小学四年级数学小学四年级数学上册(2)
四年级数学上册教案2
四年级数学上册教案2标题：加减法运算的初步掌握教学目标：1. 理解加法和减法的基本概念和运算方法；2. 掌握加法和减法的运算技巧；3. 能够灵活运用加法和减法进行简单的计算。
教学重点：1. 加法和减法的基本概念和运算方法；2. 加法和减法的运算技巧。
教学难点：加法和减法的运算技巧的灵活运用。
教具准备：1. 数字卡片；2. 加法和减法的运算题目。
教学过程：一、导入（5分钟）教师出示一张数字卡片，让学生快速写出这个数字的前一个和后一个数，并解释数字的前一个和后一个数的概念。
然后教师出示一张大于十的两位数的数字卡片，学生完成类似的操作。
二、呈现（10分钟）教师出示加法运算题目，如15 + 7 = ?，并提问学生运算的结果是多少。
学生回答之后，教师解释加法的概念和运算方法。
然后教师出示减法运算题目，如23 - 9 = ?，并提问学生运算的结果是多少。
学生回答之后，教师解释减法的概念和运算方法。
三、讲解（15分钟）教师详细讲解加法和减法的运算方法，包括进位和借位的概念和运算技巧。
教师通过具体的例子进行讲解并让学生跟随操作，加深理解。
四、练习（15分钟）教师出示一些加法和减法的运算题目，让学生进行练习。
教师可以分配小组活动，让学生相互帮助和合作，提高完成题目的效率。
教师在练习过程中及时给予指导和反馈，并根据学生的情况进行针对性的辅导。
五、巩固（10分钟）教师出示一些简单的应用题，让学生灵活运用加法和减法进行计算。
教师可以提供一些实际生活中的例子，让学生将数学知识应用到实际情境中，培养学生的运算思维和解决问题的能力。
六、总结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，并与学生进行互动，回答学生提出的问题。
教师还可以布置一些相关的练习题作为课后作业。
人教版小学四年级数学上册第2单元(公顷和平方千米)课件
故宫博物院是我国现存 规模最大、最完整的古 代宫殿建筑群和文物宝 库。建筑规模宏大，占 地72（ ）。
足球场的长95米，宽 0米。贝贝围着足
球场跑了2圈，他 跑了多少米？ 足球场的占地面积是 多少平方米？
填上合适的面积单位。 1、课桌面的面积大约 是40( )。
2、实验小学占地约3（ 球场占地面积约
100
想一想：每边100个同学
所围成的这个正方形的面积又 大约是多少呢？
米
每边100个同学，边长约是100米
生活中的数学
我们xxx小学一间教室的面积约35平方米， 286个这样的教室，面积约1公顷！
xxx小学的占地面积大约是1公顷
北京72故00宫00是平世方界米上＝最（大7的2 宫）殿公占顷地面积是 720000平方米
一个足球场的面积约7000平方米，140个足球场 的面积是1平方千米！
我国陆地面积居世界 第三，大约是960万平 方千米
酒都仁怀占地面积约是 1788平方千米
贵阳奥林匹克体育中心
贵阳奥林匹克体育中心占地面 积大约是12公顷！
赤水竹海国家森林公园 占地面积是10666公顷
遵义会议会址及其景区 占地面积大约是600公顷
单位换算
450000平方米=( 45)公顷 180000平方米=( 18)公顷 9公顷=( 90000)平方米 21平方千米=( 210)0公顷 70000公顷=( 700)平方千米
在括号里填上合适的数
1、玉仙小学占地面积大约是5000（平方米） 2、北京天安门广场是世界上最大的广场面积
约40（ 公顷） 3、上海市的面积大约是6340（ 平方千米） 4、学孔乡的面积大约是64000000（ 平方）米，
约是6400（ 公顷），约64（ 平方千）米
小学四年级上册第二单元数学教案【四篇】
小学四年级上册第二单元数学教案【四篇】所谓教案的艺术性就是构思巧妙，能让学生在课堂上不仅能学到知识，而且得到艺术的欣赏和快乐的体验。
教案要成为一篇独具特色“课堂教学散文”或者是课本剧。
小编整理了小学四年级上册第二单元数学教案【四篇】，希望对你有帮助!直线、射线和角课题直线、射线和角课型新授标知识与技能：1.使学生认识射线，直线，能识别射线、直线和线段三个概念之间的联系和区别。
2.使学生认识角和角的表示方法，知道角的各部分名称。
3.培养学生观察、比较和概括的初步能力。
4、培养学生关于射线、直线、线段和角的空间观念。
过程与方法通过观察、操作学习活动，让学生经历直线、射线和角的表象的形成过程。
情感态度和价值观：体会到数学知识与实际生活紧密联系，能够感受到生活中处处学。
重点角的意义难点射线、直线和线段三者之间的关系教具课件、活动角、尺或三角板教师导学学生活动旁记补充一、认识射线，直线1、复习线段的特点。
出示线段：它有什么特点？2、认识射线。
（1）课件显示，学生感知线段一端无限延长就得到一条射线。
（2）射线有什么特点？（3）生活中你见过射线吗？指导学生用尺或三角板画射线。
3、认识直线。
（1）课件显示，学生感知线段两端无限延长就得到一条直线。
（23）学生尝试画直线。
（4）线段和直线有什么关系？4、线段、射线和直线三者之间的联系和区别。
出示表格：以小组为单位填表名称图形联系区别线段射线直线小组汇报5、练习，下面那些图形是线段、哪些是射线、哪些是直线？（P39、1）引导想象课件显示：从一点可以引出无数条射线，为学习角作铺垫。
二、认识角从一点引出的射线中留下两条，问：这个图形认识吗？什么叫做角？角该用什么符号表示？下面我们来研究角。
1、你能举例见过的角吗？学生举实例，教师随着学生举例课件显示实物并抽象成各种形状的角，让学生感知生活中角的存在。
2、建立角的概念。
(1)根据学生的发言总结画角的步骤：①画出一点，从这一点引出一条射线；②从这一点再引出另一条射线；③写出各部分名称。
人教版小学数学四年级上册第二单元《公顷和平方千米》教学课件
五 课堂小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
1.计量土地的面积常用的单位是：平方米、公 顷。边长是 100米的正方形面积是1公顷，也 就是10000 平方米。
2.土地面积单位之间的换算关系。 1公顷 = 10000平方米
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
① 文字叙述：二者都能计量土地面积。平 方千米适合计量特别大的土地面积，而公顷适 合计量稍大的土地面积。
你能举例说明一下区别吗？
国土面积、海洋面积等特别大的面积适合用 平方千米；天安门广场、校园等稍大的土地面积 适合用公顷。
② 画图：1平方千米= 1000000平方米= 100公顷
11平方千千米米比大 约2 个是天几安个门天广安场门还广 场要的大面一积些呢。？
1 平方千米等于 100公顷，天安门广场的面 积约 44 公顷，所以 1 平方千米大约是 2 个天安 门广场的面积。
三 随堂练习 教科书第35页做一做
“鸟巢”的占地面积约 为 20公顷，( 5 )个“鸟巢” 的占地面积约为 1 平方千米。
解 析 ： 已知 1 平方 千 米 = 100 公 顷 ， 一个 “鸟巢”的占地面积约为 20 公顷，100÷20= 5， 所以 5个“鸟巢”的占地面积约为1平方千米。
边长是100米的正方形面积是（ 10000）平方 米，也就是（ 1 ）公顷。
2.测量房屋面积，一般用（平方米）作单位；测 量森林面积，一般用（公顷）作单位。
二、我会换算。
8公顷= （ 80000）平方米 1200000平方米= （ 120 ）公顷 500公顷= （ 5000000）平方米 30000平方米= （ 3 ）公顷 10公顷= （100000）平方米 800000平方米= （ 80 ）公顷
四年级上册数学教案-1.2 认识更大的数(2)-北师大版
四年级上册数学教案-1.2 认识更大的数（2）-北师大版一、教学目标1. 让学生掌握多位数的认识，能够准确地读写多位数，并理解其表示的意义。
2. 培养学生运用数学语言描述多位数的能力，提高学生的数学表达和交流能力。
3. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的数学应用意识。
二、教学内容1. 多位数的读写方法2. 多位数的意义3. 多位数在生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：多位数的读写方法，多位数的意义。
2. 教学难点：多位数的读写方法，多位数在生活中的应用。
四、教学过程1. 导入新课通过复习上一节课的内容，引导学生回顾数的概念，为新课的学习做好铺垫。
2. 讲授新课（1）多位数的读写方法教师通过举例，引导学生学习多位数的读写方法，如：12345读作“一万二千三百四十五”，写作12345。
（2）多位数的意义教师通过举例，引导学生理解多位数的意义，如：12345表示1个万，2个千，3个百，4个十，5个个。
（3）多位数在生活中的应用教师通过举例，引导学生了解多位数在生活中的应用，如：人口数量、商品价格、电话号码等。
3. 练习巩固教师布置练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
4. 课堂小结教师引导学生回顾本节课所学内容，总结多位数的读写方法、意义以及在生活中的应用。
5. 课后作业教师布置课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
五、教学评价1. 学生能够准确地读写多位数。
2. 学生能够理解多位数的意义。
3. 学生能够运用多位数解决实际问题。
4. 学生能够运用数学语言描述多位数。
5. 学生能够积极参与课堂讨论，与同学交流学习心得。
六、教学反思本节课通过讲解、举例、练习等方式，使学生掌握了多位数的读写方法、意义以及在生活中的应用。
但在教学过程中，应注意引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。
同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。
重点关注的细节是“多位数的读写方法”。
冀教版小学四年级数学上册2
有32支球队参赛。
736÷32=？（名）
八五折
736÷32= （名）
先估算一下商是几位数， 再用竖式计算。
736的前两位大于32， 商一定是×两位数。
这个“2”为什么写 在被除数的十位上？
2
23
32 736 64 96
用32除被除数 的前两位。
32 736 64 96 96
0
答：平均每队有23名运动员。
11 00 00 0
1.哪种奶糖便宜一些？
27
22 594
44
2号：594÷22= 27（元/千克）
154 154
0
1.哪种奶糖便宜一些？
29
23 667 46
3号：667÷23= 29（元/千克）
207 207
0
1.哪种奶糖便宜一些？
25 < 27 < 29 答：1号奶糖便宜一些。
2.一个长方形篮球场的面积是 420平方米。这个篮球场的长是 28米，宽是多少米？
420÷28= 15（米）
15
28 420 28 140 140 0
答：宽是15米。
3.牛奶加工厂要把850盒牛 奶装到右面的包装箱中。算 一算：需要多少个包装箱？
850÷24= 35（个)……10（盒）
35
24 850 72 130 120 10
答：需要36个包装箱。
4. 98÷14= 7
7 14 98
冀教版 数学 四年级 上册
2 三位数除以两位数
三位数除以两位数商 是两位数的除法
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
课前导入
小朋友，你能回忆起来吗？
我们学会了用四舍五入法把两位数看作 几十五的除法。
人教版小学数学四年级上册《2.亿以内数的大小比较、改写及求近似数》说课稿
人教版小学数学四年级上册《2.亿以内数的大小比较、改写及求近似数》说课稿一. 教材分析人教版小学数学四年级上册《2.亿以内数的大小比较、改写及求近似数》这一章节是在学生已经掌握了亿以内数的读写、数位顺序、大小比较等知识的基础上进行讲解的。
本章主要让学生掌握亿以内数的改写和求近似数的方法，进一步培养学生的数感和数学思维能力。
教材通过生活中的实例，引导学生理解数的大小比较、改写和求近似数在实际生活中的应用，从而提高学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析在教学之前，我对学生的学情进行了分析。
四年级的学生已经具备了一定的数学基础，对亿以内数的读写、数位顺序、大小比较有一定的了解。
但是，学生在数的改写和求近似数方面还较为陌生，需要通过实例和练习来进一步理解和掌握。
此外，学生的数感和数学思维能力有待提高，需要通过生活实例和实际操作来培养。
三. 说教学目标根据教材和学情分析，我设定了以下教学目标：1.让学生掌握亿以内数的大小比较、改写和求近似数的方法。
2.培养学生的数感和数学思维能力。
3.激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性。
四. 说教学重难点教学重点：亿以内数的大小比较、改写和求近似数的方法。
教学难点：数的改写和求近似数的实际应用。
五. 说教学方法与手段为了达到教学目标，我采用了以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过生活实例和实际操作，引导学生理解数的大小比较、改写和求近似数在实际生活中的应用。
2.小组合作学习：学生进行小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的积极性。
4.练习法：布置有针对性的练习题，让学生巩固所学知识，提高解题能力。
1.导入：通过一个生活实例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.知识讲解：讲解亿以内数的大小比较、改写和求近似数的方法，结合实例进行讲解，让学生理解和掌握。
3.小组讨论：学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和方法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
小学四年级数学上册第二单元知识点归纳
注意：①射线和线段都是直线的一部分； ②射线与直线不能比较长短。
2.线段、射线、直线的读法 ⑴线段有两种读法； ⑵射线只有一种读法，只能从端点那边读起； ⑶直线有两种读法。
3
3.过任意一点可以画出（无数）条直线； 过任意一点只可以画（1）条射线。
4.过两点只能画（1）条直线； 过两点只能画（1）条线段。
5.两点间的无数连线中（线段）最短。
4
6.线段的数量=点数×（点数－1）÷2
例如 则线段的数量为：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
有4个点，
4× 3
÷2= 6（条）
点数×（点数－1）÷2=线段的数量
5
二、平移与平行（认识平行线） 1.平行线的概念：
在同一个平面内无论怎样延长都不能相 交的两条直线叫做平行线。
2.可以用三角尺和直尺画平行线
3.可以用三角尺和直尺判断两条直线是否平行
4.平行线的特点：①在同一平面内； ②直线永不相交；
6
注意： 1.一条直线的平行线有无数条。 2.经过直线外的一点画已知直线的平行线，
只可以画一条。
7
三、相交与垂直
1.相交的概念： 如果两条直线只有一个公共点，这两条
直线叫做相交直线。
2.垂直的概念：
当两条直线相交成直角时，这两条直线
互相垂直。两条直线互称为对方的垂线。这时
两条直线的交点叫做垂足。
3.垂线的画法及检验：
可以用三角尺画垂线以及用三角尺的直角
检验两条直线是否垂直。
8谢谢欣赏！网友精选，4.垂直线段的性质： 从直线外一点到这条直线的所有线段中，
垂直线段的长度（垂线段）最短。 注意：1.画垂线时，一定要标垂直符号。
一、线的认识（认识线段、射线与直线）
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数位顺序表
万级 数位 数 位
千 万 位 千 万 百 万 位 百 万 十 万 位 十 万 万 万 位 千 千 位 百 位 百 十 位 十 个 位 个
）
读一读,比一比。 读一读,比一比。
85和 85和850000 850和 850和8500000 8500和 8500和85000000
读一读,比一比。 读一读,比一比。
805和 805和8050000 8005和 8005和80050000 8050和 8050和80500000
你能读出横线上的数吗？ 你能读出横线上的数吗？ 天安门广场面积有400000 天安门广场面积有400000 平方米。 平方米。 北京著名园林颐和园占地 2900000平方米。
个级
你能读出下面各数吗？ 50000 100000
万
读作： 读作：五万 读作： 读作：十万
读作： 40300000 读作：四千零三十万
先说出下面各数分别是多少个万， 先说出下面各数分别是多少个万， 再写一写，读一读。 再写一写，读一读。
（ 60000 ） （ 3070000 ）
（
70200000
10米
100米
1000米
√
积少成多,集腋成裘。 积少成多,集腋成裘。
更多资源
2003年无锡市接待境内 2003年无锡市接待境内 外游客一千八百零九万人次， 一千八百零九万人次 外游客一千八百零九万人次， 四十四万人次 其中海外游客四十四万人次， 其中海外游客四十四万人次， 旅游总收入达到一百八十亿 旅游总收入达到一百八十亿 2003年 无锡获“ 元。2003年，无锡获“国家 园林城市”光荣称号。 园林城市”光荣称号。
写出下面横线上的数
大约六千五百万年前 大约六千五百万年前,恐龙 六千五百万年前, 突然灭绝了,原因到现在还 突然灭绝了, 是个迷。 是个迷。
65000000） 六千五百万 （65000000）
写出下面横线上的数
全世界可确认的昆虫大约 七十万种 有七十万种。
700000） 七十万 （700000）
小学四年级数学(上册)
认数Biblioteka (第一课时) 第一课时) 主讲教师: 主讲教师:徐兴法 江阴市第三实验小学
无锡全市总面积四千七百 无锡全市总面积四千七百 八十八平方千米 人口近四 平方千米， 八十八平方千米，人口近四 百四十万。2003年 百四十万。2003年，全市实 现国内生产总值（GDP） 现国内生产总值（GDP）一千 九百亿元,人均生产总值超过 九百亿元 五千二百美元 美元。 五千二百美元。
• 四千七百八十八 • 四百四十万 • 一千九百亿 • 五千二百 • 一千八百零九万 • 四十四万 • 一百八十亿
四千七百八十八 五千二百 四百四十万 一千八百零九万 四十四万 一千九百亿 一百八十亿
四百四十万 一千八百零九万 四十四万
说出下列数各包含了多少 个万？你能写出这些数吗？ 个万？你能写出这些数吗？
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100张这样的纸大约厚1厘米， 100张这样的纸大约厚1厘米，照 张这样的纸大约厚 这样计算，10000张这样的纸大约厚 这样计算，10000张这样的纸大约厚 1000000张这样的纸大约 1米 ，1000000张这样的纸大约 厚多少米？ 厚多少米？ 请你在认为合适的答案下面画“ 请你在认为合适的答案下面画“√”