怎样搜集资料教案
小学信息技术素材收集教案
小学信息技术素材收集教案信息技术在现代社会中已经成为一种必备的能力，小学阶段是培养学生信息技术素养的关键时期。
为了帮助小学生全面了解和掌握信息技术，提高他们的信息技术素养水平，教师需要收集一些优质的信息技术素材，以便在课堂上进行教学。
下面是我针对小学信息技术素材收集的一些建议和教案。
首先，在收集信息技术素材之前，教师需要了解小学生的年龄特点和学情。
小学生的认知能力和操作能力相对较低，因此收集到的素材需要简单易懂、操作简单明了。
素材内容可以涵盖计算机基础、网络安全、办公软件、多媒体制作等方面，以满足小学生对信息技术的基本要求。
其次，教师可以收集一些与课本内容相关的信息技术素材。
根据小学不同年级的教材内容，教师可以搜集与课本内容相关的信息技术素材，帮助学生更好地理解和掌握课本知识。
比如，在学习关于计算机操作的知识时，教师可以收集一些简单的计算机操作视频，让学生通过观看视频来学习。
此外，教师也可以通过使用一些在线教育平台来收集信息技术素材。
网络上有许多专门为小学生设计的在线教育平台，这些平台提供丰富的信息技术学习资源，包括互动课件、在线习题、教学视频等。
教师可以根据自己的需求，在这些平台上进行素材的搜索和整理，选择适合自己班级和学生的素材进行教学。
在教学过程中，可以采用多媒体展示的方式来展示信息技术素材。
通过使用电子白板、投影仪等设备，将素材以图文、声音、视频等形式呈现给学生，能够更生动地展示素材内容，激发学生的学习兴趣。
此外，在教学中还可以引导学生进行实践操作，让他们亲自动手实践所学知识，提高他们的信息技术应用能力。
除了使用网上资源，教师还可以搜集一些书籍、杂志和教育类软件作为信息技术素材。
这些资源可以是针对小学生设计的入门级信息技术教材，也可以是一些信息技术应用案例分析或教育类软件。
教师可以通过参考这些资源，深入了解信息技术的应用场景和实际操作技巧，以更好地指导学生学习和实践。
最后，教师收集的信息技术素材应该注重质量和更新性。
数据的收集与整理大班教案
数据的收集与整理大班教案一、教学目标1.了解数据的概念及其在日常生活中的应用；2.学习数据的收集方法，包括观察、调查等；3.掌握数据的整理方法，将数据以表格、图形等形式进行呈现；4.培养学生的观察能力、调查能力和数据整理能力；5.提高学生的数学思维能力和数据分析能力。
二、教学准备1.教学材料：纸张、铅笔、尺子、计算器等；2.教学工具：电子白板、幻灯片等；三、教学过程1.导入（5分钟）通过展示一些日常生活中的数据，如身高体重、家庭成员数等，让学生思考数据的含义和重要性，并与他们进行简单的讨论。
2.讲解数据的收集方法（10分钟）向学生介绍数据的收集方法，包括观察、调查、实验等。
并举例说明各种方法的应用场景和注意事项。
3.进行数据的观察与记录（15分钟）以学生喜欢的动物为例，让学生观察班级同学们最喜欢的动物，并记录下来。
通过这个活动，让学生明确数据的观察对象和观察要点，并培养他们的观察能力。
4.进行数据的调查与统计（15分钟）以学生最喜欢的颜色为例，让学生调查班级同学们最喜欢的颜色，并将结果统计出来。
通过这个活动，让学生了解调查方法的基本步骤和注意事项，并培养他们的调查能力。
5.数据的整理与展示（15分钟）引导学生将已经收集到的数据进行整理，并将数据以表格或图形的形式呈现出来。
通过这个活动，让学生掌握数据的整理方法，并培养他们的数据整理能力。
6.数据的分析与应用（20分钟）通过分析整理好的数据，让学生回答一些与数据有关的问题，并将数据应用到生活实际中去。
通过这个活动，让学生提高数学思维能力和数据分析能力。
7.总结与扩展（10分钟）以小组为单位，让学生对本节课所学内容进行总结，并提出一些建议和意见。
同时，引导学生通过课后观察、调查等方式进一步提高他们的数据收集和整理能力。
四、教学评价通过观察学生在课堂上的表现、听说读写的能力以及数据收集与整理的成果，对学生的学习情况进行评价，并给予积极的反馈和指导。
五、拓展延伸1.鼓励学生进行更复杂的数据收集和整理活动，提高他们的数据处理能力；2.引导学生使用电子设备和软件进行数据收集和处理，提高他们的信息技术能力；3.组织学生参加数学竞赛、科学实验等活动，培养他们的创新能力和团队合作精神。
小学课堂教学资源搜集与利用方法
小学课堂教学资源搜集与利用方法小学阶段是培养学生基础知识与能力的重要时期，而优质的教学资源对于教师的教学效果起到至关重要的作用。
本文将介绍一些小学课堂教学资源的搜集与利用方法，帮助教师更好地开展教学工作。
一、教科书与教辅资料教科书是小学教学的基础教材，而教辅资料是教师备课和学生辅助学习的重要资源。
教师可以通过认真研读教科书并结合教学大纲，了解学生所需掌握的各个知识点和能力要求。
同时，教师还可以参考多种教辅资料，如教师用书、学生练习册等，来增加课堂的多样性与趣味性。
二、网络资源网络资源是当今信息化时代的重要组成部分，教师可以通过互联网搜索引擎、电子图书馆等渠道，快速获取大量的教学资源。
譬如，可以搜索到与教学内容相关的PPT、视频、图片、案例等资源。
同时，还可以利用在线学习平台、教育类App等工具，提供学生自主学习和课堂展示的机会。
三、教学设计与教案教学设计和教案是教师进行教学的重要依据和指导。
通过教学设计，教师可以清晰地规划教学目标、内容和教学过程。
而教案则是具体实施教学设计的工具，包括教学时序，教学活动设计以及评价策略等。
良好的教学设计和教案可以帮助教师更好地组织教学资源，提高教学效果。
四、教师交流与分享教师交流与分享是一种非常有效的资源搜集与利用方法。
教师可以利用课余时间与同事进行教学经验交流，分享好的教学资源和教学设计。
此外，可以参加学校组织的教研活动，借鉴他人的教学经验，提高自己的教学水平。
同时，还可以利用教育平台和专业社交网络，加入教育类专业讨论组，与更多的教师进行交流与分享。
五、实地考察与参观利用实地考察与参观是获取教学资源的另一种途径。
教师可以带领学生参观图书馆、博物馆、科技馆等，通过亲身体验和观察，提高学生的学习兴趣。
此外，还可以组织学校社团或小组到企事业单位进行参观与实践，借鉴企业管理经验和先进技术，为学生提供实际应用的机会。
六、学生作品与实践活动学生的作品与实践活动也是丰富教学资源的重要来源。
数据收集整理优秀教案
数据收集整理优秀教案教案是一种系统化的教学设计方案，它对教学目标、内容、方法、手段等进行规范和整合，是教师进行教学活动的重要依据。
优秀的教案能够帮助教师更好地组织课堂教学，提高学生的学习效果。
在这篇文章中，我们将介绍一些数据收集和整理优秀教案的方法和技巧。
一、数据收集1.教学实录：教学实录是指教学过程中的详细记录，包括教师的教学步骤、学生的学习表现、课堂互动等。
教师可以通过录制视频、拍摄照片或者详细记录来收集教学实录。
2.学生反馈：学生反馈是指学生对教学过程和教师教学效果的评价和意见。
教师可以通过问卷调查、讨论小组或者个别面谈等方式来收集学生反馈。
3.教学成果：教学成果是指学生在教学过程中所取得的学习成绩和表现。
教师可以通过学生作业、考试成绩、小组合作作品等来收集教学成果。
二、数据整理1.整合数据：将收集到的数据进行整合，清晰明了地呈现出来。
可以使用表格、图表等方式来展示数据。
2.分析数据：对整合后的数据进行分析，找出优点和不足之处。
可以通过统计分析、比较分析、个案分析等方法来分析数据。
3.总结经验：根据对数据的分析，总结出教学中的经验和教训。
可以写下自己的思考和体会，为今后的教学做出改进。
三、优秀教案的特点1.清晰明确的教学目标：教案应该明确教学的目标，包括知识、能力和情感等方面的目标。
2.合理丰富的教学内容：教案应该根据学生的实际情况，选择合适的教学内容。
内容应该既符合学生的兴趣和需求，又具有一定的难度和挑战性。
3.多样化的教学方法：教案应该使用多样化的教学方法，包括讲授、讨论、实验、小组合作等。
教师应该根据教学目标和学生的实际情况，选择合适的教学方法。
4.灵活多样的教学手段：教案应该考虑到不同学生的差异性，提供灵活多样的教学手段。
教师可以使用多媒体教学、教学游戏、实地考察等教学手段，使学生更加主动参与学习。
5.审美感的教学设计：教案应该注重审美感，包括课堂环境的布置、教学材料的选择、教学活动的规划等方面。
小学四年级数学课教案数据的收集与整理
小学四年级数学课教案数据的收集与整理教学目标：1. 能够正确收集和整理小学四年级数学课教案所需的相关数据。
2. 能够运用整理好的数据，设计出符合学生实际情况的教学方案。
一、收集数据在设计数学课教案之前，首先需要收集一些相关的数据，以便更好地了解学生的情况，并根据其需求和水平进行合理安排。
1. 学生信息首先要收集学生的基本信息，包括学生姓名、性别、年龄等。
这些信息可以通过家长填写的表格或校内系统来获得。
2. 学生学习情况了解学生的学习情况是设计教案的重要依据。
可以通过平时的考试成绩、小测验、课堂参与情况等来了解学生的数学水平和对不同概念的掌握程度。
3. 学生兴趣爱好了解学生的兴趣爱好，可以帮助教师更好地设计教案和教学活动，提高学生的参与度和学习兴趣。
二、整理数据当数据收集完成后，需要对数据进行整理，以便于后续的教案设计和教学方案制定。
1. 数据分类将收集到的数据按不同的分类进行整理，比如按学生姓名、性别、年龄等进行分类。
这样可以更清晰地了解学生的情况，有助于根据实际情况制定教学方案。
2. 统计数据对整理好的数据进行统计分析，比如计算平均分、最高分、最低分等。
通过统计数据，可以客观地评估班级整体的水平，并针对性地制定教学策略。
3. 数据可视化将整理好的数据利用图表等方式进行可视化呈现，可以更直观地展示学生的情况和分布情况，也便于教师进行数据分析和决策。
三、设计教学方案在收集和整理好数据的基础上，可以着手设计小学四年级数学课的教学方案。
1. 设置教学目标根据学生的水平和需求，设定明确的教学目标。
例如，提高学生的加减乘除计算能力，培养学生的逻辑思维能力等。
2. 选择教学内容根据教学目标和教材要求，选择合适的教学内容。
可以结合学生的兴趣和实际生活，设计一些具体的案例和应用题，让学生在解决问题的过程中掌握相关知识和技能。
3. 设计教学活动根据教学内容和学生的特点，设计一系列生动、有趣的教学活动。
可以利用游戏、小组合作、实物操作等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
小学综合实践活动教案怎样上网搜集资料
小学综合实践活动教案怎样上网搜集资料小学综合实践活动是学生在校外开展的一种综合性实践活动，通过这些活动，学生能够进行社会实践、科技实践、文化艺术实践等，培养他们的实践能力和综合素质。
而在进行综合实践活动时，搜集资料是一项很重要的任务。
如今，互联网的普及使得上网搜集资料成为一种常见的方式。
本文将介绍小学综合实践活动教案如何有效地上网搜集资料。
首先，制定明确的搜集资料目标。
在进行综合实践活动教案时，教师应该明确搜集资料的目的和需要搜集的内容。
比如，如果是进行社会实践活动，搜集资料的目标可能是了解某个特定行业的发展状况，那么需要搜集的内容可能包括相关行业的经济数据、社会新闻报道等。
只有明确目标和内容，才能更有针对性地进行网上搜集。
其次，选择可信的网站和资源。
在进行综合实践活动教案时，学生和教师应该选择可信的网站和资源进行搜集。
可信的网站和资源通常来自权威机构、学术机构、政府部门、知名媒体等。
可以通过查看网站的信誉度、作者的专业背景、发布时间等方面来判断其可信性。
此外，互联网上的信息海量且不精确，因此，学生和教师也应该注意信息的来源是否可靠，尽可能选择多个网站和资源进行对比。
第三，运用合适的搜索引擎和关键词。
互联网上存在海量的信息，为了快速准确地找到所需的资料，学生和教师应该掌握一些搜索技巧。
其中，选择合适的搜索引擎是非常重要的一步。
常见的搜索引擎有百度、谷歌、必应等，每个搜索引擎都有其特点和优势，可以根据需要选择使用。
在使用搜索引擎时，关键词的选择也非常重要。
应该根据搜集资料的目标和内容，选择恰当的关键词进行搜索。
合理使用搜索引擎和关键词，可以提高搜集资料的效率和准确度。
第四，筛选和整理搜集到的资料。
在进行网上搜集资料时，会搜集到大量的相关信息。
为了确保所搜集到的资料符合教案的要求，学生和教师应该进行筛选和整理。
筛选时，可以根据资料的可靠性、适用性、新旧程度等方面进行评估。
同时，还应该关注资料的多样性和综合性，以便获取更全面和准确的信息。
八年级语文怎样搜集资料
100%
时事热点
搜集资料有助于学生了解社会热 点和时事新闻，拓宽视野，增强 社会责任感。
80%
文化背景
通过搜集资料，学生可以了解到 更多的文化背景和历史知识，有 助于理解文学作品和传承中华文 化。
培养自主学习能力
信息筛选能力
搜集资料要求学生具备一定的 信息筛选能力，能够辨别信息 的真伪和价值，从而培养独立 思考和判断能力。
梳理知识框架
根据教材内容，梳理出知 识框架和体系结构，确定 需要深入学习和了解的知 识点。
确定拓展方向
结合个人兴趣和实际需求， 确定拓展学习的方向和主 题，如古代文学、现代文 学、作文技巧等。
明确所需资料类型
文本资料
包括教材、教辅、课外读 物、经典名著等文本资料， 用于阅读、分析和积累。
图片资料
包括课文插图、历史背景 图片、人物形象图片等， 用于辅助理解和记忆。
学习计划制定
通过搜集资料，学生可以制定 自己的学习计划，合理安排学 习时间，培养自主学习和规划 能力。
探究式学习
搜集资料可以引导学生进行探 究式学习，发现问题、分析问 题并解决问题，培养创新精神 和实践能力。
02
明确搜集目标
确定学习主题
01
02
03
精读教材
首先要仔细阅读八年级语 文教材，了解本学期的学 习重点、难点和考点，明 确需要搜集资料的主题。
八年级语文怎样搜集资料
目
CONTENCT
录
• 搜集资料的重要性与意义 • 明确搜集目标 • 搜集资料的途径与方法 • 筛选与整理资料 • 资料的运用与展示 • 注意事项与建议
01
搜集资料的重要性与意义
提升学习效率
针对性学习
《收集多媒体资料》教案
《收集多媒体资料》教案教案：收集多媒体资料教案概述：本教案的主要目标是培养学生在收集多媒体资料方面的能力。
通过学习多媒体资料的收集方法和技巧，学生将能够有效地获取、选择和利用多媒体资料来丰富自己的知识储备和表达能力。
本教案适用于初中和高中的信息技术课程。
教案目标：1.了解多媒体资料的定义和种类；2.学习多媒体资料的收集方法和技巧；3.培养学生正确使用多媒体资料的能力；4.提高学生获取、选择和利用多媒体资料的能力。
教学步骤：第一步：引入（10分钟）1.教师向学生简要介绍本课程的目标和重要性；2.教师提问学生对多媒体资料的理解，并引导学生思考多媒体资料的种类和用途。
第二步：讲解多媒体资料的定义和种类（15分钟）1.教师给学生讲解多媒体资料的基本概念和定义；2.教师列举多媒体资料常见的种类，如图片、音频、视频等，并向学生展示不同种类的多媒体资料的应用案例。
第三步：介绍多媒体资料的收集方法和技巧（20分钟）1.教师向学生介绍多媒体资料的收集方法和技巧，如网络、图书馆查询等；2.教师指导学生如何根据自己的信息需求制定合理的收集策略；3.教师给学生演示多媒体资料的收集过程，并提醒学生注意信息的可靠性和版权问题。
第四步：练习：多媒体资料的获取和选择（25分钟）1.学生分组进行实际操作，利用网络或其他途径获取多媒体资料；2.学生通过筛选和评估多媒体资料的质量和可靠性，选择适合自己研究和表达的资料；3.学生将选择的多媒体资料进行整理和存储，并准备作为下一节课的使用材料。
第五步：总结和拓展（15分钟）1.教师帮助学生总结本节课的重点内容和要点；2.教师鼓励学生运用所学的方法和技巧，继续收集多媒体资料并运用到各种学习和生活场景中。
第六步：作业（5分钟）1.学生在家自主收集一段多媒体资料，并准备在下一节课上分享自己的收集经验和所选资料。
教学资源：1.多媒体设备和工具，如电脑、投影仪等；2.网络连接和引擎；3.多媒体资料的示例和案例。
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怎样搜集资料教案【篇一：怎样搜集资料教案】活动目的：1、加强对搜集资料的认识，培养学生搜集资料的良好习惯。
2、让学生了解并掌握图书馆、互联网等搜集资料的方法。
3、提高学生口头交际表达能力和写作能力。
课时安排：课时目标说明： 1、收集资料不仅是语文学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们学习、工作、生活所必须具备的一项基本技能。
通过收集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己少走弯路，提高工作效率，站在巨人的肩膀上获得成功。
未来的文盲不是不字的人，而是不会学习的人。
会学的人，必定具备应用发达的现代信息技术搜查资料基本技能。
故养成和具备收集资料的良好习惯和技能十分重要。
2、本次活动使学生掌握收集资料的方法，如到图书馆如何收集资料，上互联网怎样查询下载等，这将对于学生现阶级段语文学习乃至其人生都意义非凡。
3、当今时代是一个开放的社会，人与人之间的交往十分频繁，人们的口头交际能力异常重要，通过自主、独立、合作的学习过程，增加了学生间的沟通和交流，提高了口头交际的能力。
不仅如此，体验过程，把感受心得写出来，也提高了写作的能力。
活动一活动过程：一、活动准备 1、分小组.。
学生自愿组合，推选小组长。
2、选择方法。
或上网；或实地调查、采访；或到图书馆查阅。
3、确定主题。
围绕这个主题，明确资料搜集的方向。
二、为什么搜集为什么搜集？因为“我”想知道，因为“我”想扩大自己的视野。
“我”不仅想“知其然”，而且想“知其所以然”。
而“搜集”这种技能的锻炼和实施，是达成以上目的的桥梁。
而以上目的的达成，意味着“我” 终生学习的可能，意味着“我”素质的提高。
三、搜集什么譬如名家的经历、思想、成就、文章的背景（陶渊明为什么归隐？儒家、道家思想对他有什么影响？归隐的意义等。
）；譬如风俗的民族文化色彩或地域色彩（”莲“为什么能深入地渗透到中国人民的生活中？）；譬如科普知识（目前情况下，为什么各国政府反对或不鼓励”克隆“人？我们听不到的声音有哪些等等）。
只要是“我”所感兴趣的，只要是“我”所想知道的，“我”就“搜集”。
四、怎样收集首先，明确主题，确定关键词。
如“中秋节”，然后逐步锁定与“中秋节”相关的内容。
其次，选择适合自己的搜集方法。
查工具书，查阅图书馆资料，实地调查采访，作摘录、札记，上网检索。
五、方法指导 1、图书馆借阅图书的方法介绍：（1）、传统的节目卡片借阅方法。
明确图书馆分类体系。
一般图书馆按《中国图书分类法》进行分类，图书分5 大类共小类：马克思主义，列宁主义、毛泽东思想；哲学；社会科学；自然科学；综合性图书。
学会使用书目。
书目就是图书目录，分类记录着图书馆的名称、作者、出版情况或内容。
收集整理。
查阅中发现所需资料，及时作好摘录、扎记，有条件的还可以复印。
2、上网查资料的常用的方法（1）大范围扫荡如果需要查询的资料的范围比较大，需要一大批同类网站供你参考和比较，那么你可以先去专门收集网址的网站。
如“网址之家”就能把比较出色的网站分门别类，让你一目了然。
（2）找准专业搜索站点找图书可以去“google”，音乐下载可以去“sogua”，“天网搜索”是一个“ftp”共享引擎，通过它可以到开放的“ftp”服务器中下载大型软件和电影。
（3）收集下载发现好的文章或资料，可以用优盘或移动硬盘储存，也可以直接存入电脑，或者打印下来。
（4）实地采访明确采访的问题和对象。
设计问题，制作问卷，拟定提纲准备记录工具再次，归纳、整理所搜集的资料，形成文字便于使用或归纳。
最后，交流成果。
六、活动过程根据主题不同，同学分别到不同地点如图书馆、电脑室、电子阅览室等，采用不同的工具和手段搜集资料。
七、作业布置记录本次活动的全过程。
提示:使用的方法、发生的事情、收获体会等。
活动二活动目标： 1、掌握搜集资料的方法。
2、选择搜集的主题，清理过程，整理资料。
2、感受我国民俗特色，特别是中秋节。
4、展示成果，进行交流。
活动过程：一、活动准备 1、根据学生的自愿，把全班分为四个小组，每个小组选好小组长。
2、定主题，把活动的主题锁在中秋节，要求学生去搜集中秋节简介，中秋节的由来，中秋传说------嫦娥奔月，关于中秋节的诗句。
二、教师指导教师明确活动目的，提出要求，并进行指导。
本次活动课的目的是锻炼、提高学生的口头交际能力。
口语交际力求做到：说普通话，做到口齿清楚，态度大方。
能围绕中心说话，条理清楚，用语准确。
有礼貌，不随意打断别人的谈话。
专心倾听对方的谈话，能从中筛选记忆有用的信息。
讨论问题时，积极发言，观点明确，表达清楚。
讲述见闻，内容具体，能适当运用体态语。
描述时，抓住特点，语言要生动。
三、课堂展示教师展示中秋节相关成果四、课堂交流五、谈谈感受六、作业布置把搜集的资料整理成册【篇二：怎样搜集资料教案】《综合性学习：怎样搜集资料》教学设计《综合性学习：怎样搜集资料》教学设计幼儿园小学中学作文课内课外公文>中国传统神话故事四年级下册第四单元作文徐志摩《偶然》赏析初中主题班会教案换一批相关推荐《综合性学习：怎样搜集资料》教学设计2012-12-24相关链接 :吴起县第二中学先学后研学案设计八年级（）班科目设计人审核人授课人学生姓名授课时间学案时数总课时数语文2012.12课时总第课时课题第六单元《怎样搜集资料》综合性学习活动目标1、加强对搜集资料的认识，培养学生搜集资料的良好习惯让学生了解并掌握利用图书馆、互联网等搜集资料的方法2、提高学生口头交际表达能力和写作能力3、整合搜集的材料，根据收集资料的内容，写一篇文章【活动准备】提前一周布置本次活动提纲1.分小组：学生自愿组合，推选小组长2.定主题：以课文提供的“中秋节”“三峡”“电脑”三个专题为内容，由学生自主选题，教师指导设计提纲3.提要求：各小组长分配任务，学生根据主题需要，准备工具4.定议程：以班级为单位推选小组主持人，由师生制定课堂议程5.定标准：制定评价标准并每小组推选一名评委打分【走进主题】创设情境情感酝酿同学们，学习生活是丰富多彩的我们徜徉在知识的海洋里，不断吸收知识的营养，使自己一天天成长起来现在请大家说说看，除了课堂学习，我们还可以通过哪些途径获取知识？（看书、听广播、看电视、看报纸、上网查资料……）同学们说得很对，还有实地调查、采访下面请看幻灯片1上图书馆查资料与上网查资料这是我们现在最常用的查资料的方法（师板书，引出课题）【活动在线】（详见ppt课件）一、图书馆借阅图书的方法介绍图书馆，是藏书的场所，是学习的天地那里，高高的书架上林立着密密的书册走进图书馆，怎么用最短的时间寻找、选择我们所要查阅的资料，怎样整理、利用查阅的资料，这就是我们今天所要解决的主要问题现在我们走进图书馆去看一看，图书馆的藏书很多，一般图书馆里的图书可分22类，用大写的英文字母来表示每一个字母都有它特定的含义投影22类表（幻灯片2）1、传统的书目卡片借阅方法了解图书馆的分类体系搜集资料首先明确其归类，学会使用书目，书目就是图书目录，分类记录着图书的名称、作者、出版情况或内容提要可以根据其中一项查找所需资料目前使用最多的是卡片式目录还要配合使用索引，查阅中发现所需资料，及时做好摘录、札记，有条件的还可复印2、小型图书馆自动化管理系统的借阅方法小型图书馆自动化系统一般有如下六个流程：图书编目、图书流通、图书检索、期刊管理、系统管理、退出系统“借阅图书”记录着书名、著者、分类号、出版社、条码号知道所需书籍以上任何一项资料，就可输入电脑，直接取“图书检索”流程查找二、“元旦”马上就到了，我们班又要出黑板报了，假设这次的负责人是你，而你又没有出黑板报的经验，，请你到图书馆中借出有关黑板报的书三、上网查资料的常用方法1、大范围扫荡：如果找的东西范围比较大，需要一大批同类网站供你参考与比较，那么你可以先去专门收集网址的网站如“5566．org”就能将比较出色的网站分门别类，让你一目了然当然为了稳定使用，可以安装一个有相同功效的软件在你的硬盘里随时调用，如“仙剑书签”2、找准专业搜索站点：找图片可以去“google”或“baidu”，放音乐下载可以去“sogua”“天网搜索”是一个“ftp”共享搜索引擎，通过它可以到开放的ftp服务器中下载大型软件和电影如何查找，放幻灯片3，示例查找“三峡”3、搜集下载：发现好的文章资料，可以用软盘储存，也可直接存入电脑，或整理打印四、实地调查和采访：1、明确调查和采访的问题和对象2、设计问题，制作问卷、拟定提纲3、准备记录工具五、下边三个专题各有侧重，请你任选一项进行搜集，然后交流1、中秋节2、三峡3、电脑示例：（一）、走进中秋——遥望明月共此时1、中秋传说——欢度佳节同相知①、中秋传说之一——嫦娥奔月②、中秋传说之二——吴刚折桂③、中秋传说之三——朱元璋与月饼起义2、中秋起源——今夜月明人尽望①说法一——中秋源于帝王祭拜活动②说法二——八月节的起源与兴盛都和南京有关③说法三——中秋与时令有关④说法四——“中秋”的得名⑤说法五——中秋吃月饼的由来3、中秋习俗——月中霜里斗婵娟①、日本的中秋节②、越南中秋节儿童唱主角③、新加坡的中秋节④、马来西亚、菲律宾的中秋节⑤、韩国的中秋节4、中秋对联——堂前月色愈清好（以上内容详略，由学生运用所学方法自我搜集整理）（二）、走进三峡1、我眼中的三峡——我的眼里只要您2、名人眼中的三峡——揭开您的盖头来3、诗人眼中的三峡——酸酸甜甜就是您（以上内容详略，由学生运用所学方法自我搜集整理）（三）走进电脑1、了解电脑——世界真奇妙2、运用电脑——不用不知道3、评论电脑——让我欢喜让我忧（以上内容详略，由学生运用所学方法自我搜集整理）主持人结束语：同学们，通过本节课的学习我们了解了几种搜集资料的方法，其实，很多情况下是可以综合运用各种方法搜集资料的搜集资料有利于我们在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养，有利于培养我们主动探究、团结合作、勇于创新的能力让我们从现在起，做生活的有心人，从搜集开始，积累资料，不断积淀我们的人生阅历，时刻采撷我们的生活美丽【写作训练】搜集资料不仅是语文学习过程中常用到的一项基本技能，而且是人们学习、工作、生活所必须具备的一项基本技能通过前面的学习，我们知道了哪些搜集资料的方法呢？生：1、去图书室或阅览室查询2、实地调查采访3、上网查询下面我们就利用这些搜集的资料上一节作文指导课【写作导航】我们通过搜集资料可获得前人、他人的间接经验或已有成果，使自己少走弯路，提高工作效率，站在巨人的肩膀上获得成功会学习的人，必定具备搜集资料的基本技能下面我们把课下搜集的资料进行整理，完成一篇专题小论文要求：题目自拟，资料尽量真实，论证过程条理清晰，字数不限第一步：审题看到作文要求后，我们要先审题，这次我们要写一篇什么样的文章呢？生：专题小论文1、什么是“专题小论文”？我们所说的专题小论文，实际上是指同学们对在学习、生活或科学文化等领域一些有趣味、有意义的问题进行观察、分析、探讨后写成的成果总结类文章它的表现形式是多种多样的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出看法；可以是动手实验后分析得出的见解；也可以是对某地进行考查后的总结，还可以靠逻辑推理得出结论……这里“专题”的意思是指一篇文章只就某一现象或问题进行探究，不能一会儿写这个问题，一个儿写那个问题，显得漫无主题我们所说的“小论文”，不同于专业科研工作者写出的专业性很强的研究论文，它选题较小，内容较浅，因而篇幅也不宜太长它在格式方面也不作统一要求，只要能把问题说明白即可第二步：构思一篇专题小论文的写作，大致分为选择题目、搜集材料、提炼观点，筛选整理资料、安排结构、起草修改几个步骤①选择题目有人说，选择好题目就等于完成小论文的一半，可见小论文选题的重要性如果围绕“中秋”这个主题来选择题目，你可确定哪个题目？生：自由回答学法指导：选题宜“小”切忌“大”而“全”题目太大，写的时候容易面面俱到，泛泛而谈，很难深入到问题的实质②搜集资料前面我们已经掌握了三种搜集材料的方法到图书馆查阅资料，搞实地调查、采访，上网搜寻所需材料不管采用哪种途径，都要注意材料的准确性因为前面我们已经搜集到了很多资料，所以我们这里我们就不再重复③准确提炼观点，筛选整理资料提炼观点，就是对材料进行分析、比较、概括后提出自己的看法观点的表述，要准确、清晰、简练，不能含糊费解下面根据老师提供给大家的资料，简要提炼你的观点（详略）④合理安排结构整理了材料，提炼出了观点，下一步就是安排结构，开始撰写论文了安排结构，应当针对不同类型的专题小论文灵活掌握⑤起草修改专题小论文小论中的表述和修改不能粗心大意，要认真起草，认真琢磨，反复修改，做到一丝不苟因为时间关系老师就不再多说，希望大家养成写完作文后认真修改的好习惯【佳作看台】电子计算机“电子计算机”这一名词如今已家喻户晓随着一批个人电脑的涌现，如苹果机，pc1500等等，电子计算机已进入千家万户现在的计算机，运算速度已达每秒亿次以上，而且能歌善画，在某些方面已可以与人脑一比高低了但是，在30年前，这一切都是不可想像的因为那时计算机不但体积庞大，性能差，而且操作也极不方便电子计算机诞生于硝烟弥漫的第二次大战中当时英德的“密码战”已白热化，几乎可说是谁先破译了对方的密码，谁就取得了胜利这时，有个叫图林的科学家发明了一种能迅速破译敌方密码的机器，取名“图林机”这是世界上第一台具有分析能力的机器于是英军掌握了德军机密，扫清了英吉利海峡中的德国潜艇，为诺曼底登陆创造了条件随着诺曼底登陆的成功，军事上需要计算的数据也越来越多如果让一千名熟练的计算员用手摇式计算机来计算这些数据，起码要两个星期为了尽快取得数据，科学家们在“图林机”和机械计算机的基础上开始制造电子计算机这台计算机建成后，体积足有半个足球场那么大，每秒仅能运算几千次，而且要上千名专业人员操纵它，但它已是当时最“聪明”的机器了50年过去了，电子计算机经历了四个巨大的飞跃首先是晶体管计算机代替了电子计算机，使体积缩小了一倍多，性能提高了两个数量级然后又出现了集成电路计算机，体积又缩小了许多，性能又提高了一二个数量级再是大规模集成电路计算机当上了主角现在的微型计算机已缩小到笔记本那么大，而且它的中央处理机只有手指甲盖那么大，可单独使用巨型计算机的运算速度已突破了每秒亿次大关电子计算机不但在体积与性能上飞速发展，在操作方法上也是突飞猛进最初的计算机因部位繁多，必须要有上千名专业人员去操纵它，而且它根本不懂“语言”，要它运行得像电信局的接线员那样把象征着一条条指令的插头插到插座上，真是麻烦极了晶体管和集成电路计算机的体积比起电子管计算机已小了许多，所以只要几个人来操纵，但它只懂一种语言——代码语言所谓代码语言是指一种由0和1构成的语言，各个机器都不一样，非常麻烦；大规模集成电路计算机体积更小，一个人便可操作，于是又名“个人电脑”这种计算机不光懂代码语言，还懂汇编语言和高级语言高级语言是指一种含有英语保留字的语言，不懂计算机而精通英语的人，看了程序也可知道个大概，所以稍加指导，连小学生也能使用这种计算机这种计算机还能画画、唱歌、设计图纸等等，功能齐全它的中央处理机还可单独装在炮弹、导弹甚至人体中，让武器百发百中，让残疾人过正常人一样的生活大规模集成电路计算机和它的中央处理机在工业、农业、医疗、科研、交通等各个领域大显身手，已成为当今社会必不可少的组成部分现在，电子计算机虽已被称为“智能电脑”，但它和人脑相比还相差甚远相信通过科学家们的努力，计算机会更微型化，性能也会更高，最终成为分子计算机、原子计算机甚至质子计算机，从而成为人类改造和征服自然的忠实朋友【简评】文章以丰富的资料介绍了计算机诞生、发展的历史，介绍了计算机与人类生活的关系越来越密切，以及对计算机未来发展的展望使读者对计算机有了一个全面而深入的了解文章以介绍计算机的演变为重点，不但使读者增长了知识，更展现了人类智慧的光彩从而较全面地诠释了科技文明的无穷魅力【佳作2】中秋节风俗中秋节，传统中最具诗意、最为浪漫的佳节中秋之夜，皓月当空，或合家团聚，或三五好友，赏月品酒，吃月饼，祝福团圆，其情其景美不胜收祭月赏月是中秋节的重要习俗古代帝王有春天祭日，秋天祭月的社制，民间也有中秋祭月之风到了后来赏月重于祭月，严肃的祭祀变成了轻松的欢娱中秋赏月的风俗在唐代极盛，许多诗人的名篇中都有咏月的诗句，宋代、明代、清代宫廷和民间的拜月赏月活动更具规模唐代诗人李白的“举头望明月，低头思故乡”，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，宋代王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等诗句，都是诗人赏月时的真情流露明清以后，中秋节赏月风俗依旧，许多地方形成了烧斗香、树中秋、点塔灯、放天灯、走月亮、舞火龙等特殊风俗我国各地至今遗存着许多“拜月坛”、“拜月亭”、“望月楼”的古迹北京的“月坛”就是明嘉靖年间为皇家祭月修造的每当中秋月亮升起，于露天设案，将月饼、石榴、枣子等瓜果供于桌案上拜月后，全家人围桌而坐，边吃边谈，共赏明月现在，祭月拜月活动已被规模盛大、多彩多姿的群众赏月游乐活动所替代吃月饼是节日的另一习俗，月饼象征着团圆月饼的制作从唐代以后越来越考究苏东坡有诗写道：“小饼如嚼月，中有酥和饴”清朝杨光辅写道：“月饼饱装桃肉馅，雪糕甜砌蔗糖霜”看来当时的月饼和现在已颇为相近了随着新中国的建立，中秋庆祝活动更为丰富多彩不仅保留了过去民间习俗，剔除了一些带有封建迷信的活动，而且增加了不少新的内容使中秋具有新的时代气息从今年开始，我国政府规定每年中秋节放假一天中秋佳节这个中国传统节日，今后会越来越体现中国的风俗民情，越来越具有新时代的精神【简评】【素材积累】名家慧语1、聪明出于勤奋，天才在于积累2、事业的峰峦上，有汗水的飞淌；在智慧的珍珠里，有勤奋的闪光3、常积材料富，多看眼力敏(谚语)4、写作从来无捷径，勤学苦练能过关(谚语)5、注意观察人、事、景，作文材料用不尽(谚语)6、有人认为掌握一些素材，就可不费力气地写成作品，随随便便，粗枝大叶，不肯在取舍剪裁方面下功夫，结果写成的东西拖泥带水，情节臃肿，头绪纷乱，繁简不分，像流水帐即使有较好的主题，较好的生活内容和动人情节，也被大量的“糠皮”埋没了必须抛弃生活中个别的、偶然的、琐碎的、与主题和人物形象无关的现象和细节，这就需要精心剪裁，通过簸扬吹风，把糠皮吹跑，拣出精米(徐传武) 7、现在要写的东西实在太多了不过有了素材不要急于写我常常在恍恍惚惚中进入文学境界，寻找最直接的感受一旦成熟了，希望自己的作品至少能经得住几年时间的考验（许辉）8、创作的简单释义，是动和静的统一静是指积累，静静地，似水池蓄水；动是指走笔，剧烈地，似火山喷发（晓芸、小顾）9、树木从泥土里吸取养料，作者从生活中获得智慧10、离开光源越远影子越淡，离开生活越远笔头越空 内容增删上一篇：下一篇：标签：【篇三：怎样搜集资料教案】一、活动准备1．教师介绍图书馆查找资料的方法，印发资料《人类的知识宝库-图书馆》和《找书的金钥匙-书目》。