最新冀教版小学语文三年级上册《会植树的鸟》优秀学案第二课时(精品)
冀教版三年级语文上册《三单元 15 会植树的鸟》公开课课件_24
牧羊鸟：
它其实就是一种身材高大的鸵鸟，白天它带着羊群去 草地吃草，傍晚回圈时，它在旁边巡视。如果羊不听话，鸵 鸟就去啄羊的尾巴。羊群对高大的鸵鸟很服从，鸵鸟能出色 地完成牧羊工作。
照明鸟
非洲的原始大森林中，有一种叫“萤鸟”的小鸟，形同一 只鸡蛋，除头部和翅膀有羽毛外，别的部位是一片硬壳，一
到了晚上就闪闪发光。当地人将它捕捉入笼，供照明用。
后……这组词叙述植树鸟植树的过程。 2、在正确、有感情地朗读课文的基础上复述课文。
过程与方法：以学生自主探究为主，培养学生对文本 的感悟能力。
情感、态度与价值观：体会小卡西对植树鸟的情感变 化，增强学生爱护自然、保护环境的意识。 教学重点： 知道植树鸟植树的过程并复述课文。
教学难点：体会小卡西对植树鸟的情感变化，增强学 生爱护自然、保护环境的意识。
气象鸟
拉丁美洲危地马拉的热带密林里，有一种叫“恰乐卡 达”的鸟，能预测天气变化。它猛烈狂叫，表示风雨来临； 叫声刺耳，预示暴雨倾盆；叫声和缓，表示风和日丽。人们 根据它强弱不同的叫声，可知未来的天气变化，故名气象鸟。
第五环节：作业设计
小练笔：
选择你感兴趣的题目：1、《我 喜欢的动物》2、《植树鸟，我想对你 说》课下写一篇小习作。
“多么可爱的小鸟啊！是它们给 我们送来了越来越大的绿洲！”小卡 西深情地说。
第二环节：品读句段、质疑解疑
阅读提示： 植树鸟是怎样植树的呢？请勾画出有
关动词，反复读句，再试着用上首先…… 接着……然后……最后……这些词，用自 己的话说说植树的过程。
挑战题： 用上首先……接着……然后……
最后……这些词试着造句。
六、说板书设计：
会植树的鸟
好奇-------- 失落但喜欢---------赞美 事物因可爱而美丽
最新语文S版小学语文三年级上册《父亲树林和鸟》优秀教案第二课时(精品)
《父亲、树林和鸟》教案2教学目标1、知识与技能1．抓住重点词句理解课文内容，结合课文说说词语的意思，并用“舒畅”、或“快活”造句。
2．有感情地朗读课文，理解课文内容。
2、过程与方法1．通过查字典、联系上下文、问教师等方法学习和理解课文内容。
2．通过我和父亲的语言和动作的描写，反映了人物心理和品质。
3、情感态度和价值观通过学习课文内容，体会父亲对树林和鸟的爱，激发学生爱鸟、保护大自然的情感；让学生形成保护自然与自然和谐相处的正确的思想意识和价值观，对学生渗透《中华人民共和国野生动物保护法》的法制教育。
教学重点认识生字，正确、流利、有感情地朗读课文，体会“父亲”爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。
教学难点体会“父亲”爱鸟之情和“我”的护鸟愿望，让学生进一步地意识到应该保护动物。
教学方法讲授法、指导法。
课前准备课前黑板书写练习题、备用小黑板书写文中师生重点讨论的语句。
课时安排2课时。
第二课时。
教学过程1、导入新课讲新课之前，同学们先读一遍文章，使用“手机”录音，收集学生典型成果，在“授课”系统中展示。
出示练习题：1．读出下面生字的读音：（随机提问，其他学生当评委，全班互动：读正确的学生，老师适当鼓励。
读错误者大家纠正后，老师更要大大鼓励，让其找回自信）黎滹幽喃凝焐翎畅愕喙2．读拼音写词语：（要求不但会写，而且字迹工整，其他学生当评委，写正确者老师适当鼓励、错误者纠正后老师更要大大鼓励，让其找回自信）lí mínɡyōu shēnɡ nán nán nínɡ shén jìng qì（）（）（）（）wù wōshūchànɡ shùn jiān jīng è（）（）（）（）2、新课学习师：很好，上节课的内容就这样被你们吃透弄熟了，下面我们继续一起来学习《父亲、树林和鸟》这篇课文。
1．默读课文，概括课文的主要内容。
冀教版三年级语文上册《15.会植树的鸟【第2课时】》(附答案)
冀教版三年级语文上册
过了一会儿，领头的鸟又飞了起来，好像在视察伙伴 们挖的坑。 用描述人的词“视察”来写鸟，更生动形象。
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拓展：
想一想：当领头鸟看完伙伴们挖的坑以后，它会说些什
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翠鸟 菁（jīng）莽 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住 苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像榄色的头巾，绣满了翠 绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色 的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖
又长的嘴。
翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇 秆上了。它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上
树”加上了引号。
冀教版三年级语文上册
它们慢慢下降，不一会儿就整整齐齐地落在了紧挨 着树林的沙地上。
“整整齐齐”一词写出了植树鸟很有纪律性。
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仿写：
我也会用“整整齐齐”写一句话。
示例：我抽屉里的新铅笔仿佛是一个个士兵，排列 _______________________________________________ 得整整齐齐。 _______________________________________________
会 植 树 的 鸟
植树准备：排列整齐
植树过程
沙地挖坑：用嘴啄 衔来树枝：放进坑里 认真栽种：用土盖严
用爪子刨
征征 服服 大小 自卡 然西
深情称赞：生命短暂
送来绿洲
课文主旨
这篇课文以文中人物小卡西的情感变化为线索，
【教学设计】《会植树的鸟》(冀教)
《会植树的鸟》这篇课文中以人物小卡西的情感变化为引线，为我们描述了一种不同寻常的鸟类，它们从其特殊的植树本领高超的植树水平，严谨的植树态度以及执著的植树精神征服了小卡西，更征服了大自然，荒漠变成绿洲是人类向往的，但何尝不是动物们向往与憧憬的呢？他们和我们一样需要绿色的家园，鸟儿们用自己微薄的力量把茫茫的沙漠都变成了绿洲，他们尚且知道与大自然融融和谐相处，这难道不是对作为高级生灵的我们——人类一个很好的警示吗？【知识与能力目标】（1）认识本课8个生字，会写11个生字。
（2）能正确、流利、有感情地朗读课文，并复述课文。
（3）理解课文，了解会植树的鸟是怎样植树的。
【过程与方法目标】以学生自读为主，尊重他们的主体意识，让学生在读中质疑，读中理解课文，读中感悟作者的情感。
【情感态度价值观目标】体会作者对小鸟的热爱和赞叹的思想感情。
激发学生热爱自然、保护动物的积极情感。
体会维持自然界中生态平衡的重要性，增强环保意识。
【教学重难点】了解会植树的鸟是怎样植树的。
【教学难点】体会作者对小鸟的热爱和赞叹的思想感情。
激发学生热爱大自然、保护动物的情感。
搜集会植树的鸟的资料和图片；多媒体课件。
2课时。
一、激趣引入鸟的种类很多，而且它们各有各的特点，你知道哪种鸟，能给大家介绍一下吗？（学生把自己认识的鸟介绍给大家）今天，老师也向大家介绍一种鸟“会植树的鸟”，想认识这种鸟吗？那就赶快来读读课文吧。
二、初读感知，认读生字。
1、教师导读：美国北部的纳得华地区是一片白茫茫的沙漠。
在这一大片沙漠中间，有一块一百多平方千米的绿洲，绿树成荫，气候宜人。
而这一片绿洲上的树，都是卡西亚鸟一棵一棵种植起来的。
作者有幸看到了这一过程。
2、学生自读课文，完成下面的要求。
（1）画出本课的生字新词。
（2）借助拼音，把课文读准确，读通顺，掌握本课的生字新词。
（3）检查生字认读情况。
3、出示本课的生字新词，指名读一读，其他同学帮其正音。
同桌互查，巩固生字的认读情况。
最新冀教版小学语文三年级上册《惊弓之鸟》优秀学案第二课时(精品)
《惊弓之鸟》学案
一、学习目标
1. 运用学过的朗读技巧，读出魏王疑问、惊叹的不同思想感情。
2．理解“惊弓之鸟”、“能手”等词语。
并能选择“直”的解释条，通过默读课文，在文中找到与“直”的含义相对应的词——“拼命”。
3. 训练因果句式。
二、重点难点
理清更羸推理过程，明白只拉弓大雁就掉下来的原因，进行初步的逻辑思维训练。
三、导学问题
1.更羸是如何射箭的？用横线画出更羸射箭的句子。
使用“手机”录音，分享给全班同学。
2. 更羸是怎样一步步推断出不用箭就能使那只大雁掉下来的？
3. 读了这个成语故事，你们来说说到底是什么害死了这只大雁？
4.“惊弓之鸟”是什么意思？你能解释一下吗？
5.
那你们在读过的故事里或现实生活中见过这种像“惊弓之鸟”似的人吗？举例说一说吧。
最新冀教版小学语文三年级上册《会植树的鸟》精选习题第二课时(精品)
《会植树的鸟》习题1、基础题1．给小树浇水。
（按要求填空）离上课时间大概还有两分钟。
（用近义词替换黑体词语）（）春天来了，（）的泥土变得（）了。
（填上一对反义词）2．小树林里表达感情。
（1）你喜欢植树鸟吗？用上“虽然??但是”的句式写出你的理由。
（2）假如你是一个在沙漠中行走的旅行者，突然看到眼前出现的这一块小鸟种植出来的绿洲，你会想对小鸟说些什么呢？2、综合题词语搭配。
封锁秘密精美的星星 挥动交通闪亮的花朵 探索红旗悠扬的图案检阅队伍鲜艳的钟声三、提高题阅读短文，回答问题。
“煮书”爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。
我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？”爷爷笑了说书是精神食粮嘛既是食粮怎么不可以煮呢煮熟了吃下去才好消化吸收嘛爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人杜甫吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。
其实，这就是‘煮书’。
这样，他做起诗来就感到得心应手了。
所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神’。
我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’，否则，就很难把语文学好。
”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？”“你可以从‘煮’语文书入手嘛。
语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不仅能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。
肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩！1. 从短文中找出与下面意思相近的词语，写在括号里。
A. 指心里不明白，不相信。
（）B. 形容运用自如，心里怎么想，手就能怎么做。
（）C. 形容开阔或通达，一下子就明白了。
（）2. 阅读短文后填空。
（1）使“我”感到奇怪的问题是。
（2）“我”认为“煮书”是_______________________________。
2016-2017学年最新北师大版语文三年级上册《一只小鸟》第二课时优秀学案(精品)
《一只小鸟》第二课时学案
一、学习目标
1．继续学习抓住重点词语，边读边想象，理解课文内容。
2．通过学习课文懂得应该爱护鸟类并理解亲情的伟大。
2、学习过程
1．熟练地读课文。
２.读一读，写一写下面的这些词语。
灿烂葱绿抖动清脆倾听一般
跌倒一滴仰望探头翻身含义
３.读课文第二段，说发生了什么事？
４.有感情地朗读5-6自然段，思考：小鸟伤的重吗？是从什么地方
感受到的？
５.想象，当两只老鸟看到小鸟被人打中受伤的时候，他们的心情怎样？
６.小鸟受伤了，被老鸟衔回巢里，说说看那只小鸟后来怎么样了？
７.朗读课文三遍，使用手机录音，分享给全班同学。
1。
2016年最新冀教版三年级语文上册《会植树的鸟》精品公开课课件
概括主题
鸟儿是我们的朋友，他和我们一样也需 要新鲜的空气，绿色的家园，植树鸟把沙 漠变成了绿洲，黄历给我们带来了动听的 音乐，猫头鹰帮我们捉了害虫，我们看到 动物与大自然的和谐，这对我们人类不是 很好的启示吗？亲爱的同学，行动起来吧， 让我们从小就树立起环保意识，爱护大自 然 保护环境 保高粱地里。
3.观察 4.视察
视察
观察
）后，他认真记录了实验结果。
3．仔细（ 4．领导（
）工作后，提出了切实可行的改进措施。
二、小树林里表达感情。 1.你喜欢植树鸟吗？用上“虽然……但是……” 的句式写出你的理 由。 2.假如你是一个在沙漠中行走的旅行者， 突然看到眼前出现的这一块小鸟种植出来 的绿洲，你会想对小鸟说些什么 呢？
这些树是由一种可爱的鸟 一棵一棵种植起来的。
⒉每年5月雨季到来的 前几天，这种鸟都要在 这里进行一次“植树” 活动。
美国北部的纳得华地区，是一片茫茫的沙漠， 沙漠中间有一块绿洲，绿洲上生长着茂密的 树林。
植树鸟长什么样子？
它们全身披着灰色的 羽毛，尖尖的喙像一根铁 钉，尾羽有一尺长，像半 开的纸扇，两只黑黝黝的 爪子特别粗壮。
心灵感悟
这些会植树的鸟虽然寿命短暂却 为大自然作出了如此大的贡献， 你想对这些鸟说点什么吗？学习 了本文你又收获了什么启迪呢？ 我们要保护自然环境，人与自然和 谐相处。（不以貌取人，做事要认真、 执著）
随堂练习
一、小树快长大。（选择合适的词填空） 隐蔽 隐藏
1. 隐藏 2. 隐蔽
1．蟋蟀的住宅（
小卡西觉得这些鸟一点也不漂亮。
小卡西看到他们时喜欢它们吗？ 后来呢？（3~10自然段）
小卡西觉得这些鸟一点儿也不漂亮。 小卡西目送着远去的鸟群，对爸 爸说：“这些鸟的样子并不好看，但是， 我特别喜欢它们。”
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《会植树的鸟》学案
一、学习目标
1．正确地认读八个生字，会写田字格里的十一个字。
2．正确、流利、有感情的朗读课文。
3．让学生了解自然界有一种会植树的鸟，通过植树鸟的举动，感受动物的可爱，体会保护自然界生态平衡的重要性，增强环保意识。
二、重点难点
感受到动物能为大自然贡献力量，对大自然的爱，激发学生热爱大自然，为大自然贡献自己的力量的热情。
三、导学问题
1. 植树鸟的外形什么样？使用“手机”拍照，分享给全班同学。
2.小卡西看到他们时喜欢它们吗？后来呢？
3.什么原因使小卡西态度发生如此大的转变呢？
4. 你想对植树鸟说什么？先口头表达一下。
5. 交流自己搜集的特殊本领的鸟的相关资料。
1。