人教版高中化学必修一第一章第一节PPT说课材料
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人教版化学必修1第一章第一节ppt课件
⑴了解一些常用危险化学品的标志
爆炸品 易燃气体
易燃液体 易燃固体
自燃物品
遇湿易燃物品 氧化剂 剧毒品 三级放射性物品 腐蚀品
理解感悟
要熟记常用危险化学品的警示性标志，严格遵
守接触危险化学品的安全规则，了解常用物质的
性质，明确哪些是剧毒品，哪些是易燃品，哪些
是腐蚀品等，还要在平时的生活中多注意观察，
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8
化学的作用：
3.基础化学知识对于识别伪科学，判断某些商 品是否会影响环境质量或人体健康等也是必需 的。
观看下列报道是否属实：
近日，专家研究发现，麦当劳和肯德基的可 口可乐、百事可乐等饮料含有一种叫做一氧化 二氢的物质，该物质对人体健康有极大的危害。
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9
高中化学的课程结构――模块
①解开许多物质构成之谜，在工厂大规模生产化工产品；
②合成与开发大量自然界并不存在的新物质、新材料；
③为解决因困扰现代社会的环境问题、能源问题和资源
问题提供更多的有效途径。
④利用化学高效综合应用自然资源和保护环境，使国 民经济能良性、可持续发展、为子孙后代造福，使人 类生活得更美好。
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3
化学的作用：
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10
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11
如何学习高中化学
• 一、提前预习 • 二、认真听课，做好笔记 • 三、及时复习 • 四、勤练，作业按时按量完成 • 五、备好“错题本” • 六、重视化学实验
总之，只要学习方法正确，相信同学们会轻 松地把化学学好的。
学习贵在坚持和平时的积累！
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12
第一章 从实验学习化学
最少量：液体1~2ml，固体只需盖满试管底部。 3、剩余"三不"： 实验剩余的药品不能放回原瓶，也不要随意丢弃,更 不要拿出实验室,要放入指定容器.
爆炸品 易燃气体
易燃液体 易燃固体
自燃物品
遇湿易燃物品 氧化剂 剧毒品 三级放射性物品 腐蚀品
理解感悟
要熟记常用危险化学品的警示性标志，严格遵
守接触危险化学品的安全规则，了解常用物质的
性质，明确哪些是剧毒品，哪些是易燃品，哪些
是腐蚀品等，还要在平时的生活中多注意观察，
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8
化学的作用：
3.基础化学知识对于识别伪科学，判断某些商 品是否会影响环境质量或人体健康等也是必需 的。
观看下列报道是否属实：
近日，专家研究发现，麦当劳和肯德基的可 口可乐、百事可乐等饮料含有一种叫做一氧化 二氢的物质，该物质对人体健康有极大的危害。
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9
高中化学的课程结构――模块
①解开许多物质构成之谜，在工厂大规模生产化工产品；
②合成与开发大量自然界并不存在的新物质、新材料；
③为解决因困扰现代社会的环境问题、能源问题和资源
问题提供更多的有效途径。
④利用化学高效综合应用自然资源和保护环境，使国 民经济能良性、可持续发展、为子孙后代造福，使人 类生活得更美好。
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化学的作用：
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11
如何学习高中化学
• 一、提前预习 • 二、认真听课，做好笔记 • 三、及时复习 • 四、勤练，作业按时按量完成 • 五、备好“错题本” • 六、重视化学实验
总之，只要学习方法正确，相信同学们会轻 松地把化学学好的。
学习贵在坚持和平时的积累！
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第一章 从实验学习化学
最少量：液体1~2ml，固体只需盖满试管底部。 3、剩余"三不"： 实验剩余的药品不能放回原瓶，也不要随意丢弃,更 不要拿出实验室,要放入指定容器.
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思维激活
第二章
第三章
第四章
实验室制取 H 后，在点燃前须先用小试管收集 H ，验证
2
2
H 的纯度，直到H 纯净后才能点燃。这是为什么？
2 自学导引 2
一、避免实验事故，进行实验应注意的问题
1．遵守 实验室规则 。当你走进化学实验室时，首先要认 真阅读并牢记实验室的安全规则。
一般往大口容器或漏斗里倾注液体时，应用 玻璃棒引流，倒
完液体，应立即盖好原瓶塞。
②取用一定量的液体药品时，可用量筒，量液时，量筒
必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平 ，
再读出体积数。
③用胶头滴管取液时，胶头滴管应在试管口稍上部悬空，
不能插入欲加液试管内。
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容器。
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第三章
第四章
(3)液体药品的取用
①取用液体药品时，可用 试管、移液管等器具，也可用
倾注法。使用倾注法取用试剂时，应 先拿下瓶塞，倒放在桌
上，把试剂瓶口紧靠另一只手所持的 试管口，让药品缓缓地
注入试管内 ,注意不要让残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。
器。
3．酒精灯的使用
(1)添加酒精时不能超过容积的 23。
(2)绝对禁止向燃着的酒精灯里加酒精，以免失火。
(3)绝对禁止用一个酒精灯点燃另一个酒精灯。
(4)用完酒精灯，必须用灯帽盖灭，切不可用嘴去吹。
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4．物质加热
第三章
第四章
(1)给固体加热可用 试管、蒸发皿 ，给液体加 热可用试管、烧瓶、烧杯、蒸发皿 ，有些仪器如
高中化学必修一第一章第一节课件
⑵降温结晶：适用于分离溶解度随 温度变化有明显差异的固体混合物 的分离（例：提纯氯化钠和硝酸钾 晶体）。
蒸发
（1）蒸发皿的液体不超过 容积的2/3; （2）加热时，用玻璃棒不 断搅拌; （3）接近蒸干时，利用余 热加热; （4）取下未冷却的蒸发 皿时，要放在石棉网上。
[问题]
1、不溶性的泥沙与盐分离是哪一步骤？ 过滤
注意：
1.引入试剂只跟杂质反应，且要适量或稍过量； 2.不引入新杂质； 3.后续试剂应除去过量的前一试剂； 4.过程简单、现象明显； 5.尽可能将杂质转化为所需物质除去； 6.多种试剂时应考虑加入试剂顺序。
3、蒸馏
适用于分离沸点相差较大的液态混合物，例：酒 精和水的分离。也可以用蒸馏的方法除去液体物 质中的难挥发或不挥发的杂质。
2、过滤后，烧杯内的物质可能是哪些？
NaCl、CaCl2、MgCl2、可溶性硫酸盐 3、蒸发后得到的盐的成分可能是么？ NaCl、CaCl2、MgCl2、硫酸盐 4.还有什么杂质没有除去？ 还有 CaCl2、MgCl2、 硫酸盐
【实验1-2】检验【实验1-1】得到的盐中含有SO42• • • • • • 1、取样 2、加水配成溶液 3、加几滴稀盐酸，使溶液酸化 4、加BaCl2溶液 若有白色沉淀生成，则判断样品中含有SO42Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl
4.重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法 问题:
1. 使用酒精灯加热时有哪些注意事项？ 2. 在实验和探究过程中还有哪些安全注意事项？
【一些常用危险化学品标志】
【小 结 】
1、高中化学初步体验 2、化学实验安全教育
【作 业】
课本P10：2 P20：2
End show
蒸发
（1）蒸发皿的液体不超过 容积的2/3; （2）加热时，用玻璃棒不 断搅拌; （3）接近蒸干时，利用余 热加热; （4）取下未冷却的蒸发 皿时，要放在石棉网上。
[问题]
1、不溶性的泥沙与盐分离是哪一步骤？ 过滤
注意：
1.引入试剂只跟杂质反应，且要适量或稍过量； 2.不引入新杂质； 3.后续试剂应除去过量的前一试剂； 4.过程简单、现象明显； 5.尽可能将杂质转化为所需物质除去； 6.多种试剂时应考虑加入试剂顺序。
3、蒸馏
适用于分离沸点相差较大的液态混合物，例：酒 精和水的分离。也可以用蒸馏的方法除去液体物 质中的难挥发或不挥发的杂质。
2、过滤后，烧杯内的物质可能是哪些？
NaCl、CaCl2、MgCl2、可溶性硫酸盐 3、蒸发后得到的盐的成分可能是么？ NaCl、CaCl2、MgCl2、硫酸盐 4.还有什么杂质没有除去？ 还有 CaCl2、MgCl2、 硫酸盐
【实验1-2】检验【实验1-1】得到的盐中含有SO42• • • • • • 1、取样 2、加水配成溶液 3、加几滴稀盐酸，使溶液酸化 4、加BaCl2溶液 若有白色沉淀生成，则判断样品中含有SO42Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl
4.重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处理方法 问题:
1. 使用酒精灯加热时有哪些注意事项？ 2. 在实验和探究过程中还有哪些安全注意事项？
【一些常用危险化学品标志】
【小 结 】
1、高中化学初步体验 2、化学实验安全教育
【作 业】
课本P10：2 P20：2
End show
高一化学必修一第一章课件ppt
液态四氯化碳
NaHCO3等，适量 润滑剂、防潮剂
非油类、电器
油类
电器、小范围油类、 忌水的化学品
电器、汽油、丙酮， 不能用于钾、钠、电 石、CS2等 油类、可燃气体、精 密仪器、图书文件等
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
2.过滤——“一贴，二低，三靠”
一贴：滤纸紧贴漏斗的内壁， 中间不能留有气泡。
二低：滤纸边缘低于漏斗口， 漏斗里的液体低于滤纸边缘。
三靠：倾倒液体的烧杯尖口要紧靠玻璃棒， 玻璃棒末端轻靠在三层滤纸的一边， 漏斗下端的管口靠烧杯内壁。
注意：若滤液浑浊应再过滤一次
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
爆炸品： 氧化剂： 有毒品： 放射性物品： 腐蚀品：
如：镁粉、黑火药等 如：KMnO4、 KClO3、H2O2 如：砒霜As2O3、Hg、Pb 如：镭、铀 如：浓硫酸、浓硝酸、NaOH固体
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
至管底引起试管破裂；先均匀受热，再集中加热。
个
人
③给液体加热 管口向上倾斜约45°；试管内液体体积不超过
试管容积的1/3；加热时，应先使试管底部均匀受热。 用酒精灯外焰固定加热。管口不能对着自己或他人。 加热后的试管不能立即接触冷水或用冷水冲洗。
NaHCO3等，适量 润滑剂、防潮剂
非油类、电器
油类
电器、小范围油类、 忌水的化学品
电器、汽油、丙酮， 不能用于钾、钠、电 石、CS2等 油类、可燃气体、精 密仪器、图书文件等
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
2.过滤——“一贴，二低，三靠”
一贴：滤纸紧贴漏斗的内壁， 中间不能留有气泡。
二低：滤纸边缘低于漏斗口， 漏斗里的液体低于滤纸边缘。
三靠：倾倒液体的烧杯尖口要紧靠玻璃棒， 玻璃棒末端轻靠在三层滤纸的一边， 漏斗下端的管口靠烧杯内壁。
注意：若滤液浑浊应再过滤一次
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
爆炸品： 氧化剂： 有毒品： 放射性物品： 腐蚀品：
如：镁粉、黑火药等 如：KMnO4、 KClO3、H2O2 如：砒霜As2O3、Hg、Pb 如：镭、铀 如：浓硫酸、浓硝酸、NaOH固体
从使用情况来看，闭胸式的使用比较 广泛。 敞开式 盾构之 中有挤 压式盾 构、全 部敞开 式盾构 ，但在 近些年 的城市 地下工 程施工 中已很 少使用 ，在此 不再说 明。
至管底引起试管破裂；先均匀受热，再集中加热。
个
人
③给液体加热 管口向上倾斜约45°；试管内液体体积不超过
试管容积的1/3；加热时，应先使试管底部均匀受热。 用酒精灯外焰固定加热。管口不能对着自己或他人。 加热后的试管不能立即接触冷水或用冷水冲洗。
人教版化学必修1第一章第一节课件
第 一 章 从 实 验 中 学 化 学
第 一 节 化 学 实 验 基 本 方 法
一、化学实验安全
1.遵守实验室规则 2.了解安全措施
（如着火和烫伤的处理方法）
3.掌握正确的操作方法
（如仪器和药品的使用）
4.重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处 理方法
化学实验规则:
1. 进实验室前，应先预习实验，明确实验目 的、原理和方法，严禁不预习进实验室。 2. 进实验室后，应先检查实验用品是否齐全。 3. 实验过程中，应严格遵守各项实验操作规程， 严禁随便地进行无关的实验，不得大声喧哗。 4. 实验完毕后，应将仪器洗净，整理清洁实验 台。
瓶 热水
尾 接 管
冷水 锥形瓶
【设计实验】如何检验自来水中是否含氯离子， 以及如何制备蒸馏水？
4、萃取
A、定义：利用溶质在互不相溶的溶剂里的 溶解度的不同，用一种溶剂把溶质从另一种 溶剂中提取出来的方法。 比如： 利用碘（I2）在水中溶解度小而在有机溶 剂中溶解度大的性质，用一种有机溶剂（如 CCl4）把碘水中的碘提取出来加以分离。
千 淘 万 唐 漉吹 刘 虽尽 辛狂禹 苦沙锡 ，始《 浪 到淘 金沙 。》
你知道哪些物质分离的方法？
—— 金的密度：19.3g/cm3
1、过滤
过滤：适用于分离难溶固体与液体（或可溶物与不溶物） 组成的混合物（例：提纯粗盐）
①一贴：
将滤纸折叠好放入漏斗，加少量蒸馏水 润湿，使滤纸紧贴漏斗内壁。
②二低：
分离提纯物质的常见方法分类
化学方法
物理方法
沉 淀 法
气 体 法
转 化 法
升 过 华 滤
蒸 发
蒸 馏
分 萃 液 取
⑵降温结晶：适用于分离溶解度随 温度变化有明显差异的固体混合物 的分离（例：提纯氯化钠和硝酸钾 晶体）。为了提高分离效果，还可 以进行重结晶。
第 一 节 化 学 实 验 基 本 方 法
一、化学实验安全
1.遵守实验室规则 2.了解安全措施
（如着火和烫伤的处理方法）
3.掌握正确的操作方法
（如仪器和药品的使用）
4.重视并逐步熟悉污染物和废弃物的处 理方法
化学实验规则:
1. 进实验室前，应先预习实验，明确实验目 的、原理和方法，严禁不预习进实验室。 2. 进实验室后，应先检查实验用品是否齐全。 3. 实验过程中，应严格遵守各项实验操作规程， 严禁随便地进行无关的实验，不得大声喧哗。 4. 实验完毕后，应将仪器洗净，整理清洁实验 台。
瓶 热水
尾 接 管
冷水 锥形瓶
【设计实验】如何检验自来水中是否含氯离子， 以及如何制备蒸馏水？
4、萃取
A、定义：利用溶质在互不相溶的溶剂里的 溶解度的不同，用一种溶剂把溶质从另一种 溶剂中提取出来的方法。 比如： 利用碘（I2）在水中溶解度小而在有机溶 剂中溶解度大的性质，用一种有机溶剂（如 CCl4）把碘水中的碘提取出来加以分离。
千 淘 万 唐 漉吹 刘 虽尽 辛狂禹 苦沙锡 ，始《 浪 到淘 金沙 。》
你知道哪些物质分离的方法？
—— 金的密度：19.3g/cm3
1、过滤
过滤：适用于分离难溶固体与液体（或可溶物与不溶物） 组成的混合物（例：提纯粗盐）
①一贴：
将滤纸折叠好放入漏斗，加少量蒸馏水 润湿，使滤纸紧贴漏斗内壁。
②二低：
分离提纯物质的常见方法分类
化学方法
物理方法
沉 淀 法
气 体 法
转 化 法
升 过 华 滤
蒸 发
蒸 馏
分 萃 液 取
⑵降温结晶：适用于分离溶解度随 温度变化有明显差异的固体混合物 的分离（例：提纯氯化钠和硝酸钾 晶体）。为了提高分离效果，还可 以进行重结晶。
高中化学(人教版)必修一教学课件：第一章 第一节 第1课时
3.浓硫酸的稀释或与液体混合 浓硫酸与其他液体的混合方法:浓硫酸与浓硝酸(或盐酸等)的 混合同浓硫酸的稀释一样,要将浓硫酸沿器壁慢慢加入浓硝酸(或盐 酸等)中,边加边搅拌。
典题例解 【例 1】 化学实验室中必须注意安全,要掌握一定的突发事件 处理能力,下列处理方法正确的是 。 A.酒精在实验台上着火,用水扑灭火焰 B.酸液溅入眼睛,立即用水冲洗,边洗边眨眼睛 C.稀释浓硫酸时,先向量筒中加入一定体积的水,然后边搅拌边 缓缓地注入浓硫酸 D.浓碱液沾到皮肤上,立即用大量的水冲洗,然后涂上硼酸溶液 E.实验中不小心划破手指,先用医用双氧水消毒,然后用创可贴 包扎 F.汞有剧毒,易挥发,在实验室、家庭或医务室里不小心打碎温 度计而造成汞洒落,应立即收集,并用硫粉处理,开门窗通风
内容 可能引起事故的操作 采取的措施 防失火 可燃性物质遇到明火 可燃性物质一定要远离火源 加装尾气吸收装置或在通风橱中制 制取有毒气体;误食 防中毒 备有毒气体;误食重金属盐后,立即 重金属盐类等 服用大量的鲜牛奶或生鸡蛋清 制取对环境有污染的 加装吸收装置,有毒物质应处理后排 防污染 物质 放 利用加热法制取并用 实验完毕后,先将导管从水中取出, 排水法收集气体或吸 再熄灭酒精灯;有多个加热装置的复 防倒吸 收溶解度较大的气体 杂装置中,要注意熄灭酒精灯的顺 等 序,必要时要加装安全防倒吸装置
第一节
第 1 课时
化学实验基本方法
化学实验安全
目标导航
1.树立安全意识,初步形成良好的实验习惯,并能识别一些化学 品的安全标志。 2.了解一些基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法。 1.了解实验室一般事故的预防。 2.掌握实验室一般事故的处理方法。
激趣诱思
这些东西怎么使用才安全呢?
预习导引
人教版化学必修1第一章第一节(课堂PPT)
【错误溶解的仪器应该是烧杯和玻璃棒，而不是量筒，量筒是 专门用来量取液体药品的仪器。】
二、混合物的分离和提纯
物质的分离：
——将混合物中各组成物质分开，得到比较纯 净的物质，并且要求恢复到原来状态（或指定 的状态）称为物质的分离。
物质的提纯：
——将混合物中的主要成分（或某种指定物质） 净化，而把其他杂质除去，称为物质的提纯。
化学
chemistry
Chem is try
化学是尝试
化学是一门以实验为基础的学科
在化学家看来，整个物质世界的物质都是由 为数不多的化学元素的原子构成的。
在化学家看来，只要能源充足而且价格低廉， 废弃物中的原子都可以成为有用物质的原 料。
化学和其他科学一样，也是属于大众的科学， 神奇而又平凡，正是化学最为引人入胜之 处。
1、取样
目的何在？
2、加水配成溶液
排除CO32- 、 SO32- 、Ag+
等干扰
3、加几滴稀盐酸，使溶液酸化
4、加BaCl2溶液 若有白色沉淀生成，则判断样品中含有SO42-
Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl
18 18
思考与小结
• 原则：
• 四原则：操作
• (1)不增------提纯过程中不增加新的杂质 • (2)不减------不减少欲被提纯的物质 • (3)易分离------被提纯物与杂质容易分离 • (4)易复原------被提纯物质要复原
原则：1.BaCl2在Na2CO3 之前添加；2.HCl过滤后再添16加
注意：
1.引入试剂只跟杂质反应，且要适量或稍过量； 2.不引入新杂质； 3.后续试剂应除去过量的前一试剂； 4.过程简单、现象明显； 5.尽可能将杂质转化为所需物质除去； 6.多种试剂时应考虑加入试剂顺序。
二、混合物的分离和提纯
物质的分离：
——将混合物中各组成物质分开，得到比较纯 净的物质，并且要求恢复到原来状态（或指定 的状态）称为物质的分离。
物质的提纯：
——将混合物中的主要成分（或某种指定物质） 净化，而把其他杂质除去，称为物质的提纯。
化学
chemistry
Chem is try
化学是尝试
化学是一门以实验为基础的学科
在化学家看来，整个物质世界的物质都是由 为数不多的化学元素的原子构成的。
在化学家看来，只要能源充足而且价格低廉， 废弃物中的原子都可以成为有用物质的原 料。
化学和其他科学一样，也是属于大众的科学， 神奇而又平凡，正是化学最为引人入胜之 处。
1、取样
目的何在？
2、加水配成溶液
排除CO32- 、 SO32- 、Ag+
等干扰
3、加几滴稀盐酸，使溶液酸化
4、加BaCl2溶液 若有白色沉淀生成，则判断样品中含有SO42-
Na2SO4+BaCl2=BaSO4↓+2NaCl
18 18
思考与小结
• 原则：
• 四原则：操作
• (1)不增------提纯过程中不增加新的杂质 • (2)不减------不减少欲被提纯的物质 • (3)易分离------被提纯物与杂质容易分离 • (4)易复原------被提纯物质要复原
原则：1.BaCl2在Na2CO3 之前添加；2.HCl过滤后再添16加
注意：
1.引入试剂只跟杂质反应，且要适量或稍过量； 2.不引入新杂质； 3.后续试剂应除去过量的前一试剂； 4.过程简单、现象明显； 5.尽可能将杂质转化为所需物质除去； 6.多种试剂时应考虑加入试剂顺序。
人教版高中化学必修一全册(共414张PPT)
(2)固体药品的取用 ①取用固体药品一般用药匙或纸槽，镊子是用来夹取块 状固体的。 ②往试管里装入固体粉末时，为避免药品沾在管口和管 壁上，一般先使试管倾斜，把盛有药品的药匙(或用小纸条折 叠成的纸槽)小心地送入试管底部，然后使试管慢慢直立起来， 让药品全部落入试管底部。 ③块状药品或密度较大的金属颗粒放入玻璃容器时，应 先把容器横放，把药品或金属颗粒放入容器口以后，再把容 器慢慢竖立起来，使药品或金属颗粒滑到容器底部以免打破 容器。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第2课时 混合物的分离和提纯(一)
三维目标
知识与技能
1．了解过滤和蒸发所使用的仪器及操作要 领(重点)
2．掌握SO的检验(重点)
过程与方法
通过对过滤和蒸发等方法的学习，掌握一 定的分离、提纯操作技能
情感、态度 与价值观
在了解分离、提纯原则和掌握技能的基础 上，培养学生严谨的科学态度和实事求是、 一丝不苟的科学作风，养成良好的实验习 惯
(3)液体药品的取用 ①取用液体药品时，可用试管、移液管等器具，也可用 倾注法。使用倾注法取用试剂时，应先拿下瓶塞，倒放在桌 上，把试剂瓶口紧靠另一只手所持的试管口，让药品缓缓地 注入试管内,注意不要让残留在瓶口的药液流下来腐蚀标签。 一般往大口容器或漏斗里倾注液体时，应用玻璃棒引流，倒 完液体，应立即盖好原瓶塞。 ②取用一定量的液体药品时，可用量筒，量液时，量筒 必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面的最低处保持水平， 再读出体积数。 ③用胶头滴管取液时，胶头滴管应在试管口稍上部悬空， 不能插入欲加液试管内。
答案 D
跟踪练习2 下列有关药品取用的操作中不正确的是
() A．往试管里装固体粉末时，最好借助于纸槽 B．将锌粒放入试管时，应先将试管横放，把锌粒放入
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浓度溶液的配制方 质的量浓度溶液的配制方法和应用；
法和应用；科学探 ⑤体验科学探究的过程，学习运用以实验
究的过程
为基础的实验研究方法。
重 难关 点 点键
② ④
③ ⑤
⑤
人教版必修1•新课标•化学
学法指导： 1．注意探究过程，学会设计实验让现象更明显、更直观。 如通过实验探究市售食盐是否含有碘元素，让学生们自行设计，进 行实验，不仅培养了学生的动手能力和观察能力，而且更有利于学 生的自主学习、探究式学习和开放式学习。 2．观察生活、联系社会，通过实验探究学习方法，如配制 一定物质的量浓度的溶液时，比较不同物质的量浓度溶液的某些性 质差异，有利于培养学生科学的学习态度和方法；也有利于培养学 生的兴趣，提高学习效率。
人教版必修1•新课标•化学
3．在化学基本实验的学习中学会观察、分析，体验和了解 化学科学研究的一般过程和方法，并能运用所学知识解释生产生活 中的化学现象，解决与化学有关的一些实际问题。对物质的量、摩 尔质量等概念的学习，尽量学会比较、类比、归纳。查阅资料、利 用化学史实帮助理解概念。
人教版必修1•新课标•化学
人教版必修1•新课标•化学
人教版高中化学必修一第一章第 一节PPT
人教版必修1•新课标•化学
要点解读：
主要内容
课标要求
化学实验安全常识 ①树立安全意识，初步形成良好的实验习
；溶解、过滤、蒸 惯，并能识别一些化学品安全标志；
发等基本操作，蒸 ②通过粗盐提纯的实验，进一步掌握溶解
馏、萃取等物质的 、过滤、蒸发等基本操作，在此基础上练
气体不会混入空气 ，但操作复杂且气 体不干燥
特别提醒：在化学实验中难免会接触到易燃、有毒的物
质，但只要采取适当的安全防范措施，处理得当，就完全可以避免
事故的发生。
人教版必修1•新课标•化学
4．气体的收集方法：
收集方法
适用的气体
排空 气法
向上排 空气法
向下排 空气法
密度比空气大的气体，如 CO2
密度比空气小的气体，如H2
排水(溶液)法
在水或溶液(如NaCl溶液)中 溶解度较小的气体，如O2； 某些在空气中不能存在的气 体必须使用排水法，如NO
优缺点比较
操作简单但收集的 气体不够纯净
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2．量筒：属粗量液体体积的仪器，没有零刻度。 注意事项：(1)不能用量筒配制溶液或作反应器。(2)不能加 热和盛装过热液体。(3)读数时平放且使视线与凹液面最低处保持水 平。(4)可用于间接测量气体或固体的体积。(5)使用时选用比已知体 积稍大的量筒。 3．托盘天平：用于粗略称量物质的质量，精确度0.1 g。 注 意 事 项 ： (1) 使 用 前 ， 放 置 平 稳 ， 调 整 零 点 。 (2) 称 量 时 “左物右码”，先加大后加小。(3)取用砝码用镊子。(4)不能在托盘 上直接放药品。(5)称量完毕，将砝码放回盒中，游码移回零处。
分离方法；物质的 习蒸馏、萃取等分离方法，并通过实验中
量的概念，物质的 杂质离子的检验与除杂质方法的讨论，加
量、摩尔质量与物 深对提纯操作原理和方法的理解；
质的质量的关系； ③了解物质的量的概念，理解物质的量、
物质的量浓度的概 摩尔质量与物质的质量的关系；
念，一定物质的量 ④理解物质的量浓度的概念，掌握一定物
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常用药品的取用方法：
(1)固体药品一般用药匙，块状固体用镊子。
用药匙(或纸槽)：“一斜、二送、三直立”；
用镊子：“一横、二放、三慢竖”。
(2)液体药品，少量用胶头滴管或倾倒法，一定量用量筒或 滴定管量取。
2．物质的加热
(1)可直接加热的仪器：试管、坩埚、蒸发皿、燃烧匙。
瓶。
►情景导入 空气主要成分的发现：1774年法国科学家拉瓦锡发现汞燃烧 生 成 HgO 时 ， 在 容 器 中 所 吸 走 的 空 气 的 质 量 等 于 HgO 与 Hg 的 质 量 差，并指出这部分空气就是氧气，剩余的空气不能“助燃”，动物 在其中会窒息，他把这种气体叫做氮气(原文的意思是不能支持生 命)。这个故事说明了什么？ 说明了实验是研究化学的最主要方法。 在化学实验中，必须要注意安全。俗话说“没有规矩，不成 方圆”。这就要求大家在做实验时首先要遵守实验室规则。
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►拓展·延伸 一、药品的取用 1．(1)安全性原则：①不准用手直接接触药品。②不准用鼻 子凑近药品闻气味。③不准用口尝药品的味道。 (2)节约性原则：严格按实验规定的用量取用，如果没有说 明用量，则液体一般取1～2 mL，固体用量只需盖过试管底部。 (3)保纯性原则：一般试剂取用后不能放回原试剂瓶，对一 些纯度要求不高又不易变质的固体试剂取用有剩余量可放回原试剂 瓶，如CaCO3、Zn粒等。
(2)隔石棉网可加热的仪器：烧杯、烧瓶、蒸馏烧瓶、锥形
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二、常用化学仪器和基本操作 1．酒精灯：是进行加热实验的热源仪器之一。 注意事项：(1)所盛酒精量不能超过容积的2/3，也不能少于 容积的1/3。(2)使用时要用燃着的火柴点燃酒精灯，禁止用燃着的酒 精灯去点燃另一酒精灯；禁止向燃着的酒精灯内加酒精，以防发生 火灾。(3)加热时要用温度高的外焰，不能将灯芯与玻璃仪器接触。 加热完毕要用灯帽盖灭火焰。不能用嘴吹灭。(4)高温加热时可用酒 精喷灯。
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对应学生用书P2 1．知识与技能 (1)能识别一些化学药品安全标识。 (2)懂得发生实验事故时的一些简单处理方法。 (3)能正确使用一些基本仪器并进行一些简单的实验操作。 2．情感态度与价值观 树立安全意识，能识别化学用品安全使用标识，初步形成良 好的实验工作习惯。
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►学点精讲 确保实验安全应注意的问题 (1)遵守实验室规则。 当你走进化学实验室时，首先要认真阅读并牢记实验室的安 全规则。 (2)了解安全措施。 了解危险化学药品在存放和使用时的注意事项、着火和烫伤 的处理、化学灼伤的处理、如何防止中毒、意外事故的紧急处理方 法，以及灭火器材、煤气、电闸等的位置和使用方法，报警电话 等。 (3)掌握正确的操作方法。