第14课 从“师夷长技”到维新变法课件)
合集下载
从“师夷长技”到维新变法PPT课件
变化:由鄙夷到师夷。
原因: ①鸦片战争的影响；②外国资本主义的冲击。
（2）根据材料二归纳魏源主张向西方学习的目的、具体 内容是什么？
Байду номын сангаас
目的：抵御外敌。
内容：学习西方制造战舰、枪炮及练兵的方法等军事技术。
材料三： “徐尝谓剿匪八字要言，器良技熟，胆壮心
齐是已。第一要大炮，今此一物置之不讲，真令岳、韩
束手！”
近 代 中
地主阶级
师夷长技以制夷
器物
中体西用（洋务派）
(技术)
国
的 思 想
资产阶级
君主立宪（维新派） 制度
民主共和（革命派）(资本主义制度)
解
放 潮 流
无产阶级
民主、科学（激进派） 思想
马克思主义传播
(民主和科学\马克思主义)
近代中国人向西方学习的由浅入深渐进过程,也 是近代中国人思想不断解放历程。
——林则徐
（3）根据材料二、三归纳林则徐和魏源关注的共同点是 什么？
在本模块中，学生将学习算法初步、统计、概率的基础知识。1．算法是数学及其应用的重要组成部分，是计算科学的重要基础。随着现代信息技术飞速发展，算法在科学技术、社会发展中发挥着越来越大的作用，并日益融入社会生活的许多方面，算法思想已经成为现代人应具备的一种数学素养。中学数学中的算法内容和其他内容是密切联系在一起的， 比如线性方程组的求解、数列的求和等。具体来说，需要通过模仿、操作、探索，学习设计程序框图表达解决问题的过程，体会算法的基本思想和含义，理解算法的基本结构和基本算法语句，并了解中国古代数学中的算法。在本教科书中，首先通过实例明确了算法的含义，然后结合具 体算法介绍了算法的三种基本结构：顺序、条件和循环，以及基本的 算法语句，最后集中介绍了辗转相除法与更相减损术、秦九韶算法、排序、进位制等典型的几个算法问题，力求表现算法的思想，培养学生的算法意识。2．现代社会是信息化的社会，人们面临形形色色的问题，把问题用数量化的形式表示，是利用数学工具解决问题的基础。对于数量化表示的问题，需要收集数据、分析数据、解答问题。统计学是研究 如何合理收集、整理、分析数据的学科，它可以为人们制定决策提供依据。本教科书主要介绍最基本的获取样本数据的方法，以及几种从样本数据中提取信息的统计方法，其中包括用样本估计总体分布及数字特征和线性回归等内容。本教科书介绍的统计内容是在义务教育阶段有关抽样 调查知识的基础上展开的，侧重点放在了介绍获得高质量样本的方法、 方便样本的缺点以及随机样本的简单性质上。教科书首先通过大量的日常生活中的统计数据，通过边框的问题和探究栏目引导学生思考用样本估计总体的必要性，以及样本的代表性问题。为强化样本代表性的重要性，教科书通过一个著名的预测结果出错的案例，使学生体会抽样不是简 单的从总体中取出几个个体的问题，它关系到最后的统计分析结果是 否可靠。然后，通过生动有趣的实例引进了随机样本的概念。通过实际问题情景引入系统抽样、分层抽样方法，介绍了简单随机抽样方法。最后，通过探究的方式，引导学生总结三种随机抽样方法的优缺点。3．随机现象在日常生活中随处可见，概率是研究随机现象规律的学科，它为人们认识客观世界提供了重要的思维模式和解决问题的模型，同时为 统计学的发展提供了理论基础。因此，统计与概率的基础知识已经成为一个未来公民的必备常识。在本模块中，学生将在义务教育阶段学习统计与概率的基础上，结合具体实例，学习概率的某些基本性质和简单的概率模型，加深对随机现象的理解，能通过实验、计算器（机）模拟估计 简单随机事件发生的概率。教科书首先通过具体实例给出了随机事件 的定义，通过抛掷硬币的试验，观察正面朝上的次数和比例，引出了随机事件出现的频数和频率的定义，并且利用计算机模拟掷硬币试验，给出试验结果的统计表和直观的折线图，使学生观察到随着试验次数的增加，随机事件发生的频率稳定在某个常数附近，从而给出概率的统计定义 。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释概率的意义， 并通过掷硬币和掷骰子的试验，引入古典概型，通过转盘游戏引入几何概型。分别介绍了用计算器和计算机中的Excel软件产生（取整数值的）随机数的方法，以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。教科书首先通过具体实例给出了随机事件的定义，通过抛掷硬币的试验，观察正面朝上的次数和 比例，引出了随机事件出现的频数和频率的定义，并且利用计算机模拟掷硬币试验，给出试验结果的统计表和直观的折线图，使学生观察到随着试验次数的增加，随机事件发生的频率稳定在某个常数附近，从而给出概率的统计定义。概率的意义是本章的重点内容。教科书从几方面解释 概率的意义，并通过掷硬币和掷骰子的试验，引入古典概型，通过转 盘游戏引入几何概型。分别介绍了用计算器和计算机中的Excel软件产生（取整数值的）随机数的方法，以及利用随机模拟的方法估计随机事件的概率、估计圆周率的值、近似计算不规则图形的面积等。
第14课 从“师夷长技”到维新变法.PPT课件
近代中国的思想解放潮流
第14课
从“师夷长技”到维新变法
学习目标
1.了解在向西方学习的过程中，各个派别 的思想主张及其代表人物。
2.掌握各个派别的主张在历史发展进程中 所起到的相应作用，特别是维新变法在近代中国 社会发展中所起的作用；
3.比较并熟练掌握这几大派别思想的异同。
学习重点
1840年前后至19世纪末中国思想发展变化 历程及其所发挥的历史作用
D、局限性：
没有形成完整的理论， 没有付诸行动。
王韬 (1828-1897)
郑观应 (1842—1922)
2、康梁维新思想（资产阶级维新派） (1)背景
Page 14
2、康梁维新思想（资产阶级维新派） (1)背景
①政治:民族危机加重, 侵略加深 ②经济:民族资本主义初步发展 ③阶级：民族资产阶级力量增强 ④文化:早期维新思想发展,西学的不断传入
学习难点
各种思想形成的历史背景及特点
一、地主阶级寻求变革的思想历程
1.“开眼看世界”——开明知识分子
背景
①、中国：封建社会晚期——危机四伏
②、西方：资本主义崛起——对外扩张 民族危机
③、战后：新思潮萌发 ——向西方学习
代表人物及其主要活动：林则徐、魏源
A、林则徐——开眼看世界的第一人
林则徐的主要活动： 设立译馆，命人编译 《各国律例》《四洲志》。 迈出了“师夷长技”的第 一步。
背景：第二次鸦片战争后，内忧外患局势 概况（19世纪60---90年代）
指导思想：
“中学为体，西学为用”
师夷长技以自强
材料1:所谓 “体”是指事物的主体本质;“用”是指由主 体派生,或为主体服务的表现形式.张之洞(洋务派）说:“ 中学为内学，西学为外学.中学治人心,西学应世事,而必无 孛（bèi）于经矣。"
14课 从“师夷长技”到维新变法 (共23张ppt)
三、知其所以“长”——维新变法思想
1、早期维新变法的思想
阅读教材，完成下列表格
背景
代表人物
洋务运动的开展，中国资本主义的产生，民族危机的加剧
王韬、郑观应
政治
经济 文化
主张
革新、君主立宪 发展民族工商业、与外国商战
兴办学校、学习西方自然科学知识
局限性
• 2016/9/30
没有形成完整理论，没有付诸实践
盲目排外， 反对学习西 方科学技术
器 物
阻碍 近代化 物质到 制度 维新变法
早期 维新派 19C70S
资 产 阶级 进一步
君主立宪 君主立宪
发展 维新派
19C末 20C初
启蒙解放 政治近代 化的尝试
制 度
• 2016/9/30
一、始识其“长”——“开眼看世界”
林则徐—“开眼看世界的第一人”
主要贡献： ①设立译馆，翻译夷书； ②编译《四洲志》《各国律例》
中 体 西 用
西学 关系 目的
实质: 用西方先进的技术来维 护中国的腐朽的封建统治
• 2016/9/30
军 事 1867年 天津机器制造局 崇厚 工 业 ： 1861年 安庆内军械所 曾国藩 师 夷 长 1865年 江南制造总局 李鸿章 技 以 自 1866年 福州船政局 强 左宗棠 • 2016/9/30
北洋海军
福建海军
南洋海军
“中体西用”的评价
进步性
①将“师夷长技”思想付诸实践，进一步冲 击传统保守观念，为西学在中国传播奠基；
②在“自强” 思想指引下，创办了一批近 代企业、近代新式学堂、近代海军，迈开了 中国经济，教育，军事近代化的第一步。 局限性 ③仅停留在学习西方物质文明的层面， • 2016/9/30 甲午战败使中体西用思想失去原有意义。
第14课 从“师夷长技”到维新变法 课件
世界上有两种东西最有 力量,一是剑,二是思想,而思 想比剑更有力量。
——拿破仑
近代中国的思想解放潮流
—— 中 国 去 向 何 处 ？
林则徐 李鸿章 康有为 孙中山 陈独秀 李大钊
林则徐、魏源
地主 阶级
“师夷长技以制夷”
洋务派（洋务运动） “师夷长技以自强” 维新派（戊戌变法）
器物 单 元 线 索
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
据材料和所学知识指出： “中体西用”的实质、积极面、消极面。
探究：如何用多元史观（革命史观、近代化史观、全球史观、文明史观） 看待“中学为体、西学为用”思想？
从革命史观看：洋务派出于地主阶级本能，目的在于维护封建的君主 专制制度和纲常名教。
从近代化史观看：洋务派打出的“自强”和“求富”旗号，冲击了重 农抑商的陈腐观念，对中国的工业近代化、国防和军队近代化、教育近代 化和外交近代化起了一定的推动作用。
失败根本原因： 单纯引进西方先进技术和设 备，而不变革封建制度。
探究 中体西用
材料 虽说“中为中华西体文方西明资用开产”始阶后从级来传学久统说被向在指近中为代国包转传庇型封建，其实， 那 的士个积人时极实 质，候面在的：是封中播对建国创西主，造方义天了文充下良明斥滔好扩的滔的张天，舆的地多论反里的环应，是境欲泥。破古启而锢顽闭梗,（引顽入固若） 干资消本极主面义：不文是触化中动，西封除两建了种制‘文度中明，体碰西撞用的’产还物不可能提出另一 种更好的宗以旨维。护如封果建没统有治‘为中目体的’。作为前提，‘西用’ 无所依托，它在中国是进不了门、落不了户的”。…… 洋务派有保卫封建的一面，但它的事业已在一定意义上 超出了封建的范围。
三、维新变法思想（资产阶级维新派）
1、早期维新思想
——拿破仑
近代中国的思想解放潮流
—— 中 国 去 向 何 处 ？
林则徐 李鸿章 康有为 孙中山 陈独秀 李大钊
林则徐、魏源
地主 阶级
“师夷长技以制夷”
洋务派（洋务运动） “师夷长技以自强” 维新派（戊戌变法）
器物 单 元 线 索
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
据材料和所学知识指出： “中体西用”的实质、积极面、消极面。
探究：如何用多元史观（革命史观、近代化史观、全球史观、文明史观） 看待“中学为体、西学为用”思想？
从革命史观看：洋务派出于地主阶级本能，目的在于维护封建的君主 专制制度和纲常名教。
从近代化史观看：洋务派打出的“自强”和“求富”旗号，冲击了重 农抑商的陈腐观念，对中国的工业近代化、国防和军队近代化、教育近代 化和外交近代化起了一定的推动作用。
失败根本原因： 单纯引进西方先进技术和设 备，而不变革封建制度。
探究 中体西用
材料 虽说“中为中华西体文方西明资用开产”始阶后从级来传学久统说被向在指近中为代国包转传庇型封建，其实， 那 的士个积人时极实 质，候面在的：是封中播对建国创西主，造方义天了文充下良明斥滔好扩的滔的张天，舆的地多论反里的环应，是境欲泥。破古启而锢顽闭梗,（引顽入固若） 干资消本极主面义：不文是触化中动，西封除两建了种制‘文度中明，体碰西撞用的’产还物不可能提出另一 种更好的宗以旨维。护如封果建没统有治‘为中目体的’。作为前提，‘西用’ 无所依托，它在中国是进不了门、落不了户的”。…… 洋务派有保卫封建的一面，但它的事业已在一定意义上 超出了封建的范围。
三、维新变法思想（资产阶级维新派）
1、早期维新思想
第14课 从师夷长技到维新变法PPT课件
天津开平煤矿、上 海轮船招商局（最
早）
天津机器制造局
汉阳铁厂
4.评价
（1）积极: 洋务派将魏源提出的“师夷长技”的思想，付诸 实践，创办了一批近代企业，开设了一批新式学 堂，培养了一批科技人才，客观上刺激了中国资 本主义的发展，迈出了近代化历程的第一步。
（2）消极 : 挽救封建制度，巩固封建统治,甲午战争的失败 标志着洋务运动的失败
二、 “中学为体，西学为用”
1.背景：
——清政府面临的内忧外患 ① 太平天国运动危及清政府统治 ② 第二次鸦片战争后列强加强经济侵略
2.核心思想：
——中学为体，西学为用
洋务派观点： “中学为体，西学为用”
“中学”：是指中国的封建文化。
“西学”：是指资产阶级文化。
“中学为体”：是以封建纲常伦理作为作 为国家安身立命的根本；
李鸿章
“西学为用”：是采用西方先进科学技术， 仿效西方国家在教育、赋税、武备等方面 的一些具体措施，举办洋务新政，来挽救 江河日下的清王朝。
3.实践：洋务运动（19世纪60—90年代）
曾国藩
李鸿章
左宗棠 崇厚 张之洞
军事工业
安庆内军械所 （最早）
江南制造总局 （最大）
福州船政局
民用（辅助军事 工业）
代表人物：
实行君主立宪制，反对用暴力革命。
康有为
思想观点：
梁启超
抨击专制制度和顽固派 宣传申民权、设议院、变法图存
民主君仆、主权在民
严复
维新派与顽固派的论战
论战的焦点 封建顽固派
维新派
要不要 维新变法
祖宗之法不可变 变者天下之公理 宁亡国不可变法
要不要兴民权、 实行君主立宪制
反对兴民权、设 议院，实行君主 立宪
早）
天津机器制造局
汉阳铁厂
4.评价
（1）积极: 洋务派将魏源提出的“师夷长技”的思想，付诸 实践，创办了一批近代企业，开设了一批新式学 堂，培养了一批科技人才，客观上刺激了中国资 本主义的发展，迈出了近代化历程的第一步。
（2）消极 : 挽救封建制度，巩固封建统治,甲午战争的失败 标志着洋务运动的失败
二、 “中学为体，西学为用”
1.背景：
——清政府面临的内忧外患 ① 太平天国运动危及清政府统治 ② 第二次鸦片战争后列强加强经济侵略
2.核心思想：
——中学为体，西学为用
洋务派观点： “中学为体，西学为用”
“中学”：是指中国的封建文化。
“西学”：是指资产阶级文化。
“中学为体”：是以封建纲常伦理作为作 为国家安身立命的根本；
李鸿章
“西学为用”：是采用西方先进科学技术， 仿效西方国家在教育、赋税、武备等方面 的一些具体措施，举办洋务新政，来挽救 江河日下的清王朝。
3.实践：洋务运动（19世纪60—90年代）
曾国藩
李鸿章
左宗棠 崇厚 张之洞
军事工业
安庆内军械所 （最早）
江南制造总局 （最大）
福州船政局
民用（辅助军事 工业）
代表人物：
实行君主立宪制，反对用暴力革命。
康有为
思想观点：
梁启超
抨击专制制度和顽固派 宣传申民权、设议院、变法图存
民主君仆、主权在民
严复
维新派与顽固派的论战
论战的焦点 封建顽固派
维新派
要不要 维新变法
祖宗之法不可变 变者天下之公理 宁亡国不可变法
要不要兴民权、 实行君主立宪制
反对兴民权、设 议院，实行君主 立宪
第14课从师夷长技到维新变法ppt课件
经济：民族资本主义初步发展，资产阶级力量增强
文化：早期维新思想发展，西学的不断传入
（2）代表：康有为、梁启超、严复等
（3）主张
（4）特点 西方资产阶级政治学说与中国传统儒家思想
结合
（5）实践：1898年戊戌变法
（6）影响：
近代中国一次思想解放潮流，起了 思想启蒙作用，促进了人民的觉醒。
中国历史上吸烟的历史和现状、所采 取的措 施以及 由此带 来的痛 苦和灾 难，可 以进一 步了解 吸烟对 人民健 康的危 害，提 高师生 的控烟 意识
师夷长技以制夷
(手段） （目的）
(3)意义：
引导人们关注世界形势，对当时 向西方学习有重要启迪作用。
中国历史上吸烟的历史和现状、所采 取的措 施以及 由此带 来的痛 苦和灾 难，可 以进一 步了解 吸烟对 人民健 康的危 害，提 高师生 的控烟 意识
A.引材导料人1：们“关徐注尝世谓界剿形匪势八,改字变要中言国，的器传良统技观熟念，，胆启壮 迪心人齐们是的已思。想第。一要大炮得用，今此一物置之不讲，真 令B.岳思、想韩上束迈手出，了奈近何代奈中何国！向”西方学—习—的林第则一徐步。
【史料研读】
不可思议的是，政府(指清政府)认为这些学生（ 留美幼童），他们花的是政府的钱，就应该只学习工 程，数学和其他自然科学，对他们周围的政治和社会 影响要无动于衷。这种想法是非常荒唐可笑的……中 国不可能只从我们这里引进知识、科学和工业资源模 式而不引进那些政治上的改革。否则，她将什么也得 不到。
趋势：由学习器物转向学习制度
中国历史上吸烟的历史和现状、所采 取的措 施以及 由此带 来的痛 苦和灾 难，可 以进一 步了解 吸烟对 人民健 康的危 害，提 高师生 的控烟 意识
第14课 从“师夷长技”到维新变法思想PPT课件
② 梁启超
A. 代表作：《变法通议》 B. 主张： C. 抨击 ……2 D. 宣传 ……3 今日策中国者，必曰兴民权。 （1873——1929） 变法之本，在育人才，人才之兴，在开学 校，学校之立，在变科举，而一切要其大 成，在变官制。
习西方、
寻求变革的思想历程，理解维新变法思 想在近代中国社会发展进程中所起的作 用。
什么是西学东渐?
西方文化向中国传播的 历史过程。通常是指在明 末清初以及晚清民初两个 时期之中，欧洲及美国等 地科技文化思想的传入。
利玛窦
一、开眼看世界
1、背 景：
1）鸦片战争前：
危机四伏 ：（晚清封建社会） 外患日深 ： （西方资产阶级崛起－扩张－骚扰） 思想基础：（经世致用思想的影响）经世致用
放眼世界的先行者
——魏源
《海国图善师四夷者， 能制四夷。 “夷之长技三： 一战舰，二火 器，三养兵练 兵之法。”
代表作：《海国图志》最详实的地理专著． 核心思想：师夷长技以制夷
材料一 徐尝谓剿匪八字要言，器良技熟， 胆壮心齐是已。第一要大炮得用，今此一物置 之不讲，真令岳、韩束手，奈何奈何！”
材料二 魏源：“不善师外夷者，外夷制之； 善师四夷者，能制四夷。”“夷之长技三：一 战舰，二火器，三养兵练兵之法。”
①林则徐和魏源关注的焦点（共同点）是 什么？ ②魏源思想突出的特点是什么？ ③从“师夷”的内容和“救亡”途径上看， 林则徐、魏源的思想有何局限性？
3、林、魏的思想影响：
①林、魏开眼看世界的思想发展 成一股社会思潮 ②为谋求民族独立自强，而学习 西方成为中国近代的思想主流
上述材料说明了什么问题？
说明当时中国人对外部世界的无知, 不了解世界形势的发展。
开眼看世界的第一人
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
二是要人们转变观念，正视中国 的落后，进而学习西方先进技术， 与之争胜。
探究 1：依据 图文中的信息， 你认为林、魏 开眼的原因是 什么？
鸦片战争时的道光帝
清朝长期的闭关锁国政策导致
统治者闭目塞听，虚骄自大，其 无知达到了惊人的地步。
中英交战两年了，道光帝还不
知道英国在何方。他派人审问英 俘，竟提出这样可笑的问题： “究竟该国地方周围几 许？”“英吉利到回疆有无旱路 可通？”“与俄罗斯是否接壤？”
只要对国家有好处，就不会计较个人的生死， 又怎么能考虑对自己是祸是福而选择逃避 或追求呢。（反映了什么？）
反映了林则徐一心为国家安危，不计较个人 得失的无私无畏精神。
《海国图志》
1）性质： “是书何以作？曰为以夷攻 它成夷为而近作代，中介为国绍以学西夷习方款西史夷方地而最作详，实为的专著 的口师号夷，长同技时以也2制）是夷核对而心几作思千”想。： 年来传统心—“态—师的《夷一海长次国技挑图以战志制，·叙夷》”。（明确 迈出了近代向中西国方向学西习方的学内容、方法与目 习的第的一）3步）。影响：它对开阔人们眼界，
夷”后者主要对会太平天国； 代表阶级利益：地主阶级 宣传手段：前者著书，后者实践办厂； 实践效果 结果 作用
洋务运动的影响
——迈出中国近代化历程的第一步
1、引进西方先进科技和工具 2、培养科技人员和技术工人 3、刺激民族资本主义发展 4、一定程度抵制外国经济扩张 5、在改革封建教育制度上打开了缺口
军事工业
安庆军械所 （最早） 江南制造总局 （最大）
福州船政局
民用（辅助军 事工业）
天津开平煤矿、 上海轮船招商 局（最早）
天津机器制造局
汉阳铁厂
同文馆等洋务学堂在学习内容上与中国 古代学校有什么区别？
国 子 监
四书五经 儒家经典
京 师 同 文 馆
外语、军事 近代自然科学
……
晚 清 留 美 幼 童
看世界的窗近口代；开眼看世界的第一人
①收集西方国家信息，编
直接为抗英斗争服译务西方；书报。
②主持编写《四洲志》 《华事夷言》 。
学总习结西：方开的近先代河中③ 立。国仿新制式由西海爱方军国战的而船主研，张究提。、出建
思考：为什么说林则徐是近 代中国“开眼看世界第一人”？
“苟利国家生死以，岂因祸 福避趋之”。——林则徐
专题三
近代中国的思想解放潮流
一个主题
中国向何处去？
一个方向
向西方学习。
三个阶段
器物——制度——思想文化.
中国近代前期的先进思想是伴随着资本主义列强侵 略日益加深，民族危机日益严重而逐渐深化和发展 的，围绕的主题是挽救民族危机，向西方学习。
抵抗派——洋务派——维新派——革命派——新文化运动
师夷长技 以制夷
3 “中体西用”思想的实践：洋务运动 洋 •（前期）以“自强”为旗号，创办军事工业。 务 运 •（后期）以“求富”为旗号，兴办民用工业。 动 的 •（70年代中期开始）筹划海防，建立近代海军。 内 容 •（60年代开始）开创近代教育制度。
实践：洋务运动（19世纪60—90年代）
曾国藩 李鸿章
左宗棠 崇厚 张之洞
何谓“中体西用”？
中学：中国传统文化（儒家） 西学：西方文化（近代科学技术） “中学为体”：纲常名教为国家命运根本； “西学为用”：近代科技，挽救的清王朝 口号
目的
“师夷长技以自强”
3、洋务运动（实践） 时间： 19世纪60～90年代 洋务派： 奕昕、曾国潘、张之洞、李鸿章、 左宗棠 旗帜： 师夷长技以自强、求富 内容：
材料一 １５５９年，意大利传教士利玛窦 到达北京，官员在《会典》书籍上查不出有意 大利这个地方，就坚决否认世界上有意大利。 幸而《会典》上有大西洋国，于是利玛窦只好 自封为大西洋国民。
材料二 因为许多洋人不肯向中国官员下跪， 于是许多中国人便认定洋人的腿弯不了，倒下 就站不起来。
上述材料说明了什么问题？
中国铁路制造第一人 ——詹天佑源自中国近代启蒙思想家 ——严复
“中体西用”思想和林魏思想的比较:
背景: 内容： 指导思想： 目的： 代表阶级利益： 宣传手段： 实践效果： 结果 ：
作用：
“中体西用”思想和林魏思想的比较: 背景:面临西方入侵，民族危机； 内容：都主张“师夷长技” 指导思想：都属于“中体西用” 目的：根本都是维护统治，但前者是“制
中体西用
师夷长技以 自强
维新变法 民主共和
君主立宪制 资产阶级民 主共和国
民主和科学
器物
制度
思想文化
特点是：逐步深入、由表及里、由浅到深
第14课
顺 “睁眼看世界”、中体西用
乎
(地主阶级抵抗派、洋务派)
世 界 维新变法
之
（资产阶级维新派）
潮 流 走向共和
（资产阶级革命派）
一、“开眼看世界”；
一是打开眼界，去面对、观察和 认识外部世界；
说明当时中国人对外部世界的无知, 不了解世界形势的发展。
一、开眼看世界
1、背 景：
1）鸦片战争前：
危机四伏 ：中华民族危机与封建统治危机加深 外患日深 ： （西方资产阶级崛起－扩张－骚扰） 思想基础：（经世致用思想的影响）经世致用
2）鸦片战争后： 惊醒有识之士：向西方学习
使广东成为中国人开眼 林则徐
引导人们注意世界形势，起了积极作用。
近代中国思想的主流
以林则徐、魏源为先导， 随着姚莹的《康輶（yóu）纪 行》、徐继畲（y ú）的《瀛 环志略》 等新著述不断出现， “开眼看世界”的思想发展成 一股社会思潮。
从此，为抵御外侮、谋求 民族与国家独立自主而探究、 学习西方，逐渐成为中国近代 的思想主流。
探究：如何看待林则徐、魏源 的思想？
1）第一批睁眼看世界的中国人。
一2方）他面们带的有思鲜想，明启的迪时着代人们变挣化脱的闭印关 记
锁国的牢笼，面对现实，放眼寰球，去重
新一认方识面世又界，保探留索着救浓国之厚路的。封建纲常色彩
3）但是他们都是地主阶级知识分子， 因此，他们的思想具有有保存和维护封建 统治作用。
徐继畲
材料一 徐尝谓剿匪八字要言，器良技熟， 胆壮心齐是已。第一要大炮得用，今此一物置 之不讲，真令岳、韩束手，奈何奈何！”
材料二 魏源：“不善师外夷者，外夷制之； 善师四夷者，能制四夷。”“夷之长技三：一 战舰，二火器，三养兵练兵之法。”
①林则徐和魏源关注的焦点（共同点）是 什么？ ②魏源思想突出的特点是什么？ ③从“师夷”的内容和“救亡”途径上看， 林则徐、魏源的思想有何局限性？
探究 1：依据 图文中的信息， 你认为林、魏 开眼的原因是 什么？
鸦片战争时的道光帝
清朝长期的闭关锁国政策导致
统治者闭目塞听，虚骄自大，其 无知达到了惊人的地步。
中英交战两年了，道光帝还不
知道英国在何方。他派人审问英 俘，竟提出这样可笑的问题： “究竟该国地方周围几 许？”“英吉利到回疆有无旱路 可通？”“与俄罗斯是否接壤？”
只要对国家有好处，就不会计较个人的生死， 又怎么能考虑对自己是祸是福而选择逃避 或追求呢。（反映了什么？）
反映了林则徐一心为国家安危，不计较个人 得失的无私无畏精神。
《海国图志》
1）性质： “是书何以作？曰为以夷攻 它成夷为而近作代，中介为国绍以学西夷习方款西史夷方地而最作详，实为的专著 的口师号夷，长同技时以也2制）是夷核对而心几作思千”想。： 年来传统心—“态—师的《夷一海长次国技挑图以战志制，·叙夷》”。（明确 迈出了近代向中西国方向学西习方的学内容、方法与目 习的第的一）3步）。影响：它对开阔人们眼界，
夷”后者主要对会太平天国； 代表阶级利益：地主阶级 宣传手段：前者著书，后者实践办厂； 实践效果 结果 作用
洋务运动的影响
——迈出中国近代化历程的第一步
1、引进西方先进科技和工具 2、培养科技人员和技术工人 3、刺激民族资本主义发展 4、一定程度抵制外国经济扩张 5、在改革封建教育制度上打开了缺口
军事工业
安庆军械所 （最早） 江南制造总局 （最大）
福州船政局
民用（辅助军 事工业）
天津开平煤矿、 上海轮船招商 局（最早）
天津机器制造局
汉阳铁厂
同文馆等洋务学堂在学习内容上与中国 古代学校有什么区别？
国 子 监
四书五经 儒家经典
京 师 同 文 馆
外语、军事 近代自然科学
……
晚 清 留 美 幼 童
看世界的窗近口代；开眼看世界的第一人
①收集西方国家信息，编
直接为抗英斗争服译务西方；书报。
②主持编写《四洲志》 《华事夷言》 。
学总习结西：方开的近先代河中③ 立。国仿新制式由西海爱方军国战的而船主研，张究提。、出建
思考：为什么说林则徐是近 代中国“开眼看世界第一人”？
“苟利国家生死以，岂因祸 福避趋之”。——林则徐
专题三
近代中国的思想解放潮流
一个主题
中国向何处去？
一个方向
向西方学习。
三个阶段
器物——制度——思想文化.
中国近代前期的先进思想是伴随着资本主义列强侵 略日益加深，民族危机日益严重而逐渐深化和发展 的，围绕的主题是挽救民族危机，向西方学习。
抵抗派——洋务派——维新派——革命派——新文化运动
师夷长技 以制夷
3 “中体西用”思想的实践：洋务运动 洋 •（前期）以“自强”为旗号，创办军事工业。 务 运 •（后期）以“求富”为旗号，兴办民用工业。 动 的 •（70年代中期开始）筹划海防，建立近代海军。 内 容 •（60年代开始）开创近代教育制度。
实践：洋务运动（19世纪60—90年代）
曾国藩 李鸿章
左宗棠 崇厚 张之洞
何谓“中体西用”？
中学：中国传统文化（儒家） 西学：西方文化（近代科学技术） “中学为体”：纲常名教为国家命运根本； “西学为用”：近代科技，挽救的清王朝 口号
目的
“师夷长技以自强”
3、洋务运动（实践） 时间： 19世纪60～90年代 洋务派： 奕昕、曾国潘、张之洞、李鸿章、 左宗棠 旗帜： 师夷长技以自强、求富 内容：
材料一 １５５９年，意大利传教士利玛窦 到达北京，官员在《会典》书籍上查不出有意 大利这个地方，就坚决否认世界上有意大利。 幸而《会典》上有大西洋国，于是利玛窦只好 自封为大西洋国民。
材料二 因为许多洋人不肯向中国官员下跪， 于是许多中国人便认定洋人的腿弯不了，倒下 就站不起来。
上述材料说明了什么问题？
中国铁路制造第一人 ——詹天佑源自中国近代启蒙思想家 ——严复
“中体西用”思想和林魏思想的比较:
背景: 内容： 指导思想： 目的： 代表阶级利益： 宣传手段： 实践效果： 结果 ：
作用：
“中体西用”思想和林魏思想的比较: 背景:面临西方入侵，民族危机； 内容：都主张“师夷长技” 指导思想：都属于“中体西用” 目的：根本都是维护统治，但前者是“制
中体西用
师夷长技以 自强
维新变法 民主共和
君主立宪制 资产阶级民 主共和国
民主和科学
器物
制度
思想文化
特点是：逐步深入、由表及里、由浅到深
第14课
顺 “睁眼看世界”、中体西用
乎
(地主阶级抵抗派、洋务派)
世 界 维新变法
之
（资产阶级维新派）
潮 流 走向共和
（资产阶级革命派）
一、“开眼看世界”；
一是打开眼界，去面对、观察和 认识外部世界；
说明当时中国人对外部世界的无知, 不了解世界形势的发展。
一、开眼看世界
1、背 景：
1）鸦片战争前：
危机四伏 ：中华民族危机与封建统治危机加深 外患日深 ： （西方资产阶级崛起－扩张－骚扰） 思想基础：（经世致用思想的影响）经世致用
2）鸦片战争后： 惊醒有识之士：向西方学习
使广东成为中国人开眼 林则徐
引导人们注意世界形势，起了积极作用。
近代中国思想的主流
以林则徐、魏源为先导， 随着姚莹的《康輶（yóu）纪 行》、徐继畲（y ú）的《瀛 环志略》 等新著述不断出现， “开眼看世界”的思想发展成 一股社会思潮。
从此，为抵御外侮、谋求 民族与国家独立自主而探究、 学习西方，逐渐成为中国近代 的思想主流。
探究：如何看待林则徐、魏源 的思想？
1）第一批睁眼看世界的中国人。
一2方）他面们带的有思鲜想，明启的迪时着代人们变挣化脱的闭印关 记
锁国的牢笼，面对现实，放眼寰球，去重
新一认方识面世又界，保探留索着救浓国之厚路的。封建纲常色彩
3）但是他们都是地主阶级知识分子， 因此，他们的思想具有有保存和维护封建 统治作用。
徐继畲
材料一 徐尝谓剿匪八字要言，器良技熟， 胆壮心齐是已。第一要大炮得用，今此一物置 之不讲，真令岳、韩束手，奈何奈何！”
材料二 魏源：“不善师外夷者，外夷制之； 善师四夷者，能制四夷。”“夷之长技三：一 战舰，二火器，三养兵练兵之法。”
①林则徐和魏源关注的焦点（共同点）是 什么？ ②魏源思想突出的特点是什么？ ③从“师夷”的内容和“救亡”途径上看， 林则徐、魏源的思想有何局限性？