供给侧结构性改革背景下贫困大学生就业创业帮扶精准化研究
供给侧改革背景下高校大学生就业对策研究
摘要：在供给侧改革不断深化的过程中，高校大学生就业形势比较严峻，同时也面临新的机遇和挑战。 文章从供给侧 改革基本内涵出发，深入分析了供给侧改革背景下高校大学生目前就业现状，以及供给侧改革带来的就业新需求，从 学生、高校、政府、企业四方面提出了相应解决对策，为全面提升高校大学生就业质量提供了重要借鉴。 关键词：供给侧改革 大学生就业 对策研究
一、供给侧改革 （一）供给侧改革的基本内涵 为解决我国经济发展中面临的产能过剩问题， 实现经济 发展提质增效， 习近平总书记在十八届五中全会首次提出供 给侧改革概念，提出从生产端入手，解放生产力，提高经济发 展的竞争力。 在党的十九大报告中，习近平总书记对深化供给 侧结构改革提出了更为具体的部署，从供给侧改革入手，深化 改革创新，实现经济的成功转型。 供给侧改革侧重经济质量和效率的改革， 目的在于增强 企业的创新活力，注重经济长期、稳健发展。 供给侧改革包括 生产要素的高效投入、进步升级以及企业、科研机构和创新型 政府管理的创新。 通过扩大有效供给，淘汰落后产能，改善经 营环境，提高经济适应面对风险的能力和灵活性，培育更具竞 争优势的经济产业结构。 供给侧改革通过减轻企业税负、减少 交易成本、激发各主体的积极性和创造性，促进进行各生产领 域各项改革，释放和发展生产力，提升企业综合竞争力，增加 向新兴领域和创新领域的资源配置，创造新的经济增长点，实 现经济转型和稳健发展[1]。 （二）供给侧结构改革带来的大学生就业新需求 我国教育改革是供给侧改革在教育体系中的重要体现， 供给侧改革在高校教育事业中的应用， 对社会进步起着重大 作用。 传统的教育模式是由当时历史条件产生，在我国教育发 展进程中做出不可磨灭贡献。 随着时代发展和进步，传统教育 模式已不满足实际需求，必须顺势而为做出改变。 供给侧机构 改革将经济产业结构与消费需求结合起来，修正了产业结构， 造就一批高科技含量、高附加值的新兴产业，创造了大量的就 业机会，同时也为高校大学生提就业提出了更高的要求。 这对 于大学生就业而言，既是机遇也是挑战，需要国家、高校、学 生、企业四方面共同努力，统筹多方资源，形成教育合力，共同 为大学生就业营造良好就业环境。 高校大学生是满足经济新要求， 形成新经济增长点的高 效人力资本，既要对综合素质和能力进行提升，又要求具备新 思维掌握新技能，不断树立终身学习的学习观。 高校和市场需 畅通供需渠道，进行专业内容和市场需求的有机结合，更新教 学理念，培养新思维。 二、供给侧改革背景下大学生就业现状 改革措施聚焦在供给侧是我国目前经济制度的新常态， 在高等教育供需结构调整过程中， 高校大学生就业水平和质 量有待提高，同时也出现了一些亟待解决的问题。 （一）学生自身能力有限，就业观念亟需转变 在供给侧改革背景下， 大学生自身能力不足问题日渐突 出。 高校大学生职业规划意识薄弱，就业盲目，所学专业与工
大学生就业创业能力在“供给侧”改革视野下的培养
大学生就业创业能力在“供给侧”改革视野下的培养随着近几年来高校毕业生数量的逐年增高，毕业生的就业创业的形势不容乐观，越来越多的毕业生在就业和创业过程中遇到了很多困难。
再加上在解决产能过剩与产业结构优化升级转型的过程中，出现了人才供给的矛盾和大学生专业素质与真实的社会需求不对口的现象，更是为毕业生就业增加了一丝难度。
要想根本上解决这些问题，还是要从最根本的问题上下手，即从供给侧改革方面入手，有效地解决人才需求结构性矛盾。
高校如何通过采取一定的措施和方法来在一定程度上改善大学生创业就业的能力已经成为我国现如今教育与经济和谐发展中急需解决的问题，能够解决这个问题对于缓解大学生就业形势有一定的作用。
本文通过对在“供给侧”改革背景下，提升大学生就业创业能力的重要性以及推进路径进行分析与探究，总结归纳出大学生就业创业能力在“供给侧”改革背景下的培养，以供相关人员进行参考和借鉴。
[1]标签：“供给侧”背景；大学生就业创业能力；培养；推进路径引言：所谓“供给侧改革”就是从提高供给质量入手，采用改革的办法来推进结构调整，将一些扭曲的要素配置进行矫正，从而达到扩大有效供给、提高供给结构对需求变化的适应性和灵活性的目的，对全要素生产率有一定的提升作用，并且能够满足广大人民群众的真实需求。
并且作为“十三五”规划中的重要内容，供给侧在高校人才教育领域，优化了人才教育模式，能够提升毕业生的职业能力，满足社会在人才需求方面的要求，推进“科教兴国”以及现代化教育的进程。
高校也应该进行就业创业教育。
在人才培养机制建设的基础上主动适应“供给侧”新常态下高等教育的发展变化，输出更多的优秀毕业生。
[2]1、“供给侧”改革背景下培养就业创业能力的重要性。
首先来说，在“供给侧”改革背景下对大学生进行就业创业能力的培养能够对毕业生的岗位职业能力进行一定程度上的提升，在缓解现如今严峻的就业形势展现出了鲜活的生命力和优势。
高校就业创业教育已经成为改革中的重要内容，这其中是有一定的原因和科学依据的。
供给侧结构性改革下提高就业扶贫精准度路径研究
供给侧结构性改革下提高就业扶贫精准度路径研究就业扶贫不仅是对农业供给侧结构性改革所需的人才培养提供了基础支撑作用，更重要的是在精准扶贫攻坚战中能够科学地解决扶贫脱贫可持续性的重大问题。
农村人口基数大，就业人口少，农村居民可支配收入中的工资性收入占比低，是目前河北省就业扶贫工作面临的现实情况。
在借鉴省内外就业扶贫的实践经验，从健全农村劳动力和失业人口档案管理，根据产业基础及供给侧结构性改革的要求建立就业扶贫基地，完善上岗就业服务体系，完善就业扶贫保障体系四个方面对供给侧结构性改革背景下提高河北省就业扶贫精准度路径提出了建议。
标签：供给侧结构性改革；就业扶贫；精准扶贫1 前言农村的扶贫战略经历了救济式扶贫、区域开发式扶贫和向整村推进扶贫三个阶段，传统的扶贫战略具有一定的局限性，为了更好地实现精准脱贫，农村扶贫战略应该朝着就业的方向调整。
另一方面，随着全国和地方经济进入新常态，对农业增效、农民增收的影响逐步显现，迫切需要打造新动能，推动稳增长、惠民生。
农业供给侧结构性改革是破解农业发展新难题、转变农业发展方式的必然要求。
供给侧结构性改革讨论的根本性问题是经济发展方式的转变，主要手段是“去产能、去库存、去杠杆”，农业供给侧结构性改革中的调整种植结构和产品结构，降库存、降成本、增加收益，更是从扶贫产业选择、扶贫项目安排等多个方面对扶贫工作形成影响，进而对就业扶贫工作的项目引进、就业技能培训方向等方面产生影响。
在供给侧结构性改革背景下，就业扶贫工作如果仅仅是通过引进项目安排贫困农户就业，很有可能所引进项目不符合供给侧结构性改革要求而被“去产能”，从而丧失扶贫效果。
显然供给侧结构性改革对就业扶贫的精准度提出了更高的要求。
扶贫开发贵在精准、重在精准，成败的关键在于精准。
就业扶贫应当坚持问题导向、按照精准扶贫、精准脱贫的要求，将供给侧基本特征和贫困地区就业扶贫联动结合起来，从而形成供给侧推动的就业精准扶贫和精准脱贫策略。
供给侧改革背景下高校大学生就业问题解决途径探究
供给侧改革背景下高校大学生就业问题解决途径探究近年来，随着供给侧结构性改革的深入推进，高校毕业生就业问题逐渐凸显出来。
高校大学生就业问题的解决是一项复杂而严峻的任务。
本文旨在探究供给侧改革背景下高校大学生就业问题的解决途径。
加强职业教育的培养。
在供给侧改革的背景下，高校应当注重培养学生的职业素养和实际操作能力。
加强职业教育的培养，能够更好地满足市场对于各类专业人才的需求，提高学生的就业竞争力。
高校可以与企业合作，设立实习基地，让学生能够跟随企业一起进行实训，提高他们的实践经验。
推动创新创业教育的发展。
供给侧改革强调创新驱动发展，高校应当培养学生的创新创业意识和能力。
可以设立相关创新创业教育的课程，让学生在校期间就能接触和了解创新创业的知识和技能。
高校可以积极引导学生参加各类创业竞赛和活动，提升他们的创业实践能力。
加强就业政策的支持。
供给侧改革的推进需要借助就业政策的支持和引导。
政府可以出台针对大学生就业的政策，降低企业雇佣大学生的成本，提供相应的就业补贴或税收优惠政策，鼓励企业招聘大学生。
政府还可以加大对创业大学生的扶持力度，提供贷款、担保等金融支持，为创业大学生搭建有利的创业环境。
提高大学生就业的信息透明度。
供给侧改革的推进需要信息的畅通和透明。
高校可以加强与用人单位的联系和合作，及时了解岗位需求和就业形势，并将这些信息及时传达给学生。
可以在学校内设立就业指导中心，为学生提供求职指导和就业风险评估，帮助他们更好地选择就业方向。
供给侧改革背景下高校大学生就业问题的解决途径包括加强职业教育的培养、推动创新创业教育的发展、加强就业政策的支持以及提高大学生就业的信息透明度等。
这些途径能够在一定程度上提高大学生的就业竞争力和创新创业能力，促进供需的匹配，解决高校大学生就业问题。
供给侧结构性改革视角下大学生就业问题探析
供给侧结构性改革视角下大学生就业问题探析就业是民生之本，以高校毕业生为代表的青年是国家的希望，李克强总理在十三届全国人大一次会议举行记者会上说道“如果大学生毕业就失业，那就没有希望”。
伴随1999 年高校扩招政策的落实，我国高校毕业生人数飞速增长，从1999 年的90万人跃升至2017年的795 万人，毕业生数量以近12.9%的年平均增长率持续攀升，据人社部数据显示，2018 年高校毕业生数量将达到820 多万人，就业总量压力大。
关注大学生就业问题并对存在的问题深入探析，继而提出具体的解决策略，有利于促进大学生又好又快就业，减轻就业压力。
一、大学生就业现状据《2017年就业蓝皮书》表明，2016 年我国高校毕业生就业率为91.6%，2015 年为91.7%，2014 年为92.1%。
但在统计中，只要毕业生签了劳动合同或就业协议，只要有一个“收容所”，官方统计上都算作已就业。
很多应届毕业生在找工作时“只要有，就上”，一方面形成了就业满意度不高、就业质量上不去的局面；另一方面造成了后期工作的极大不稳定性，更有甚者成为后期失业人员。
依据麦可思研究院的统计，2016 级高校大学生的就业满意度是65%，而2015级高校大学生只有63%，2014 级高校大学生只有61%。
就业满意度虽略有上升，但上升幅度不大，总体只持续在60%阶段。
同时，它也指出主要有两方面原因造成了2016级本科毕业生对就业现状不满意，一方面是“收入低”（67%），另一方面是“发展空间不够”（56%）。
此外，据其统计计算，2016级高校毕业生在毕业6 个月内的离职率是34%，2015 级高校毕业生是34%，从这两年的数据看，离职率都远超30%，进一步证明了大学生就业存在严重的不稳定性，虽然毕业能就业，但也存在了一定程度上“就业即失业”。
总的来说，大学生就业存在的主要问题是：高校大学生基数过多，就业负担重；但就业满意度总体偏低，离职率偏高，缺乏稳定性。
供给侧改革背景下高校大学生就业问题解决途径探究
供给侧改革背景下高校大学生就业问题解决途径探究近年来，随着中国经济不断发展和供给侧改革的推进，高校大学生就业问题日益凸显。
在供给侧改革的背景下，如何解决高校大学生就业问题成为了一个重要的课题。
本文将探究高校大学生就业问题的背景，并提出一些解决途径。
一、高校大学生就业问题的背景1.1 供给侧改革的推进供给侧改革是当前中国经济发展的重要任务之一，旨在通过优化供给结构，提高供给质量，实现经济可持续发展。
供给侧改革的推进也给高校大学生就业带来了一些新的考验和挑战。
1.2 就业竞争的加剧随着高校扩招政策的实施，大学生人数大幅增加，就业市场供给相对不足，导致就业竞争的加剧。
许多高校毕业生面临着就业难、就业压力大的问题。
1.3 就业结构的调整随着供给侧改革的推进，中国经济结构正在发生转型，传统产业正在减少，新兴产业正在兴起。
这就要求高校大学生具备更多的适应性和创新能力，才能在新的就业结构中找到合适的岗位。
2.1 推动产业结构的升级为了解决高校大学生就业问题，必须积极推动产业结构的升级。
一方面，可以重点培育新兴产业，为大学生提供更多的就业机会。
可以加大对传统产业的转型升级支持力度，帮助传统产业与新兴产业相结合，为大学生提供更多的岗位。
2.2 加强创新创业教育在供给侧改革背景下，创新能力成为了大学生赖以生存和发展的核心能力。
高校应加强创新创业教育，培养学生的创新思维、创新意识和创新能力，为他们未来的就业提供更多的选择。
2.3 深化职业教育改革职业教育是提高大学生就业率的重要途径。
高校应深化职业教育改革，加大对技能型人才的培养力度。
通过与行业企业合作，制定实用性强、与市场需求相匹配的课程，进一步提高学生的就业竞争力。
2.4 优化就业服务体系为了帮助大学生解决就业问题，高校应建立起完善的就业服务体系。
这包括提供就业指导，开展职业规划指导，提供就业信息和资源等。
高校还应加强与用人单位的沟通与合作，为学生提供更多的就业机会。
“供给侧”背景下高校“双困生”就业能力提升研究
2018年1—2月合刊近年来，随着我国经济社会发展进入调整期，高校毕业生“就业难”已经成为全社会关注的焦点问题，而“双困生”更是我国社会转型期新出现的社会弱势群体，如何更好地解决高校“双困生”就业竞争力既关系到千万个家庭，也关系到学校与教育的使命，更关系到社会的稳定与国家的未来。
一、当前对“双困生”群体就业帮扶工作现状及问题分析“双困生”与普通毕业生相比，签约率偏低，就业岗位偏差，就业质量不高。
主要是由外因、内因等导致其就业能力不足。
（一）高校毕业生“供给侧”出现问题随着我国毕业生人数逐年增加，待就业人数连年攀升，出现“就业难”现象。
与此同时，中小企业，特别是新兴行业对人才的需求如饥似渴，急需聘到适合的人才，却出现“招工难”现象。
这“两难”现象长期并存，反映出高校毕业生就业乃至整个中国就业工作的症结不在“需求侧”，不是有效需求不足，而是“供给侧”出了问题。
[1]在高校扩招和人才培养过程与社会经济发展实际需求相脱节两个主要原因作用下，导致高校的“产能过剩”。
高校急需进行“供给侧”改革，以便“生产”出适销对路的“畅销产品”，促进经济和高校发展的双赢，为国家经济发展的“供给侧”改革做出贡献。
（二）对“双困生”就业帮扶内涵定位不够精准一是就业帮扶实施主体模糊不清。
基本都是相关政府部门，具体指哪级哪个部门，没有明确。
二是认为就业困难学生就是家庭经济困难学生，对客体认识不清，且只针对家庭经济困难学生开展就业帮扶。
三是就业帮扶对象泛化。
国家要求通过政策、措施从整体上推动大学生就业，没有精准到“双困生”群体。
主客体均比较模糊，使得国家的相关政策难以落实。
[2]（三）整个社会未能形成精准的就业帮扶合力一是政府与高校作为“双困生”就业帮扶实施主体未能与社会、家庭及学生本人形成援助与自助相结合的精准就业帮扶机制。
各自为战，工作交集较小，没能形成合力。
二是就业市场规范性还欠缺。
我国目前就业市场不规范，靠人际关系和社会资源实现不公平就业的现象依然存在，用人制度不完善，不利于无权无钱无人际关系的“双困生”就业。
供给侧改革下大学生就业能力现状与提升对策研究
2023-10-29•研究背景与意义•供给侧改革与大学生就业能力概述目录•大学生就业能力现状分析•提升大学生就业能力的对策与建议•研究结论与展望01研究背景与意义03供给侧改革对大学生就业能力的影响供给侧改革对大学生的就业能力提出了新的要求和挑战，也提供了提升就业能力的机遇。
01供给侧改革的提出近年来，我国政府提出了供给侧结构性改革，旨在调整经济结构，提高经济增长的质量和效益。
02大学生就业形势的严峻随着高校扩招和就业市场竞争的加剧，大学生就业难已成为社会关注的焦点问题。
理论意义通过研究供给侧改革下大学生就业能力的现状与提升对策，可以丰富和发展就业能力理论，为政府和企业制定相关政策提供理论支持。
实践意义通过研究供给侧改革下大学生就业能力的现状与提升对策，可以为大学生提供更具针对性的就业指导和服务，帮助其提高就业竞争力，同时为政府和企业提供更有针对性的政策建议和实践指导。
02供给侧改革与大学生就业能力概述供给侧改革指通过优化供给侧结构，提高供给质量，促进经济发展。
具体来说，通过减少无效供给、扩大有效供给、提高供给结构适应性等措施，促进产业结构升级，提高经济增长的质量和效益。
对大学生就业的影响随着供给侧改革的深入推进，传统产业加速转型升级，新兴产业迅速发展，导致大学生就业市场发生较大变化。
因此，大学生需要适应新的就业市场变化，提高自身就业能力以适应新的就业需求。
供给侧改革概念及其对大学生就业的影响大学生就业能力：指大学生在就业市场上获得就业机会、展现自身价值、实现职业发展的综合能力。
具体来说，包括专业技能、通用技能、个人素质和求职技能等。
构成专业技能：指大学生在专业领域内掌握的知识和技能，是大学生就业的基础。
通用技能：指大学生在就业市场上通用的技能，如沟通能力、团队合作、自我管理等。
个人素质：指大学生在职业发展中的综合素质，如职业素养、责任感、诚信等。
求职技能：指大学生在求职过程中表现出的技能，如简历制作、面试技巧等。
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促进准确 、精准 扶贫 ，实 现脱 贫 的 目标 。这 些 掌握 现代 信息 境 ，更多企业对于人 才 的考核 除 了专业 知识 水平 以外 ，还 包
技术 手段 ，特别是大数据 分析技术 来克 服对扶 贫开发机 遇 的 含能力 的强弱 ，特别 是体 现在 相应 的管理 能力 ，因而 对 于综
矛盾 ，抓住 主要 矛盾 ，就 可以恢 复中 国经 济增 长 ，开 放的经 济 竞争激烈之外 ，还有 以下 主要 客观 因素 ：一 是稳定 的工作 、高
增长 的一个新 周期 。中央财政 经济 领导 小组 第 十二 次会议 薪 、职业期望 和个人 素质 与现 实不 符 。有 对高 职位 的要 求 ，
就农科专业 的学生来 说 ，应 该说 ，社 会对农 业 专业 人才
素生产力 ，使供应系统更好地适 应需求 结构 的变化 。总供 给 的需求仍然很大 ，但 农业 大学生就 业问题依 然存在 。高等农
的约束 ，对老化抑制供给和供给结 构是 当前 中 国经 济的 主要 业院校毕业生就业难 ，除了不 断扩 招 、毕业 生数量 众多 、就业
生就业创业指导 的精度 ，但 目前高校就 业创业 指导仍 面 临着 利用 资金。简单来 说 ，县 级负 责前 线 战斗 ，中央和省 两级 负
能源有限 ，信 息平 台不完 善等 精确 指导 问题 。为此 ，要 采取 责后 方提供物资。
专业 队伍 ，完善 信息平 台，准 确帮助 、质 量评 估 等手 段 ，为大
二 、高校学生就业创业的 问题
学生提供准确的就业创业指导 。
（一 ）素质 与能力不足 高校 贫 困学生 多数 是 因为社 会
一 、供 给 侧 结构 性 改 革
交往 和实践能力差 ，社会资源和社 会适应 能力 的缺 乏薄 弱等
供给结构改革的根本 目的是提 高社会 生产力 水平 ，实行 原 因导 致 的职 业 选 择 、就 业 机 会 、就 业 能 力 和 就 业 创 业 竞 争
贫计划”的数据管理 的参 与应 用 ，提 出积极 的激励措施 ，提高 定 的条件 和场所 ，往 往很 难达 到社 会 的要求 ，特 别是 对 多数
贫困人 １３的精确识 别和 动态调 整机 制 ，准 确 的措 施 和政 策 ， 农 业 专 业 毕 业 生 来 说 ，单 纯 学 习 校 内 知 识 很 难 适 应 社 会 环
投资 ，在贫 困地 区，中央政府 应加 大一 般性 转移 支付 和专 项 校教育成本 、预期收 入 、未来 状况 和发 展前 景 ，公务 员 、工商
支付规模 ，加大扶贫 中央支持彩 票 ；在 省一级 ，有 效提高 扶贫 管理等 白领工作 一直 受到农 科 大学 生 的关 注。但 这 也是绝
客观原 因，也有就业观念不正确 ，没有及 时 的就业指 导 、援 助 革 ；各部 门的惠 民政策 、项 目，在 最大程 度上 向贫困地 区和贫
的缺乏等 问题 。大 学生 就业创 业 帮扶有 助 于促进 大学 生充 困村和贫困人 Ｅｌ倾斜 。贫 困县 的财 政收入 通常很 少 ，扶 贫计
分就业与创业 ，提高 大学生 就业 和职 业发 展 ，促进 高校 大 学 划主要集 中在 中央和省级两级 ，扶贫资 金 的主要 任务是 充分
２０１ ８ 年 第 １ ７ 卷 第 ３ 期
供 给 侧 结构 性 改 革 背 景 下 贫 困大 学 生 就 业 创 业 帮扶 精 准 的话题 ，跨过高考独木桥的“天之骄子”经过四年的大学生活，面临社会激烈的竞 争 ，面对就 业创 业压 力 ，现在 大学生就业创 业问题 已经成为一个亟待 解决的社会 问题 ，如何提供 准确有效的大 学生 就 业 创 业 指 导 工 作 已成 为 高校 的一 项 重 要 任 务 。
差 、利用机会 和资源缺 乏竞 争力有 关 ，也受 到 政府 或援 助 主 院校 教学 条件 的限制。特别 是多数 院校 采取 “灌 输式 ”教 学
体从 外部进行 扶贫开 发对 信息 不对称 的制 约。因此 ，对 “扶 模式 ，对学生缺乏科 学 的引导 ，再 加上 学生 现实 实践 缺少 一
表明 ，中央高度 重视 供应结构改革 ，决 心努力工作 Ｊ。
但是 自己的能力低 ，就业 创业是 困难 的。此 外 ，因为个人 素
精准扶贫一直是我 国扶 贫工 作面 临的一个 严峻挑 战 ，是 养不 足 ，往往都是 由于缺乏科学 的学 习认 知 以及 缺少经 验积
世界扶贫领域 的共 同问题 。这种 情况与 贫 困地 区 、基础能力 累 导 致 的 ，这 也 完 全 属 于 学 生 自身 问 题 ，还 有 部 分 也 是 受 到
以人 为本 的发 展观。与此同时 ，总需求 的适度 扩张 ，生产 、库 力都处于劣势 ，这是 制约 贫困学 生创 造发 展 的最 大障碍 。也
存 、降低成本 的短 板 ，从生 产领 域加 强质 量 ，减少 无效 供 给 ， 是贫 困大学生职业指导 的困境 Ｊ。
扩大有效供 给 ，提高 适应 性和灵 活性 的供 应 结构 ，提 高全 要
【关键词 】供 给侧 结构 ；贫 困大学生 ；就业创业帮扶 【作者单位 】高 雯，海南大学
随着 中国的经济发展 进入 了一个新 的规 范 ，就 业总 量压 资金 。如何分配资金 ，“扶贫计划”明确要求 ，农业综合 开发 ，
力依然存在 ，结构性 矛盾更 加 突 出，大 学生 就业 创业 困境 有 农业资金 的转移支付 ，对贫困村 明确一 定 比例 的农村 综合改
领域 的信 息不对称 问题 ，抓住 改变 节点 资 源 ，在 人类 行 为扶 合性人才 的需 求也 是 当前 时代 的主要需 求表 现 。二 是就业
贫竞 争中通过正 向激励是关键 。
人数 和职业要求较低 ，就业人数 和求职 人数严 重失衡 。就业
财 富是政府 的基础 ，特别是 扶贫开 发。如何 有效地 增加 产业 的选择对农 科 大学生 未来 的发 展至 关重 要 。考 虑到 高