最新2017年部编版二年级语文口语交际《有趣的动物》教学设计优质教案
部编版二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》教案三篇
部编版二年级上册语文《口语交际：有趣的动物》教案三篇《好玩的动物》部编版二班级上册语文第一次口语交际课。
“口语交际力量是现代公民的必备素养”，它既是一个人才智的反应，也是一个人随身携带的永不过时的魅力。
口语交际力量的强弱，对一个人的进展与胜利起着至关重要的作用，我预备了以下教案，盼望对你有关心!【篇一】部编版二班级上册语文《口语交际：好玩的动物》教案教学目标：1.联系生活阅历，清晰地介绍一种动物，能说出好玩之处。
2.能仔细听别人介绍好玩的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问和补充。
教学重点：熟悉动物的特征，对奇异的动物世界产生深厚的爱好。
教学难点：逐步提升同学吐字清楚，能结合动物的特点说清晰的力量；培育礼貌提问和等别人说完再补充的习惯，做到问明白、说清晰。
课前预备：动物头饰、动物的视频、PPT课件、同学课前预备资料。
课时支配：1课时教学过程：板块一：猜谜激趣，理解交际内容板块1.#教案# 导语：动物是我们人类的伴侣，今日老师就给大家带来一位，大家来猜一猜：勾勾嘴儿巧，身穿彩色袍，鸟类里面找，学舌逗人笑。
2.同学猜一猜：鹦鹉。
3.引导同学说说是如何猜出谜底的。
4.老师小结，鹦鹉真是好玩的动物。
（板书：好玩的动物）板块二：创设情景，设置互动问答1.#教案# 导语：动物世界无奇不有，同学们通过提前查阅资料肯定有许多话想和同学们说，今日就让我们一起来当动物园中的讲解员，看谁能把好玩的动物介绍给大家，让大家迫不及待地想去了解它。
2.怎么讲？讲什么？老师先和同学们说清要介绍的动物名称，然后可以从形状、生活习性、独特的功能等方面说明它新颖好玩之处，也就是把它独有的特点说出来，吐字要清晰。
3.老师说清要求后开头讲解——我要给大家介绍的是鹦鹉，它有一身美丽的羽毛，它还可以学人说话。
4.同学评价老师的讲解，依据同学的不满足引发提问或补充的主动性。
讲明有不明白的地方，要有礼貌地提问。
5.模拟问答。
（1）预设：“阿姨您好，请问为什么鹦鹉会学人说话？”老师顺势引导：“你可真是会思索的孩子？”（2）请调查过得孩子来补充，老师顺势指导补充的同学有序补充。
二年级口语交际有趣的动物教学设计
二年级口语交际有趣的动物教学设计二年级口语交际有趣的动物教学设计（精选6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。
我们应该怎么写教学设计呢？以下是店铺整理的二年级口语交际有趣的动物教学设计（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
二年级口语交际有趣的动物教学设计1教学目标：1、发现有趣的动物，能够把自己的发现讲给同学听。
2、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。
做文明观众，不乱打断同学讲话。
3、在引导学生观察大自然，培养学生热爱大自然的情感，激发他们探究有趣的动物。
教学重点：1、发现有趣的动物，能够把自己的发现讲给同学听。
2、敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。
做文明观众，不乱打断同学讲话。
教学难点：敢于在同伴面前发言，声音洪亮，富有感染力。
做文明观众，不乱打断同学讲话。
教学时间：1课时教学过程：一、启发谈话，导入新课同学们上课之前，我们先来听一首好听的歌曲。
播放视频《疯狂动物城》主题曲。
看过电影《疯狂动物城》吗？这部电影中有许多有趣的动物，你最喜欢谁？为什么喜欢它？学生自由畅谈。
导入新课：欢迎来到疯狂动物城，今天我们来认识一些有趣的动物。
二、互动交流1、老师就知道很多有趣的动物。
比如：鹦鹉。
出示鹦鹉。
鹦鹉有什么特点，你觉得它哪里有趣？会说话。
2、鹦鹉领学。
出示萤火虫图片，鹦鹉说这是萤火虫。
你见过萤火虫吗？说一说它有什么有趣的地方。
学生自由表述。
3、鹦鹉领学。
出示松鼠图片，鹦鹉说这大尾巴松鼠。
你见过松鼠吗？说一说它有什么有趣的地方。
注意它的大尾巴。
学生自由表述。
4、鹦鹉领学。
出示孔雀开屏图片，鹦鹉说：“这是孔雀开屏。
”另一只鹦鹉说：“好漂亮啊！”你见过孔雀开屏吗？说一说它有什么有趣的地方。
每根羽毛上面都有一个眼睛。
学生自由表述。
5、你还知道哪些有趣的动物，它们的有趣表现在哪里？仿照上面的格式说一说。
部编版语文二年级上册口语交际：有趣的动物(教学设计)
部编版语文二年级上册口语交际：有趣的动物（教学设计）今天，我要为大家分享的是部编版语文二年级上册口语交际：有趣的动物。
这是一堂充满趣味和活力的课，旨在培养学生们对动物的兴趣和关爱，提高他们的口语交际能力。
一、教学内容1. 学习动物名称、特点和习性。
2. 运用口头语言描述动物，进行口语交际。
3. 通过小组讨论，分享自己喜欢的动物及其原因。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生掌握本课的生字词，能正确流利、有感情地朗读课文，了解各种动物的特点和习性。
2. 过程与方法：通过观察图片、阅读课文，学会用口头语言描述动物，提高口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱动物、保护动物的意识，增强人与自然和谐共处的观念。
三、教学难点与重点重点：正确流利、有感情地朗读课文，了解各种动物的特点和习性。
难点：学会用口头语言描述动物，进行口语交际。
四、教具与学具准备教具：PPT、动物图片、生字词卡片。
学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）通过播放PPT中的动物图片，引导学生观察并说出动物的名称，激发学生对动物的兴趣。
2. 自主学习（10分钟）学生自读课文，注意生字词的读音和词义，了解各种动物的特点和习性。
3. 课堂讲解（10分钟）讲解课文中的生字词，让学生重点掌握。
通过讲解动物的特点和习性，帮助学生更好地理解课文内容。
4. 口语交际（10分钟）学生分组讨论，分享自己喜欢的动物及其原因。
鼓励学生用口头语言描述动物，提高口语表达能力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：有趣的动物1. 动物名称2. 动物特点3. 动物习性4. 口语交际七、作业设计1. 抄写生字词。
2. 结合课文内容，用口头语言描述一种自己喜欢的动物，并写在练习本上。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课的教学过程中，学生对动物的兴趣很高，积极参与课堂讨论，口语表达能力有所提高。
但在课堂讲解环节，部分学生对生字词的掌握仍有困难，需要在课后加强辅导。
部编版语文二年级上册口语交际《有趣的动物》(教学设计)
部编版语文二年级上册口语交际《有趣的动物》（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解动物的特点，培养学生热爱动物、保护环境的意识。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力，提高学生的口语交际水平。
3. 培养学生合作学习的能力，学会倾听、尊重他人意见，学会总结和归纳。
二、教学内容1. 介绍动物的特点，如生活习性、外形特征等。
2. 讲述有趣的动物故事，激发学生对动物的喜爱。
3. 学习如何保护动物，增强学生的环保意识。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解动物的特点，培养学生热爱动物、保护环境的意识。
2. 教学难点：如何引导学生用生动、有趣的语言描述动物，提高学生的口语表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、动物图片、动物卡片等。
2. 学具：学生自备动物图片、动物故事书等。
五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引导学生关注动物，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：介绍动物的特点，如生活习性、外形特征等，并通过讲述有趣的动物故事，让学生更加了解动物。
3. 小组讨论：让学生分组讨论自己喜欢的动物，并分享动物的特点和有趣的故事。
4. 全班交流：每组选代表进行全班交流，分享本组的讨论成果。
5. 总结：教师总结本节课的主要内容，强调保护动物、爱护环境的重要性。
六、板书设计1. 课题：有趣的动物2. 1. 动物的特点3. 2. 有趣的动物故事4. 3. 保护动物，爱护环境七、作业设计1. 让学生回家后，向家长介绍本节课学到的动物知识。
2. 让学生在课堂上分享自己收集的动物图片和故事。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时给予反馈和指导，提高学生的口语表达能力。
2. 教师要注重培养学生的合作学习能力，让学生在小组讨论中学会倾听、尊重他人意见，学会总结和归纳。
3. 教师要关注学生对动物保护的意识，引导学生从身边小事做起，爱护动物，保护环境。
总之，本节课通过丰富多彩的教学内容，激发学生对动物的兴趣，培养学生热爱动物、保护环境的意识。
部编版语文二年级上册《口语交际有趣的动物》(教案)
部编版语文二年级上册《口语交际有趣的动物》（教案）我今天要上的课程是部编版语文二年级上册的《口语交际有趣的动物》。
教学内容主要来自教材第六单元的第一课。
这一课主要让学生们通过观察和描述，提高他们的观察力和口语表达能力。
教材中给出了一些关于动物的图片，让学生们观察后，用口头语言进行描述。
我的教学目标是让学生们能够观察到动物的特征，并用准确的词语进行描述。
同时，我也希望他们能够通过观察和描述，培养对动物的兴趣和保护意识。
在教学过程中，我会让学生们先观察教材中的动物图片，然后用口头语言进行描述。
我会指导他们如何用准确的词语来描述动物的外貌和特征。
在学生们描述的过程中，我会给予适当的反馈和指导，帮助他们提高口语表达能力。
在板书设计上，我会将学生们描述的动物特征用词语的形式板书在黑板上，以便他们能够清晰地看到和理解。
在作业设计上，我会让学生们回家后，观察家中的宠物或者周围的动物，然后用口头语言进行描述。
我会给出一些指导性的问题，帮助他们观察和描述。
作业的答案不唯一，主要目的是让他们能够将所学应用到实际生活中。
课后，我会进行反思和拓展延伸。
我会思考学生们在课堂上的表现，以及他们在口语表达能力上的进步。
同时，我也会寻找更多有趣的动物素材，以便在今后的教学中，让学生们能够有更多的机会进行观察和描述。
这就是我今天的教案，希望学生们能够在课堂上积极参与，不断提高他们的口语表达能力。
重点和难点解析在今天的教学中，我认为有几个重点和难点需要特别关注。
观察和描述动物的特征是本课的重点。
学生们需要通过观察动物的图片，发现并描述出动物的外貌和特征。
这个过程中，他们需要运用他们的观察力和口语表达能力。
我会指导他们如何用准确的词语来描述动物，并给予适当的反馈和指导。
将所学应用到实际生活中是本课的难点。
学生们在课堂上能够通过观察和描述动物的图片来提高他们的口语表达能力，但是如何将这个能力应用到实际生活中，观察和描述家中的宠物或者周围的动物，是他们需要克服的难点。
二年级口语交际《有趣的动物》教学设计
《有趣的动物》教学设计（二课时）教材分析本次口语交际组织学生围绕“有趣的动物”这一话题展开,创设不同情境,进行多项互动,培养学生交流表达的能力,同时让学生懂得人要与动物和谐相处。
教学目标1.能用简单的句式做自我介绍;在交流、倾听中了解一些有趣的动物。
2懂得交往的基本礼仪,有不明白的地方要有礼貌地提问,在交往中感受愉悦。
3.对动物产生兴趣,感受动物间和谐、友好的情感。
4.在积极的讨论、表达、交流过程中做到说话说清楚、听话听仔细。
重点难点重点:能够通过观察思考、表达交流、教师引导、小组讨论角色扮演、同伴互评的学习过程,增强口语交际的意识和能力。
难点:能够认同“人类应该与动物和谐相处”的道理,以积极的态度应对生活中的实际问题,形成乐观豁达、积极向上的性格。
教学准备多媒体课件。
课时安排1课时教学过程一、激趣导入1.参观动物园。
同学们,今天老师要带领大家去参观动物园,高兴吗?那还等什么,我们赶快出发吧。
(播放课件)你们瞧,动物园里有鸟兽虫鱼,它们色彩艳丽、形态各异,真是可爱极了。
2.介绍名字,互打招呼。
同学们,我们来给这些小动物开个大 party,怎么样?我们快把它们请出来吧。
你想扮演谁,那就戴上相应头饰。
小动物们,请注意了,咱们动物王国举行的2017年度“有趣的动物”大 party马上就要开始了,今年来参加聚会的动物可真多呀!让我们用最热烈的掌声欢迎各位动物朋友的到来!(一起鼓掌)我们都来自不同的地方,大家还不知道相互之间的名字呢,想不想互相认识一下呀?那就先让我来向大家介绍一下我的名字吧!“嘿,大家好!我是南极的小企鹅,很高兴认识大家。
”你们能像我一样—声音响亮地、大大方方地把自己的名字介绍给大家吗?3.找5个同学上台介绍。
4同桌互相打招呼,注意要有礼貌。
二、风采展示1.例子引领,介绍有趣的动物一企鹅。
(1)过渡:这次聚会可真热闹!大家已经知道了相互之间的名字,可是朋友之间光知道名字还不够了解,那怎么办?(做自我介绍)那让我小企鹅先来进行个人风采展示,好不好?先给我点儿掌声,好吗?介绍:嘿,大家好!我的名字叫企鹅。
统编版二年级语文上册《口语交际有趣的动物》教案
一、教学内容
统编版二年级语文上册《口语交际有趣的动物》章节，主要包括以下内容：1.了解常见动物的特点和习性；2.学会使用简单的形容词和动词描述动物；3.通过观察图片，用口语表达自己对动物的认识和感受；4.培养学生倾听、表达和合作的能力。教学内容围绕课本中提供的动物图片和示例句子，引导学生开展口语交际活动，激发学生对动物的兴趣，提高口语表达能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握常见动物的名称和特点：如大象的耳朵大、猴子的尾巴长等，学会用简单的形容词和动词进行描述。
（2）运用课本中的句型进行口语交际，如“我喜欢...，因为它/他...”、“你觉得...怎么样？”等。
（3）培养良好的倾听习惯，关注他人发言，学会尊重和礼貌地回应。
（4）通过观察、讨论、分享等环节，提高学生的观察力、想象力和口语表达能力。
举例解释：
在讲解重点内容时，教师可以通过展示动物图片，引导学生观察并描述动物的特点，如“大象的耳朵像扇子一样大，可以用来散热。”同时，教师需强调课本中的句型，让学生在实际情境中进行口语交际，如“我喜欢猴子，因为它很聪明。”
2.教学难点
（1）正确运用形容词和动词描述动物特点：学生可能对词汇的选择和运用感到困惑，需要教师指导。
针对难点内容，教师可以采用以下方法帮助学生突破：
（1）通过图片和实物展示，让学生直观地理解形容词和动词的含义，如展示猴子的尾巴，让学生感受“长”这个词的含义。
（2）设计口语交际场景，让学生在角色扮演中练习句型，教师及时纠正错误，提高表达清晰度。
（3）组织小组讨论，引导学生关注他人观点，学会尊重和礼貌地回应，培养学生的人际沟通能力。
（2）在口语交际中，恰当地使用句型进行表达：学生可能在实际运用时出现语序混乱、表达不清等问题。
部编版二年级上册《口语交际--有趣的动物》语文教案
部编版二年级上册《口语交际–有趣的动物》语文教案一、教学目标1.认识和学习常见的动物。
2.学习描述动物的形态特征和习性。
3.练习用简单的语言表达自己对动物的感受。
二、教学内容与重难点1. 教学内容•认识和学习6种常见动物：老虎、大熊猫、企鹅、长颈鹿、孔雀、海豚。
•学习描述动物的形态特征和习性。
•练习用简单的语言描述自己对动物的感受。
2. 重点难点•对动物形态和习性的描述。
•用简单的语言表达感受。
三、教学过程与方法1. 教学过程（1）引入新课引导学生通过观察图片，回答问题，引导学生理解老虎、大熊猫、企鹅、长颈鹿、孔雀、海豚的外形特征和生活习性。
引导学生想象自己去观察这些动物时的场景。
（2）学习课文让学生带着自己的想法读一读这些动物的外形和习性，鼓励学生发表自己的感受和疑问。
教师在学生的基础上补充更多的知识和趣闻，让学生领略动物的奇妙之处。
（3）教学重点、难点教师通过图片和视频，让学生认识这些动物的特点和习性。
对于学生提出的问题，教师耐心详细地解答，并与学生共同探讨。
（4）练习活动在教学的最后一部分，让学生们练习口语表达和思考能力，要求学生在课堂上描述或演示一下他们对这些动物的感受。
（5）总结引导学生对所学知识进行总结，领会到语言和观察的重要性，并告诫学生们关注环保和保护动物的重要性。
2. 教学方法本节课着重培养学生的语言表达能力和观察力，为此，在教学过程中采用以下几个教学方法： - 给学生先看图片然后提问的方式引导学生开启思考模式。
- 运用听说读写等综合技能促进学生学习和运用语言知识。
- 培养学生整合思维的能力，培养学生的独立思考和判断能力。
四、教学评估及反思本节课针对学生学习动物的常识、描述动物的形态特征和习性、表达自己对动物的感受等进行了评估。
同时，老师在教学过程当中对学生的思维和语言进行了及时的指导和评估。
反思：本节课采用情境教学，让学生沉浸在生动有趣的教学场景中，让学生在思想激情和语言激活中学习。
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一、导入
1、播放动物的图片和短片，揭示课题。板书：有趣的动物
2、你喜欢这些动物吗？为什么？
二、介绍有趣的动物
1、小狮子自我介绍（课件出示字幕）
小狮子：大家好，我是小狮子，号称“万兽之王”。我的块头大大的，长着锋利无比的牙齿，我有粗壮而有力的腿脚，还有一条长长的尾巴。我整天练习滚、扑、撕、咬这些本领。力大无穷的我爱吃新鲜的肉，森林里没有我的对手！别怕，从今以后，保护大家是我的职责，希望大家喜欢我，和我交朋友哦！
课题
部编版口语交际：有趣的动物
教学目标
1.正确流利地表达，做到声音响亮，态度自信大方
2.在交流、倾听中了解一些有趣的动物知识
3.做到有秩序有礼貌地提问
教学重点
激发兴趣，能正确流利地介绍一种或集中动物
教学难点
激发兴趣，相互交流，学会认真倾听、表达
教具准备
搜集的动物的知识
课时
一课时
教学过程
教学行为
学习行为
5、齐读口语交际要求，做到
（1）.交谈有礼貌
（2）.表达有条理
（3）.倾听有耐心
6、学生在小组内练习自我介绍
7、指名自我介绍
8、参加森林派对，自由向同学们进行自我介绍
三、小结
回顾介绍动物的方法，树立爱护、保护小动物的意识。
一、导入
1、观看图片和短片，齐读课题
2、说说自己喜欢不喜欢这些小动物，并说说原因。
2、思考：小狮子是怎样介绍自己的？引导学生点评，教师板书：名字，样子，特点，习性。
3、练习说话
（1）.出示熊猫的图片，引导学生说说熊猫的外形、动作等
（2）.结合自己搜集的资料或自己的知识补充说明
4、狮子带来了参加森林动物派对的邀请函，你们想参加吗？请学生戴上动物头饰，互相打招呼问好。指名一名学生做自我介绍，其他学生评价，教师板书：说话声音响亮，态度热情有礼貌
二、介绍有趣的动物
1、认真倾听小狮子的自我介绍，感受小狮子是怎样自我介绍的
2、思考：小狮子是怎样介绍自己的，互相交流
3、练习说话
（1）观察图片，说说熊猫的外形、动作等
（2）补充说明
4、戴上动物头饰，互相打招呼问好，做自我介绍，注意说话声音响亮，态度热情有礼貌
5、齐读口语交际要做到的
6、在小组内练习自我介绍
7、被指名学生做自我介绍
8、自由向同学们进行自我介绍
三、小结
回顾介绍动物的方法，树立爱护、保护小动物的意识。
作业设计
在生活中树立爱护、保护小动物的意识。
板书设计
口语交际：有趣的动物
（）.交谈有礼貌
（2）.表达有条理
（3）.倾听有耐心
教学反思