《光是怎样传播的》光PPT课件三
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最新教科版小学五年级科学上册第二单元第3课 光是怎样传播的ppt课件
光的传播速度超快，可以达到每秒30万千米。
新教科版小学五年级科学上册
第二单元 光
第3课 光是怎样传播的
探索 我想知道！
太阳是我们地球最大的光源，那你 觉得太阳的光是以怎样的形式到达地球 ？穿过树林的阳光
穿过云层的
阳光
手电筒的
灯光
探索 我们组的想法是……
探索
温馨提示！
①安全实验，团结协作，仔细观察，及时 记录。
②记录证据方式：文字或图画。 ③实验完成后，整理材料并讨论汇报形式，
确定汇报人员。
物体的影子是怎样产生的？
光是沿着直线传播的， 太阳
遇到不透明的物体，一部分 光就会被挡住，物体背光面 就有一个暗区，这就是影子
影子
日晷(guǐ)
皮影戏
生产生活 中的运用 隧道·激光定位
小结 影子的形成
光在沿直线 传播的过程中，遇到 不透明的物体，在物 体的另一面，光不能 到达的区域便形成了 影子。
拓展 生活中的现象也能说明光是沿直线传播 的
拓展 生活中的现象也能说明光是沿直线传播的
拓展 生活中的现象也能说明光是沿直线传播的
拓展 生活中的现象也能说明光是沿直线传播的
拓展 光的速度
光是直线传播的，它传播的有多快 呢？比汽车快，飞机快？同学们都认为是很 快，举个例子：用世界上最快的飞机x—43A 约每小时8000公里从太阳到地球大约需要2 年，飞驰的的汽车每小时100公里，从太阳 到地球大约需要171年。那么你知道光从太 阳到达地球要多少时间吗？
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第二单元 光
第3课 光是怎样传播的
探索 我想知道！
太阳是我们地球最大的光源，那你 觉得太阳的光是以怎样的形式到达地球 ？穿过树林的阳光
穿过云层的
阳光
手电筒的
灯光
探索 我们组的想法是……
探索
温馨提示！
①安全实验，团结协作，仔细观察，及时 记录。
②记录证据方式：文字或图画。 ③实验完成后，整理材料并讨论汇报形式，
确定汇报人员。
物体的影子是怎样产生的？
光是沿着直线传播的， 太阳
遇到不透明的物体，一部分 光就会被挡住，物体背光面 就有一个暗区，这就是影子
影子
日晷(guǐ)
皮影戏
生产生活 中的运用 隧道·激光定位
小结 影子的形成
光在沿直线 传播的过程中，遇到 不透明的物体，在物 体的另一面，光不能 到达的区域便形成了 影子。
拓展 生活中的现象也能说明光是沿直线传播 的
拓展 生活中的现象也能说明光是沿直线传播的
拓展 生活中的现象也能说明光是沿直线传播的
拓展 生活中的现象也能说明光是沿直线传播的
拓展 光的速度
光是直线传播的，它传播的有多快 呢？比汽车快，飞机快？同学们都认为是很 快，举个例子：用世界上最快的飞机x—43A 约每小时8000公里从太阳到地球大约需要2 年，飞驰的的汽车每小时100公里，从太阳 到地球大约需要171年。那么你知道光从太 阳到达地球要多少时间吗？
教科版五年级科学上册第2课 《光是怎样传播的》教学课件PPT
【选自“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》】
课堂小结
教科版五年级上册
科学课 交流教研课件
2.如图乙，将三张卡纸中的2号卡纸向右移动一小段距离，让 手电筒的光从1号卡纸小孔射进。这时，在左侧纸屏上_不__能__ (填“能”或“不能”)看到光斑。请在图乙中画出光行进的 路线。 3.以上两个实验可以证明光是沿__直__线___传播的。
【选自“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》】
4.(多选)下列实验操作方法正确的有( BC )。 A.四张卡纸都需要打孔 B.我们需要关闭所有灯光,拉上窗帘,保证手电筒是唯一光源 C.矩形卡纸上的孔的高度要相同
第（ ）组
(2)关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。
(3)把手电筒放在离你最近 的卡纸前，保持一定距离， 使手电筒的光能直接穿过这 些小孔，观察纸屏。重复实 验3次并在表格的图中标出 光行进的路线。
(4)把中间的一张卡纸向左 或向右移动大约5厘米，再 观察纸屏。重复实验3次并 在表格的图中标出光行进 的路线。
皮影戏
日食
路灯
日出
随堂练习
下图是状状和同学们一起做验证光的传播路线的实验 装置。根据你所学知识帮助状状回答下列问题。
1.如图甲，三张卡纸的小孔在同一条直线上，让手电筒的光 从1号卡纸小孔射进。这时,在左侧纸屏上____能_(填“能”或 “不能”)看到光斑。请在图甲中画出光行进的路线。
【选自“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》】
2 光是怎样传播的
教科五年级上册
聚焦
我们在幕前，能够听 到幕后说话人的声音， 却看不见说话的人。 这是为什么呢？
像声音一样，光也有自己的传播方式。与声音的传 播相比，光的传播有什么特点？
课堂小结
教科版五年级上册
科学课 交流教研课件
2.如图乙，将三张卡纸中的2号卡纸向右移动一小段距离，让 手电筒的光从1号卡纸小孔射进。这时，在左侧纸屏上_不__能__ (填“能”或“不能”)看到光斑。请在图乙中画出光行进的 路线。 3.以上两个实验可以证明光是沿__直__线___传播的。
【选自“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》】
4.(多选)下列实验操作方法正确的有( BC )。 A.四张卡纸都需要打孔 B.我们需要关闭所有灯光,拉上窗帘,保证手电筒是唯一光源 C.矩形卡纸上的孔的高度要相同
第（ ）组
(2)关闭所有灯光，拉上窗帘，保证手电筒是唯一光源。
(3)把手电筒放在离你最近 的卡纸前，保持一定距离， 使手电筒的光能直接穿过这 些小孔，观察纸屏。重复实 验3次并在表格的图中标出 光行进的路线。
(4)把中间的一张卡纸向左 或向右移动大约5厘米，再 观察纸屏。重复实验3次并 在表格的图中标出光行进 的路线。
皮影戏
日食
路灯
日出
随堂练习
下图是状状和同学们一起做验证光的传播路线的实验 装置。根据你所学知识帮助状状回答下列问题。
1.如图甲，三张卡纸的小孔在同一条直线上，让手电筒的光 从1号卡纸小孔射进。这时,在左侧纸屏上____能_(填“能”或 “不能”)看到光斑。请在图甲中画出光行进的路线。
【选自“状元成才路”系列丛书《创优作业100分》】
2 光是怎样传播的
教科五年级上册
聚焦
我们在幕前，能够听 到幕后说话人的声音， 却看不见说话的人。 这是为什么呢？
像声音一样，光也有自己的传播方式。与声音的传 播相比，光的传播有什么特点？
教科版《光是怎样传播的》PPT课件3
7、下面对物体产生影子的道理分析正确的是（ A ）。
A、光传播时，遇到不透明的物体，一部分的光就会被挡住，物体的背光面就有一 个暗区，这就是影子。
B、光传播时，遇到透明的物体，一部分的光就会被挡住，物体的背光面就有一个 暗区，这就是影子。 C、A和B均正确
带个问题回家：
光在直线传播途中遇到障碍物会怎么样？
1.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 2.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 3.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 4.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。 5.激发学生的兴趣，开放学生的思维 ，让学 生们进 行抢答 。 6.总结答案，鼓励表扬。不要求“标 准答案 ”，理 解意思 就行 7.师生总结，生答，师引导总结。
A、日食和月食
பைடு நூலகம்
B、影子的形成
C、先看到闪电后听到雷声
4、太阳光到达地球的时间约需要（ B）。
A、8秒钟
B、8分钟 C、8小时
光是怎样传播的
5、树林中地面上形成一个个圆形的“光斑”是（B ）。
A、树叶的影子 B、太阳的像 C、树叶间的空隙的像
6、不能支持“光是以直线的形式传播的”想法是（B ）。
A、夜晚汽车车灯射出的光 B、白天能看到书上的字 C、舞厅里射灯发出的光
教科版小学科学五上第二单元
3.光是怎样传播的
阳光下的影子
验证
实验
光线通过三个小孔在屏上留下光斑
器材：带孔纸板（三张），屏一张，镭射笔一支，磁片一张。
实验报告单
光的直线传播现象
（1）影子的形成： 光在直线 传播时，遇到不透明 的物体，一部分光就 会被挡住，物体的后 面就有一个暗区，这 就是影子。
A、光传播时，遇到不透明的物体，一部分的光就会被挡住，物体的背光面就有一 个暗区，这就是影子。
B、光传播时，遇到透明的物体，一部分的光就会被挡住，物体的背光面就有一个 暗区，这就是影子。 C、A和B均正确
带个问题回家：
光在直线传播途中遇到障碍物会怎么样？
1.所有制 形式单 一，排 斥多种 经济形 式和经 营方式 。 2.经营决 策集中 在国家 手中， 企业缺 乏自主 权。 3.分配实 行统收 统支， 国家统 负盈亏 ，吃“ 大锅饭 ”。 4.否定商 品经济 的存在 ，否定 市场及 价值规 律对经 济的调 节作用 。 5.激发学生的兴趣，开放学生的思维 ，让学 生们进 行抢答 。 6.总结答案，鼓励表扬。不要求“标 准答案 ”，理 解意思 就行 7.师生总结，生答，师引导总结。
A、日食和月食
பைடு நூலகம்
B、影子的形成
C、先看到闪电后听到雷声
4、太阳光到达地球的时间约需要（ B）。
A、8秒钟
B、8分钟 C、8小时
光是怎样传播的
5、树林中地面上形成一个个圆形的“光斑”是（B ）。
A、树叶的影子 B、太阳的像 C、树叶间的空隙的像
6、不能支持“光是以直线的形式传播的”想法是（B ）。
A、夜晚汽车车灯射出的光 B、白天能看到书上的字 C、舞厅里射灯发出的光
教科版小学科学五上第二单元
3.光是怎样传播的
阳光下的影子
验证
实验
光线通过三个小孔在屏上留下光斑
器材：带孔纸板（三张），屏一张，镭射笔一支，磁片一张。
实验报告单
光的直线传播现象
（1）影子的形成： 光在直线 传播时，遇到不透明 的物体，一部分光就 会被挡住，物体的后 面就有一个暗区，这 就是影子。
小学科学《光是怎样传播的》优质课件
同学们，这节课你有哪些收 获 呢？
9
谢谢观看 !
2021/10/19
10
小学科学课堂教学方法
一、重视新课导入，实现完美开端 俗话常说良好的开端是成功的一半。在教学过程中，新课导入环节可以称得上是整体过程的开端， 并且这个环节对课堂教学质量的提升，有着重要的影响。如果教师能够在导入环节，快速地激发学生 的学习兴趣，吸引学生的注意力，那么就能够让学生在学习过程中保持积极、饱满的情感状态。新课 导入方式有很多种，针对小学生来说，最好的导入方式一定是能够符合他们发展规律的，并且是他们 所感兴趣的。例如在学习云和雨这一课的时候，我在课堂上利用谈话的方式，进行新课导入，这种方 式更能够体现出课堂中师生之间的互动。首先我利用课件，展示出以云和雨为主要内容的图片，比如 说蓝天白云、毛毛细雨等等。然后我问学生：请大家说一说你们看到了什么景象？学生用自己的话来 描述图片中的天气现象。紧接着我又引导学生讨论天气对我们的学习和生活有什么样的影响，在学生 与我的互动下，已经对天气有了想要了解的欲望。随后我让学生共同讨论如何观察天气情况，引导学 生体会观察天气变化要从观察云开始。比如说天空中万里无云，就说明是晴天；乌云密布，就说明可 能要下雨了；白云片片，则是多云天气。谈话进行到这里，学生已经对云和雨有了简单的认知，对这 节课也有了探究的兴趣。通过对导入环节教学方法的优化，能够让学生在学习过程中快速进入状态， 从而省去一些不必要浪费的时间和精力。导入环节的工作做得好，就相当于为接下来的教学，顺利地 拉开了帷幕，并引导学生去迎接新的知识。
7
三、研讨
2.你能利用光传播的道理，简单解释为什么我们能够 听到屏幕后说话人的声音却看不见他本人了吗？与声 音的传播相比，光的传播有什么特点？
光沿直线传播，不能绕过障碍物；声音可以绕过障碍物继 续传播。屏幕后说话的人身上发出的光被障碍物遮挡，不能进 入我们的眼睛，所以看不见。光是沿直线传播的。
《光是怎样传播的》光PPT课件
教学目标：
科学概念： 光是直线传播的
过程与方法 1、有依据地推测光的传播路径 2、设计验证光是直线传播的实验 3、通过实验中的现象分析推理得出光是直线传播的 4、利用光的传播规律解释为什么会有影子
情感、态度、价值观 1、培养学生爱思考的习惯，以及善于思考的能力 2、知道推测要有依据 3、在实验中能认真观察、勤于思考，根据实验结果实 事求是地进行分析、推理
长方形卡纸、屏。 动5厘米。
实验现象及结果
课外小知识：
很早以前就有人对光速感兴趣，但测定 光的传播速度是非常困难的，第一个测光 速的是意大利科学家伽利略，但遗憾的是 他失败了。后来经过几代科学家的不懈努 力，测出的结果一次比一次精确，现在公 认光在真空中的传播速度是每秒30万千米， 太阳离地球的距离为1.5亿千米，从太阳发 出的光到达地球约需要8分钟。
说学法
本课主要采用观察法、探究实验法、小 组合作、自主探究法等多种学习方法，指 导学生通过多种感官对光传播的现象进行 有意识的初步认识，充分发挥学生的创造 力，使学生能独立进行探究实验，能充分 发挥手、脑、眼的功能，从而获取新知识， 培养技能技巧。从小组合作中培养学生的 合作意识和探究意识，使他们乐于交流， 并善于发表自己的意见。
教具准备：
教师演示： 有关光是直线传播地图片和课件
分组实验： 手电筒、3张ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ同一位置打孔的长方形
卡纸、屏、空心弯管和直管
教学过程
1、引入 2、光是怎样照到物体上的 3、验证光的传播路线 4、其它的方法验证光的传播路线
树隙 舞台灯
夕阳
弄堂
实验
PPT
论坛
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教科小学科学五上《2.3、光是怎样传播的》PPT课件(3)
1、在纸屏上能看见手电筒的光斑，
2、在纸屏上不能看见手电筒的光斑
实验员签字
• 光在沿直线传 播的过程中， 遇到不透明的 物体，在物体 的另一面，光 不能到达的区 域便形成了影 子。
你能为它们找到合适的朋友吗？ 1.光是沿( A )传播的。
A.直线 B.曲线 2.光的传播速度约是（ C ） A.30千米 / 秒 B. 30万千米/ 分 C.30万千米/ 秒 3.地球和太阳之间的距离是（ B ） A.1.3亿千米 B.1.5亿千米 C.1.8亿千米 4.从太阳发出的光达到地球上至少需要（ B ）
张爱琼
实验小组成员 实验名称 实验目的
学校：
学生实验报告
班级
实验日期: _ 年 月 日
指导教师
光是怎样传播的 光是不是沿直线传播
实验器材
实 验 步 骤
实验现象及结论 （分析）
教师评语
手电筒、3张在同一位排成整齐的一 列，使小孔在同一直线上。 2、将第二或第三张卡纸向左或向右移动5厘米。
A.7分钟 B.8分钟 C.9分钟
谢谢大家，再见！
2、在纸屏上不能看见手电筒的光斑
实验员签字
• 光在沿直线传 播的过程中， 遇到不透明的 物体，在物体 的另一面，光 不能到达的区 域便形成了影 子。
你能为它们找到合适的朋友吗？ 1.光是沿( A )传播的。
A.直线 B.曲线 2.光的传播速度约是（ C ） A.30千米 / 秒 B. 30万千米/ 分 C.30万千米/ 秒 3.地球和太阳之间的距离是（ B ） A.1.3亿千米 B.1.5亿千米 C.1.8亿千米 4.从太阳发出的光达到地球上至少需要（ B ）
张爱琼
实验小组成员 实验名称 实验目的
学校：
学生实验报告
班级
实验日期: _ 年 月 日
指导教师
光是怎样传播的 光是不是沿直线传播
实验器材
实 验 步 骤
实验现象及结论 （分析）
教师评语
手电筒、3张在同一位排成整齐的一 列，使小孔在同一直线上。 2、将第二或第三张卡纸向左或向右移动5厘米。
A.7分钟 B.8分钟 C.9分钟
谢谢大家，再见！
【教科版】科学《光是怎样传播的》PPT-完整版
教科版科学《 -《光光是是怎怎样样传传播播的的》》完-整完 版 整版PPTP1PT 1精品 教学课 件（推 荐）
▪ 光在沿直线传 播的过程中， 遇到不透明的 物体，在物体 的另一面，光 不能到达的区 域便形成了影 子。
教科版科学《 -《光光是是怎怎样样传传播播的的》》完-整完 版 整版PPTP1PT 1精品 教学课 件（推 荐）
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光是怎样照到物体上的
光是怎样照到物体上的
▪ 日常生活中有哪些事实支持我们的想法？
教科版科学-《光是怎样传播的》-完 整版PPT 1精品 教学课 件（推 荐）
验证光的传播路线
怎样设计？ 怎样验证？
教科版科学-《光是怎样传播的》-完 整版PPT 1精品 教学课 件（推 荐）
教科版科学-《光是怎样传播的》-完 整版PPT 1精品 教学课 件（推 荐）
光是怎样传播的
其它验证光是以直线形式传播的例子
1、晚上用手电筒光射向天空，可看到一条笔直的光柱。 2、利用激光笔，可以看到光的直线传播。 3、用一根吸管，透过吸管看灯光，笔直的可以看到，弯 折后就不能看到灯光。这些都说明光线是直线传播的。
教科版科学-《光是怎样传播的》-完 整版PPT 1精品 教学课 件（推 荐）
教科版科学-《光是怎样传播的》-完 整版PPT 1精品 教学课 件（推 荐）
验证光的传播路线
教科版科学-《光是怎样传播的》-完 整版PPT 1精品 教学课 件（推 荐）
图A
1、图A的纸屏上发现了什么？ 一个明亮的光斑
2、图B的纸屏上能看到手电筒的光斑吗？ 没有明亮的光斑
3、以上的实验说明什么？
▪ 光在沿直线传 播的过程中， 遇到不透明的 物体，在物体 的另一面，光 不能到达的区 域便形成了影 子。
教科版科学《 -《光光是是怎怎样样传传播播的的》》完-整完 版 整版PPTP1PT 1精品 教学课 件（推 荐）
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光是怎样照到物体上的
光是怎样照到物体上的
▪ 日常生活中有哪些事实支持我们的想法？
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验证光的传播路线
怎样设计？ 怎样验证？
教科版科学-《光是怎样传播的》-完 整版PPT 1精品 教学课 件（推 荐）
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光是怎样传播的
其它验证光是以直线形式传播的例子
1、晚上用手电筒光射向天空，可看到一条笔直的光柱。 2、利用激光笔，可以看到光的直线传播。 3、用一根吸管，透过吸管看灯光，笔直的可以看到，弯 折后就不能看到灯光。这些都说明光线是直线传播的。
教科版科学-《光是怎样传播的》-完 整版PPT 1精品 教学课 件（推 荐）
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验证光的传播路线
教科版科学-《光是怎样传播的》-完 整版PPT 1精品 教学课 件（推 荐）
图A
1、图A的纸屏上发现了什么？ 一个明亮的光斑
2、图B的纸屏上能看到手电筒的光斑吗？ 没有明亮的光斑
3、以上的实验说明什么？
新教科版五年级上册科学《光是怎样传播的》PPT课件
研讨二：简单解释下“只闻其声，不见其人？
我们能够听到屏幕后说话人的声音，是因为声音通过空气介质传播， 被我们听觉器官所感知。 我们看不到说话的人，是因为他本人在屏幕后，人眼是根据光的直 线传播来确定物体的位置。光线被屏幕挡住，所以我们看不到。
科学研讨
研讨二：与声音的传播相比，光的传播有什么特点？ 声音是以波的形式振动传播的，可以绕过障碍物。声音不能在真空 中传播，但是能在木头、钢铁等固体中传播。 光是以直线形式传播的，虽然无法绕过障碍物，但是传播速度快。 光可以在真空中传播，还可以在玻璃、塑料等透明物体中传播，但 不能在木头、钢铁等不透明的固体中传播。 光比声音传播的速度快，光传播速度大约为每秒30万千米。
科学拓展
光沿直线传播在生活中的应用
激光器是一种新型光源，具有 发射方向集中、亮度高，方向 性好等特点。因此在开凿大山 隧道时，工人们常常采用激光 束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差这 正是利用了光沿直线传播的原理。
科学拓展
光沿直线传播在生活中的应用
射击瞄准：射击时利用“三点一线”进行瞄准。
完成课后同步练习题
1.2 光是怎样传播的
教科版科学 五年级上册
科学聚焦
与声音的传播相比，光的传播有什么特点
我们在幕前，能够听到人说 话的声音，却看不见说话的 人。这是为什么？
科学聚焦
只闻其声，不见其人。
声音传播的方向不仅 是四面八方的，而且 能绕过遮挡物，被人 的耳朵感知。
我们看不见幕后的人， 说明光无法绕过遮挡 物，无法被眼睛感知。
科学探索
实验猜想：光 实验材料：
探索：探究光的传播路线
沿直线传播的（填“是”或“不是”）。
科学探索
实验步骤
我们能够听到屏幕后说话人的声音，是因为声音通过空气介质传播， 被我们听觉器官所感知。 我们看不到说话的人，是因为他本人在屏幕后，人眼是根据光的直 线传播来确定物体的位置。光线被屏幕挡住，所以我们看不到。
科学研讨
研讨二：与声音的传播相比，光的传播有什么特点？ 声音是以波的形式振动传播的，可以绕过障碍物。声音不能在真空 中传播，但是能在木头、钢铁等固体中传播。 光是以直线形式传播的，虽然无法绕过障碍物，但是传播速度快。 光可以在真空中传播，还可以在玻璃、塑料等透明物体中传播，但 不能在木头、钢铁等不透明的固体中传播。 光比声音传播的速度快，光传播速度大约为每秒30万千米。
科学拓展
光沿直线传播在生活中的应用
激光器是一种新型光源，具有 发射方向集中、亮度高，方向 性好等特点。因此在开凿大山 隧道时，工人们常常采用激光 束引导掘进机，使掘进机沿直线前进，保证隧道方向不出偏差这 正是利用了光沿直线传播的原理。
科学拓展
光沿直线传播在生活中的应用
射击瞄准：射击时利用“三点一线”进行瞄准。
完成课后同步练习题
1.2 光是怎样传播的
教科版科学 五年级上册
科学聚焦
与声音的传播相比，光的传播有什么特点
我们在幕前，能够听到人说 话的声音，却看不见说话的 人。这是为什么？
科学聚焦
只闻其声，不见其人。
声音传播的方向不仅 是四面八方的，而且 能绕过遮挡物，被人 的耳朵感知。
我们看不见幕后的人， 说明光无法绕过遮挡 物，无法被眼睛感知。
科学探索
实验猜想：光 实验材料：
探索：探究光的传播路线
沿直线传播的（填“是”或“不是”）。
科学探索
实验步骤
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墙缝下的光
舞台上计划单 2. 再实验验证，记录你们的发现。
重要提醒：不要用眼睛直对很亮的光源。
你们能让手电筒的光斑出现在屏上吗？又 怎样让光斑不出现在屏上呢？
光确实是沿直线传播的！
讨论：影子是怎么产生的，为 什么总在背光的一面？
1.光在空气中是以（ B）的形式传播的。
A 曲线 B 直线 C 折线
2.光在空气中以每秒约（ B）的速度传播。
A 30千米 B 30万千米 C 340米
3.下面对物体产生影子的原理的分析，正确的是（ A）
A 光传播时，遇到不透明的物体，一部分光就会被挡住， 物体的背光面就有一个暗区，这就是影子。
B 光传播时，遇到透明的物体，一部分光就会被挡住，物 体的背光面就有一个暗区，这就是影子。
画出这两幅图的光传播的路线 讨论：为什么要这样画？
清晨的阳光
树林里的阳光
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
光是沿直线传播的，光在传播的过程 中如果遇到了不透明的物体，在物体的背 面光照不到的地方就形成了暗区，这个暗 区就是影子。没有光就不会有影子。
光是以直线的形式传播的。光传播的
速度很快，每秒约30万千米。太阳离地球 的距离为1.5亿千米，从太阳发出的光到 达地球大约需要8分钟。
带个问题回家： 光能在水里传播吗？ 如果能，还是直线传播吗？ 如果能，它的传播速度和空气中传播一样吗？
4.影子总是在物体（ B）的一面。
A 对光 B 背光 5.在日常生活中，下列现象能证明光是以直线的形式传播
的是（ A ）
A 夜晚汽车车灯射出笔直的光 B 白天能看到书上的字
书到用时方恨少事非经过不知难。——陆游 如果你真的爱他，那么你必须容忍他部份的缺点。 最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 勇敢地迎接逆境，即使不能实现最初的梦想，也会打开另一扇梦想的大门。 让死人去埋葬死人吧，我们既然有生命，我们就应当活下去，而且要活得幸福。 文质彬彬，然后君子。——《论语·雍也》 立志是事业的大门，工作是登门入室的旅程。 牵你的手，静静的教你一支舞。 眼要看远，脚要近迈。 多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己，你懂吗？ 过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 时间总会过去的，让时间流走你的烦恼吧！
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