【优质课PPT】砖瓦和陶器、瓷器
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人教版小学科学三年级《三 我们周围的材料 砖瓦和陶器、瓷器》优质课PPT课件_0
3. 研究后：音乐响起，观察结束，整理桌子。
硬度
是否容易吸水
是否容易折弯
在水中的沉浮
比铁钉硬 砖 瓦 陶器
比铁钉软
容易
不容易
容易
不容易沉浮来自瓷器相同点：都不容易折弯； 放入水中都是沉的； ……
不同点：
硬度； 粗糙程度； ……
温馨提示：
1、比较： 两种黏土的不同点；
黏土和砖瓦陶瓷的不同点。
2、注意：请勿将黏土拿出盒子
china
瓷器
砖瓦和陶器、瓷器
温馨提示：
1.碎片易割手，请注意安全。
2.边观察边记录关键信息。（关键词） 3.细致全面观察，获得尽量多的信息。 4.音乐响起，观察结束
1
2
3
4
水槽
烧杯
滴管 铁钉
温馨提示：
1. 研究前：考虑观察研究顺序，合理分工。 2. 研究时：碎片边缘比较锋利, 注意安全， 小心划伤； 边研究边记录。
音乐响起，观察结束。
制砖工艺
1、用黏土制砖坯 挖掘出来的黏土，经过手工粉粹、过 筛，加水滋润，然后 反复和炼，使其变成稠 泥，将泥土翻填进木制的制坯模中压实成坯 形。
2、晒干砖坯 脱模后的砖坯完全放置背阳 出阴干，以防止暴晒使砖坯出现裂 纹和变形。
3、烧制砖坯 待砖坯完全干燥后，入窑烧 制，经过数十天的烧制，黏土的性 质发生了变化，待坯体基本烧结， 慢慢熄火，外界空气进入窑内，坯 体冷却成砖。
陶瓷烧制过程
砖瓦和陶器、瓷器
《砖瓦和陶瓷、瓷器》我们周围的材料PPT【优秀课件PPT】
砖瓦和陶瓷、瓷器
我们用不同的方法研究了木头、纸、金属和塑料的特性， 我们会运用这些方法研究其他材料吗？
硬度
柔韧性
吸水性
沉浮
砖和陶瓷
我们在什么地方见过砖？砖的主要用途是什么？用合 适的词语对砖进行描述。
砖和陶瓷
我们身边哪些物品是用陶瓷做的？陶瓷的主要用途是 什么？用合适的词语对陶瓷进行描述。
砖和陶瓷
把实验结果记在表格里。 硬度 是否容易吸水 在水中的沉浮 是否容易弯折 砖 较硬 较易吸水 在水中下沉 不易弯折 陶瓷 很硬 不易吸水 在水中下沉 不易弯折
土的变化
砖是用黏土烧制而成的。用黏土制成的砖坯很容易碎裂， 砖坯经过加热，黏土的性质发生了变化，就变成了坚固的砖。
用黏土制砖坯
烧制砖坯
砖坯被晾干 搬运制成的砖
黏土的变化
陶瓷是用一种特殊的黏土制造的，也必须经过烧制。
黏土混合
制胚
干燥
烧制
黏土的变化
砖和陶瓷的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料， 会对环境产生影响。
节约土地资源，保护地球环境！
我们还知道哪些常见材料？课后对材料继续探究。
石膏
大理石
水泥
结束
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
我们用不同的方法研究了木头、纸、金属和塑料的特性， 我们会运用这些方法研究其他材料吗？
硬度
柔韧性
吸水性
沉浮
砖和陶瓷
我们在什么地方见过砖？砖的主要用途是什么？用合 适的词语对砖进行描述。
砖和陶瓷
我们身边哪些物品是用陶瓷做的？陶瓷的主要用途是 什么？用合适的词语对陶瓷进行描述。
砖和陶瓷
把实验结果记在表格里。 硬度 是否容易吸水 在水中的沉浮 是否容易弯折 砖 较硬 较易吸水 在水中下沉 不易弯折 陶瓷 很硬 不易吸水 在水中下沉 不易弯折
土的变化
砖是用黏土烧制而成的。用黏土制成的砖坯很容易碎裂， 砖坯经过加热，黏土的性质发生了变化，就变成了坚固的砖。
用黏土制砖坯
烧制砖坯
砖坯被晾干 搬运制成的砖
黏土的变化
陶瓷是用一种特殊的黏土制造的，也必须经过烧制。
黏土混合
制胚
干燥
烧制
黏土的变化
砖和陶瓷的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料， 会对环境产生影响。
节约土地资源，保护地球环境！
我们还知道哪些常见材料？课后对材料继续探究。
石膏
大理石
水泥
结束
有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍 面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃， 漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄 窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。许多人，不是擦肩，就是 事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景 心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少 好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦， 的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大 这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人 悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳 房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广 是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快 三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情， 往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储 躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单 单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你 我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本 的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小人生气计较。别把工作当负担，既 没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感 人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇 舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果， 就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了 人生，要么没心每肺扮傻到底，别让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真， 往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不 不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的 总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦， 学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立， 在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累 了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量 少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁 手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作， 展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣 12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或 是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地 手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦” 钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来
(三上)科学教学优秀课件-3.6《砖瓦和陶器、瓷器》｜教科版PPT(17页)
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
观察并记录砖、瓦和陶瓷的特点
硬度 是否容易 在水中的 是否容易 吸水 沉浮 折弯
砖 不太硬 很容易
沉
否
瓦
较硬
容易
沉
否
陶器 硬
较容易
沉
否
瓷器 最硬 不容易
沉
否
观察比较砖、瓦和陶瓷的异同
提示：从吸水性、光滑度、硬度等方面比较
材料
不同点
相同点
砖 很容易吸水、不太硬、粗糙
用黏土烧
瓦 容易吸水、较硬
成、
陶器 较容易吸水、硬
比较沉浮： 沉、浮 比较是否容易弯折： 是、否
此处添加公司信息
活动：研究砖瓦、陶器、瓷器的性LOG质O
思考：1、同学们觉得吸水性和沉浮性先研究哪一个？
先研究吸水性再研究沉浮性
2、用铁钉刻划的力度要一样吗？
用相同大小的力量刻划
注意事项： 1、比较好一项内容及时记录后再比较下一项 2、轻拿轻放，注意不能敲碎 3、实验只做一次，完成后举手示意，装回材料
此处添加公司信息
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1.关于瓷器和砖的不同点，下列说法正确的是：（ B ）
教科版小学科学《砖瓦和陶器、瓷器》30页PPT
拉坯：将摞好的瓷 泥放入大转盘内， 通过旋转转盘，用 手和拉坯工具，将 瓷泥拉成瓷坯。
印模：拉好的瓷坯 只是一个雏形，还 需要根据要做的形 状选取不同的印模 将瓷坯印成各种不 同的形状。
修坯：刚印好的毛 坯厚薄不均，需要 通过修坯这一工序 将印好的坯修刮整 齐和匀称，修坯又 分为湿修和干修。
捺水：捺水是一道必不可少的工序，即用清水洗去坯上的 尘土，为接下来的画坯、上釉等工序做好准备工作。
成瓷：经过几天的烧炼，窑内的瓷坯已变成了件件精美的 瓷器，从打开的窑门中迫不及待地脱颖而出。
修补：成瓷缺陷的 修补，一件完美的 瓷器有时烧出来会 有一点瑕疵，要进 行修补，让成瓷更 完美。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
我们来研究砖瓦和陶器、陶瓷的性质
砖 瓦 陶器 瓷器
硬度
较硬
较硬 很硬 很硬
是否容易吸水 在水中的沉浮 是否容易折弯
容易
沉
否
容易
沉
否
不容易
沉
否
难
沉
否
根据老师提供 的材料，设计一个 实验，完成上面的 表格！
制作砖瓦的黏土
制作陶瓷的黏土
由于砖瓦和陶器、瓷器的制作材料不同，所以它们的
性质有相同的地方，也有不同的地方，谁能说说它们的相 同点和不同点？
画坯：在坯上作画 是陶瓷艺术的一大 特色，画坯有好多 种，有写意的、有 贴好画纸勾画的， 无论怎样画坯都是 陶瓷工序的点睛之 笔。
上釉：画好的瓷坯，粗糙而又呆涩，上好釉后则全然பைடு நூலகம்同， 光滑而又明亮：不同的上釉手法，又有全然不同的效果， 常用的上釉方法有浸釉、淋釉、荡釉、喷釉、刷釉等。
《砖瓦和陶器、瓷器》
出窑
精品课件
砖瓦和陶器、瓷器
精品课件
砖瓦——我可以这样描述它：
砖瓦是用黏土烧制成的，砖四四方方， 砖瓦表面比较粗糙，有颗粒，颜色不 均匀，比较坚硬，韧性不好，吸水性 较好，放在水里会沉。
陶瓷——我可以这样描述它：
陶瓷是用黏土烧制而成的，它们形状不一， 陶器表面不如瓷器光滑，比较坚硬，韧性 不好，没有上釉的陶器吸水性较好，瓷器 不吸水，放在水里会沉。
3.饮器，杯、角、觚（gu）、 （gui）
4. 食器，有碗、钵盘等； 5.盛贮器，有壶、罐、瓮、瓶、
尊、盆、缸等
精品课件
鸟形陶壶
双耳瓮
白陶gui
叶 纹 陶 钵 人面鱼纹盆
漩涡纹尖底瓶
精品课件
舞蹈纹彩陶盆
彩陶艺术
中国古代的陶器，以彩陶最 为著名。这些彩陶或型和纹饰都很优美。
精品课件
精品课件
精品课件
精品课件
砖和瓦的主要用途是什么？
主要用在建筑方面
砖瓦——我可以这样描述它：
砖四四方方，砖瓦表面比较粗糙，有 颗粒，颜色不均匀，比较坚硬，韧性 不好，吸水性较好，放在水里会沉。
精品课件
精品课件
仰韶文化人面鱼纹陶盆 精品课件
龙山文化蛋壳黑陶杯
精品课件
秦兵精马品课俑件 队列
陶瓷的区别:
原料不同
烧制温度不同 硬度.吸水性
陶 黏土.砂土
600摄氏度
低.有吸水性
瓷 瓷土,高岭土 1000摄氏度以 高,密实不透水
上
精品课件
陶器的产生
人类制造陶器始于新石 器时代，约有八九千年的历 史。它是人类进化过程中具 有划时代意义的伟大创造。
精品课件
陶器的造型
(三上)科学PPT课件《砖瓦和陶器、瓷器》教科版(21张)
•
2.生命和死亡全不相容，我们是为着 生的， 或者是 为着死 的，非 此即彼 ，在本 质上不 可兼得 ；同时 ，他也 肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，无 法阻挡 我们对 于新生 命、新 世界的 渴望与 追求
•
3.散文阅读中，重点要注意引导学生 树立几 种意识 ：首先 是整体 意识， 要尽可 能地细 读全文 ，充分 感知全 文，了 解文本 的内容 和情感 基调， 把握文 章主旨 ；其次 是题干 意识， 要明确 题目问 的是什 么，是 怎么问 的，也 即命题 指向哪 里
4.做好胚体之后，一般需要一段时间的干燥 过程。
6.先将烧后的胚土底部扫上蜡水，以免沾上釉 彩，然后将釉彩淋於胚土上或将胚土浸于釉彩。
已 经 完 工 的 陶 瓷
陶 瓷 艺 术
景 德 镇 陶 瓷
威 震 山 川
纺 织 少 女
白菜蜗牛
•
1.银色修饰了同一个对象，同时五句 话也表 达了一 个共同 的主题,肯定了 生命的 价值， 春天必 然会来 临，谁 也无法 阻挡生 命的冲 动，显 示了生 命本生 的一种 张力。 在西方 社会中 ，银色 有其代 表的含 义，即 银色是 纯洁、 博爱、 美德为 八句话 ：先读 原文晓 大意， 再审题 目作标 记，文 题对照 定范围 ，抓住 关键再 提取， 提取之 后需整 合，经 过验证 再确立 ，语言 转换不 可少， 答案简 洁又明 晰。
•
5.每个人都有理想和追求，不断地追 求却始 终实现 不了， 所以只 能不断 地往前 走，永 远在路 上流浪 ，永远 处于一 种寻觅 的过程 之中。 所以， 从这个 角度来 讲人始 终都是 在路上
•
6.作者将此处坐车的困难抽象为人生 旅途的 苦难， 但从本 质上讲 他们同 样是想 达到目 的地而 不能达 到，想 实现理 想而不 能实现 自己所 有的理 想，实 质上还 是一场 苦旅。 所以“ 实质上 ”不能 去掉。
三年级上科学优秀课件-3.6《砖瓦和陶器、瓷器》｜教科版(21页PPT)
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
•
4、中国若不能创造出一种新哲学，则 民族再 兴只是 空谈” ，张岱 年这话 表明唯 有创造 新哲学 我们民 族才有 振兴的 希望
•
5 、开篇引用的两句民歌，颇具地域 风情和 民族特 色，既 暗示了 本文人 物之间 的关系 ，又营 造了浓 郁的抒 情氛围 。
4.做好胚体之后，一般需要一段时间的干燥 三年级上科学优秀课件－3.6《砖瓦和陶器、瓷器》｜教科版(21页PPT) 过程。
三年级上科学优秀课件－3.6《砖瓦和 陶器、 瓷器》 ｜教科 版(21 页PPT)
三年级上科学优秀课件－3.6《砖瓦和 陶器、 瓷器》 ｜教科 版(21 页PPT) 三年级上科学优秀课件－3.6《砖瓦和 陶器、 瓷器》 ｜教科 版(21 页PPT)
已 经 完 工 的 陶 瓷
三年级上科学优秀课件－3.6《砖瓦和 陶器、 瓷器》 ｜教科 版(21 页PPT) 三年级上科学优秀课件－3.6《砖瓦和 陶器、 瓷器》 ｜教科 版(21 页PPT)
陶 瓷 艺 术
三年级上科学优秀课件－3.6《砖瓦和 陶器、 瓷器》 ｜教科 版(21 页PPT) 三年级上科学优秀课件－3.6《砖瓦和 陶器、 瓷器》 ｜教科 版(21 页PPT)
三年级上科学优秀课件－3.6《砖瓦和 陶器、 瓷器》 ｜教科 版(21 页PPT)
•
1、对班组采购的材料、设备等进行全 面验证 ，包括 对其品 牌、产 地、规 划、技 术参数 的全面 对照， 拒收与 设计或 合同中 规定要 求不符 的材料 、物资 。
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
人教版小学科学三年级《三 我们周围的材料 砖瓦和陶器、瓷器》公开课PPT课件_1
□非常硬 □很硬 □不容易 陶瓷 □硬 □不太硬 □容易 □非常硬 √ 瓷器 □硬 □很硬 □不容易 □不太硬 □容易
√
韧性
吸水性
在水中 的沉浮
我要先研究 吸水性，再 研究材料在 水中的沉浮！
小组合作，完成表格
硬度
是否容易 是否容易 在水中的 弯折 吸水 沉浮
砖 瓦
□非常硬 □很硬 □不容易 □硬 □不太硬 □容易
√
√ √
√ √
□不容易 □容易
√
□非常硬 □很硬 □不容易 □硬 □不太硬 □容易
√ □不容易 √
□容易 □不容易 □容易 □不容易 □容易
□沉 √ □浮 □沉 √ □浮 □沉 □浮 □沉 √ □浮
□非常硬 □很硬 □不容易 陶瓷 □硬 □不太硬 □容易 □非常硬 √ 瓷器 □硬 □很硬 □不容易 □不太硬 □容易
□很硬 □不太硬
□很硬 □不太硬
硬度
是否容易 是否容易 在水中的 弯折 吸水 沉浮
□不容易 □容易 □不容易 □容易 □不容易 □容易 □不容易 □容易 □沉 □浮 □沉 □浮 □沉 □浮 □沉 □浮
砖 瓦
□非常硬 □很硬 □不容易 □硬 □不太硬 □容易
√
√
□非常硬 □很硬 □不容易 □硬 □不太硬 □容易
陶、瓷
有点硬，比砖瓦轻，瓷器表面很光 滑，陶器表面不太光滑
还可以研究砖瓦陶瓷材料的哪些性质呢？
滴管
毛巾 水
铁钉
硬度
注意 安全！
每一次要尽量用同样大小的力
小组合作完成实验，并做好记录：
硬度 砖 瓦 陶瓷 瓷器 □非常硬 □硬 □非常硬 □硬 □很硬 □不太硬 □很硬 □不太硬
□非常硬 □硬
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人物纹样较少见，1973年在青海大通县出一件陶 钵，其口沿内壁上画有三组跳舞的人群，五人一 组，舞人动作整齐，姿态优美，精美异常。
黑陶 出现于龙山文化
时期。黑陶的烧成温 度达1000度左右，黑 陶有细泥、泥质和夹 砂三种，其中以细泥 薄壁黑陶制作水平最 高，有“黑如漆、薄 如纸”的美称。这种 黑陶的陶土经过淘洗 ， 轮制，胎壁厚仅0.5-1 毫米，
同学们， 你们谁知 道这是什 么吗？
对啦，这就是陶器。
陶器的产生是和农业
经济的发展联系在一起的，
一般是先有了农业，然后
才出现了陶器。看！在人
类进入新石时代，由于农
业和牧畜业的出现，开始
了定居、半定居的生活。
特别是农业的发生和发展，
为人类提供了比较可靠而
稳定的可供食用的谷物，
人们对于烹调、盛放和储
存食物及汲水器皿的需要
越来越迫切。从而促使人
们在生活实践中，创造出
与人类生活息息相关的陶
器。
陶器出现的具体年代，目前尚难确
知，根据考古发掘材料估计，约在8— 9千年以前新石器时代开始出现，几千 年来一直是人类的主要生活用具。
这时的陶器由于烧造工艺的 不同，还出现了红陶、灰陶和 黑陶等不同品种的陶器。与此 同时，人们为防止陶器经火烧 或水浸泡断裂，而在泥土中羼 入砂子，烧制成泥质夹砂灰陶 和夹砂红陶。此类陶器多用于 烹调器、汲水器和大型容器。 故又有泥质陶和夹砂陶之分。
红陶 —红陶在中国出现最早，红陶烧成温度在 900度左右，根据考古发掘资料，黄河流域距今 8000千年的裴李岗文化和距今5000年的仰韶文化、 大汶口文化时期，都以泥质红陶和夹砂红褚陶为 主。
彩陶—彩陶是仰韶文化
的一项卓越成就，是用赭、
红、黑和的等色绘饰的陶器。
彩陶艺术，具有浓厚的生活
气息和独特的艺术风格。它
仰韶文化，彩陶为其
主要特征，根据碳十 四测定，年代距今约 7000——5000年。陶 器皿种类主要有盆、 罐、钵和小口尖底瓶 等，质地有泥质陶和 夹砂陶。
屈家岭文化，是继仰韶文化之后分布 在江汉流域的一种文化，据碳十四测 定年代距今4000多年。
龙山文化，据碳十四
测定，年代距今约 4300——3800年，黑 陶是最具代表性的器 物，尤以“蛋壳黑陶” 最为精美。同时，龙 山文化晚期还出现用 高岭土烧制的白陶。 为后来原始瓷器的发 明奠定了基础。
唐三彩属铅釉陶器，采用 高岭土胎，施彩釉烧制而成。 宋金仍流行。
墓葬中出土的铅釉陶
器表面，有时出现层 银白色光泽，有人误 称为“银釉”。根据 考古工作者的科学研 究发现，“银釉”形 成的原因是由于釉面 长期受潮，釉层表面 析出多层次的沉积物， 在光线的折射下，产 生的银白光泽。
裴李岗文化，1977年 在河南省新郑县裴李 岗村首先发现，经碳 十四测定距今约8千年， 是我国目前发现最早 的新石器时代遗址。 与此同时在河北武安 县磁山也发现同时期 的文化遗址，出土陶 器带有一定原始性， 是目前中国发现最早 的陶器。
西周以后，陶器种类繁多， 除陶生活器皿之外，还有 砖瓦、陶俑和建筑明器等。 到战国、秦汉时期，用陶 俑、陶兽、陶明器随葬已 成习俗。因此，制陶业更 加繁荣。近年在西安发现 的秦始皇陵兵马俑，在陕 西咸阳，江苏徐州发现的 西汉时期兵马俑，其造型 之精，阵容之宏伟，为世 界所罕有。
汉代，由于社会稳定，农业、手工业发展较快，厚葬风气 在民间普遍盛行，制陶业大量烧造陶明器用以随葬。这时， 战国时期出现的彩绘陶器得到发展，釉陶也普遍应用，同 时在陶明器上用白粉、墨书文字者也大量出现。到东汉晚 期至三国，瓷器的烧造技术逐渐成熟，陶器才为瓷器所取 代，而退居次要地位。
灰陶 灰陶在新石器时
代早期斐李岗文化遗 址中已经出现，仰韶 文化、龙山文化时期 都有一定数量的灰陶， 特别是用于蒸煮的器 皿，多为夹砂灰陶。 到夏代（二里头文化 早期）以灰陶和夹砂 陶则占据主要位置。
白陶是指表里和胎质都呈白色的一种陶器。它是用瓷土或 高岭土烧制成的，烧成温度在1000度左右。白陶基本上都 是手制，以后也逐步采用泥条盘制和轮制。白陶器出现于 龙山文化晚期，商代为鼎盛时期。安阳殷墟出土数量最多， 并且制作相当精致
陶器的发明是人类文明的重要进程－－是 人类第一次利用天然物，按照自己的意志 创造出来的一种崭新的东西。《周书》记 载：“神农耕而作陶。”陶器的发明，揭 开了人类利用自然、改造自然、与自然作 斗争的崭新的一页，是人类社会发展史上 一项技术革命。
砖瓦和陶器、瓷器
砖和瓦的主要用途是什么？ 砖瓦的主要用途是造一些建筑物。
砖的外观特点：都是四四方方的，手捏 着有点硬，有点重，表面粗糙，颜色不 一样。
陶器和瓷器的主要用途是什么？
陶器瓷器的主要用途是日常生活 中用来装饰和盛放东西。
陶器和瓷器的外观特点：有各种不同的 形状，圆形较多，瓷器表面比较光滑， 陶器表面不太光滑。
是在陶器未烧以前就画在陶
坯上，烧成后彩纹固定在器
物表面不易脱落。有的在彩
绘之前，先涂上一磕白色陶
衣，使彩绘节纹之前，先涂
上一层白色陶衣，使彩绘花
纹更为鲜明。彩陶花纹主要
是花卉图案和几何形图案，
也有少数动物纹。
几何形图案主要有：弦纹、网纹、锯齿纹、三角纹、 方格纹、垂幛纹、旋涡纹、圆圈纹、波折纹、宽带纹，并 有月亮、太阳、北斗星等纹样。动物纹样，常见的有鱼纹、 鸟纹、蛙纹等。兽纹较多的是猪纹、狗纹和鹿纹，有的奔 驰，有的站立。这些动物形象的出现，反映出当时的渔猎 在原始社会生活中的重要地位。
还有一种陶器称作硬陶，硬陶的胎质比一
般泥质或夹砂陶器细腻坚硬，烧成温度比 一般陶器高，而且在器皿表又拍印以几何 形图案为主的纹饰，所以统称为“印纹硬 陶”。因印纹硬陶所用原料含铁量较高， 胎色较深，多呈紫褐、红褐、黄褐和灰褐 色。印纹硬陶坚固耐用，绝大多数是贮盛 器。
釉陶— 汉代出现了一种在釉 料中加入助熔剂——铅的釉陶， 又称“铅釉陶”。铅釉陶的制 作成功，是汉代制陶工艺的杰 出成就。釉料中加入铅，可以 降低釉的熔点，还可使釉面增 加亮度，平正光滑，使铁、铜 着色剂呈现美丽的绿、黄、褐 等色，但经绿釉为最多，绿如 翡翠，光彩照人。