苏教版小学语文五年级下册课内阅读训练
苏教版五年级语文下册课内阅读练习七篇
（一）他眼见战士们一个个因饥饿而昏倒在地，便把目光（放盯）在自己的（坐座）骑大黑骡子上。
这匹从江西出发时就跟随彭德怀的大黑骡子，一路上又驮伤病员，又驮粮食和器材，每天它背上都（堆放）得像小山似的。
有时彭德怀抚摸着大黑骡子念叨着：“你太辛苦了，连一点料都吃不上。
”说着，就把自己的干粮（拿分）出一些，悄悄地塞进大黑骡子的嘴里，一直看着它吃完。
现在，草地上（缺断）粮了，彭德怀决定杀坐骑解决燃眉之急。
1．用“\”画去片段的括号里不恰当的字。
2．“燃眉之急”比喻非常紧迫的情况，在文中指的是3．片段中画“”的句子表现了彭德怀对大黑骡子的喜爱，请用“画出另一处。
4．彭德怀这么喜爱大黑骡子，主要是因为：①；②。
5．从片段中可以看出，彭德怀爱，更爱。
（二）汹涌的激流中，战士们的冲锋舟劈波斩浪，飞向（漂飘）动的树梢，飞向灭顶的房屋，飞向摇摇欲坠的电杆。
在安造垸，他们救出了被洪水围困了三天三夜的幼儿园老师周运兰；在簰洲湾，他们给攀上树梢等待了近九个小时的小江珊以生的希望。
……哪里有洪水，哪里就有军旗飘扬；哪里有危险，哪里就有军徽闪烁。
（涛涛滔滔）洪水中的群众，看到了红五星，看到了迷彩服，就像看到了他们的大救星。
x k b 1. c o m1．划去文中括号内不恰当的字词。
2．“哪里”在词典中的解释有：①表示疑问；②指任何地方。
文中的几个“哪里”意思都是：3．最后一句中的“他们”是指，“红五星”、“迷彩服”都是指。
4．这段话中省略号的作用是：5．用一句话概括这段话的意思：6．这段话体现了战士们的精神品质。
7．如果你就是那个被救的小江珊，你最想对战士们说些什么？（三）每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。
仔细端详，它们神态各异：有的颔首低垂若有所思好像在考虑如何相互配合战胜敌手有的眼如铜铃神态庄重好像在暗下决心誓为泰国统一天下作殊死拼搏有的紧握双拳勇武干练好像在随时准备出征有的凝视远方好像在思念家乡的亲人走近它们的身旁，似乎还能听到轻细的呼吸声。
苏教版五年级语文下册课内阅读理解课后辅导专项练习题精编及答案
苏教版五年级语文下册课内阅读理解课后辅导专项练习题精编及答案班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读。
母亲掏衣兜。
掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。
旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：“大姐，别给！没你这么当妈的！供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！……”又对我喊：“你看你妈这是在怎么挣钱？你忍心朝你妈要钱买书哇？”母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：“谁叫我们是当妈的啊！我挺高兴他爱看书的！”母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷人了手脚并用的机械忙碌状态……1．“母亲掏衣兜。
掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。
”这是对母亲的（______）描写，看出是一位（______）的母亲。
当同事认为我是要钱买闲书，劝阻母亲给我钱时，母亲却说“我挺高兴他爱看书的！”这是对母亲的（______）描写，从中看出母亲的（_________________）。
2．母亲塞给儿子的仅仅是一元五角钱吗？还有什么？___________________________________________________3．文中划线的句子是（___）描写，表现了_____________，与母亲给我钱买书形成__________________。
句中的四个“立刻”又突出地表现了母亲怎样的工作？_____________________________________________________二、课内阅读。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。
再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们，只有牺牲自己。
他想到这里，就镇定地对大家说．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．：．“．今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。
你们看，鸟都飞走了．．．．．．．．．．．．。
．”．接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。
苏教版五年级下册语文短文阅读训练(10篇)
苏教版五年级下册语文短文阅读训练（10篇）一、阅读短文，回答问题。
冀中的地道战（节选）地道的式样有一百多种。
就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。
地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。
地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。
大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。
一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。
洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天不成问题。
洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。
气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。
人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。
有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
1．通过快速阅读这段话，我了解了任丘地道的_______和_______，体会到冀中人民的智慧和才能。
2．选段中说“大洞四壁又挖了许多小洞”，人藏在“洞”里能感受到这些“洞”有_______，_______等特点。
3．选段中画“”句子的主要意思是_________________。
4．下列说法有误的一项是（）A．从地道里准备的生活用品可以看出地道里的设施比较齐全。
B．地道的大洞、小洞的用途各不相同，大洞可以住人，小洞只能拴牲口、搁东西、作厕所。
C．在地道中，人们既可以和本村的人联系，也可以和别的村子里的人联系。
二、课内阅读。
《落花生》节选姐姐说：“花生的味道很美。
”哥哥说：“花生可以榨油。
”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。
”1．“便宜”的“便”的读音是_____，另一个读音是_____，可以组词为_____。
苏教版五年级语文(下册)课内阅读专题训练
苏教版五年级语文（下）课内阅读（一）胡夫金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。
绕金字塔一周，差不多要走一公里的路程。
塔身由231万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。
石块磨得很平整，石块与石块之间砌合得很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
1.写反义词：平整（）紧密（）2.这段话介绍了胡夫金字塔＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿的特点。
3.面对已有四五千年历史的金字塔，你一定浮想联翩，你会想到些什么呢？司马迁牢记父亲的嘱托，每天忙着研读历史文献，整理父亲留下来的史料和自己早年走遍全国搜集来的资料。
正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。
原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。
1．文中的“飞来横祸”指什么？用“——”画出。
2．“司马迁牢记父亲的嘱托”表现在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（二）司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。
但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。
他想（）（）人总是要死的（）有的重于泰山（）有的轻于鸿毛（）我如果就这样死了（）不是比鸿毛还轻吗（）我一定要活下去（）我一定要写完这部史书（）（）想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。
1．在文中的括号里加上标点符号。
2．文中最能体现司马迁的人生价值的一句话是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，正因为如此，他才忍辱负重，完成了长篇巨著《史记》。
3．你觉得哪个人的死是“重于泰山”的？为什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（三）司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。
但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。
他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底。
苏教版五年级语文下册课内阅读专项过关训练
苏教版五年级语文下册课内阅读专项过关训练1. 课外阅读，回答问题。
风孩子到处跑着找工作。
跑哇跑，他看到水面上（又有）一条帆船，风孩子就往帆上使劲儿。
吹呀吹，风孩子推着船走得飞快。
船上的人们称赞他：“真是好风！”跑哇跑，他看到像小塔一样的架子，上边有好几个大大的叶片。
风孩子就往叶片上使劲儿。
吹呀吹，风孩子推动叶片转得飞快。
小塔下的人们称赞他：“真是好风，咱们的风（里力）发电机发电了。
”是的，没找到工作的风孩子到处乱跑，刮起尘土眯你眼睛。
可是，有活儿干的风孩子多么可爱呀！你能给风孩子找到工作吗？（1）从文中括号里选择合适的汉字。
____________（2）找到工作的风孩子做了两件事情，第一件事情是______ ，第二件事情是______ ，没有找到工作的风孩子到处乱跑，还______ 。
2. 阅读下文，回答问题。
海鸥乔纳森（节选）①早晨，初升的太阳照耀着恬静的海面，荡漾的微波闪着金光。
②离岸一英里的海上，一只渔船随波逐浪地前进，这是吃早饭的信号，近千只海鸥飞来，相互追逐着争食吃。
又一个忙碌的日子开始了。
③但在远离渔船和海岸的地方，海鸥乔纳森·利文斯顿独自在练习飞行。
在百英尺的上空，他伸下两只带蹼的脚，仰起嘴，使劲儿弯着翅膀。
翅膀一弯，就可以放慢速度。
而现在，他越飞越慢了，慢得几乎听不到耳边的风声，慢得连脚下的大海也仿佛静止不动了。
他眯起眼睛，集中精力，屏住呼吸，使劲儿想再……弯……那么一英寸……然后，他浑身的羽毛直竖，失去平衡，摔了下来。
④要知道，海鸥飞行时决不摇晃。
决不失去平衡，盔空中失去平衡，对海鸥来说是极不光彩的事。
⑤但是乔纳森并不觉得丢脸，他再一次展开双翅，依旧颤抖着使劲弯曲——一点、一点地放慢速度，又一次失去平衡——他不是只平凡的鸟。
⑥大多数海鸥只求学会最简单的飞行本领……如何从岸上飞出去觅食，再飞回来。
对他们来说，重要的不是飞行，而是觅食。
但对这只海鸥来说，重要的不是吃而是飞。
苏教版小学五年级语文下册课内阅读理解课后专项习题(含答案)
苏教版小学五年级语文下册课内阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________二、课内阅读。
鸟的天堂（节选）①第二天。
我们划着船到一个朋友的家乡去。
那是个有山有塔的地方。
从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
②这一次是在早晨。
阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。
我们又把船在树下泊了片刻。
③起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声。
到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
④我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只。
看见了那只。
另一只又飞起来了。
一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
⑤当小船向着高塔下面的乡村划去的时候。
我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我。
那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．联系上下文义，理解关键词句的意思。
（1）“泊”在字典中有以下几个意思：①恬静；②停放；③船靠岸；停船。
文中“我们又把船在树下泊．了片刻”，其中“泊”的意思是。
（填序号）（2）用“”在文中画出表示“应接不暇”意思的句子。
2．选文选自巴金先生所写的《鸟的天堂》，主要写了_______________3．写景状物的文章中，静态描写和动态描写相结合可以突出特点，给人留下深刻的印象。
第③段主要采用了___________描写的方法，从视觉和听觉两方面突出了_______的特点。
4．写写你对画波浪线的句子的理解。
__________________________________________________________5．第③段中，作者用“起初……后来……接着……”这样表示先后顺序的词把变化的过程写得清楚，请尝试用上这些词语描写一段景物变化的过程。
苏教版五年级语文下册课内阅读专项专题训练
苏教版五年级语文下册课内阅读专项专题训练1. 课外阅读，回答问题。
风孩子到处跑着找工作。
跑哇跑，他看到水面上（又有）一条帆船，风孩子就往帆上使劲儿。
吹呀吹，风孩子推着船走得飞快。
船上的人们称赞他：“真是好风！”跑哇跑，他看到像小塔一样的架子，上边有好几个大大的叶片。
风孩子就往叶片上使劲儿。
吹呀吹，风孩子推动叶片转得飞快。
小塔下的人们称赞他：“真是好风，咱们的风（里力）发电机发电了。
”是的，没找到工作的风孩子到处乱跑，刮起尘土眯你眼睛。
可是，有活儿干的风孩子多么可爱呀！你能给风孩子找到工作吗？（1）从文中括号里选择合适的汉字。
____________（2）找到工作的风孩子做了两件事情，第一件事情是______ ，第二件事情是______ ，没有找到工作的风孩子到处乱跑，还______ 。
2. 阅读下文，回答问题喜鹊的新发现喜鹊在半空中飞着，眼睛只盯住自己的下面。
它看见那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆虫在低空中飞，便叫起来：“看来，世界上要算我飞得最高了。
”哪知，头上传来鸽子咕咕的歌声，喜鹊吃了一惊！难道上面还有飞鸟？往上一看，一群鸽子在头上飞。
它伸长脖子向上面喊道：“鸽兄，看样子天上数你飞得最高了吧？”“不，不，我飞得不算高，上面还有大雁呢！”鸽子对喜鹊说。
喜鹊抬头一看，真的，雁群排着“人”字行，整整齐齐地飞向远方。
“真是人上有人，天外有天哪！”喜鹊说。
（1）本文共有______节，第1节有______句话。
（2）写出与“整整齐齐”形式相同的词语。
（3）把下列鸟名按从低到高的飞行方式排列。
A．鸽子B．喜鹊C．蜻蜓D．大雁（4）喜鹊的新发现是（）3. 阅读短文，完成练习。
最后一课一位哲学家带着他的一群学生漫游世界。
十年间，他们游历了许多国家，拜访了许多有学问的人，现在他们回来了，个个都满腹经纶。
在进城之前，哲学家在郊外的一片草地上坐了下来，说：“十年游历，你们都已是饱学之士，现在学业要结束了，我们上最后一课吧！”弟子们围着哲学家坐下来。
苏教版五年级下册语文课内阅读专项练习
苏教版五年级下册语文课内阅读专项练习默写我国的传统节日很多。
（1）关于清明的佳句我知道：，。
（2）关于中秋的佳句我知道：，。
（3）关于重阳的佳句我知道：，。
【答案】（1）清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂（2）但愿人长久,千里共婵娟（3）独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲【解析】考查对我国的传统节日的佳句背诵积累，答题时注意题目的要求即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
如：清、纷、魂、愿、婵、异、逢、倍。
本题考查学生对语文知识的积累。
平时一定要对一些文中的、课外阅读中的好句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
默写我国的名山大川很多。
（1）关于长江的佳句我知道：，。
（2）关于黄河的佳句我知道：，。
（3）关于泰山的佳句我知道：，。
（4）关于庐山的佳句我知道：，。
【答案】（1）无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来（2）白日依山尽,黄河入海流（3）会当凌绝顶,一览众山小（4）不识庐山真面目,只缘身在此山中【解析】考查对我国的传统节日的佳句背诵积累，答题时注意题目的要求即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
如：萧、滚、依、凌、绝、览、庐、缘。
本题考查学生对语文知识的积累。
平时一定要对一些文中的、课外阅读中的好句子多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵，此题会迎刃而解。
默写儿童是那样天真可爱。
“，”写出了儿童捕蝉前的专注；“，”写出了儿童垂钓时怕鱼儿吓走时的担心；“，”写出了儿童放风筝时的天真活泼，“，”写出了儿童剥莲蓬时的稚态，“，”写出了儿童模仿大人种瓜时的讨人喜欢的样子。
我还想到了描写儿童的这样两句诗“，”。
【答案】意欲捕鸣蝉；忽然闭口立；路人借问遥招手；怕得鱼惊不应人；儿童散学归来早；忙趁东风放纸鸢；最喜小儿无赖；溪头卧剥莲蓬；童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜；儿童急走追黄蝶；飞入菜花无处寻【解析】考查对古诗背诵积累。
注重对名家名作名句的积累，答题时注意题目提供的前后句即可．书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
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第十册期末复习系列之一：课内阅读从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。
1．用横线划出文中的比喻句，并说说把颐和园比作魔术匣子；把孩子比作小天使。
这样写你觉得怎样？更生动形象地写出颐和园游人如织、热闹有趣，孩子们很多很可爱。
（3分）2．文中哪个词语是表示人多？成千盈百盈的意思是：满你还知道哪些表示人多的成语人山人海、人来人往、人头攒动、摩肩接踵（至少写出2个）3．你认为儿童还会是什么？仿写句子。
（2分）例：儿童是花朵，在春天的感召下会欢畅活泼地舒展出新鲜美丽的四肢。
儿童是种子,在雨水的滋润下会轻松愉悦地生长出茁壮嫩绿的新芽。
对，就是开得旺！只要管理得好，给它适时地浇水施肥，花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会欢畅活泼地，以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的四肢，使出浑身解数。
这时候，自己感到快乐，别人看着也快乐。
1、“对，就是开得旺！”这句话中指什么开得旺？从哪儿看出开得旺？（2％）答：指海棠花开得旺。
“以旺盛的生命力 (到）浑身解数”看出。
2、“自己感到快乐，别人看着也快乐。
”“自己”指谁？“别人”指谁？（1％）自己指的是盛开的花儿和生命力旺盛的儿童们。
别人指的是养花的人和观花的人们。
3、花儿同儿童什么地方一样？（2％）都是充满生机，希望与力量都能让人感到快乐4、读了这段话，你体会出冰心奶奶怎样的思想感情？（2％）深秋的戈壁大漠，寒风凛冽。
从大清早开始，人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心。
此刻，载人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练、专家来了，手举鲜花的少先队员来了，嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。
人人脸上写满了喜悦与自豪。
1、“寒风凛冽”是表示天气寒冷的词语，请你再写出几个这样的词语。
寒风刺骨、冰天雪地、天寒地冻、寒冬腊月。
2、“人们就把目光聚集到这里――酒泉卫星发射中心”这句话中的破折号的作用是（解释说明）3、“嘹亮的《歌唱祖国》的乐曲声响起来了……”省略号的作用是（表示列举的省略）烈焰升腾，大漠震颤。
宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。
1．从这一小节中，你感受到什么？神州5号发射场面十分壮观。
（2分）2．你还知道哪些表示壮观景象的词语？排山倒海、浩浩荡荡、波澜壮阔、蔚为壮观（1分）3．2003年10月15日，是一个令全世界华夏儿女难忘的日子。
这一天，“神州”5号飞船载着航天员杨利伟首次飞行太空，实现了中华民族千年的飞天梦。
读到课文中“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一”时，我心里紧张激动期盼；读到“飞行正常”、“发射成功”时，我激动兴奋高兴。
读完全文，我心里感到特别自豪。
（3分）火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？火星本身的致命缺陷导致了这个结果。
火星比地球小得多，以物体的吸引力也小得多，所以，气体脱离火星就否需要太多快的速度。
在太阳的照耀下，火星表面的水蒸发成气体，这些气体很快就取得了足够的热量，达到能够脱离火星的速度而一去不复返。
持续不断的火星气体集体大逃亡，使得火星表面的液态水难以长时间存在。
这样，虽然彗星和陨石能给火星带来大量的水，但很快都被火星气体裹挟着逃向太空。
1、从文中找出下列词语的近义词缺点（缺陷）接连不断（持续不断）2、联系课文说说你对下面句子中加点词语的理解。
持续不断的火星气体集体大逃亡．．．．．，使得火星表面的液态水难以长时间存在。
用形象的手法，写出由于火星引力小，致使火星上表面液态水蒸发变成大量气体离开火星的样子。
3、火星本身的致命缺陷是指火星比地球小得多，对物体的吸引力也小得多。
4、火星上的水原本可能比地球还多，为什么没能留住呢？用一句话回答。
火星上的引力小，所以，气体脱离火星就否需要太多快的速度，容易蒸发而脱离火星。
一只蜜蜂要酿出1千克的蜜，（不但）需要来回飞行30万千米，吮吸1200万个花朵的汁液，（而且）每次采集归来，还要把汁液从胃里吐出来，再由另一只蜜蜂吸到自己的胃里。
如此吞吞吐吐120次到340次。
但这时吐出的蜜还有大量水份，不适宜储藏。
蜜蜂（之所以）不断地鼓翅扇风，（是因为）使水份蒸发掉，最后变成浓稠的蜜。
1、在括号里填上合适的关联词。
2、这段话主要运用了列数字说明方法。
3、请你用4个字概括这段话的意思：.蜜蜂酿蜜4、请你写出你读了这段话的体会：蜜蜂为了酿蜜需要付出很大的艰辛。
5、写句赞美蜜蜂的古诗：采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。
她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。
她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。
她是这样地如饥似渴，以至于小小的手指头都摸出了血。
沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。
就这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指“说话”。
1、“如饥似渴”的意思是好像饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。
文中是指海伦凯勒十分迫切地学习。
请用“”画出海伦如饥似渴学习的语句。
2、从悉心指导、心疼等词语中，我们可以看出沙利文老师对海伦的关爱。
请用“倾注”这个词，写一句对沙利文老师表示敬佩的话：3、这个片段主要讲了海伦在沙利文老师的指导下拼命学习，学会了用手指“说话”。
他禁不住拿起二胡，他要通过琴声把积淀已久的情怀，倾吐给这茫茫月夜。
他的手指在琴弦上不停地滑动着，流水月光都变成了一个个动人的音符，从琴弦．(xián xuán)上流泻出来。
起初，琴声委婉连绵，有如__________，_________。
这似乎是阿炳在赞叹_______________________，在怀念，在思索。
随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。
它以势不可挡．(dǎnɡdān)的力量，___________________，抒发了对___ 。
1、给加点的字选择正确的读音，打上“√”。
2%2、在短文划横线处填空。
7%3、联系全文，想想阿炳有哪些“积淀已久的情怀”？2%阿炳有着深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊。
怀念对他恩重如山的师父，对命运的抗争，在思索自己走过的人生道路，对美好未来的无限向往然而这次远航也充满了凶险。
在大海上，船队几次遇上险恶的风浪。
狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。
面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。
船队在归途中还遇到了海盗的袭击。
郑和根据事先得到的消息，命令军士们严阵以待。
当海盗船乘着黑夜，偷偷摸摸靠近船队时，郑和的船队迅速将海盗包围起来。
士兵们从大船上往下丢火把，将海盗船烧着了。
海盗们无处可逃，只好乖乖地当了俘虏。
1、按要求摘抄短文中的句子：（1）文中哪句话能概括这段话的主要内容，请写下来。
然而这次远航也充满了凶险。
（2）表现海上风浪险恶的句子：狂风呼啸着，海水像脱缰的野马，奔腾咆哮，巨浪疯狂地扑向船队，仿佛要把船只撕裂。
（3）表现郑和等人的不畏风浪的句子：面对如此险境，郑和总是镇定自若，指挥着船队在波峰浪谷中奋勇向前，一次次化险为夷。
正当他专心致志写作《史记》的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。
原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。
司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生。
但想到《史记》还没有完成，便打消了这个念头。
他想：“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？我一定要活下去！我一定要写完这部史书！”想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下了一行行工整的隶字。
1、片断中划线的句子是司马迁的的心里想法，这里用了引号表示的作用是直接引用，请你写出下面几句话中引号的作用。
（１）写文章开头要简洁明了，这就叫“开门见山”。
着重强调（２）有些人在公交车上，尽管自己还没有到站，就抢在车门口，为的是方便自己下车，这样的“聪明人”还是少一些好。
表示反义和粉刺3、“人总是要死的，有的重于泰山，有的轻于鸿毛。
我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗？”“就这样死了”是怎样的一种死？完成下面的填空。
司马迁想：我如果就这样死，就是毫无价值的死；就是微不足道的死；就是不值得的死……这样的死就是轻于鸿毛的死。
而只有有意义、做出贡献的死，才是重于泰山的死。
古埃及各个王朝修建的大大小小的金字塔有70多座，其中最大的是开罗近郊的胡夫金字塔。
这座金字塔高146米多，相当于40层高的摩天大厦。
绕金字塔一周，差不多要走一千米的路程。
塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。
有人估计，如果将座金字塔的石块铺成一条三分之一米宽的道路，可绕地球一周；如果用火车装运，需要60万个车皮。
这些石块磨得很平整，石块与石块之间砌合很紧密，几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
为了建造这座金字塔，经常有10万人在烈日曝晒下干活儿。
全部工程用了整整30年时间。
1、用一句话概括本段内容：金字塔宏伟而又精巧。
2、本段中采用了多种说明事物的方法：（1）“相当于40层高的摩天大厦”采用了作比较的方法，这样写的好处是作比较使金字塔的高度更形象,可以感受得更真切.（2）“几千年过去了，这些石块的接缝处连锋利的刀片都插不进去。
”采用了形象化描述的方法，这样写的好处是形象准确地描述了金字塔建造的精巧.（3）除此之外，本段还采用了列数字的方法，如“塔身由230万块巨石砌成，这些石块平均每块重2.5吨。
”3、请用“”画出埃及人建造金字塔辛苦艰难的句子。
一天清晨，我按照爸爸的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。
当我推开病房的门，不禁怔住了：妈妈睡在病床上，嘴角边挂着恬静的微笑；爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。
初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。
一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
1、从片段中找出一对近义词：（恬静）-（静谧）2、“初升的太阳从窗外悄悄地探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。
”这句采用的修辞手法是（拟人）。
这句话可缩为：太阳笼罩着他们。
4、用“”画出对妈妈细节描写的句子，用“”对爸爸细节描写的句子。
5、“一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳与光泽里。
”这句话你是如何理解的？请写下来。
父母执手而眠是那么温馨，他们的爱就如茉莉花般芬芳怡人，如阳光般温暖。
6、为什么说“爱如茉莉”？茉莉虽然平淡无奇却芬芳无比，就像父母之间的爱平平淡淡而又情真意切，因为真爱无痕、至爱无声。
母亲唱累了，就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。