小学部编版二年级上册道德与法治《2. 周末巧安排》第二课时说课稿
周末巧安排说课稿
2.《周末巧安排》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好!我说课的题目是小学道德与法治二年级上册《周末巧安排》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析《周末巧安排》是统编教材小学《道德与法治》二年级上册第一单元第2课，共有三个话题，本节课学习的是第三个话题《怎样安排更精彩》，主要是引导学生交流周末适合做的事情，学会合理安排这么多的事情。
旨在引导学生学会合理地安排自己的周末。
二、学情分析二年级的学生，对周末生活的认识比较单一，缺乏时间观念和自我管理能力。
他们要合理地安排周末还有一定的难度，因此，要通过有效的教学，帮助引导学生度过一个有意义的周末。
三、教学目标与重难点基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。
教学目标我确定了三个。
1.了解周末适合做的事情，学会合理安排周末生活。
2.懂得周末要做到规律生活，做到劳逸结合。
3.养成良好的学习习惯和生活习惯。
学会合理安排自己的周末，既是教学重点，也是教学难点。
四、教法与学法为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，教学中，我将以活动为主要的组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程本节课我设计了四个教学环节。
环节一：创设情境，激趣导入学生阅读教材第6页到第8页的绘本《小宝，不可以》，并说一说为什么有这么多“不可以”，教师引导到“合理安排周末生活”的话题，由此导入新课，板书课题：周末巧安排。
设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。
环节二：自主探究，合作交流这一环节我安排了三个活动。
活动一：周末，适合做哪些事情呢？学生阅读教材第8页的六幅情境图，说一说周末自己想做的事情，并将这些事情按照必须要做的、可弹性安排的、不适合做的进行归类，教师相机引导。
新部编版小学二年级上册道德与法治《周末巧安排》说课稿 附反思含板书【共两套说课稿】
部编版小学二年级上册道德与法治说课稿第二课《周末巧安排》说课稿尊敬的各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《周末巧安排》。
下面我将从“说教材”、“说学情”、“说教法”、“说程序”、“说板书”五个方面对本课进行具体研说,恳请大家批评指正。
一、说教材《周末巧安排》是部编教材人教版《道德与法治》二年级上册第一单元《我们的节假日》中的第2课。
它包含了四个话题，分别是“说说我的周末”、“这样可以吗”、“怎样安排更精彩”“不可以”。
本课依据《课程标准》“愉快、积极地生活”中的第6条“在成人的帮助下能定出自己可行的目标，并努力实现它”的要求，旨在引导学生根据自己的生活实际，判断自己的周末安排是否合情合理，明白什么事可以在周末做，什么事不可以。
分清事情的轻重缓急，学会优先安排重要的事情，以提高学生管理和控制自己行为的能力。
二、说学情二年级的孩子相对于一年级孩子来说，已经初步有了一定的时间观念和自我管理能力。
可以自由安排自己的时间，但是大部分孩子生活学习比较忙碌，周末有各种兴趣班和作业，学生能够自由安排的时间就少了很多。
刚上二年级的孩子易贪玩、自觉性有待提高，如何巧妙地安排周末，度过一个有意义的短时段的闲暇生活，就需要孩子们好好思考。
三、教学目标：1.情感目标：能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。
2.过程目标：能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩。
3.知识目标：能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力。
四、教学重难点：【教学重点】：培养学生的家庭责任感、掌握基本的家务劳动技能。
【教学难点】：感受到做家务的乐趣，能主动帮助家人家人做力所能及的事，承担一定的家庭责任。
五、说教法和学法依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演示法指导学生使用合作探究法、讨论法、练习法、体验法等学习方法，使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成学习任务。
部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》说课稿
部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》说课稿本节课我们要研究如何巧妙安排周末时间，让自己既能研究又能休息娱乐。
你们平时的周末都是怎样度过的呢？有没有觉得自己的时间安排不太合理呢？今天我们就来研究如何合理安排周末时间。
二）复现周末活动首先，我们通过学生们提供的周末照片和视频，复现上一周末的活动，回忆一下自己都做了些什么。
这样可以让学生们更加深刻地意识到自己的时间安排是否合理。
三）对比图片辨析接下来，我们来看一组组对比图片，比如“早起？晚起？”和“先做？后做？”等等。
通过对这些具体事例的辨析，引导学生学会做事分清主次，分清轻重缓急，控制自己行为等合理安排时间的方法，让他们意识到珍惜时间的重要性。
四）视频讨论在课前，我们为大家准备了一段视频，讲述了一个小孩子与家长在周末安排上存在分歧的故事。
通过观看视频和讨论，帮助学生学会与家长积极沟通、共同协商，从而正确处理研究与休息、娱乐之间的关系。
五）小组探究最后，我们将学生分成小组，让他们针对自己的周末活动，讨论如何更好地安排时间，达到劳逸结合的效果。
通过这样的教学设计，我们可以帮助学生更好地掌握如何合理安排周末时间的方法，提高他们的自我管理能力和时间观念，让他们在快乐研究的同时也能享受健康的生活。
头丧气呢？我们可以从他们的行为和选择中找到答案。
女孩子选择了读书，男孩子选择了踢球。
女孩子在享受阅读带来的快乐和知识的同时，也获得了家长的认可和鼓励，这让她感到非常幸福和满足。
而男孩子则因为没有做好准备工作，导致自己失信于小伙伴，这让他感到非常沮丧和后悔。
所以，我们要学会做出正确的选择，才能让自己的周末过得更加充实和有意义。
设计意图】通过对比两位同学的不同选择和结果，引导学生认识到正确的选择对于周末生活的重要性，进而激发学生的自我反思和提高。
同时，通过听取老师和同学们的分享，让学生了解丰富多彩的周末生活，增强学生的生活情趣和体验能力。
部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》说课稿
部编版二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》说课稿第2课《周末巧安排》说课稿说教材《周末巧安排》一课，选自统编教材《道德与法治》二年级上册第一单元《我们的节假日》第二课。
相对于本单元第一课《假期有收获》引导学生学会用心度过长时段的假期，本课教材更侧重于引导学生学会安排日常生活中短时段时间，尤其是周末的闲暇时间。
《周末巧安排》包括“说说我的周末”、“这样可以吗”和“怎样安排更精彩”三部分内容。
本次教学设计主要针对前两部分教学内容开展学生活动。
本课教材首先从学生熟悉的周末生活情境引入，以日记体形式的故事来介绍周末生活；通过学生周末活动的照片和视频复现，引发学生对自己上一周末生活的回忆；然后对教材中所举“早起？晚起？”和“先做？后做？”这两组对比图片中的具体事例进行辨析，从而能够判断自己的周末度过得是否合理而有意义；引导学生学会做事分清主次，分清轻重缓急，控制自己行为等合理安排时间的方法，意识到珍惜时间的重要性。
播放课前对教材下方绘本插图“XXX，不可以”这部分内容进行改编后的视频，通过讨论帮助学生在与家长就周末安排一事存在分歧时，能够学会与家长积极沟通，共同协商，从而正确处理研究与休息、娱乐之间的关系，由此提高自己合理安排短时段闲暇时间的能力，做到劳逸结合。
说学情刚上二年级的学生易贪玩，自制力较差，缺乏时间观念和自我管理及公道安排时间的能力。
而往往周末短暂的闲暇时间却要完成良多事情，不能公道安排好研究与娱乐、苏息之间的关系。
其次，除了需要的苏息以外，有良多学生周末还要上兴趣班，这个中有些兴趣班并非学生本人意愿，这就难免与家长产生分歧和冲突。
所以帮助学生根据自己的情况，在和家长发生分歧的时候，学会与家长积极沟通、共同协商，安排好周末生活，这也是本课所要解决的题目。
说教学目标1.观看视频，判断自己的周末度过得是否合理而有意义。
2.通过针对教材中两组图片的对比讨论和交流，引导学生学会做事分清主次，分清轻重缓急，控制自己行为等合理安排时间的方法，意识到珍惜时间的重要性。
2周末巧安排 第2课时(说课稿 )部编版道德与法治二年级上册
2周末巧安排第2课时道德与法治二年级上册（说课稿）一、课程背景本节课程属于道德与法治二年级上册的内容，主要内容是让学生认识好习惯对生活的重要性，培养正确的时间观念和时间管理能力，提高学生的自觉性和计划性。
二、教学目标1.了解好习惯对生活的意义，培养学生养成良好的生活习惯的意识。
2.提高学生的时间观念和时间管理能力。
3.通过课堂小组活动，让学生探究如何巧妙安排周末时间。
4.培养学生的自觉性和计划性，为学生提供一种科学合理的学习方法。
三、教学内容1.初步了解什么是好习惯，好的习惯对我们的生活有什么好处。
2.学习初步的时间观念和时间管理方法，如如何合理安排时间。
3.通过小组活动，让学生制定周末计划，安排合理的时间。
4.了解一些科学的学习方法，如如何理性分配作业时间。
四、教学过程1. 导入：老师可以通过提问的方式，启发学生对好习惯的认识，如：“你们平时都有哪些好习惯？好习惯对我们的生活有哪些好处？”2. 学习过程：（1）通过短小的小故事或实例，让学生初步了解好习惯的重要性。
（2）多媒体教学法，通过画面展示如何科学合理地管理时间。
并提供合理安排时间的方法。
（3）教师组织小组活动，组织学生制定周末计划，安排合理的时间。
并记录学生计划的内容。
（4）在小组活动中，教师可以温馨提示学生如何制定周末计划，鼓励学生彼此交流，搜寻学习方法和宝贵的意见和建议。
3. 总结：教师可以通过课堂讨论的方式，让学生分享自己的周末计划，分享制定周末计划的感受和收获。
并引导学生全面认识学习方法的重要性，以及如何选择科学合理的学习方法。
五、教学评价1.通过学生制定周末计划，让学生在课程中养成良好的学习和生活习惯，提高学生的自觉性和计划性。
2.通过小组活动，让学生交流学习方法，增强学生互相学习的意识，为学生提供思考的机会，展现他们的创新力和团队合作精神。
3.通过课堂讨论，让学生认识到学习方法的重要性，明确科学合理的学习方法的必要性。
六、教学后记通过设计互动性强的小组活动和创新性强的教学方式，使学生在课堂中主动学习，与伙伴互动，真正实现学习效果的最大化。
部编版小学二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第2课《周末巧安排》教案教学设计一、教学目标1.知识目标：通过本课学习，使学生了解周末生活的重要性，了解合理安排周末时间的意义，培养良好的时间管理意识。
2.能力目标：培养学生整理和表达观点的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生珍惜时间、珍惜周末的情感，培养学生独立思考和自主学习的意识。
二、教学准备1.教具准备：教材《道德与法治》第2课，多媒体设备，PPT等。
2.学具准备：小黑板、磁性字母、生活照片等。
3.环境准备：整洁的教室环境，充足的自然光线。
三、教学过程1. 导入（10分钟）•利用多媒体设备播放一段生活照片，引起学生对周末生活的思考和兴趣。
•引导学生讨论，周末是一个什么样的时间段，我们可以做些什么事情。
2. 学习任务（20分钟）•学生带着好奇和探究的心情，自主阅读教材《道德与法治》第2课《周末巧安排》的课文。
•学生课前预习时，对课文中关键字和句子进行圈点标记，梳理课文大意。
•教师以小组为单位，进行互助讨论，共同整理课文要点和关键词，并记录在小黑板上。
3. 课堂展示与讲解（25分钟）•学生自愿上台展示所理解的课文内容，并给予班级评价。
•教师通过展示PPT，引导学生对课文进行理解深化，并讲解课文中难点和重点。
•教师结合课文内容，表达个人观点，并引导学生积极参与讨论，加深理解。
4. 拓展学习（15分钟）•学生以小组为单位，通过网络搜索或书籍查找一些周末活动的建议和安排。
•学生将查找的资料进行整理和归纳，形成小组报告。
•学生上台进行报告，并进行班级讨论，分享各自的观点和想法。
5. 温故知新（10分钟）•教师通过提问方式，回顾本节课的重点内容，检查学生对本课知识的掌握情况。
•教师对学生的回答进行点评和引导，帮助学生巩固知识，加深理解。
6. 课堂总结（10分钟）•教师对本节课进行总结，回顾本课的重点和难点。
•教师引导学生总结本节课的学习方法和技巧，帮助学生形成自我学习的意识。
部编二年级道德与法治上册《周末巧安排》说课稿
部编二年级道德与法治上册《周末巧安排》说课稿今天我说课的内容是部编二年级道德与法治上册第2课《周末巧安排》。
通过第一单元的教学,不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日,感受节日的气氛,感受美好的生活和浓浓的亲情,而且还通过延伸、拓展学习,让孩子们了解源远流长的祖国传统节日,关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等,集中进行优秀传统文化教育,建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。
这是本单元价值取向。
为了实现这个目标，下面我将从教材解读、教学方法、教学过程和板书设计等几个方面来进行说课。
一、说教材。
(一)教学内容
本课是二年级《道德与法治》第一单元《我们的节假日》的第二课。
教材首先从学生熟悉的生活情境引入,让学生回忆自己的周末生活,联系学生的生活经验,为合理安排周末时间的探索做好铺垫。
本课的教学注重以学生为主体,教师为主导的教学理念,让学生独立的探索安排周末时间的方法,在交流的过程中通过对比寻找出最佳的安排。
并且注重细节的引导,如:很多事情都想做,怎么安排才更合理等等。
注重学生的独立思考及计划思想的渗透。
(二)教学目标
1.懂得周末的意义,愿意有计划有目的的安排周末;
2.知道要合理安排时间,培养时效观念。
(三)教学重难点。
最新部编人教版小学道德与法治二年级上册《周末巧安排(2课时)》优质教学设计
部编版《道德与法治》二年级上册第一单元第2课《周末巧安排》教学设计教材分析这一课是部编版《道德与法治》教材二年级上册第一单元的第二课，由“说说我的周末”“这样可以吗”“怎样安排更精彩”三个子课题组成。
“说说我的周末”通过家校互动的形式积累素材，引导学生对周末生活进行回顾和思考。
在与同学交流后，认识到怎样的周末生活才是健康、愉快、有意义的。
“这样可以吗”是开放性话题，帮助学生学会选择，学会安排。
通过对比，学生可以认识到规律生活的意义。
“怎样安排更精彩”给了学生多角度的建议，引导学生巧妙地安排周末生活，从而在作息健康的基础上，让周末生活更加充实精彩。
本课引导学生初步形成健康的生活观念，养成良好的生活学习习惯，学会制订周末生活计划，享受健康精彩的周末。
学情分析周末对学生来说是充满期待的，可以做很多自己想做的事情。
可是二年级的学生并不善于合理安排自己的生活，缺乏时间管理意识。
事情这么多，应该怎样合理安排呢？当对父母给自己安排的周末不满时，又该怎么做呢？通过本课的学习，将引导学生分清主次，巧妙安排自己的周末；学习判断自己的行为是否合理可行，学会控制自己的行为。
同时学习与父母商量沟通，共同安排周末生活。
教学目标1.知道合理安排才能使周末生活健康、有意义。
2.学会安排周末生活的方法，按时作息、按时完成作业，生活有规律。
3.尝试制定计划，巧妙安排时间，使周末生活更加丰富多彩。
教学重、难点教学重点：学会安排周末生活的方法，按时作息、按时完成作业，生活有规律。
教学难点：学习制订周末计划，巧妙安排时间，感受周末生活的丰富多彩。
教学准备1.授课课件。
2.家长视频、学生周末活动照片、图画、文字。
3.周末计划表、周末事项分类表设计及打印。
教学课时2课时教学过程第一课时活动一说说我Array的周末1.周末生活快乐多。
师：同学们，上个周末，老师去江边赏花，感受了明媚的春天，我非常开心，所以忍不住跟大家分享一下。
你们的周末过得好吗？有哪些事情使你感到开心快乐？课前，同学们用图画、照片、文字等形式，记录了“我的快乐周末”。
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小学部编版二年级上册道德与法治《2.周末巧安
排》第二课时说课稿
尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《2.周末巧安排》第二课时下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。
一、说教材
周末，学生可以自由安排自己的时间，但大部分学生比较忙碌。
如何巧妙的安排周末，度过一个有意义的短时段的闲暇生活，就需要好好思考。
本节课上的是第二课时，主要教学第四部分“怎样安排更精彩”，引导学生交流巧妙安排周末的金点子。
教材呈现的六个情境列举了学生在周末想做的事情。
这里的分享是有层次的，教学时，可以展开小组讨论。
另一个环节通过两个学生讨论的场景，突出了两条重要原则：意识先做重要的事情，而是劳逸结合，适当安排户外活动。
本课的教学重在引导学生分清事情的轻重缓急，学会优先安排重要的事情；能与老师父母分享自己的周末计划，并通过沟通与协商获得家人对自己周末安排的支持，或者协助自己修改、完善计划中不适当、不合理的地方。
学情分析
对于二年级的孩子来说，教学重点还是好习惯的养成。
他们生活经验少，道德意识浅薄，因此道德与法治课堂教学对帮助孩子养成良好的生活学习习惯尤为重要。
本节课主要是培养孩子们学会合理安排周末的时间，要学会轻重缓急，劳逸结合。
教学上根据学生的兴趣爱好，制定了活动调查表、安排表，采用活动交流讨论的方式帮助学生收获知识。
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
1、能合理安排自己日常短时段的闲暇生活；能意识到合理利用时间的重要性，明白珍惜时间的意义。
帮助学生养成良好的生活习惯和学习习惯。
2、能够结合自己生活的具体情况，合理安排自己的周末，让周末过得愉快精彩；能够在成人帮助下制订自己的周末计划，并努力实现。
为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定如下：
1、帮助学生学会巧妙地安排自己的周末，能够在成人帮助下制订自己的周末计划，并努力实现。
2.、能够结合生活的具体情况判断自己的行为是否可行，具有管理和控制自己行为的能力。
二、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
二、说教学过程
活动一：周末活动共梳理
（一）交流周末想做的事情
1、上周末已经过去了，你们看，这些小朋友，他们在周末做些什么。
（出示图片）
2、如果下个周末，爸爸妈妈让你自己来安排，你想做些什么呢？
3、老师给每个小组准备了一张活动卡，请小组成员一起讨论，小组内安排一位小朋友进行记录，看看，哪组写得最多。
开始吧。
4、好，哪一组先来分享，你们组写了这么多，真了不起，哪一小组有补充的？请你们。
（二）将周末想做的事进行归类
1、这么多的事情都想做，那可怎么办呀？
2、周末时间有限，有些事应该做，有些事可以根据实际选择做的，还有些事是不适合做的。
以上这些怎么判断呢？
3、老师告诉你，我们可以把上面的这些事情先分成三类：应该做、选择做、不适合做
那这样一分类是不是就清楚多了。
4、师：周末时间虽然短暂，但对我们学生来说要在这两天中既要会休息，通过身体放松，欣赏音乐，去大自然活动等，又要会学习，给自己充电，还要会劳动，会健体等等，这样劳逸结合，才能过一个充实的有意义的周末，可这么多事情要做，怎么安排得过来呢？我们来听听高年级小姐姐有什么好办法。
视频：小朋友们，你们好，我是六年级的同学。
我的学习任务不像二年级时那么轻松了。
每个周末，我除了要完成学校的学习任务，还要完成很多课外的学习任务。
我报了很多的兴趣班。
有小古文、英语、奥数、钢琴、舞蹈、昆曲等。
虽然学得很多，但我一点都不累。
因为我能自己合理安排时间。
我会把周末两天要做的事情列好计划表。
每个时间段都有具体要完成的任务。
这样，我的周末就能过得充实而有意义啦！小朋友你们也赶紧试一试吧！
5、小姐姐的方法是什么？
活动二：怎样安排更巧妙
（一）出示两份学生周末安排表
1、有两个二年级小朋友也给自己的周末制定了安排表。
我们来看一看。
2、你觉得他们的周末安排合理吗？为什么？
3、师：看书上的小朋友说了什么？原来，我们做事是有顺序的，要先完成紧急且重要的事情，比如学习。
再做重要但不紧急的事情，比如锻炼身体。
最后解决不重要也不紧急的事情，比如娱乐活动。
另外，活动安排既要有休闲娱乐，也要有学习锻炼；既要在室内休息放松，也要在室外活动拓展。
当然，遇到一些特殊的情况，我们也要注意灵活变通，这样的周末安排才会更精彩。
4、学习《小学生科学作息时间一览表》
（1）你们看，这是一份《孩子科学作息时间一览表》
从这张表中，你了解了哪些信息？
（我了解了一天中最适合学习和最佳锻炼的时间。
我发现了我们小学生早上起床最佳时间是7:30，晚上最佳睡觉时间是8:30。
）
（2）师：这是一份对我们来说比较合理科学的安排表，同学们制订周末安排计划时可以做参考。
活动三：周末安排我能行
1、周末又马上就要到来了，你一定很期待吧。
现在就请为自己的周末制订一个合理的计划吧。
2、制订好了吗？那就和你的同伴一起交流一下你的计划表。
听听同伴有没有更好的意见。
3、谁愿意来展示交流他的计划表，请你来交流。
师：小朋友们，如果按照“非常合理，可以做到，得三颗星；比较合理，基本可以做到，得两颗星；还要继续改进，得一颗星。
你觉得这张计划表能评几星。
4、计划表设计好，我们就可以过快乐的周末啦！让我们唱起来跳起来吧！
播放视频歌曲《快乐的星期天》
5、小结：周末的时间是属于我们自己的，我们更要合理安排，才能使自己有限的时间内完成更多有意义的事情！
课后实践
1、课后，我们可以将自己制定的周末的计划表给父母看，请家人提提意见。
2、再进行修改完善自己的计划表。
四、说板书设计
2、周末巧安排
制定计划
分清主次
充实有意义
劳逸结合
此板书力求让学生抓住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。
以上是我的说课内容，谢谢各位聆听！。