关于闽南师范大学在校生图书馆使用习惯的调查分析
图书馆资源利用状况的调查报告

图书馆资源利用状况调查与分析摘要:总所周知,图书馆资源对大学生来说是巨大的财富。
然而,大学生们能否好好利用这一宝贵资源,图书馆资源是否发挥了其应有的效用,得到了最有效的安排利用呢?本调查报告对此做一个初步的分析总结,以引导大学生更好地利用图书馆资源,以及改进图书馆资源管理中的不足之处。
关键词:福建农林大学在校本科生图书馆资源利用情况引言21世纪国与国之间的竞争的实质是经济实力和科技力量的竞争,归根到底是人才的竞争。
当代大学生担任着中华民族伟大复兴的重大历史任务,应该努力学习文化知识,成为一个合格的社会主义接班人。
在大学生获取文化知识的过程中,图书馆起着非比寻常的作用。
图书馆是学校文献信息服务中心,是大学生学习的第二课堂,为大学生获取知识、培养利用信息能力提供了天然平台。
因此,图书馆资源的利用问题日益重要。
图书馆资源包括哪些?大学生能否有效地利用图书馆资源?大学生对图书馆资源有什么看法?带着这些问题,我们一起走进福建农林大学图书馆,走近福建农林大学在校本科生,对这些问题进行初步的研究。
1福建农林大学图书馆资源概况建农林大学现有两座图书馆,分别是位于学校北区的李常盛图书馆及下安新区的邵逸夫图书馆。
北区的李常盛图书馆是2004年在旧馆基础上扩建而成,而邵逸夫图书馆则是2008年由邵逸夫先生捐赠500万元港币修建。
随着办学规模的不断扩大和教学改革的不断深化,学校重视文献资源建设,文献购置经费逐年大幅度增长,近三年平均为848万元。
截止2007年12月,图书馆和各学院资料室纸质图书(含期刊装订本)分别为192.4335万册和8.2092万册,总量达200.6427万册,其中,中文图书171.6872万册、中文期刊(装订本)16.2808万册、外文图书8.5611万册、外文期刊(装订本)4.1136万册,生均纸质图书77.61册。
现有电子图书90.6050万种(册),订购中外文数据库38个,还可以访问Dialog国际联机检索系统在线检索Dialog900多个数据库。
我校图书馆读者借阅情况及分析报告

我校图书馆读者借阅情况及分析报告近年来,我校图书馆一直致力于为广大师生提供优质的图书资源和良好的借阅服务。
为了全面了解我校图书馆的读者借阅情况,我们开展了一次调研并进行了详尽的数据分析。
以下是我们的报告:1. 借阅总量概览根据我们的统计,截至目前,我校图书馆的总借阅量达到了X万册。
这是一个出色的数字,也反映了我校师生对图书资源的广泛需求。
2. 借阅类别分析在借阅的各类图书中,文学类图书占据了绝对的优势地位,其借阅量高达X%。
紧随其后的是教育类图书和科技类图书,分别占据X%和X%。
相对而言,社科类图书的借阅量较低,只有X%。
这些数据反映了我校师生的阅读兴趣和学习需求。
3. 图书借阅时长分析我们还对图书的借阅时长进行了调查,发现大部分借阅者倾向于借阅较长时间。
其中,50%的借阅者选择借阅时间为一个月以上,30%的借阅者选择借阅时间为两周至一个月,只有20%的借阅者选择借阅时间在两周以内。
这显示出我校师生在课业和学术研究上的投入较大。
4. 热门借阅图书分析通过对借阅数据的进一步分析,我们了解到我校图书馆的热门借阅图书。
其中,名著类图书备受关注,如《红楼梦》、《西游记》等。
科普类图书也受到广大师生的喜爱,如《时间简史》、《宇宙的奥秘》等。
此外,一些新上架的图书也受到了热烈的欢迎。
5. 图书馆使用分析我校图书馆不仅提供纸质图书的借阅服务,还提供电子资源和自习空间。
我们的调查发现,绝大多数借阅者还会利用图书馆的自习空间进行学习。
此外,借阅者在图书馆使用电子资源的频率也相当高。
6. 读者满意度调查在我们的报告中,我们还特别撰写了一份读者满意度调查。
根据调查结果,大多数借阅者对我校图书馆的借阅服务表示满意。
他们对图书馆的资源丰富性、借还书流程的便捷性和馆员服务态度给予了较高的评价。
同时,我们也收到了一些读者的建议和意见,我们将结合这些意见,不断改进和完善图书馆的服务。
综上所述,我校图书馆的读者借阅情况良好,借阅量持续增长,并且广大读者对图书馆的服务表示满意。
大学生使用图书馆情况调查报告

“调查报告”名称:关于大学生使用图书馆情况调查学生姓名及学号:谢颖杰38 杨科泉40 杨伟彬41任课教师:彭启华老师调查目的与意义目的:随着高等教育的不断向前发展,图书馆在大学中发挥着日益重要的作用,图书馆的管理和利用率的提高也为各个高校和社会所关注。
目前各高校图书馆存在着种种问题:一方面由于经费紧张等原因,每年新增图书有限,无法满足师生需求;另一方面图书馆藏书利用率低、电子资源利用不充分,造成图书馆资源的极大浪费。
如何改变这种状况,促进图书资源的节约,提高图书馆资源利用率,缓解学校图书资源的供需矛盾,让图书馆发挥其应有的作用成为各个高校以及社会亟待解决的问题。
因此,我们小组本着为解决这些问题提供一些建设性意见,为图书馆的改进贡献绵薄之力的目的,做了这项关于当代大学生图书馆使用情况的调查,旨在了解当代大学生对图书馆的利用情况,对图书馆服务的需求,分析图书馆资源使用中存在的问题,对制定相对的积极政策提高文献资源利用率,提升高校图书馆文献资源建设与服务的质量和水平,使其更好地为大学生学习科研服务提出合理化的建议。
意义:本调查的意义在于及时了解当代大学生对图书馆的利用情况和大学生对图书馆服务的需求,针对图书馆存在的问题提出相关政策,以提高文献资源利用率,提升高校图书馆文献资源建设与服务的质量和水平,更好地为大学生学习和科研服务。
本小组通过问卷和实地考察的形式进行调查,将得出的结论统计出来,并将根据调查结果有针对性地向图书馆提出合理化的建议。
调查地点及过程问卷调查过程1、通过小组讨论,确定调查内容。
图书馆在我们的大学生活中扮演了重要的角色,但是大部分学生普遍觉得图书馆的使用率不高,针对此种现象,我们选择了图书馆使用情况调查的话题。
2、设计调查问卷。
这次问卷设计我们主要针对两个方面的内容:一是图书馆目前存在的不足,同学们的意见及相关的建议;二是对图书馆提供的数字资源的使用情况进行了解。
3、进行问卷的发放和回收。
图书馆占座现象调查报告[工作范文]
![图书馆占座现象调查报告[工作范文]](https://img.taocdn.com/s3/m/c6640610b307e87101f6969e.png)
图书馆占座现象调查报告篇一:关于大学生图书馆占座现象答案调查关于大学生图书馆占座现象的调研报告一、前言(一)调研说明图书馆是学校的文献信息中心,是为教学和科学研究服务的学术性机构,是学校信息化和社会信息化的重要基地。
鉴于我校图书馆内的占座现象长期存在,而且占座现象越来越严重。
部分同学不文明的占座行为,给广大想要自习的同学带来了很大困扰,同学们反对占座的呼声也越来越高。
因此,为了更清晰的了解此现象产生的原因,并思考解决方法,解决占座问题的良策,同时也积极构建西北工业大学和谐的校园文化,我们对在校生展开调查。
(二)调研思路此次调查报告通过对西北工业大学在校生对图书馆占座现象的调查,运用问卷调查和抽样调查的方法,于20XX 年某月某日发放问卷,共发放50份问卷,回收50份,有效问卷50份。
月25日完成调研报告。
调查显示了我校图书馆普遍存在占座现象。
二、调研方案(一)调研目的此次对我校所有在校生对图书馆占座现象的调查,分析占座的现状、原因,了解当代大学生图书馆的占座现象的情况,更好的建设完善图书馆作为分配系统。
(二)调研设计本次调研设计主要运用问卷调查的方式进行调查,并结合实地调查与统计调查进行分析。
前期主要是收集资料编写问卷,随后通过随机抽样的方式选取50个样本发放问卷,问卷数据完善以后,通过实地调查确定样本总容量,根据所给的误差范围计算出样本容量,最后撰写报告。
关于大学生图书馆“占座”现象问卷调查您好,为了真实准确地了解大学生图书馆“占座”现象。
我们特此开展西北工业大学图书馆“占座”现象问卷调查。
本卷仅用于研究与讨论,请您如实填写且无需顾虑,您所填信息不会被泄露。
感谢您在百忙中为我们填写问卷。
1.您的性别:A 女 B 男2.您的年级为: A 大一 B 大二 C 大三 D 大四 E 研一F 研二 G 研三3.您有过占座行为吗A 从不B 偶尔C 一般D 经常E 总是 4.您会因为别人占座而找不到座位吗? A 从不B 偶尔 C 经常D 总是5.据您观察,一年中什么时间段的占座现象最严重? A 一年四季B 考试前夕C 不算严重6.您遇到过他人因为占座而与同学发生矛盾的情况吗? A 从不B 偶尔C 经常D 总是7.如果要您对占座行为做出界定,您认为离开座位多长时间以上可视为占座? A 10钟B 30钟C 60钟D 不认同这种判定 8.您如何看待占座现象?A 反感B 知道不对但无可奈何C 无所谓D 赞成 9.您认为占座行为最主要是由于什么原因而产生的A 自身需要B 他人影响C 环境逼迫D 管理不当 10.您去图书馆找不到座位原因是?A 人多座位已满 B占座现象严重 C 其他 11.如果座位已被占满,您一般会采取什么措施?A 离开,去其他自习室学习B 把别人东西移开,直接坐上去C 先坐着,等有人来了再将座位还给别人D 其他 12.您一般占座时常为?A 2小时以内B 2-4小时C 4-6小时D 6-12小时 13.您的占座方式通常是?A 自己占座B 他人帮忙占座C 都有 14.您一般使用什么物品占座?A图书馆书籍课本、参考书B 杂志、报纸、书包C 水杯 D 其他 15.您占座的客观原因是? A图书馆座位不够B 图书馆具有良好的学习氛围 C自习室条件差D寝室过于吵闹且不适合学习(三)调研对象西北工业大学所有在校生。
大学生在图书馆的行为现状分析及教育对策

大学生在图书馆的行为现状分析及教育对策图书馆作为大学生学习、研究和阅读的重要场所,在大学生的日常学习生活中扮演着重要角色。
然而,随着社交媒体和移动设备的普及,大学生在图书馆的行为现状也在发生变化。
本文将对大学生在图书馆的行为现状进行分析,并提出相应的教育对策。
一、图书馆的行为现状分析1. 使用手机和电脑的频繁随着智能手机和电脑的普及,大学生在图书馆使用这些设备的频率越来越高。
他们用手机和电脑上网冲浪、刷微博、看小说等,这大大影响了他们的学习效率和专注力。
2. 吵闹和讲话声音的扩散一些大学生在图书馆中存在吵闹的问题,他们以高声讲话、嘲笑和聊天为乐,扰乱了周围的学习环境,给其他学生带来了困扰。
3. 借用图书不归还或损坏一些大学生没有养成良好的借书习惯,他们借用图书后不按时归还,或是归还后图书已经损坏,这给图书馆的运行和其他学生的学习造成了不便。
二、教育对策1. 提供专属学习区域为了解决手机和电脑使用过多的问题,图书馆应当设置专属的学习区域,禁止学生在该区域使用手机和电脑。
这样可以减少诱惑,提高学生的学习效率和专注力。
2. 加强管理措施管理团队应加强对图书馆的管理工作,例如制定严格的行为规范,加强巡查和指导,及时制止和纠正学生的不良行为,维护好图书馆的学习氛围。
3. 强化借书教育学校应该加强对大学生的借书教育,培养他们良好的借书习惯。
可以组织相关讲座和宣传活动,向学生普及借书的重要性,同时加强图书管理,确保图书的及时归还和维护。
4. 增设自习室和小组讨论区为了满足大学生的学习和沟通需求,图书馆可以增设自习室和小组讨论区。
自习室提供安静的学习环境,小组讨论区则满足学生相互交流和合作的需求,帮助他们提高学习效果。
5. 引导学生形成文明行为习惯学校和图书馆应当加大平时的文明行为教育力度,培养学生尊重他人和守规矩的习惯。
可以通过开展主题班会、发布倡议书等形式,让学生意识到良好行为习惯对整体学习环境的重要性。
三、总结大学生在图书馆的行为现状呈现出使用手机和电脑过多、吵闹和讲话声音扩散、借书不归还或损坏等问题。
关于大学生图书馆利用率的调查报告

大学生图书馆利用率调查报告和谐社会的开展,使大学图书馆效劳功能更强大,人文色彩更绚丽。
因为构建和谐社会这一新的要求,把读者能否得到更全面的个性化效劳摆到了更重要的位置。
高校图书馆一直是高校师生获得文献信息的根本来源,是为教学和科学研究效劳的学术性机构,是学校信息化和信息化的重要基地。
随着社会的进步与科技不断的开展,企业对人才的要求越来越高。
在目前就业形势紧张的情况下,大学生如何提高自身素质是一关键问题。
而高校图书管是大学生获得资源的一个重要来源,因此,我们小组针对大学对图书馆的利用率进展了此次调查。
总结调查问卷我们得到了以下的结果:对于同学们每周去图书馆的频率调查,在我们所统计的一三9人中,选择A的即每周去0~3次的人占总人数的56.12%,达一半以上,选择较少的人有20.14%,其中大局部为女生。
这两项数据相加,可以看出,将近百分之八十的同学一般都不怎么喜欢去图书馆。
这是为什么呢?分析了一下地理因素,湖大的大多数学生都是住在德治与天马两个公寓,本身离校区比拟远。
再者综合楼一投入使用后,更是有大量学生直接在综合楼上课,去校区的时间更少了,再者现在的互联网十分的方便,一般的资料只要网上一搜便出来很多了,再者图书馆的数字资源现在做的已经比拟完善了,除非是一些纸质资料非得到图书馆找,如一些辅导书,文献等。
而那百分之二十的去图书馆比拟勤的同学如此多是去自习以及电子资源阅览室。
其实图书馆的学习环境相对各个教学楼来说是最好的,主要是其气氛很好,十分的安静,让人在里面自习室自觉的形成一股好作风,专心认真。
分析结果我们认为,大学生去图书馆频率不高还有可能是因为还有很大一局部的同学不清楚图书馆的作用。
从调查数据可知,不管男生或是女生,来图书馆的主要目的最多的为借还书,去图书馆自习次之。
各约占百分之三十多,可见和上面分析结果是一致的。
这么多的学生都喜欢去图书馆自习除了图书馆其学习气氛好外,还有一个很重要的因素,就是图书馆有空调。
大学生在图书馆的行为现状分析及教育对策

大学生在图书馆的行为现状分析及教育对策[摘要]高校图书馆作为促进大学生素质教育的“三驾马车”之一,地位特殊,作用不可估量。
本文列举了一些大学生在图书馆使用中的违规行为,探讨分析了其行为缺失的原因,并就如何规范和引导大学生图书馆行为,结合素质教育要求,提出了相应的教育对策。
[关键词]图书馆大学生素质教育一、概况上世纪九十年代中期提出进行素质教育以后,在我国高校得到较为普遍的响应,大学生的素质教育正引起了人们越来越多的关注。
以提高思想道德素质为根本,提高文化素质为基础,全面提高人才的整体素质是一种新型的人才培养观念。
加强文化素质教育,更加注重学生“为人”、“做人”的必备的人文、社会、自然科学的知识的传授,更加注重学生情感体验和良好个性的养成,是当下我国高等教育改革的重要方向。
先教育学生学会如何做人,再教育学生学会做学问、做事业,这才是理想的教育。
世界高等教育大会所发表的《世界21世纪高等教育宣言》中指出,能否进入大学应取决于本人的品行而不是优越的社会地位。
联合国教科文组织提交21世纪报告强调,21世纪的教育,不仅要使学生有知识、会做事,更重要的是会做人。
我们要把学生培养成有社会责任感和事业心的人,有科学文化知识和开拓能力的人,有志有为,德才兼备的人。
然而,目前大学生在学校、在图书馆的阅读行为不得不引起我们广大教育工作者的高度重视。
二、学生不良行为的表现(一)不爱护馆藏图书:在书上写、画、做笔记、做练习;将书作他用而导致图书受潮、受污;随意插放图书造成封皮破损等。
(二)不爱护馆藏设备:在阅览桌上刻画;蛮力操作导致检索机键盘、鼠标损伤;违规使用造成电脑光驱损坏或感染病毒。
(三)偷盗行为:侵入电脑更改借阅数据;破坏书内防盗磁条;掉换图书条形码;夹带书、刊出室;将书刊撕页、剪图片等。
(四)不服从管理:不使用代书板;一次取多本书、刊阅览;用他人借书证借书;夹带零食入室、不尊重工作人员等。
(五)行为随意性:随意放置书刊、随意丢弃废物、随意吃零食、随便搬动阅览椅子,几人围着一起边看边谈。
高校图书馆自习室现状分析与管理对策

2、改善设施设备
学校应该加大对图书馆设施的投入力度,根据学生的需求增加设施设备。例 如,可以增加电源插座和储物柜等设施,方便学生的学习和生活。同时,要建立 健全的设施维护和管理制度,确保设施的长期使用。
3、实施严格的管理制度
学校应明确自习室的管理制度和规范,包括学生和教师须知、管理人员职责 等。同时,要增加管理人员数量,加大巡查力度,确保自习室的正常运转。对于 违反管理制度的行为,要严肃处理,保证自习室的良好秩序。
高校图书馆自习室现状分析与管理 对策
目录
01 一、高校图书馆自习 室现状
02 二、调查方法
03 三、分析结果
04 四、管理对策
05 五、总结
06 参考内容
随着高校规模的扩大和图书馆作用的转变,高校图书馆自习室的需求日益增 加。学生和教师需要一个安静、舒适的学习环境,以便更好地学习和开展研究。 然而,高校图书馆自习室现状却存在一些问题,需要进行分析并采取相应管理对 策。
3、管理混乱原因分析
管理混乱的原因主要包括三个方面:一是学校对图书馆管理的重视程度不够, 没有明确的管理制度和规范;二是管理人员人手不足,难以对自习室进行全方位 的管理和维护;三是学生和教师缺乏自我管理意识,对自习室管理重视不够。
四、管理对策
1、增加自习室座位数量
学校可以尝试增加自习室的数量或者对现有自习室进行扩建,以提供更多的 座位。另外,也可以考虑采用预约制度,合理分配座位资源,避免浪费。
1、使用率低:许多高校图书馆自习室在大部分时间内都处于空闲状态。学 生们更倾向于在宿舍或其他非图书馆场所学习,导致自习室的使用率不高。
2、秩序混乱:有些学生在自习室大声喧哗、打,甚至占用座位睡觉,严重 影响了其他学生的学习。
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一
认为 图书馆安 静与和平 的环境使 他们感 到放 松 , 1 4 . 4 % 的人则 表 示 图书馆 没有 这种效果 。可 以看 出 , 图书馆能 为学 生提供 安静 的
Me y e r O l k i n ( K M O) 系数和 巴特莱特 检验 分析调查 数据 , 并 由此 剔 除不适合做 因子分 析的调查 项 目。
—
书馆 自习室是 一个 学习 的好 地方 ” 选项, 3 5 . 6 % 的参 与者 表示无
所谓 , 而1 8 . 2 % 的参 与者则 反对 该选项 , 认 为 自习室常 常爆 满 而 略显拥挤 ; 4 4 . 5 %的参与者同意“ 图书馆有大量书籍资源可供 阅读 参考 ” 选项 , 表示馆 藏书籍资源有助于他们拓宽知识面 和完 成课 程 任务 , 1 9 . 2 %的参与者则持反对意见 , 认为书籍资源对他 们学业 没 有直 接帮助。可以看出 , 由于受访 者可从 图书 馆 网站 免费 下载期 刊杂 志和数码 影音等 多种 电子 资料 , 多数人不 去期刊杂 志阅览 室 或者 电子 资料在线 阅览室转 而选择去 书籍阅览 室和 自习室 他 们 认为 自习室是学 习的好 地方 且 书籍资 料有 助 于他 们完 成课 程 任
关于 闽南 师范大 学在校生 图书馆使 用 习惯 的调查 分析
陈 阿 文
( 闽南师范大学管理 学院 3 6 3 0 0 0 )
【 摘 要】 以闽南师范大学在校生为调查研究对 象进行 问卷调查, 以此
分 析在 校 大学 生的 图书馆使 用 习惯 。调 查 问卷 的统 计 分 析 结果 表 明 ,
本文 以闽南师 范 大 学 的学 生 为 问卷 调查 对 象 , 有效 样 本 为 4 0 2名 学生 , 其中2 1 5名文科 生 , 1 8 7名 理科生 。调查 问卷 由两部 分 内容组 成 , 第一部分 内容 旨在探 讨师范类 大学生 的使用 图书馆
的频率 和动机 、 资源 、 时长 以及 吸引他 们去 图书馆 的因素 , 第 二部 分 内容则侧重 于调查 大学 生的图书馆使 用 习惯 。本 文采 用 K a i s e r
馆使用 习惯 。
2 .调 查 结 果 分 析
受到 了时 间快 速流逝。显然 , 多数 参与者 只是 把图 书馆 当作 完成 课程作业 的场所 , 完成相应任务后 即会 离开图书馆 。
( 4 ) “ 使 用图书馆 的资源 ” 调 查项 目表 明 , 3 0 . 4 % 的参 与者说 他们去 图书馆 一般选择 到书籍 阅览室 , 3 6 . 3 % 的参与 者则 表示会 选择 去 自习室 , 而表 示会选择 到期刊 杂志 阅览 室或者 电子资料在 线阅览室 的参 与者分别 只有 2 0 . 7 %和 1 2 . 6 % 。进一步 的调 查还 发现 , 4 6 . 2 %的参 与者认为 图书馆 自习室学 习氛 围较好 , 同意 “ 图
的图书馆使用习惯 , 但 大学 生并 不喜 欢把时间花在 图书馆 [ 1 ] , 大
学 生去图书馆的 动机 主要学 习和做 功课 [ 2 ] , 大 学生 更倾 向于 利 用 电子 书 籍 资 源 [ 3 ] , 多 数 人 每 月 至 少 去 一 次 公 众 图 书 馆 且 呆 在
图书馆的时间超过 1个小 时 [ 4 ] 。本 文试 图从 去图书 馆 的频率 、 动机 、 停 留时长 、 使用资源 以及设施 等方 面探讨 在校大学生 的图书 Fra bibliotek1 、 引 言
8 %) 在 图书馆 的停 留时间不超过 1 . 5个 小时 , 其中3 1 . 3 % 的参 与 者说 他们在图书馆一般 只呆一 个小 时 , 4 1 . 5 % 的参 与者则 表示 可
在图书馆停 留 1 至1 . 5小 时 ; 在 图书馆 长时 问停 留的参 与者 比例
图书馆是获得读书好 习惯 的地方 , 它 能帮助 学生 获得适 应变
化 与发展 的教育环境所 必需 的知 识 , 因而大学生 的 图书馆使用 习 惯 研究备受关注 。研究表 明 , 高 校 良好 的文化 氛 围影 响 了大学 生
较少 , 其中 1 8 . 6 %的参 与者会 停 留 1 . 5至 2 . 5小时 , 8 . 6 % 的参与 者表示他们到 图书馆一般会停 留 2 . 5小时 以上。进 一步 的调 查还
发现 , 只有小部分参 与者 ( 1 6 . 9 %) 同意 “ 我可 以在 图书馆 呆 很长 时问” 选项 , 认为他们可在 图书馆呆 很长 时 间, 4 2 . 8 % 的参 与者持 无所 谓态 度 , 4 0 . 3 % 的人 则不 同意 这想 法 ; 多数 受 访 学生 ( 4 O . 5 %) 对“ 当我在 图书馆 时 , 我 不 能理 解 时 间的 流逝 ” 持 无 所 谓态 度, 不知道他 们在 图书馆 呆多长 时间 ,2 6 . 2 % 的人则 表示他 们感
学 习环境 以方便学生放松地进行课程学 习是参 与者去图书馆 的主 要动机 。 ( 3 ) “ 呆 在 图书 馆 时 间” 调 查 项 目表 明 , 大 部分 参 与 者 ( 7 2 .
般较 短 , 有需要 也 不会寻 求 图书 管理 员帮助 。
【 关 键词 】 使 用 习惯 ; 调查; 图书馆
务。
表1 是大学 生 图书馆使 用 习惯 的统 计 分析 。由该 表 可 以看
出:
( 1 ) “ 去图书馆 的频率 ” 调 查项 目表 明 , 约 占三 分之 一 的参与 者表示他们 经常去图书馆 , 其 中每天或者 每 隔 2至 3天 去一 趟 图 书馆 的参 与者分别 占为 5 . 7 %和 2 8 . 1 %; 大部 分参 与者 表示 他们 每周或者更 长时间才去一趟图书馆 , 分别 占 5 0 . 7 %和 1 5 . 5 % 。进 步调查还 发现 , 接近 一半 的参与 者 ( 4 8 . 5 %) 对“ 我 喜欢 花 时间