深入地学习各个方面的知识。
比如可以从物质基础开始学习，了解地球的构造、地壳运动、板块构造等；然后再学习地形与地貌、气候与气象、水文与水资源等内容。
2.多角度学习：地理是一门综合性学科，包括自然地理和人文地理两个方面。
为了全面了解地理知识，需要从多个角度进行学习。
可以通过阅读专业教材、参观实地、查阅地理资料等方式，从不同的角度获取信息。
3.实践性学习：地理知识与实际生活密切相关，实践性学习是学习地理的有效方法之一、可以通过实地考察、实验、模拟等方式，亲自参与地理活动，亲身体验地理现象，加深对地理知识的理解和记忆。
4.图表分析：地理知识经常以图表的形式呈现，图表分析是学习地理的重要方法。
学习地理必须具备对图表进行解读和分析的能力。
可以通过观察地图、气象图、地形图等，分析地理现象的空间分布和变化规律，培养对图表的敏感性和分析能力。
6.多媒体学习：地理知识可以通过多种媒体进行学习，如图书、电子资料、网络资源等。
可以利用电子地图、地理软件等工具，进行模拟实验、查找资料等。
还可以通过观看地理纪录片、听讲座、参加地理竞赛等方式，丰富地理知识，提高学习兴趣。
7.交流与合作学习：地理知识的学习可以通过交流与合作来提高。
可以组织学习小组，互相讨论和分享学习心得；可以参加地理社团、学术交流活动等，与他人进行专业交流；还可以参加地理竞赛、辩论赛等，与他人比拼学习成果。
最后，学习地理需要付出较大的时间和精力，需要持之以恒，不断积累和总结，才能掌握地理知识，提高地理素养。
同时，要保持对地理的兴趣和好奇心，积极探索和发现地理现象，增加学习动力，获得更好的学习效果。
如何学好地理
如何学好地理地理学是一门涵盖广泛知识领域的学科，它研究地球的自然环境和人类活动与地球的相互关系。
学好地理不仅有助于我们深入了解世界，还能帮助我们更好地适应和改善环境。
下面我将分享一些学好地理的方法和技巧。
一、培养对地理的兴趣对于学好地理而言，培养对地理的兴趣是第一步。
了解地理学的本质，并尝试从不同的视角看待地理现象，可以帮助我们更好地理解和记忆相关知识。
可以通过阅读地理方面的书籍、杂志或者关注科技新闻报道来增加对地理的兴趣。
二、多媒体学习利用多媒体资源是学习地理的重要方法。
通过观看地理纪录片、听取专家讲解或使用互动软件等方式，可以帮助我们直观地了解地理现象。
例如，通过观看关于地壳运动的视频，我们可以更清晰地理解板块构造理论，并掌握地震、火山等自然灾害的形成原因。
三、实地考察实地考察是学好地理的重要手段之一。
通过亲身参观国内外的地理景观，可以更加深入地了解各个地区的自然地理和人文地理特点。
实地考察既是一种学习方式，也是一种增长见识的机会。
可以参加学校组织的地理实地考察，或者自己计划一些地理旅行，深入了解所学知识。
四、绘制地图地图是地理学中最常用的表示方式之一。
尝试着自己绘制地图可以帮助我们更好地理解地理空间关系。
可以从简单的绘制世界地图开始，逐渐深入到各个地区的地图绘制。
绘制地图的过程中需要注意地理要素的位置关系和比例尺的选择，这样能够更好地掌握地理知识。
五、多角度思考学好地理需要从多个角度思考问题。
例如，我们可以从自然地理和人文地理的角度来分析某个地区的特点和问题。
这样的综合思考能够帮助我们更好地理解地理现象，并形成独立的见解。
六、利用互联网资源在如今信息爆炸的时代，互联网成为了学好地理的重要资源。
可以利用搜索引擎、在线课程和教学视频等互联网工具来查找和学习相关地理知识。
然而，我们要注意筛选信息的可靠性和准确性，避免受到误导。
七、进行地理实践地理实践是将地理知识应用于实际生活和实际问题解决的过程。
地理的十种学习方法
地理的十种学习方法地理学习是学生在中学阶段必修的一门课程，它不仅有助于学生了解地球的物理构造和自然环境，还帮助他们理解地球上的资源分布和人类活动的影响。
在地理学习中，学生需要采取适当的学习方法来提高他们的学习效果。
下面是地理学习的十种学习方法：1.了解地理概念和术语：地理学中有很多专业术语和概念，学生需要掌握这些基本知识，以便更好地理解地理理论和现象。
2.阅读地理教科书和参考资料：地理学科书是学习地理的重要资料，学生应该仔细阅读，理解教科书上的知识点。
此外，学生还应该阅读一些相关的参考资料，如地理杂志、地图和地理资料等，以扩大他们的知识面。
3.制作地图和图表：制作地图和图表可以帮助学生更好地理解和记忆地理知识。
学生可以找到一些适合他们学习的地图和图表，将它们打印出来，然后用彩色笔标记出重要的地理要点和概念。
4.观看地理类电视节目和纪录片：地理类电视节目和纪录片可以生动地展示地球上的各种自然和人文景观，帮助学生更好地理解地理知识。
学生可以选择一些有关地理的电视节目和纪录片，观看并做好记录。
5.寻找实地考察的机会：地理学习可以通过实地考察得到更深入的理解和体验。
学生可以利用假期的时间，参加地理学校组织的实地考察活动，亲自去感受各种地理现象和地质构造。
6.参与地理竞赛和比赛：参与地理竞赛和比赛可以激发学生学习地理的兴趣和积极性。
学生可以参加学校组织的地理竞赛，或者加入地理学习小组，与其他志同道合的学生一起讨论和比较。
7.制作地理笔记和复习卡片：制作地理笔记和复习卡片可以帮助学生整理和记忆地理知识。
学生可以将重要的地理知识点和概念写在卡片上，然后用不同颜色的笔高亮标记重点内容。
8.解答地理问题和练习题：解答地理问题和练习题可以帮助学生巩固和应用地理知识。
学生可以找到一些练习题和考试题目，适当安排时间来解答，并将解答的过程和结果整理好，以便复习和回顾。
9.地理小组讨论和合作学习：地理小组讨论和合作学习可以帮助学生更好地理解和记忆地理知识。
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高中地理学习方法同学们对地理这一门学科并不陌生，但高中地理学习对每位同学都是意义重大且极具挑战性的。
说它意义重大是因为它所研究的空间围可以大到全球，也可以小到一个点；研究的领域涵盖了自然和社会经济的各个方面。
通过有效的学习，能极大地帮助我们充实常识、活跃思维、提高素质，是培养高素质现代公民的必修课。
不同模块之间容和学习方法上的差异很大，这给同学们学习地理带来了很大的挑战，因为如果学习方法不能及时转换会造成心理上的茫然和学习上的束手无策。
为了帮助同学们有准备地走进地理课堂，这里我以模块为单位主要从学法和心态两个方面慢慢道来，其间多为个人实践所得，希望能够给同学们一些启发，帮助大家及时走出困境，顺利完成学业。
在正式学习高中地理容之前，必须对学科及将来的各种考试有所了解，这样才能更好地进入学习状态。
一、理解地理学的特点，明确学习思路1．地理学科特点地理学科的特点表现为空间性、区域性和综合性，其突出的工具是地图和图像图表，其突出的规律、原理是地理事象的分布和地理变化过程，地理学研究的思想方法中突出品质是批判性和战略性。
地理学不仅研究地理事物的空间分布和空间结构，而且阐明地理事物的空间差异和空间联系，并致力于揭示地理事物的空间运动、空间变化的规律，空间性是地理学的重要特色。
空间性落实到具体的地区就是区域性。
只比较区有落实到具体的区域，地理研究的现实意义就更为突出，高考正是通过概括区域特征、域差异、分析区域发展条件和解决区域问题来考查区域性的。
地理学是一门兼有自然科学性质与社会科学性质的综合性科学，地理试题的综合性主要表现在自然和人文的综合，自然地理要素和人文地理要素是相互影响、相互作用的。
地理学科的特点决定了地理学特色的学习方法。
2．高考会考对地理考查要点地理高考和会考都努力体现地理学科特色，考查核心知识（主干知识），强调知识点间的联系和知识结构的质量，考查学生的能力，体现地理课程改革的思想，选材广泛，材料新颖，创设全新情境，体现公平，联系实际，解答现实问题，具有时代气息，关注热点问题，考查人文素养，重视培养人文精神。
地理试题所考查的主干知识既有基础性的知识，也包括了基本原理性的知识。
基础知识是学生地理素养的表现，也是对书本知识的再现。
地理高考坚持以“理”为主，重视核心的地理知识，强调理解基本的地理概念、规律和原理。
强调运用地理知识分析、解决和评价实际问题的能力。
突出基本的自然地理和人文地理原理，考查学生是否具备理解地理事物发展变化过程的能力。
能力考核目标是根据考生完成测试的思维过程制定的。
即审题、发现和分析有效信息、联系背景知识、设计解决问题的路径、进行推理、判断、分析、综合、比较等，说明问题和表达结论。
在上述四项能力中，尤其获取信息能力和表达能力值得格外注意。
考试力图体现地理课程标准强调“地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识，侧重基础性的地理知识和技能，增强学生的生存能力。
地理课程要反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续发展等容。
使所学容不仅对学生现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和发展有用。
”新课程标准的课程目标是从“知识与技能”、“过程与方法”和“情感、态度与价值观”三个方面进行评价的。
考试也非常关注这些方面。
在近年的文综高考中，第36题是地理学科的综合题。
非常典型地体现了地理高考的要求。
该题一般都有一幅地图，考查区域地图和其他图像图表的阅读技能和获取信息的能力，进行空间定位，考查区域基础知识，考查自然特征及其成因（地形、气候、水文、植被、土壤），考查人文特征及其条件（农业、工业、资源开发、人口、城市、交通），考查人地关系（人类活动带来的环境问题及解决）。
3．不同的地理容，学习方法有不同的要求地理学科是跨自然和人文的综合性学科，其中自然地理宜采用理科的学习方法。
自然地理部分偏重原理、规律的运用，联系实际分析解决问题。
人文地理强调宏观整体分析，人文地理部分偏重观点、方法的运用，结合实际进行评价与反思。
区域地理重点是以图表为载体的学习方法。
区域地理部分偏重地理事物的空间定位，地图和图像图表的判读技能，区域的分析方法。
地理高考越来越脱离教材本身，要求以教材为基本载体，重在进行地理思维方法、地理基本能力的训练与培养；学生基本的、宏观的知识结构的建立成为地理知识学习的主要目标；案例式的分析法成为流行的学习方法之一，培养自己的自主学习、探究能力已成为学习中要解决的问题。
二、建立空间概念是地理学习的关键空间性考查主要包括水平空间、垂直空间结构和立体空间关系。
地理学根据空间的差异性，把空间划分为大陆、地区、地方和地点等不同尺度来研究。
空间概念是十分重要的地理思维基础，如把握一地或某一地理现象的位置，明确半球、海陆、经纬等等位置。
许多同学地理学不好就是没有清晰空间概念。
对时空变化不敏感，对具体位置和相互位置关系把握不清。
学习中能把许多地理知识记忆得十分清楚，但是不能落实到具体的空间图上。
没有落实到图上的知识就还是没有真正掌握的地理知识。
地理空间思维品质的培养不是空话，要具体落实在学习过程中。
如对空间概念和物体空间运动的理性思维培养，就可做以下设计：第一步，选取个条重要纬线(赤道、南北回归线、南北极圈、本初子午线、180°经线、20°W、160°W、120°E)，让自己在脑海中形成网格状经纬仪，并想像其自转起来，线与线之间相互位置关系及晨昏线的动态关系；第二步，在了解、大洋的基础上，让脑海中想像，十条线穿过的、大洋，重要大地形、气候区等，此时，在脑海中形成的经纬仪就已经成为平面的地球仪；第三步，在学习高中系统地理和区域地理基础上，进一步丰富十条线穿过的地理事物，如工业区、农业区；重要国家、城市、港口、交通线、矿业基地、旅游点等，这时，脑海中的地球仪就已成为名副其实的地球了。
建立中国的空间概念，能够进行中国空间定位是很重要的。
学习中要抓住我国四至点与主要经纬线，明确中国围和位置；抓住界线地理事物，明确相对位置。
如山脉界线（三大阶梯、主要界线山脉）；河流界线（例如，黄河、长江沿线等）以及其他一些主要界线：秦岭淮河一线、长城、季风区与非季风区、流区与外流区、我国1月平均温0°C等温线、年降水800毫米、400毫米、200毫米等降水量线、中国人口线、京哈—京广线、陇海—兰新线铁路沿线等等。
中国的空间定位要求落实到两个层面上，一是落实到省级行政区地层面上，而是落实到地形区的层面上。
通过学习，要求学生以中国政区图为基础，不断建构中国空间图。
包括中国地形图、中国气候图、中国河湖图、中国资源能源图、中国农业图、中国工业图、中国人口城市图、中国交通图、中国分区图等。
建立世界的空间概念要求落实到十三个地区的层面上。
结合主要的经纬线，深入掌握世界政区图、世界气候图、世界自然带图、世界交通图、世界分区图等。
三、运用地理工具是学好地理的桥梁文字和地图、图表、图片等地理学表述的双重形式，构成了地理学的形象特征，地理高考会考突出考查了学生是否具备运用地理工具和方法分析和评价地理事象的思维品质。
地理试题几乎是每一个题组都有一幅图（表），这些图表多数比较新颖，对学生读图（表）的能力要求较高。
地理技能主要包括地图基本技能；时间计算；等值线判读；地形剖面图绘制；曲线图、折线图、柱状图、圆形百分比图的阅读与绘制；自然要素和社会经济统计图表分析；原理示意图、景观图分析；分布图阅读与分析；资料阅读与信息提取、认定、判断及反思技能等等。
等值线图重点是等高线、等压线、等温线和等降水量线。
等值线图的读图要求主要是五个方面：读数据；判断等值线疏密、走向和递变规律；判断弯曲特征及成因；判断极值区特征及其成因；绘制剖面图等绘图技能。
图表类型很多，包括经纬网图、等值线图、分布图、原理示意图、模式图、结构图、景观图、统计图表等等。
统计图表三科综合的切入点之一。
统计图表类型多样，高考中常见的有曲线图、折线图、点状坐标图、圆（扇）形百分比图、柱状图、饼状图、统计表格等等。
不同类型的统计图表特点和功能不同，高考中多在教材中原有图基础上作变式处理（统计图的转换）或考查新图。
统计图表按要素多少可以分为单图（单一要素图）、叠加图（多要素图）和组图（多幅图组合）三种。
叠加图和组图要会分解成单图，在阅读单图基础上，分析要素间相互关系和多幅图间的联系。
单图的阅读包括：（1）读出图名，明确图表容；（2）阅读坐标（横坐标、纵坐标；观察坐标设置是否严格）、明确单位、读出数据。
（3）抓住特征点与特征量（最大值、最小值、平均值和转折点），分析数据特点和变化趋势。
（4）提取已有知识信息，分析图中各要素间相互联系，发现隐含信息。
（5）注意整体和局部分析、宏观与微观分析叠加图和组图的阅读要明确：不同单图的各自优点不同；组图扩大信息含量和读图难度；分解法和叠加法训练是平时训练的重要方法；要经常使用比较法。
四、联系实际，关注现实问题我们通常把运用知识的能力理解为理论联系实际的能力，这里所说的理论既可能是某一个学科某一方面的理论，也可能是多学科多个方面的理论。
理论联系重在强调理论的实践意义，强调理论在实践中的指导作用和在实践中对理论的科学发展，这反映了理论和实践的互动作用。
它应该包含三个方面的容：①综合使用各种理论和原理分析实际问题。
②从实际问题中推导出理论和原理。
③根据理论和原理的要求，对实际问题进行综合性的描述或提出初步解决方案。
就中学而言，学生在课堂教学学到的主要是系统的、完整的、能够体现学科主要特点的基本知识、基本理论等等，我们称之为理论。
在课堂教学中，学生的思维是正向的，既先学习一定的理论、知识和技能后，并能运用学到的东西解释实际问题，从而加深对所学知识、理论的认识。
就综合能力考试而言，理论联系实际更多体现的是一种互动的关系。
综合题往往由实际问题引出，结合现实生活和社会现象中具体问题设问，命题者既可以通过设置新的问题情景，要求考生在理解题目(了解实际)的基础上，考查考生能否做理论上的归纳、分析、解释。
也可以给出一个或多个基本理论或原理，要求考生找出适用于该理论的实际问题。
命题追求“学以致用”，不仅是对学习结果和学习思维过程的检测，也是对学习意义的深化。
地理命题一贯以此为重要目标。
运用知识的能力水平可以分为几个层次。
在中学地理学习中，运用知识的能力最低表现为用一般的原理来定性地解释地理现象和说明一些地理问题，高一层次是把多方面的主干知识联系起来说明问题的能力，更高层次是善于将原有的主干知识新获得的地理信息相结合加以分析运用的能力。
该项能力在考试中尤其显得重要，也是考核学生独立运用知识能力的重要手段。
地理学源于人所生活的环境，反过来又指导人们如何更好地协调人与自然的关系，应该是与人类关系最密切的一门科学。