椒园中学七年级信息技术教案(二十一)
椒园中学七年级信息技术教案(五)
第二节窗口探密教材简介学科：信息技术教材版本：九年义务教育初级中学教科书《信息技术》（华师大版）七年级上册课题名称：§1.2 窗口探密教材所在页：第29——34页教学内容和地位：借助打开“我的电脑”后出现的窗口，安排一个“同时摆放‘我的电脑’、‘记事本’、‘画图’、‘纸牌游戏’四个窗口”的任务，借助此任务的完成，让学生达到基本掌握Windows 下操作窗口的一些最基本的操作方法。
有鉴于这个属于最基本的操作要领，它在学生以后操作电脑时的重要性是不言而喻的。
同时它也是保证学生以后正常学习与操作电脑的重要前提。
学习目标：熟悉Windows98里应用程序的操作窗口界面，掌握它的操作方法。
学习重点：掌握程序窗口的操作方法学习难点：调整窗口的大小。
教学思路：一、充分调动学生的积极性，利用任务驱动模式进行学习。
二、对窗口的认识、标题栏等的认识利用自制课件来引导学生认识。
三、对调整窗口的大小和移动窗口的掌握上，首先让学生观察教师调整后的结果，在让学生仔细观察鼠标变化的基础上进行教学与练习，让学生达到随心所欲的地步。
四、菜单的操作在让学生玩一个纸牌游戏的基础上进行教学与练习，达到我们的教学目标。
教学过程：一、新课的引入：二、以单词Window来引出视窗化的操作，提出窗口操作的重点，展示教师摆放的一个窗口，再提出本节课的学习目标。
如下图：三、窗口组成的教学四、首先展示一组桌面窗口的摆放，提出问题：你能像老师这样摆放吗？接着让学生自由练习五分钟后，再次提出问题，你知道窗口的组成吗？然后通过Flash小课件让学生认识窗口的组成及窗口标题栏的组成。
最后让学生练习两分钟。
五、调整窗口的大小与窗口的移动六、首先教师演示纸牌游戏、记事本、画图软件的调出，然后让学生调出后，再演示移动每个窗口与最小化每个窗口，让学生再练习两分钟，接着教师演示调整窗口的大小，让学生仔细观察窗口下鼠标的形状变化，点学生回答观察的结果后，让学生自己琢磨窗口大小的调整（五分钟）。
椒园中学七年级信息技术教案(九)
画图的使用(Ⅰ)一、案例背景信息１．模块：华师版初中<<信息技术>>２．年级：初中一年级３．所用教材版本：华中师范大学出版社４．学时数：1课时二、教学设计（一）教学目标1. 了解常用附件“画图”的作用;2．掌握“画图”附件的正确使用（二）内容分析1．教学重点在于让学生在感性的实际操作中提高对计算机学习和操作的兴趣2．通过画图附件的使用提高学生对常用附件的认识和使用（三）学生分析初一学生，初次接触计算机，对计算机中的一些工具充满新奇，跃跃欲试而又不知从何入手，教师适时给予指导，既可培养其兴趣，又可使其在实际操作中提高认识和动手能力。
（四）教学策略设计1．教学方法设计遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想，结合本节课教学内容的特点，利用问题情境激发兴趣，引导思考，并设计多个任务供学生自主选择完成；同时辅以多媒体投影、学习网站、FTP等多种渠道，供学生进行选择性学习。
2．关于教、学流程和教、学活动的设计思路流程图说明：1）通过小组作品评价结果，展示学生们认为最好的作品，并对作品集体点评，找出不足之处，导入本课教学重点。
2）教师介绍画图的基本过程。
3）提出一幅图画由哪些部分组成？“画图”的操作需要哪些工具？如何操作？举例创设问题情境，小组讨论。
学生回答，得出结论。
4）学生访问局域网自建站点，交流画图工具应用成果.5）课堂小结，通过小故事的分析，领悟“磨刀不误砍柴工”的道理，进一步加强认识。
3．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况（1）学生上机操作的任务和目标；教师应注意哪些方面的巡视指导？学生上机完成课后四个问题中的一个问题，从4个题目中任选一个完成，然后提交。
教师巡视指导要注意：提醒学生操作的重点应放在对画图工具的使用和对其作用的认知上。
（2）教师计划使用哪些设备、软件、课件或资源？使用投影机、局域网自建web、ftp站点，自制网页和演示文稿。
(3) 学生上机操作和提交的问题信息反馈:三、教与学的实际过程描述1．教与学的过程描述2．关键环节提炼1）创设问题情境，突破重点、难点通过一个个非常现实的问题，使学生亲身经历和体验，比较容易从中获得基础操作技能2）利用信息技术，架设资源丰富的学习平台授课过程中使用多媒体投影机、网站、FTP的形式，给学生以充分的自主权选择不同的媒体学习，并且可以上Internet进行搜索获取信息。
椒园中学七年级信息技术教案(二十九)
美丽的家园——画图的使用（1）一、教材选择：华师大版《信息技术》第一册第五章第三节二、教学目标：1、了解计算机画图的特点。
2、掌握计算机画图的步骤和方法。
3、掌握计算机画图程序基本工具的使用。
4、培养用计算机处理图画信息的能力。
三、教学重点：计算机画图的步骤和方法。
四、教学难点：计算机画图工具的综合使用。
五、教学策略：启发→自学→运用→创新。
充分发挥学生学习的主动性，让学生主动参与学习、参与实践，提高学生自学能力与创新能力，从而培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力，提高学生的信息素养。
六、教学课时：1课时。
七、教学环境：计算机教室、辅助教学图片。
八、教学过程：（一）新课引入：投影展示一幅计算机图画“这是我的家”（即课本插图），让学生观察其特点，并告诉学生这幅画是用计算机中的画图程序画出来的。
用幻灯片展示课本P134第一段文字。
下面我们学习用计算机的画图程序来完成这幅有红顶的房子、绿色的树和草地、红色的太阳的理想中的家。
（二）新课教学：1、画图程序的启动与窗口组成：（1）启动。
讲解并演示启动画图程序的方法。
[单击“开始”→“程序”→“附件”→“画图”]（2）窗口组成。
学生分组讨论。
[幻灯片展示各部分名称。
]2、计算机画图的基本步骤：（1）选择画纸大小。
教师投影演示。
（2）选择合适的的画图工具。
用鼠标单击选择工具箱内的某个工具图标，令该按钮呈按下状态。
（3）设定工具的形状。
P137。
投影展示提醒和说明。
（4）选取颜色。
在颜料盒单击鼠标左键，就可将该种颜色选为当前前景色，单击右键则可将其设置为当前景色。
（5）画画方法。
用选定的工具，在画图区内拖动鼠标，即可画出图形。
3、画“这是我的家”（学生独立完成，教师巡视辅助）（1）画绿色的小树。
（2）画深浅不一的小草。
（3）画红彤彤的太阳。
（4）画彩色的房子。
4、作品展示：展示不同学生作品，让学生讨论比较。
评点一幅较好的作品，并让其现场运用画图程序中各种工具尝试画不同图形。
初一信息技术教案(4篇)
初一信息技术教案（优秀4篇）初一信息技术教案篇一教学目标(思想、知识、能力)1、仔细观察，说说你的计算机系统的外观组成。
2、制作一张记录表格，记录下每个部件的品牌或型号。
教学重、难点微机的基本结构和软件介绍教法、学法师：讲演辅结合生：边学边练，自主探究教学程序认知操作一、复习提问1、什么叫信息？你心目中的信息社会是怎样的？2、什么叫信息技术？二、新知1、计算机在信息社会中的地位和作用2、微型计算机的基本结构和软件介绍①、微型计算机的基本结构一台微型计算机主要由三部分组成：主机、输入设备和输出设备◇微型计算机主机部分主机是整个微机系统的“指挥中心”。
主机内有中央处理器(CPU，又名微处理器，是一台计算机的核心)、存储器(分内存储器和外存储器，它们是处理和保存信息的场所。
内存储器有ROM与RAM，外存储器主要有软盘、硬盘、光盘等)等。
◇微型计算机的输入设备：键盘、鼠标、扫描仪、手写板、摄像头、游戏杆、麦克风等。
◇微型计算机的输出设备：显示器、打印机、绘图仪、耳机、音箱等。
◇微型计算机处理信息的一般过程②、计算机软件软件是程序系统，是一些控制计算机工作的命令集合及其辅助资料。
三、小结：计算机是一种高效的信息处理工具，区别于普通的信息处理工具，它有自己显著的特点。
掌握微型计算机的硬件组成和软件知识，这是灵活应用微型计算机的基础。
四、思考与练习：KP21一。
练习开机操作二。
练习登录入网操作三。
练习鼠标及键盘操作四、练习关机操作教学后记学生初步理解计算机硬件和软件的关系是关键点。
初一信息技术教案篇二【教学目标】1．知识与技能（1）知道信息与信息社会。
（2）正确列举现实生活中存在的信息。
（3）了解信息处理的过程。
2．过程与方法区分信息与信息载体、信息源。
3．情感、态度与价值观。
（1）了解信息的真实性、正确性、相关性和安全性。
（2）培养合理运用信息的`习惯。
【教学重点与难点】重点：（1）信息与信息载体、信息源的区分。
七年级信息技术教案
七年级信息技术教案教案名称：七年级信息技术教案教学目标：1. 了解信息技术的基本概念和发展历史；2. 掌握计算机的基本组成部分和功能；3. 学会正确使用计算机和网络获取信息和进行简单的数据处理；4. 培养学生的信息技术实践能力和创新思维能力。
教学内容及安排：第一课：信息技术概述1. 信息技术的定义和作用；2. 信息技术的发展历史和前景；3. 信息技术的应用领域；4. 信息技术相关的职业和技能。
第二课：计算机的基本组成部分和功能1. 计算机的硬件和软件组成；2. 主机、显示器、键盘、鼠标等常见硬件设备的功能；3. 操作系统、应用软件、网络等常见软件的功能；4. 计算机的工作原理和基本操作。
第三课：网络与互联网基础知识1. 网络的定义和作用；2. 互联网的基本概念和发展历史；3. 网络连接的方式和网络设备；4. 互联网的应用和网络安全。
第四课：信息获取与处理1. 使用搜索引擎查询和获取信息；2. 学会筛选和评价网络信息的真实性和可靠性；3. 使用文字处理软件编辑和排版文档；4. 使用电子表格软件进行简单的数据处理和分析。
教学方法：1. 授课法：通过讲解信息技术的基本知识和概念，让学生了解和掌握相关内容。
2. 实践操作法：引导学生进行计算机和网络的基本操作，通过实际操作来巩固所学知识。
3. 合作学习法：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的团队合作能力和创新思维能力。
教学评价方法：1. 课堂练习：安排课堂练习，检验学生对所学知识的掌握程度。
2. 课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞。
3. 实践操作评价：评估学生在计算机和网络操作上的表现和能力。
教学资源准备：1. 多媒体课件：用于展示信息技术的相关知识和图像；2. 计算机和网络设备：用于学生的实践操作和练习；3. 相关参考书籍和教学资料：供学生参考和深入学习。
教学扩展：1. 组织学生进行信息技术实践活动，如制作个人网页、设计简单的计算机程序等；2. 鼓励学生参与信息技术竞赛和科技创新活动，提高其信息技术水平和创新能力；3. 引导学生了解信息技术的前沿发展，培养其对科技进步的兴趣和探索精神。
七年级信息技术全册教案
七年级信息技术全册教案第一章：计算机基础1.1 计算机的发展史让学生了解计算机的发展过程，从电子管计算机到集成电路计算机，再到现在的超大规模集成电路计算机。
让学生了解计算机的发展对人类社会的影响。
1.2 计算机的组成介绍计算机的硬件组成，包括CPU、内存、硬盘等。
介绍计算机的软件组成，包括操作系统、应用软件等。
1.3 计算机的启动与关闭讲解计算机的启动过程，让学生学会正确启动计算机。
讲解计算机的关闭过程，让学生学会正确关闭计算机。
第二章：Windows操作系统2.1 Windows操作系统的界面让学生熟悉Windows操作系统的桌面、任务栏、开始菜单等界面元素。
让学生学会使用桌面图标、任务栏图标、开始菜单等。
2.2 Windows操作系统的基本操作让学生学会使用鼠标、键盘进行操作。
让学生学会打开、关闭、最大化、最小化窗口。
2.3 Windows操作系统的文件管理让学生学会使用资源管理器进行文件搜索、复制、移动、删除等操作。
让学生学会创建、重命名文件夹。
第三章：文字处理软件Word3.1 Word的基本操作让学生学会使用Word进行文档的创建、打开、保存、关闭等基本操作。
让学生学会使用Word的输入、编辑、字体设置等功能。
3.2 Word的排版与打印让学生学会使用Word进行段落设置、页面设置、页眉页脚设置等排版操作。
让学生学会打印Word文档的方法。
3.3 Word的表格与图片处理让学生学会在Word中插入、编辑表格。
让学生学会在Word中插入、编辑图片。
第四章：电子表格软件Excel4.1 Excel的基本操作让学生学会使用Excel进行工作簿的创建、打开、保存、关闭等基本操作。
让学生学会在Excel中输入、编辑数据，以及使用公式和函数进行计算。
4.2 Excel的单元格格式设置让学生学会设置单元格的字体、颜色、边框等格式。
让学生学会使用条件格式功能。
4.3 Excel的图表与数据处理让学生学会在Excel中创建、编辑图表。
椒园中学七年级信息技术教案(十二)
信息资源的合理存放——文件夹的创建及使用一、案例背景信息１．模块：信息资源的合理存放２．年级：初级中学一年级３．所用教材版本：武汉市教学研究室、华中师范大学组编二、教学设计（一）教学目标1. 掌握新建文件夹的方法；2．知道怎样给文件及文件夹取名;3．知道文件分类存放的好处及方法；4．知道不同的文件其扩展名是不同的；了解文件的扩展名。
（二）内容分析教学重点在于让学生掌握新建文件夹的方法，并深入头脑中。
知道怎样给文件取名，以及给文件取名的规则，知道不同类型的文件其扩展名是不同的，图标相同的文件其类型相同。
教学难点是如何引导学生新建文件夹和文件取名的规则。
（三）学生分析这个阶段的学生以形象思维为主，以抽象逻辑思维为主要发展趋势，他们的思维仍属于经验性的逻辑思维，很大程度上仍需依赖具体形象的经验材料来理解抽象的逻辑关系。
学生在学习能力上、学习兴趣上以及学习自主性上、和学习态度上存在一定差异。
（四）教学策略设计1．教学方法设计遵循“任务驱动”的教育思想，结合本节课教学内容的特点，利用任务情境激发学生学习兴趣，吸引学生注意力，引导学生思考，使学生在教师的引导下完成任务并掌握知识；同时辅以多媒体。
2．关于“教—学”流程和“教—学”活动的设计思路1）这两个或几个文件的过程中，认识到：迫切需要一种快速查找文件的方法。
从而引出本节课的任务：信息资源的合理存放—文件及文件夹的合理存储。
2）教师介绍新建文件夹的基本方法，在讲述过程中，边讲述边演示。
3）学生练习：新建文件夹4）文件夹建好后，提出问题：有一个同学分别存储的有：音乐文件、画图文件、还有故事片和作业。
现在哪个同学能告诉我，他们分别存在电子书包里的哪个文件夹里吗？从而引出任务二：文件及文件夹的命名5）让学生给几个文件取名6）提出问题：不同的文件在计算机中是怎样区分的呢？7）讲述文件取名的规则及文件名的结构8）任务：练习文件取名9）课堂小结，重点讲述文件分类存放的好处，要求同学们在今后使用计算机中要养成一个文件分类存放的好习惯。
七年级信息技术教案
七年级信息技术教案一、教学目标1. 了解计算机的基本概念和组成原理。
2. 掌握正确的计算机操作方法和技巧。
3. 学会使用常用软件和应用程序。
二、教学内容1. 计算机的基本概念：计算机的定义、发展历程、应用领域。
2. 计算机的组成原理：硬件系统、软件系统。
3. 正确的计算机操作方法：开关机、鼠标和键盘的使用、桌面和窗口的基本操作。
4. 常用软件和应用程序的使用：Microsoft Office系列、网络浏览器、搜索引擎。
5. 信息技术素养和网络安全意识：个人信息保护、拒绝不良信息、遵守网络规则。
三、教学重点与难点1. 教学重点：计算机的基本概念、正确的计算机操作方法、常用软件和应用程序的使用。
2. 教学难点：计算机的组成原理、信息技术素养和网络安全意识的培养。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授法、示范法、实践操作、小组讨论。
2. 教学手段：多媒体课件、计算机设备、网络资源。
五、教学进程1. 第1周：计算机的基本概念第1节：计算机的定义和发展历程第2节：计算机的应用领域2. 第2周：计算机的组成原理第1节：硬件系统第2节：软件系统3. 第3周：正确的计算机操作方法第1节：开关机和桌面操作第2节：鼠标和键盘的使用4. 第4周：常用软件和应用程序的使用第1节：Microsoft Office系列软件第2节：网络浏览器和搜索引擎5. 第5周：信息技术素养和网络安全意识第1节：个人信息保护第2节：拒绝不良信息和遵守网络规则六、教学评估1. 课堂参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与程度，提问和回答问题的积极性。
2. 操作技能评估：通过实际操作练习，评估学生对计算机操作的熟练程度。
3. 小组讨论评估：评估学生在小组讨论中的合作能力和解决问题的能力。
七、教学资源1. 教材：选用合适的信息技术教材，为学生提供系统的学习资料。
2. 多媒体课件：制作精美的多媒体课件，辅助教学，增加学生的学习兴趣。
3. 网络资源：利用网络资源，提供更多的学习信息和实践机会。
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万维网的基础知识与IE
一、教学目标
1. 了解万维网。
2. 认识万维网及启动IE的几种方式和其窗口的基本组成。
二、内容分析
1．教学重点：万维网与浏览器的联系与区别。
2．激发学生自主学习的积极性，提高学生自学能力。
三、教学策略设计
1．教学方法设计
遵循“学为主体、观察与讨论为主线”的教育思想，结合本节课教学内容的特点，利用浅显的问题创设情境激发兴趣，引导思考，并设计多个任务供学生自主选择完成；同时辅以多媒体投影、学习网站等多种渠道，供学生进行选择性学习。
2．关于教学流程和教学活动的设计思路
3．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况
（1）学生上机操作的任务和目标；教师应注意哪些方面的巡视指导？
学生上机完成两个实际问题，1、从课前准备中准备出来的三个问题中任选一个完成；2、完成课后的四个练习。
然后提交。
巡视指导要注意：提醒学生分析的重点应放在如何利用IE 浏览信息上。
（2）教师计划使用哪些设备、软件、课件或资源？
使用投影机、演示文稿、网络。
三、教与学的实际过程描述
1．教与学的过程描述
1）创设问题情境，突破重点、难点
因特网被称为第四种媒体，其信息之广，交互之强已成为人所公认，那么，我们在具备上网条件之后，如何来浏览这大量的信息呢？
2）利用信息技术，架设资源丰富的学习平台
授课过程中使用多媒体投影机、网站，给学生以充分的媒体学习机会，并且可以上Internet进行搜索获取信息。
3）多问题设计，强调自主选择、自主设计
4）提炼、升华，使学生终生受益。