关于中小学生假期辅导状况的社会实践调研报告
假期辅导班社会实践报告2篇
假期辅导班社会实践报告 (3)假期辅导班社会实践报告 (3)精选2篇（一）报告题目：假期辅导班社会实践报告一、引言假期辅导班是为学生提供学习和培训机会的特殊教育机构。
我们团队决定选择假期辅导班作为社会实践的目标，旨在了解这些机构的运作方式以及对学生的教育影响。
二、调研目的1. 了解假期辅导班的组织结构和运作模式；2. 探究家长选择假期辅导班的动机和期望；3. 分析假期辅导班对学生学习成绩和能力提升的影响。
三、调研方法1. 文献调研：阅读相关文献和报告，了解假期辅导班的发展历程和现状；2. 采访：通过与执教老师、学生和家长的深入交流，获取实际情况和观点；3. 观察：亲自参观假期辅导班，观察教学活动和氛围。
四、调研结果1. 假期辅导班的组织结构和运作模式：a. 组织结构多样，有些是个人创办，有些是机构化运营；b. 运作模式包括小班授课、一对一辅导、在线教学等多种形式；c. 课程设置以学科知识为主，也有一些拓展类课程，如舞蹈、绘画等。
2. 家长选择假期辅导班的动机和期望：a. 提高学习成绩：家长希望通过假期辅导班的补习来提高学生的成绩；b. 全面发展：家长认为辅导班能够培养学生的兴趣爱好和综合能力；c. 社交和交流：部分家长希望通过假期辅导班认识其他学生和家长。
3. 假期辅导班对学生学习成绩和能力提升的影响：a. 学习成绩提升：有部分学生经过假期辅导班的辅导后，学习成绩有所提升；b. 学习方法和习惯养成：辅导班培养了学生良好的学习方法和学习习惯；c. 兴趣培养：辅导班提供了学生展示和发展兴趣爱好的机会，培养了学生的综合素质。
五、调研结论假期辅导班作为一种教育补充手段，可以在一定程度上提高学生的学习成绩和培养综合素质。
然而，我们也发现一些问题存在：1. 假期辅导班的教学质量参差不齐，部分机构只注重赚取利润而忽视教学效果；2. 家长对于假期辅导班的依赖过度，有些放大了学习成绩的重要性，忽视学生身心健康和兴趣爱好发展。
暑期社会实践报告社补课
一、前言随着社会的发展和教育改革的不断深入，青少年教育问题日益受到关注。
为了帮助社区中的留守儿童和贫困家庭子女在假期期间能够得到更好的学习辅导，提高他们的学习成绩，我们组织了一次暑期社区补课活动。
本次实践报告将详细记录活动的策划、实施过程以及取得的成果。
二、活动背景与目的1. 活动背景随着我国农村经济的发展，越来越多的农村家庭选择外出务工，留守儿童现象日益严重。
这些孩子由于缺乏父母的关爱和辅导，学习上存在诸多困难。
此外，一些贫困家庭的孩子由于家庭经济原因，难以负担课外辅导费用，学习资源有限。
为了解决这些问题，我们决定开展社区补课活动，为社区内的留守儿童和贫困家庭子女提供免费的学习辅导。
2. 活动目的（1）提高留守儿童和贫困家庭子女的学习成绩，帮助他们弥补学习上的不足。
（2）丰富社区青少年的暑期生活，培养他们的兴趣爱好。
（3）弘扬社会主义核心价值观，传递正能量。
三、活动策划与实施1. 活动策划（1）活动时间：暑期（7月1日至8月31日）（2）活动地点：社区活动中心（3）活动对象：社区内的留守儿童和贫困家庭子女（4）活动内容：语文、数学、英语等学科的辅导，兴趣小组活动，户外拓展等（5）师资力量：招募志愿者，包括在校大学生、退休教师等2. 活动实施（1）前期准备：制定详细的活动方案，招募志愿者，联系社区相关部门，进行场地布置等。
（2）活动开展：志愿者进行授课，组织兴趣小组活动，安排户外拓展等。
（3）中期评估：对活动进行中期评估，了解活动效果，调整活动方案。
（4）后期总结：活动结束后，对活动进行总结，撰写报告，对志愿者进行表彰。
四、活动成果与反馈1. 成果（1）留守儿童和贫困家庭子女的学习成绩得到明显提高。
（2）参与活动的青少年培养了兴趣爱好，拓宽了视野。
（3）社区内形成了良好的学习氛围，亲子关系得到改善。
2. 反馈（1）家长反馈：感谢社区补课活动，孩子的学习成绩有了明显提高，性格也更加开朗。
（2）学生反馈：非常喜欢这次活动，不仅学到了知识，还结交了新朋友。
2022年度关于补课社会实践调查报告经典五篇
2022年度关于补课社会实践调查报告经典五篇补课社会实践调查报告精选(一)经过一个学期的辛苦学习，广大学子终于迎来了漫长的暑假。
按常理来说，暑假本应该是学生放松愉悦身心，调整状态，培养爱好的大好时机。
但是不难发现，大街上，特别是学校附近铺天盖地的培训班广告，孩子们被送进一个个的学习班，暑假成为了学生报辅导班的黄金时间，有些甚至还没有放暑假就提前预约好各式各样的辅导班。
从放假前开始，各种各样的补习班、兴趣班广告可以说是铺天盖地：音乐、美术、舞蹈、书法等文艺特长班，武术、游泳、健美等健身班;还有各种文化课补习班，可谓五花八门。
而各种商家也借此商机大张旗鼓的开始了招生。
谁消费了学习班经济?学生和家长们各是从什么动机出发的?这种社会现象是如何形成的?这都令人深思。
我就家乡河南省偃师市的暑假学生参加学习班的情况进行了一系列的社会实践调查。
调查的人群主要是分为学龄前,小学生,中学生,家长调查一:妞妞今年上小学三年级,暑假.妞妞每天忙得不亦乐乎:早上起来先练习一个小时的钢琴,早饭后马不停蹄地赶到小区附近的一个英语班,上到10点,只有10分钟时间跑到小区附近的另一个数学班上课.中午12点妈妈来接,吃完午饭,下午还有跳舞班…..算下来，有九个培训班在同时进行着。
调查二：7月25日上午8点半，商都路中段一栋大楼3楼某英语补习学校，10多个小屋子内，挤满了前来补课的中小学生，他们从小学一年级到高中不等。
“暑假对我们来说，是个难得的休息长假。
可是假期全被枯燥的学习占据，没有放松的空间，过起来真没味儿。
”一个在英语学习班上课的小学四年级学生小蒙抱怨说。
“暑假我最想学习跆拳道了，但是我妈看我数学成绩不高，非得让我把跆拳道换成数学班，烦死了!”旁边的小强说。
还有几个孩子也七嘴八舌的嚷开了：“你才报了两个班，我还有电子琴和绘画呢!连一点玩的时间都没有了……”“我还学了街舞，很厉害的!”……“嘿嘿，我妈只给我报了英语班。
”一个孩子的话，引来了一片羡慕的啧啧声。
【暑期社会实践报告】暑假开办补习班的社会实践报告
【暑期社会实践报告】暑假开办补习班的社会实践报告一、实践背景。
暑假期间，学生们有大量的空闲时间，而许多家长也希望能够让孩子在假期里继续学习，提高成绩。
因此，我们决定开办暑期补习班，为学生提供学习机会，同时也为社区提供教育服务。
二、实践内容。
1. 开设课程，我们为不同年级的学生开设了语文、数学、英语等科目的课程，根据学生的需求和水平设置了不同的班级和课程内容。
2. 招生宣传，我们通过社区宣传、学校通知和社交媒体等渠道，广泛宣传了补习班的开办信息，吸引了许多学生和家长的关注和报名。
3. 教学管理，我们邀请了有经验的教师和辅导员来执教，确保教学质量和学生学习效果。
同时，我们也加强了课堂管理和学生考勤，保证了教学秩序和安全。
三、实践成果。
1. 提高学习成绩，经过一个月的学习，许多学生在各科目的成绩有了显著提高，尤其是在数学和英语方面，学生们的进步明显。
2. 培养学习习惯，通过补习班的学习，学生们养成了良好的学习习惯和自律意识，对学习产生了更大的兴趣和动力。
3. 社区服务，开办补习班不仅为学生提供了学习机会，也为社区居民提供了便利的教育服务，得到了社区居民的好评和支持。
四、实践感想。
通过这次暑期社会实践，我们深刻体会到了教育服务的重要性和社会责任感。
在未来的学习和工作中，我们将继续关注教育领域，为提升教育质量和服务社会做出更多的努力。
五、实践建议。
1. 加强宣传，在开办补习班之前，应该加强对社区和学生家长的宣传，提前做好市场调研和需求分析。
2. 完善管理，在补习班的运营过程中，需要加强教学管理和课堂秩序，确保学生的学习效果和安全。
六、结语。
通过这次暑期社会实践，我们不仅提高了自身的教育意识和社会责任感，也为社区居民提供了有益的教育服务。
希望在未来的学习和工作中，我们能够继续关注教育领域，为提升教育质量和服务社会做出更多的努力。
社会实践报告暑假补课
一、前言随着我国教育改革的不断深入，暑假补课已经成为了一种普遍现象。
为了让学生在假期中能够巩固所学知识，提升自己的学习能力，我国各地纷纷开展了形式多样的暑假补课活动。
本报告以我所在城市的一次暑假补课活动为例，对此次活动的组织、实施以及效果进行总结和分析。
二、活动背景近年来，我国学生课业负担日益加重，许多家长为了让孩子在假期中能够“弯道超车”，纷纷为孩子报名参加各类辅导班、补习班。
然而，这种“填鸭式”的教育方式往往使孩子失去了暑假的乐趣，同时也加重了他们的心理负担。
为了缓解这一现象，我国教育部多次发文强调，要严格控制暑假补课，切实减轻学生负担。
在此背景下，我市教育部门积极响应国家号召，组织开展了暑假补课活动。
三、活动组织1. 活动目标本次暑假补课活动的目标是：帮助学生巩固所学知识，提高综合素质，培养学生的自主学习能力，同时丰富学生的暑假生活，减轻学生负担。
2. 活动内容本次暑假补课活动主要包括以下几个方面：（1）课程设置：根据学生的年龄和年级，设置了语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理等科目，并邀请了我市优秀教师进行授课。
（2）实践活动：组织学生参加各类实践活动，如参观博物馆、科技馆、纪念馆等，让学生在实践中学习知识。
（3）心理健康教育：邀请心理专家为学生进行心理健康教育，帮助学生缓解学习压力，提高心理素质。
（4）家庭教育指导：邀请家庭教育专家为学生家长提供家庭教育指导，帮助家长树立正确的教育观念。
3. 活动时间本次暑假补课活动于2022年7月10日开始，至8月20日结束，共计40天。
四、活动实施1. 组织宣传活动前期，我市教育部门通过电视、报纸、网络等渠道进行广泛宣传，让广大学生和家长了解活动内容、时间、地点等信息。
2. 场地安排为确保活动顺利进行，我市教育部门积极协调，为各学校提供了充足的场地和设施。
3. 教师选拔为确保教学质量，我市教育部门对参与活动的教师进行了严格选拔，要求教师具备丰富的教学经验和良好的师德。
假期补课的社会实践报告
一、前言随着社会的发展和教育改革的不断深入，假期补课现象在我国逐渐成为一种普遍现象。
为了更好地了解假期补课的现状、原因及其对学生的影响，我利用暑假期间进行了一次关于假期补课的社会实践活动。
以下是本次社会实践的详细报告。
二、实践背景1. 假期补课现象的普遍性近年来，我国学生假期补课现象日益普遍。
许多家长为了让孩子在假期提高学习成绩，纷纷为孩子报名参加各类补习班。
这种现象在一定程度上反映了我国教育竞争的激烈程度。
2. 假期补课的原因（1）家长因素：部分家长对孩子的期望过高，认为假期补课能够让孩子在短时间内提高成绩，从而为未来的升学奠定基础。
（2）学校因素：部分学校为了提高升学率，要求学生在假期参加学校组织的补课班。
（3）社会因素：随着社会竞争的加剧，家长们担心孩子在假期落后于同龄人，因此纷纷选择让孩子参加补课。
三、实践过程1. 实践地点：选择了我所在城市的几所知名补习机构和学校作为实践地点。
2. 实践对象：包括参加假期补课的学生、家长以及补习机构的教师。
3. 实践方法：（1）问卷调查：设计了一份关于假期补课的调查问卷，分别针对学生、家长和教师进行发放，了解他们对假期补课的看法。
（2）访谈：对部分学生、家长和教师进行访谈，深入了解假期补课的现状和影响。
（3）观察：实地观察补习机构和学校的补课情况，了解补课的教学内容、方式等。
四、实践结果与分析1. 学生方面（1）大部分学生对假期补课持支持态度，认为补课有助于提高学习成绩。
（2）部分学生表示，假期补课使他们的课业负担加重，休息时间减少。
2. 家长方面（1）大部分家长认为假期补课对孩子的成长有益，有助于提高孩子的综合素质。
（2）部分家长表示，假期补课费用较高，给家庭经济带来一定压力。
3. 教师方面（1）大部分教师认为假期补课有助于提高学生的学习成绩，但同时也关注到学生的身心健康。
（2）部分教师表示，假期补课使他们的工作压力增大，休息时间减少。
五、结论1. 假期补课现象在我国普遍存在，其原因复杂，涉及家长、学校和社会等多个方面。
社会实践报告暑期补课
一、前言随着我国教育事业的不断发展，暑期补课已经成为一种普遍现象。
为了响应国家关于减轻中小学生课外负担的号召，同时也为了提高学生的综合素质，我校在暑期组织了一系列的补课活动。
以下是我在暑期补课期间的一些亲身经历和感悟。
二、活动背景1. 政策背景近年来，国家教育部高度重视中小学生课外负担问题，出台了一系列政策法规，旨在减轻学生负担，提高教育质量。
暑期补课作为减轻学生负担的重要举措，得到了广大师生和家长的支持。
2. 校园背景我校作为一所基础教育学校，始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展。
在暑期，学校组织了丰富多彩的补课活动，旨在帮助学生巩固知识，提高能力，为下一学期的学习打下坚实基础。
三、活动内容1. 文化课补课（1）课程设置：本次补课活动主要包括语文、数学、英语等基础学科，以及物理、化学、生物等理科课程。
（2）教学方法：教师们采用了多种教学方法，如课堂讲解、小组讨论、实践操作等，提高学生的学习兴趣和积极性。
（3）教学成果：经过一段时间的补课，学生们在知识掌握、学习能力等方面都有了显著提高。
2. 素质拓展活动（1）活动内容：本次暑期补课活动还安排了丰富多彩的素质拓展活动，如篮球、足球、乒乓球、书法、绘画等。
（2）活动形式：学生们可以根据自己的兴趣选择参加不同的活动，充分展示自己的特长。
（3）活动成果：通过素质拓展活动，学生们在提高身体素质的同时，也培养了团队协作精神，丰富了课余生活。
3. 社会实践活动（1）活动内容：本次暑期补课活动还安排了社会实践活动，如参观科技馆、博物馆、敬老院等。
（2）活动形式：学生们在老师的带领下，亲身体验社会生活，了解社会，增长见识。
（3）活动成果：通过社会实践活动，学生们提高了社会实践能力，培养了社会责任感。
四、活动感悟1. 教师辛勤付出在暑期补课期间，老师们放弃了自己的休息时间，全身心投入到教学工作中。
他们耐心讲解，细心指导，为学生们提供了优质的教育资源。
在此，我要向所有辛勤付出的老师们表示衷心的感谢！2. 学生积极参与在暑期补课活动中，学生们积极参与，认真学习。
中小学教育调查的寒假社会实践报告7篇
中小学教育调查的寒假社会实践报告7篇第1篇示例：中小学教育调查的寒假社会实践报告一、前言寒假是学生们放松身心、增长知识的重要时间，也是学生们实践社会的绝佳机会。
在这个特殊的时期，我们进行了一项关于中小学教育现状的社会实践调查，旨在了解学生们在寒假期间的学习和生活状态，为今后的教育工作提供参考。
二、调查方法我们在寒假期间对不同年龄段的学生进行了问卷调查和实地走访。
问卷主要涵盖了学生的学习情况、生活状态、教育需求等方面，实地走访则是为了加深对学生现状的了解，同时也提供了更多的信息和细节。
三、调查结果1.学习情况通过问卷调查，我们了解到绝大部分学生在寒假期间都参加了各种形式的学习活动，包括自习、补习班、兴趣班等，其中自习的学生占比最高。
实地走访中，我们也发现许多学生在家里利用网络资源，进行线上学习。
这表明学生们对知识的渴望和追求，也说明他们在寒假期间并没有放松对学习的重视。
2.生活状态在生活方面，大部分学生在家庭和社会关系中都表现得很好，他们很好地平衡了学习和生活的关系。
也有一部分学生对于生活压力过大，表现出焦虑和困惑的情绪。
这也提示我们，学校和家长们需要更多地关注学生的心理健康和生活幸福感。
3.教育需求通过调查和走访，我们也了解到学生们对于教育的需求。
他们希望学校和教师们能够更加关注他们的学习进度和学习需求，提供更多的学习资源和帮助。
也希望学校和家庭能够给予更多的支持和鼓励，帮助他们在学习和生活上更好地成长。
四、结论五、展望在未来的社会实践活动中，我们将更加深入地了解和关注学生们的学习和生活状态，为他们提供更好的支持和帮助。
也会把这些调查结果和结论向学校和家长们进行反馈，为今后的教育工作提供更多的参考和建议。
希望通过我们的努力，能够让学生们得到更好的教育和成长，为社会的未来培养更多的优秀人才。
以上就是我们对中小学教育调查的寒假社会实践报告，希望能够得到大家的关注和支持，谢谢！第2篇示例：中小学教育调查的寒假社会实践报告一、引言随着社会的不断发展，中小学教育的教学模式和教育理念也在不断变化。
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南京工程学院暑期社会实践社会调研报告院系：材料工程学院班级：高分子材料与工程101姓名：薛楠楠学号： 205100908关于中小学生假期辅导状况的社会实践调研报告一、摘要在生活水平日益提高的今天，在提倡素质教育的今天，在家长对孩子的要求越来越高的今天，假期辅导越来越成为一个火热的话题，各种辅导班更是屡见不鲜。
假期中，中小学生参加各种各样的补习班，对学生和家长等都产生了重大的影响。
因此，通过针对学生、家长和老师等主体，以调查问卷以及走访的形式进行实践调研，我们得到了相关数据，并对假期辅导火热的原因及影响进行了分析；在此基础上，进行了深入的剖析和研究，反映出了更深层的实际情况，提出了相关建议，最终得到了此份实践成果。
二、关键词中小学生假期辅导家长原因影响三、研究思路从中小学生假期辅导情况入手，逐层展开，逐层分析，根据学生、家长和老师（开办辅导的主体）三个主体，确定了我们要研究的方面和内容，并根据整体思路，制定了调查问卷以及问题。
四、研究背景在生活水平日益提高的今天，在提倡素质教育的今天，在家长对孩子的要求越来越高的今天，假期辅导越来越成为一个火热的话题，各种辅导班更是屡见不鲜。
假期中，中小学生参加各种各样的补习班，对学生和家长等都产生了重大的影响。
每到假期来临之际，尤其是暑假，刚刚走出校门的中小学生又被一张无形的大网罩住。
众多辅导班的广告扑面而来，在中小学周围的布告栏中、各类报纸广告版上，都可以看到诸如“语文、数学提高班”、“英语补习班”、“舞蹈爱好班”之类的广告，令人目不暇接，众多望子成龙的家长们前来问津，精心地盘算着自己的孩子假期怎样度过才算充实，应该为自己的孩子选择什么样的辅导班。
假期辅导班作为一种客观存在着的社会现象，在当前社会背景下呈现出前所未有过的“繁荣”，尤其是在诸如上海、北京、广州、南京等经济和文化较为发达的城市中，更是呈现出欣欣向荣的发展态势。
因此，我以徐州铜山区茅村镇为例，调查了中小学生假期辅导的现状，并以此为基础，分析了中小学生假期辅导热的原因，以及辅导班对学生、对家长、对社会的影响，同时结合自己做家教的经历，为广大中小学生和家长选择辅导班提出了一系列合理的建议。
五、研究目的及意义随着时代的变化，社会的进步和经济的发展，人们越来越重视学生教育问题，假期辅导更是火热。
这一切都对学生、家长和社会产生了极大影响。
对此，我对山东高密市的在校学生的假期辅导状况进行了调查和分析。
（一）调研目的通过实地调查中小学生假期辅导的现状，由此揭示存在的诸多问题，在此基础上，对相关问题进行进一步的调查分析，以达到以下调研目的：1、了解中小学生参加假期辅导班的意愿和方式，以此分析孩子的心理。
2、了解家长、学生和辅导机构及个人对假期辅导的看法观点。
3、了解影响学生参加假期辅导的原因。
4、结合自己做家教的经历和体会，为学生和家长选择合适的辅导班提供合理化的建议；并从学生和家长的角度，对辅导机构优化辅导方式和效果提出建议。
（二）调研意义1、对于学生来说，可以反映当今中小学生的日常学习生活，了解心理需求，从而可以为家长了解孩子的心理提供信息，加强学生与家长的交流，合理安排自己的假期生活。
2、对于家长来说，通过对学生想法和辅导机构的了解，可以更好的把握孩子的心理以及辅导机构的信息，从而有利于促进家长充分考虑孩子的喜好和辅导机构的各种信息，权衡利弊，掌握选择辅导机构的方法和技巧，为孩子选择合适的辅导班。
3、对于辅导机构来说，可为其提供一系列合理化的建议，确立认真对学生负责的态度和理念，真真正正为学生服务。
六、调研过程七、调查结果分析根据研究课题和研究思路，着力于寻找最真实的数据。
通过努力得到了预期中的数据，做出了这份详实的报告。
（一）数据分析通过调查，茅村镇大概有5家辅导机构，而且基本上每家辅导机构都有学生100人以上，有的甚至基本上200人。
在调查的学生中，极大多数的学生都在假期参加补习班，而且还是父母为自己报名去的补习班居多，而按自己意愿报名参加补习班的只占很少一部分，没有参加补习班的更是少之又少。
这充分说明现在辅导班的火热，对于中国的学生来说，假期补习已经是一个极为普遍的现象。
大多数家长都表达了让孩子暑假上辅导班的愿望，但他们基本上都不征求孩子的意见，即使孩子有不同的想法，家长一般也不会同意。
一个小学一个四年级小姑娘很坚定地否定了她对暑假辅导班的态度：“我不喜欢，不报。
我妈妈就不给我报了。
”其实大多数孩子都不愿意暑假上辅导班，只是不敢大胆表达或拗不过家长。
孩子的家长也表明自己对孩子想有自己我孩子放假从来不报辅导班，我认为没用，孩子也想有属于自己的时间。
”通过调查，我们了解到，40%的学生对假期辅导持否决态度，认为假期就是自己休息整理的自主支配时间，不需要辅导；60%的学生家长对辅导机构的教学成果不是很满意，认为辅导老师没有学校老师负责；55%的家长认为假期辅导经费较高，对普通家庭来说有一定负担。
望子成龙、望女成凤心切的家长们的报班热情，催生了假期补习班的火爆。
不少辅导班的假期班已经人满为患，一些辅导班甚至出现“塞车”现象，为了使孩子在假期能有人教，一些家长早就开始“占坑”。
而有的辅导机构抓住这个机会，狠狠地宰割一通，给普通家庭带来了负担。
（二）假期辅导班火热的原因通过分析，结合当今现实，从学生、家长和辅导机构三个方面总结出假期辅导热的原因如下：1、学生个人情况对学生个人来说，成绩好坏往往是他们选择课后补习的重要原因。
很多成绩偏差的学生在学校跟不上老师的进度，课后补习一点程度上可以帮助他们提高成绩。
对于成绩好的学生，想要有个更大的提升，他们补习的往往是学校补习不到的一些能力，使自己的水平有更大的提升；成绩中等的学生也不想在假期里掉队，利用假期有一定程度的进步。
但是这是对于较高年纪的学生来说，有了一定的自觉性和内在的动力。
对于大部分较低年级的学生来说，仍是对假期辅导持否定态度。
2、家长的心态“望子成龙，望女成凤”是每个家长对孩子的殷切期望，在假期辅导的热浪之下，别人家的孩子在补习，自己的孩子当然不能落后。
而且，当今在网络、电视、游戏的背景下，青春期的孩子经受不住外界的诱惑，在假期，没有老师学校的束缚，家长又因工作没有时间管制，孩子可能因此而沉迷于网络游戏的世界。
于是，家长便想尽办法，将孩子送到辅导班学习，并以此来束缚孩子。
3、辅导机构的“繁荣”在社会和家长日益重视孩子教育的大背景下，一些受利益的驱使，纷纷开办辅导班。
一些在校大学生也利用假期的时间，寻求做家教或到辅导机构兼职的机会，这种学生力量组织起来的非正式组织，给假期培训市场注入了新的活力，给大学生创业者提供了新的思路。
或许经过几年的发展和相关部门的规范化管理，这一模式会有很好的发展，但是在当下，它存在缺乏规范的管理，责任无保障等诸多问题，被人们俗称为“黑培训”。
另外，很多在职的老师也经不住高利润的诱惑，假期自己开办辅导班，往往以自己的学生为对象，假期收入是工资收入的几倍。
这就使得假期辅导班越开越多，屡禁不止。
（三）辅导班的影响假期辅导班如火如荼的开展，已经成了我们生活中茶余饭后的常题，事物都有其两面性，假期辅导也不例外。
1、积极影响不能让孩子输在起跑线上，这是很多家长让孩子上暑期辅导的初衷。
“近两个月的假期不能白白浪费啊。
”附近居民告诉我。
孩子在家里不是玩电脑，就是出去和朋友玩，整个假期连书本都不碰一下，开学肯定跟不上进度了。
别的孩子都去上辅导班了，我的孩子要是不去，开学肯定和他们有差距，所以也叫我的孩子去了。
暑期文化课培训，在一定程度上可以帮助学生们查漏补缺，也可以给新课程做个预习，做到心中有数，所以有必要参加。
假期辅导的字面意义来说，主要是帮助提高学生的成绩，因此在一定程度上，辅导班在提高学生成绩和学习兴趣上有一定的帮助；另外，家长把学生放在辅导班学习，可以使学生接触到其他学校的同学，从而认识更多的朋友，拓宽交际面，使假期生活丰富多彩。
同时也使青春期的孩子受到了束缚，减少网络游戏对孩子的诱惑。
2、消极影响调查中，不少家长和学生对假期补习持反对态度。
“学校之所以放假，就是想让孩子放松一下，没有理由再给他们增添负担。
”薛先生说，他非常反对将暑假变成第三学期，这样孩子太累了。
暑假是孩子和家长拉近距离的好时机，平日里孩子上学忙，基本上没空和家长交流，借着假期，家长可以多带孩子出去旅游，参加聚会，以增进感情。
在这类培训班火热开展的背后，也存在着许多不容忽视的问题。
主要表现在以下几个方面：宣传不实，如有的培训班打着“教授主讲”，“研究生主讲”，“环境舒适”等口号宣传，但是其师资力量和办学条件却是言过其实；收费混乱，没有一个统一的行业收费标准，收多少钱，完全是由开办方自己定下的，且有的培训班在向家长收取培训费后，仍会以教材费、教具费等名目再次征收费用；教学质量不能保证，比如有的培训机构不能履行其承诺的教学计划，随意更改教学内容，甚至出现缺课停课的现象；各培训机构间恶性竞争，为招生源，各培训班间采用不良竞争手段，互相诋毁甚至大打出手，这在大学生团体中是万万不该出现的；学生的利益无保障，在学生利益因为上述等问题受到侵害时，无处主张自己的合法权利。
假期辅导无疑占用了学生应有的假期时间，假期的存在是让学生从繁重的学习生活中得到放松，在自由时间里能做一些自己感兴趣的事情，可假期在一定程度上成了学生的“第三学期”，教育本身不是学习成绩的教育，应该是全面发展的教育。
而辅导班把学生的课余时间当成了科目的学习，因此，学生的非学习能力就得不到有效的培养，以至于学生不能全面发展。
另外，越来越多的学生参加辅导班，使辅导班的数量剧增，而受利益的驱使，教学的质量却在下降，不能保证学生的学习的进行有效的指导。
还有，很多老师把应在课堂上讲的东西放在辅导课上讲，使得课堂的学习效果下降。
（四）建议1、从家长方面说，在选择辅导班时，切忌盲目的跟风报班，很多家长对辅导班的情况不是很了解，就随身边的孩子给孩子报名。
同时，家长不应被辅导班的广告吸引，应从孩子的自身实际出发，选择适当的学习班。
在辅导班的学习过程中，家长应与辅导老师保持紧密的沟通交流，以确保了解孩子在学习班的学习情况和学习效果。
在假期辅导结束后，家长要与老师进行至少一次的交流，整体了解孩子的情况，从而做好下阶段的计划。
2、从学生生方面说，学生应自己找出自己的弱项进行补习，选择适合自己的辅导班。
在辅导过程中，学生要端正自己的学习态度，认真对待辅导班的学习和作业，及时与辅导老师交流，与同学交流互相学习。
辅导结束后，学生不能彻底放松，在适当休息娱乐的同时，要保持在辅导班的好习惯，为开学做准备。
3、从辅导机构来说，辅导机构和老师要正确树立真正为学生负责的态度，对孩子负责，对家长负责。
优化辅导方式和内容，调动学生的积极性；辅导结束后，及时与家长联系交流，让家长了解孩子在学习中的情况，以更好地促进孩子的教育。