2020Y七年级上册语文期末考试docx (10)

2020Y七年级上册语文期末检测（总分：150分考试时间：100分钟）一、积累与运用（32分）1、默写诗句。

（每空2分，共10分）①晴空一鹤排云上，▲。

（刘禹锡《秋词》）②▲，却话巴山夜雨时。

（李商隐《夜雨寄北》）③不知何处吹芦管，▲。

（李益《夜上受降城闻笛》）④淫慢则不能励精，▲。

（诸葛亮《诫子书》）⑤为者常戒，▲。

（《晏子春秋》）2.阅读下面语段，按要求答题。

（10分）中华民族有着优良的读书传统。

闲来读书是一种良好的习惯，勤学善学之风更是一脉相承。

▲；▲；▲；▲……无不体现了中国对阅读炽热的情感。

书籍能描绘浩瀚天地间千姿百态的风俗和人情，让浮躁的心沉淀下来；书精能传递漫长岁月里灿烂美好的理想和智慧，让千遇的心沸腾起来……人生几十年，让我们以满腔热chén投入到阅读之中，做一名能与伟大时代相称．的中华儿女。

（1）根据拼音写汉字或给加点字注音，（每空2分，共4分）热chén（）相称．（）（2）在文段横线处填入下面的语句，排列最恰当的一项是（▲）。

（3分）①苏轼的“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”②于谦的“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲”③杜甫的“读书破万卷，下笔如有神”④孔子的“学而不思则周，思而不学则殆”A.③①②④B.②③①④C.④①③②D.④③①②（3）根据文义，仿照文中画波浪线的句式再写一个句子。

（3分）3.下面一段话中有两处语病，请找出来并写出修改意见。

（每小题2分，共4分）①文明是一种修养，有时生活习惯中的细节是一个人是否文明的真实表现。

②目前宿迁市创建全国文明城市已经阶段性取得成果，①让文明渗透到生活的细节中将是我市下一阶段工作重心。

④只有这样做，才能避免不出现文明倒退的现象。

（1）第句，修改意见：（2）第句，修改意见：4.综合性学习。

（8分）七年级（1）班将开展“文学部落”实践活动，作为该班的一员，请你按要求完成下面的问题。

（1）班级将建立文学展示栏，请你设计两个栏目（每个栏目名称不超过七个字）（2分（2）班级打算把同学们的文学作品编辑成刊，请你为刊物取一个刊名（不超过五个字）并附上文字对此名称进行解说。

（3分）（3）“走进文学作品，与优秀文学作品对话，丰富人生体验，提高审美品位，让自己变得纯净、高贵而深刻”请结合《朝花夕拾》、《白洋淀纪事》、《西游记》、《镜花缘》其中一部具体内容，谈谈你的这种体验。

（3分）二、古诗文阅读（26分）（一）阅读下面一首诗，完成5-6题。

（7分）十一月四日风雨大作（其二）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

5.“僵卧孤村”写出了诗人怎样的生活处境？（3分）6.请说说“夜阑卧听风吹雨”与上下句在内容上的联系。

（4分）（二）阅读下面两则文言文，完成7-10题。

（19分）【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨，途中两狼，级行甚远，屠惧，投以骨，一狼得骨止，一狼仍从，复投之，后狼止而前狼又至，骨已尽矣。

而两狼之并驱如故，屠大密恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘，屠乃奔倚其下，他担持刀，狼不敢前，眈眈相向，少时，一狼径去，其一犬坐于前，久之，目似既，意眠甚、屠暴起，以刀劈狼首，又数刀览之，方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也，身已半入，止露尻尾，屠自后断其股，亦毙之，乃悟前很假麻，盖以诱敌。

狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽普之变诈几何哉？止增笑耳。

（蒲松龄《狼》）【乙】有富室偶得二小狼，与家大杂畜，亦与犬相安。

稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。

一日，主人昼寝厅事，闻群犬鸣鸣作怒声，惊起周视，无一人，再就枕将寐，大又如前乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉。

（节选自纪昀《阅微草堂笔记》）7.解释下面短语中加点的词语，（每空2分，共4分）（1）意将隧．入：（2）再就枕将寐．；8.用“/”表示下面各句的朗读停顿，其中错误的一项是（）（3分 )A.禽兽之变诈/几何哉B.屠乃/奔倚其下C.骨/已尽矣D.犬/又如前9.翻译下面的句子。

（每空3分，共6分）（1）而两狼之并驱如故（2）乃杀之而取其革10.结合具体语句分析【甲】【乙】两文中狼的共同特点。

（6分）三、阅读下面的文章，完成11-14题。

（共19分）生命里的白发冯骤才①人生入秋，便开始被友人指着脑袋说：“呀，你怎么也有白发了？”偶尔笑而不答，偶尔笑答一句：“因为头发里的色素部跑到稿纸上去了。

”就这样，嘻嘻哈哈、糊里糊涂地翻过了生命的山脊，开始渐渐下坡来。

或者再努力，往上登一登。

②对镜看白发，有时也会认真起来：这白发中的第一根是何时出现的？为了什么?思绪往往会超越时空，—下子回到了少年时——那次同母亲聊天，母亲背窗而坐，窗子敞开着，微风无声地轻轻掀动母亲的头发，忽见母亲的—根头发被吹立起来，在夕照里竟然银亮银亮，是—根白发!这根细细的白发在风里柔弱摇曳，却不肯倒下，好似对我召唤。

我第—次看见母亲的白发，第一次强烈地感受到母亲也会老，这是多可怕的事啊!我禁不住过去扑在母亲怀里。

母亲不知出了什么事，问找，用力想托我起来，我却紧紧抱住母亲，好似生怕她离去……事后，我一直没有告诉母亲这究竟为了什么。

最浓烈的感情难以表达出来，最脆弱的感情只能珍藏在自己心里。

如今，母亲已是满头白发。

但初见她白发的感受却深刻难忘。

那种人生感叹，那种凄然，那种无可奈何，正像我们无法把地上的落叶抛回树枝上去……③当妻子把一小酒盅染发剂和一枝扁头油画笔拿到我面前，叫我帮她染发时，我心里一动，怎么，我们这一代生命的森林也开始落叶了?我瞥一眼她的头发，笑道：“不过两三根白头发，也要这样小题大做?”可是待我用手指撩开她的头发，我惊讶了，在这黑黑的头发里怎么会埋藏这么多的白发!我竟如此粗心大意，至今才发现才看到。

也正是由于这样多的白发，才迫使她动用这遮掩青春衰退的颜色；可是地明明一头乌黑而清香的秀发呀，究竟怎样一根根悄悄变白的?是在我不停歇的忙忙碌碌，侃侃而谈中，还是在不舍昼夜的埋头写作中?是那些年在大地震后寄人篱下的茹苦含辛的生活所致?是为了我那次重病内心焦虑而催白的?还是那件事……几乎伤透了她的心，一夜间骤然生出这么多白发？④黑发如同绿草，白发犹如枯草；黑发像绿草那样散发着生命诱人的气息，白发却像枯草那样晃动着刺目、凄凉的，枯竭的颜色。

我怎样做才能还给她一如当年那一头美丽的黑发?我急于把地所有变白的头发染黑。

她却说：“你是不是把染发剂滴在我头顶上了？”我—怔。

赶忙用眼皮噙住泪水。

不叫它再滴落下来。

⑤—次。

我把剩下的染发剂交给地，请她也给我的头发染—染；这一染，居然年轻许多!谁说时光难返，谁说青春难再，就这样我也加入了用染发剂追回岁月的行列。

谁知染发是件愈来愈艰难的事情，不仅日日增多的白发需要加工，而且这时才知道，白发并不是由黑发变的，它们是从走向衰老的生命深处滋生出来的；刚染过的头发看上去一片乌黑青黛，但它们的根部又齐刷刷冒出一茬雪白。

任你怎样去染，去遮盖，它还是茬茬涌现。

人生的秋天和大自然的春天一样顽强。

挡不住的白发啊!⑥开始时精心细染，不肯漏掉一根。

但事情忙起来，没有闲暇染发，只好任由它花白，染又麻烦，不染难看，渐而成了负担。

⑦这日，邻家一位老者来访。

这位老者阅历深、博学，又健朗，鹤发童颜，很有神采；他进屋，正坐在阳光里。

一个画面令我震惊——他不单头发通白，连胡须眉毛也一概全白，在强光的照耀下，蓬松柔和，光亮透明，宛如银丝，真是美极了!⑧我禁不住说，将来我也修炼出您这一头漂亮潇洒的白发就好了，现在的我，染和不染，成了两难。

⑨老者听了，朗声大笑，然后对我说：“小老弟，你挺明白的人，怎么在白发面前糊涂了?孩童有稚嫩的美，青年有健旺的美，你有中年成熟的美，我有老来恬淡自如的美。

这就像大自然的四季——春天葱茏，夏天繁盛，秋天斑斓，冬天纯净。

各有各的美感，各有各的优势，谁也不必羡慕谁，更不能模仿谁，模仿必累，勉强更累。

人的事，生而尽其动，死而尽其静。

听具自然．对!所谓听其自然，就是到什么季节亭受什么季节；哎，我这话不知对你有没有用，小老弟?”⑩我听罢，顿觉地阔天宽，心情快活。

摆一摆脑袋，头上花发来回一晃，宛如摇动—片秋光中的芦花。

11.本文以“白发”为线索，以“我”的心理变化为写作思路，表达了自己对人生的感悟请结合相关内容和已给出的样式，概括出其余两件事。

（每空2分，共4分）（1）“我”同母亲聊天时发现母亲的白发，感到害怕、凄然和无可奈何。

（2）（3）“我”看到自己的白发层出不穷，感到困惑和悲叹。

（4）12.请从刻画人物方法的角度，对下面句子进行赏析。

（5分）忽见母亲的一根头发被吹立起来，在夕照里竟然银亮银亮，是一根白发！这根细细的白发在风里柔弱摇曳，却不肯倒下，好似对我召唤，我第一次看见母亲的白发，第一次强烈地感受到母亲也会老，这是多么可怕的事啊！我禁不住过去扑在母亲怀里。

13.请结合全文内容，说说你对选文第⑤段中画线句子的理解。

（5分）14.结合全文，分析文章最后一段在结构和内容方面的作用。

（5分）四、名著阅读（13分）15.下面对名著的理解错误的一项是（）。

（3分A.《猎人笔记》以一位猎人在行猎中的所见所闻为线索，刻画了截然对立的两类人的形象，表达了作者对封建农奴制度的控诉和对美好生活的追求与向往。

B.《镜花缘》是清代小说家李汝珍的代表作，该书知识丰富，旁征博引，“论学说艺数典谈经”，涉及到琴、棋、书、画、医、卜、星相、灯谜等内容。

C.鲁迅先生在《二十四孝图》中尖锐地讽刺了“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”“子路负米”等故事，批判的矛头直指“孝道”，体现了他与旧社会势不两立的彻底的反封建思想。

D.《西游记》中的唐僧是以唐朝玄奘法师为原型，其部分事迹也是在史实的基础上进行演绎，因此我们不能简单地把唐僧等同于玄奘法师。

16.根据提示填空。

（每空2分，共4分）在《朝花夕拾》中鲁迅先生深情地回忆了他的两位老师和。

17.阅读《西游记》中一段文字，完成后面的题目。

（6分）三藏自此一言，就是晦气到了：果然信那果子撺唆，手中捡诀，口里念咒，行者就叫“头疼，头疼！莫念，莫念！有话便说”唐僧道：“有甚话说！出家人时时常要方便，念念不离善心，扫地恐伤蝼蚁命，爱惜飞娥纱罩灯，你怎么步步行凶，打死这个无故平人，取将经来何用？你回去罢！”行者道：“师父，你教我回哪里去？”唐僧道：“我不要你做徒弟。

”行者道：“你不要我做徒弟，只怕你西天路去不成。

”唐僧道：“我命在天，该那个妖精蒸了吃，就是煮了，也算不过，终不然，你救得我的大限？你快回去！”行者道：“师父，我回去便也罢了，只是不曾报得你的恩哩，”唐僧道：“我与你有甚恩？”（1）联系原著相关情节，用简要的语言写出孙悟空要报答唐僧什么恩情。

（2分）（2）结合选文具体内容分析唐僧性格两个方面的特点。

（4分）五、作文（60分）18.（60分，含书写5分）请以“我们班的风云人物”为题，写一篇记叙文。