2011-2012第一学期学科教学渗透法制教育培训计划
学科教学渗透法制教育培训内容
土溪中学学科教学渗透法制教育培训资料学习黔教法发【2011】152号文件——省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知辅导教师：张波一、学科教学渗透法制教育工作的启动时间：2011年11月。
二、实施学科教学渗透法制教育工作的重要性、必要性和紧迫性。
三、实施的对象、途径、目标、主体和渗透载体。
（一）实施对象：全省普通中小学在校学生（以下简称学生）。
（二）实施途径：学科教学。
其中初中阶段13个：思想品德、语文、数学、英语、历史、地理、物理、化学、生物、美术、音乐、信息技术、体育及健康；（三）实施目标：增强学生法制意识，提高学生法律素质，提高学生学法、知法、守法、用法的能力。
（四）实施主体：全省各级教育行政部门、学校和科任教师。
（五）渗透载体：省教育厅在前期科研成果基础上组织编写的教师用书《法制教育及学科教学》。
四、实施步骤和重点（一）实施步骤（二）重点抓好的几项工作1.成立领导小组，完善工作机制。
2.抓好教师培训工作。
3.抓好教师用书配置工作。
4.落实工作经费。
五、相关要求学习黔教法发【2011】334号文件——关于进一步加强新形势下青少年学生思想道德教育的意见辅导教师：黎科勤一、进一步充分认识加强新形势下青少年学生思想道德教育的重要性和紧迫性二、充分发挥学校教育主阵地、课堂教学主渠道作用1、学校教育是育人的主阵地，课堂教学是育人的主渠道2、各级教育行政部门、各级各类学校要认真落实国家课程计划，严格按规定开齐开足思想道德教育方面的课程。
3、认真实施好中小学学科教学渗透法制教育工作。
4、深化德育课程改革。
5、认真开展形式多样的专题教育。
6、大力加强校园文化建设。
7、进一步加强青少年学生心理健康教育和青春期教育。
8、建立特殊学生群体关爱制度。
9、进一步坚持和完善法制副校长、法制辅导员制度。
三、齐抓共管，大力构建“三位一体”工作格局1、健全青少年学生思想道德教育和法制教育学校、家庭、社会三位一体的工作格局。
2011—2012 学年度第一学期法制教育渗透学科教育
2011—2012 学年度第一学期法制教育渗透学科教育个人总结罗亨芬经过一个学期的学习，是我自身法律意识不断地得到提高，数学教学的手段也变得多样化。
现将这次学习的内容进行一下总结。
一、尊重教材教、教学，科学导入，分量适中、目标恰当，有机统一、一箭双雕。
二、创设适当的情景，要找准渗透点，所渗透的法律知识不能过深，频率不要过高，时间不宜过长一般不超过五分钟三、贴近实际、贴近生活、贴近学生，不牵强附会，自然和谐。
四、在教学活动中如果能恰当地渗透法制教育，不但不会增加学生的学习负担、心理负担，还可以提高学生的法制素养，增强学科知识与社会、法制三者的联系，促进学生对学科知识的理解、掌握和应用。
从而让学生接受法制教育的过程，变成一个主动、快乐的学习过程，甚至是不知不觉的过程，即已完成法制教育的任务，既不会增加学生的学业负担，也不会增加学生。
当然这样的结果是不会伤害学科本身的。
总之：通过培训深感法制教育渗透学科教学的重要性，紧迫性。
要能在教学中顺畅的渗透法律知识我感到首先就是要加强法律知识的学习，提高自身法制素养，解决好“一桶水”和“一碗水”的关系；其次就是从网络中了解数学教学中可渗透法律知识的点和可渗透的法律知识，这样才
能打有准备的仗；再次是要精心备教，舍得花时间、精力准备拟渗透的法制内容，认真研究学科渗透法制教育的教育教学方法，增强教学吸引力和感染力，从而实现学生学科素养和法制素养的双提升，真正的做到让学生在获得文化知识的同时，也成为一名知法，懂法，守法，护法的好公民。
学科法制渗透计划
学科法制渗透计划工作目标1.深化学科法制教育研究深入探索学科法制教育的内涵和外延，对当前的法制教育进行全面的梳理和研究。
包括对学科法制教育课程内容的研究，对教育方法的研究，以及对学科法制教育效果的评价研究。
计划完成至少3篇深度研究报告，为学科法制教育的改进提供理论支持。
2.完善学科法制教育课程体系依据研究结果，优化和更新现有的学科法制教育课程，确保课程内容与时俱进，紧贴实际需要。
计划开发至少5门新的课程，涵盖不同的学科和法制知识点，以满足不同层次学生的需求。
3.提升学科法制教育质量通过改进教学方法和手段，提升学科法制教育的质量和效果。
计划组织一系列的教师培训活动，提升教师的教学能力和水平。
同时，计划开展学科法制教育质量评估活动，确保教育质量。
工作任务1.学科法制教育研究对当前的学科法制教育进行全面的调研，收集和整理相关的理论和实践经验，为后续的研究工作打下坚实的基础。
计划用3个月的时间完成调研工作，并形成调研报告。
2.课程开发和优化依据调研结果，开发和优化新的学科法制教育课程。
每个课程都需要经过严格的审核和评估，确保课程的质量。
计划用6个月的时间完成课程的开发和优化工作。
3.教师培训和质量评估组织教师培训活动，提升教师的教学能力。
同时，开展学科法制教育质量评估活动，及时发现和解决问题。
计划用3个月的时间完成教师培训和质量评估工作。
计划将严格按照既定的时间表和任务要求进行，确保学科法制教育的改进工作能够顺利进行。
任务措施1.建立学科法制教育研究小组组建一个跨学科的研究团队，成员包括法学、教育学、心理学等领域的专家，以及具有丰富教学经验的一线教师。
研究小组将负责开展学科法制教育的理论研究和实践探索，定期召开研讨会，分享研究成果，共同推动学科法制教育的创新发展。
2.开展跨学科合作项目鼓励和支持不同学科之间的合作，通过跨学科的项目实践，让学生在解决实际问题的过程中，自然而然地理解和掌握法制的知识。
例如，可以组织学生参与模拟法庭活动，让学生在角色扮演中学习法律知识和诉讼程序。
学科渗透法制教育培训方案
窑上小学学科教学渗透法制教育实施方案为贯彻育人为本，推进素质教育，认真开展好我校的学科渗透法制教育工作，根据《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教渗透法制教育工作的学》（黔教法发〔2011〕152号）文件精神和区教育局学科教学渗透法制教育的相关要要求，进一步加强我校的法制教育工作，提高教师认识、更新观念；增强学生的法制意识，为学生树立正确的人生观、价值观、是非观，特制定本实施方案。
一、成立学科教学渗透法制教育工作领导小组组长：杨真军副组长：柏顺银成员：罗海花邹小艳吴书庄刘启贵杨光华二、实施步骤第一阶段：校本培训。
2011年9月下旬，学校组织教师进行全员培训。
第二阶段：教师自学。
2011年10月上旬，教师充分利用国庆长假，自学《法制教育与学科教学》及配套的《教师法制常识》，认真领会《教师培训手册》中的内容和精神，掌握学科教学渗透法制教育的相关知识与具体操作方法。
第三阶段：课堂教学渗透。
2011年10月中旬后，各教研组通过教研活动、集体备课等方式，组织教师实施学科渗透法制教育工作。
第四阶段：检查评比与总结。
每个学期期末，学校对教务、教研组、教师开展的此项工作进行评比，并认真写好工作总结。
三、实施办法1、学校、教务处、教研组、任课教师在每一学期工作计划中要有学科教学渗透法制教育的相关安排和具体要求。
2、各学科教师要按教务对学科教学渗透法制教育的要求，认真开展好各学期的渗透教育工作，并在教案中体现学科教学渗透法制教育的内容。
3、各教研组认真开展好关于学科渗透法制教育的教研活动。
通过集体备课、示范课、优质课、观摩课、知识竞赛等方式把学科渗透法制教育工作落到实处。
4、德育处、少大队要采取专题法制教育、课外活动、个别辅导等多种形式，对学生进行法制教育。
四、考核要求1、培训要求：各学校将学科教学渗透法制教育纳入学校的教师培训计划。
教师的全员培训、自学均要有学习笔记和心得体会。
考核要有成绩，成绩记入教师继续教育登记证中。
2012秋大银中心校学科教学渗透法制教育培训工作计划
大银镇中心校2012年秋季学期实施学科教学渗透法制教育工作计划大银镇中心校 2012.8.27大银镇中心校2012年秋季学期实施学科教学渗透法制教育工作计划根据国家《中小学法制教育指导纲要》、《省教育厅关于在全省普通中小学实施学科教学渗透法制教育工作的通知》（黔教法发[2011] 152号）、及《关于进一步加强新形势下青少年学生思想道德教育的意见》（黔教法发[2011] 334号）文件精神，为扎实推进我校的学科教学渗透法制教育工作，为顺利迎接贵州省中小学学科教学渗透法制教育专项检查工作，特制定如下计划：一、成立学科教学渗透法制教育工作领导小组组长：郭太勋副组长：贾成员张德萍成员：周勇谢朝蓉李玉超范厚书尹孝伦张袭玉张腾聂祥龙罗伟汪毓江高培赵高群领导小组下设办公室于教务处，由周勇主任兼任办公室主任，负责日常工作安排。
二、认真开展自查工作（一）、准备阶段1、宣传动员、提高认识。
自2011年我区全面启动科教学渗透法制教育以来，我校在每学期开学前及时地对全校教师进行了培训，使全校教师初步明确了学校渗透法制教育的重要意义，要求教师在教学中要依据教材渗透学科法制教育。
2、加强领导制度管理（1）成立以校长为组长的领导小组，领导小组下设工作办公室在教务处，牵头组织培训，指导各村小教务、教研组（课例研究组）组织开展学科教学渗透法制教育的教研、备课工作。
（2）实施领导小组根据我校实际研究制订了学校实施学科教学渗透法制教育工作方案，将此项工作纳入了学校工作计划和学校教育教学计划。
3、培训工作（1）《法制教育与学科教学》（教师法制常识分册、小学分册）和《教师培训手册》人手一套，培训教材配置率达到了100%。
（2）组织开展了全员培训，培训内容包括法制教育的渗透内容、教学方式、渗透法制教育与学科教学的关系及教师关注的焦点问题。
要求全体教师认真自学《法制教育与学科教学》和《教师培训II手册》，并以之为指南，认真做好本年级，本学科所需的法制教育渗透点的备课工作。
学科渗透法制教育工作计划范文(精选4篇)
学科渗透法制教育工作计划范文（精选4篇）学科渗透法制教育工作计划1 现今青少年犯罪率日渐突出，青少年犯罪已成为人们关注的热点问题之一。
增强青少年的法制意识，让他们知法、懂法、守法，不仅是当前普法的需要，也是衡量一个国家法制建设民主化、科学化的重要标尺。
对青少年进行法制教育，就是要抓住校园这个主阵地，把法制知识有机地渗透到各科的教学之中去。
语文教学在法制教育这方面有着独特的优势。
因此，我们语文教师可以凭借语文学科的特点，通过文本教学、口语教学、作文教学和专题教学等途径对青少年学生适时进行有效的法制教育。
根据我校在教学中渗透法制教育的工作计划，特制定本计划。
一、在文本教学中渗透法制教育教材中的课文，是学生最熟悉的文字材料，也是文本教学的重要环节。
适时挖掘课文中蕴含的法制因素，可以直接促进学生树立正确的法制观念。
在苏教版语文教材中类似的如《中国石拱桥》（可以渗透文物保护的法律知识）等文章。
我们要善于结合实际，既要深刻挖掘法制教育内容，又要巧妙设计渗透。
不可生硬说教。
力求让学生在潜移默化中收到法制教育。
课外的文本阅读。
《语文课程标准》指出：“课外阅读活动是阅读教学的重要组成部分，应根据不同学生的具体情况，适时推荐一些有品味，难易程度适当的课外书籍”。
可见，课外阅读是初中语文教学的重要组成部分。
初中生学习语文离不开课外阅读。
通过课外阅读，学生还可以间接地向社会、向自然、向生活、向实践学习。
因此，我们的语文教师可以根据班级学生的实际情况，有针对性地推荐一些含有法律知识的阅读文本。
这样，不仅可以提升学生的阅读能力，还可以强化学生的法律意识。
二、在口语教学中渗透法制教育口语教学是语文教学重要的组成部分。
在口语教学中渗透法制教育，就是要求我们教师在锻炼青少年学生的口头语言表达能力的同时，激发他们思考，深化对某一现象或者某一件事情的认识。
通过这一种教学活动，让他们透过现象去认识本质。
开展这种形式的教学活动，我们教师要有意识地去选材，并积极引导学生思考。
学科渗透法制教育计划
学科渗透法制教育计划1.不悔梦归处，只恨太匆匆。
2.有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛!3.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。
4.方茴说:"可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。
"5.方茴说:"那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
"6.方茴说:"我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
"1.不悔梦归处，只恨太匆匆。
2.有些人错过了，永远无法在回到从前;有些人即使遇到了，永远都无法在一起，这些都是一种刻骨铭心的痛!3.每一个人都有青春，每一个青春都有一个故事，每个故事都有一个遗憾，每个遗憾都有它的青春美。
4.方茴说:"可能人总有点什么事，是想忘也忘不了的。
"5.方茴说:"那时候我们不说爱，爱是多么遥远、多么沉重的字眼啊。
我们只说喜欢，就算喜欢也是偷偷摸摸的。
"6.方茴说:"我觉得之所以说相见不如怀念，是因为相见只能让人在现实面前无奈地哀悼伤痛，而怀念却可以把已经注定的谎言变成童话。
"草海镇五里岗小学学科教学渗透法制教育教学计划(2011年9月1日——2012年元月)根据威宁彝族回族苗族自治县教育局文件威教字【2011】253号，威宁县教育局关于印发《威宁县中小学学科渗透法制教育工作实施方案》的通知和2011年9月3、4日草海镇中心校举行的2011年学科教学渗透法制教育培训会议要求，为落实法制教育课堂教学主渠道以及学科教学渗透工作，为促进我校学科教学渗透法制教育工作的全面开展，经学校校务会研究决定，特制订本计划。
一、加强培训提高教师的认识在九月中旬组织我校教师全员培训，学习省、地、县、中心校文件精神和实施方案，使全体教师深刻领会在中小学实施学科教学渗透法制教育工作的重要性、必要性和紧迫性。
学科渗透法制教育方案
学科渗透法制教育方案引言在当今社会的快速发展和变化中，法制教育成为了重要的教育内容之一。
为了更好地培养学生的法律意识和法律素养，学科渗透成为一种有效的法制教育方式。
本文将介绍学科渗透法制教育的背景和目标，以及实施该方案的方法和步骤。
一、背景法律意识作为一种重要的社会意识形态，对于社会的和谐繁荣起着重要作用。
然而，许多学生对法律知识了解不足，缺乏法律素养。
为了提升学生的法律素养，学科渗透法制教育应运而生。
学科渗透法制教育是指将法制知识融入到各个学科的教学内容中，让学生在学习其他学科的同时获得法制教育。
二、目标1. 培养学生的法律意识和法律素养。
通过学科渗透法制教育，学生能够了解和理解法律的基本知识和原则，增强自己的法律意识和素养。
2. 培养学生的法律思维和创新能力。
通过学科渗透法制教育，学生能够培养自己的法律思维方式，提升解决问题的能力和创新能力。
3. 培养学生的社会责任感和法治观念。
通过学科渗透法制教育，学生能够认识到自己的社会责任，培养良好的法治观念和行为习惯。
三、实施方法1. 教材设计。
教育部门可以制定特定的教材或者教学大纲，将法制知识融入到各个学科的教学内容中。
例如，在语文教学中，可以选取与法律相关的文学作品，引导学生思考法律背后的道德和价值观。
在数学教学中，可以引入法律案例分析和数学推理，培养学生的逻辑思维和批判性思维。
2. 教师培训。
为了能够有效地实施学科渗透法制教育，需要对教师进行相关培训。
教师需要了解法制知识，同时掌握如何将法制知识与学科内容相结合，形成有效的教学方法。
3. 学生参与。
学科渗透法制教育需要学生的积极参与和互动。
学生可以通过小组合作和讨论，了解和分析与学科相关的法律问题，并提出自己的见解和解决方法。
四、实施步骤1. 制定教育方案。
根据学科特点和教学要求，制定学科渗透法制教育的具体方案，包括教材选取、教学方法等。
2. 教师培训。
组织教师参加培训班或者研讨会，提升教师的法制知识和教学能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
毕节三中学科教学渗透法制教育培训计划
2011-2012第一学期
加强中小学法制教育，是学校及教师的法定责任，是法律进学校的工作重点；是落实依法治国基本方略、建设社会主义国家的重要基础工作；是深入实施素质教育的重要内容；是引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成年人违法犯罪、培养社会主义法制国家合格公民的重要举措。
根据毕节市教育局《毕节市中小学学科教学渗透法制教育工作实施方案》，为促进学科教学渗透法制教育工作在我校全面开展，特制订本计划。
一、指导思想
认真执行《中小学法制教育指导纲要》，深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，坚持法制教育与德育教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，提高学校法制教育水平，深入开展学生法律素质培养教育，培养学生法律素养，增强守法意识。
二、成立领导小组
组长：曹明兴校长党支部书记
副组长：王跃党支部副书记
蹇清璘副校长
王德银副校长
王孝勋关工委副主任
成员：葛成枝胡德敬李毕吴琳娜
三、培训内容
1.学习有关学科教学渗透法制教育文件
2.《贵州省中小学学科教学渗透法制教育.教师培训手册》
3.教师说课设计
4.教师经验交流
四、培训活动及要求
1.培训活动每学期安排四次
2.教师必须全员参加培训，严格签到、签退考勤
3.教师培训实行集中培训和个人自主学习相结合
毕节三中
2011年8月28日。