第三章第一节多变的天气
人教版七年级上册地理 教学课件第三章 第1节《多变的天气》
新知探究 应用天气预报信息（“趋利 下列天气与避图害中”所）从事的活动是否妥当？ 请说明理由。
S
1
2
3
4
新知探究
你见过这样的天气吗？这样的天 气有害吗？
新知探究
活动三：全民行动呼吸洁
在日常生活中净，的人空们气不仅注意每日天气的
变化，而且越来越关注每日的空气质量。
思考：1.空气质量 级别与所对应的污 染指数大小之间是 什么关系？ 2.空气质量的高低 主要受什么因素的
新知探究
识图看
天气
1.快速记忆：常用的天
气符号
新知探究
抢答识 图
晴 多云 阴 S
雾 雷阵 雨夹雪 雨
8
冰雹 霜冻 沙尘暴 雾霾 小雨 中雨
大雨 暴雨 小雪 中 大雪 台风
新知探究
抢答识 图
一个城市旁边出现两个天气符号表示什么？
阴转雷阵雨
中雨转大 雨
晴转多云
小雪转中 雪
新知探究
2.看风符，知风力，懂
阅读分 析
前些天暖和得如同阳春三月。昨天清晨，天 气骤然变冷，空中布满了铅色的阴云；中午，凛 冽的寒风刮起来了，呼呼地刮了整整一个下午； 黄昏时分，风停了，就下起鹅毛般的大雪来。
阅读材料，你 能发现天气有 什么特点吗？
1.时间短，变化
2.同快一时间，不同地方的
天气不同 3.同一地方，不同时间的
天气不同
明天大风降温（）
气天
北京夏季多暴雨（）
气气
极地地区全年严寒（） 候气
候
新知探究
说一说，下面的天气影响了我们 哪些生活呢？材料A：天气
与交通的关系；
材料B：天气与 生活的关系；
材料C：天气与 农业的关系；
人教版地理七上第三章第一节多变的天气课件(共39张PPT)
喔，好冷啊！ 哎，真热啊！
天气与我们的心情和健康
你是如何知道明天的天气的呢？
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西北风 （7级）
的风向
风力？ 西风
（5级）
北风（4级）
东北风 （8级）
东风 （6级）
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西南风 （12级）
南风（2级）
东南风 （10级）
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刮风、下雨、雷电等
1、下列词语中哪些是描述天气的？
阴转多云 秋高气爽 冬雨夏干
冬暖夏凉 和风细雨 雷雷电电交交加加
晴空万里 终年高温
2、你能说说今天的天气状况吗？
阴转多云 秋高气爽 冬雨夏干
冬暖夏凉 和风细雨 雷电交加
晴空万里 终年高温
3、其余几个描述的是什么呢？ 气候
4、仔细体会，气候与天气有什么区别 和联系？
一级青烟随风偏 二级轻风吹脸面 三级叶动红旗展
四级枝摇飞纸片 五级带叶小树摇 六级举伞步行艰 七级迎风走不便
八级风吹树枝断 九级屋顶飞瓦片 十级拔树又倒屋 十一二级陆上很少见
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人教版七年级上册地理 多变的天气
• 诸葛亮根据当时的天气变 化，预测将有东南风出现， 与周瑜共同拟订了借助东 南风火攻曹操船队的战斗 方案，结果大获全胜。
天气对军事日的本海影军响反复研究千岛群
岛东部洋面上天气状况， 精准预测出偷袭当天的天 气情况。正因日本有一个 卓越的气象局，才取得本 次偷袭的成功。
温多雨四，季冬如季春低 温少雨
这说明不同地 方的气候具有 不同的特点
但是气候也具有 一些相同的特点： 气候比较稳定； 并且描述的是一 段时期的天气的
平均状况
• 气候----某地区多年平均天气的状况，一般变化不大。
时间长短 大气状况 稳定性
相同点
天气 短时间 即时状况 不稳定
气候 长时间 平均状况
稳定
天气的特点
• 忽如一夜春风来，千树万树梨花开； • 黑云压城城欲摧，山雨欲来风满楼； • 早穿皮袄午穿纱，抱着火炉吃西瓜。 晚上 • 东边日出西边雨
1.时间短，变化快； 2.同一地点，不同时间的天气不同； 3.同一时间，不同地点的天气不同。
气候需要预报吗？我们中山市的气
候特点：夏季高
如你何知描道述中昆山明市 的的气气候候特呢点？吗？
若要为清新空气做个广告宣传，请你画一幅漫画， 或者设计一条广告语。
你喜欢什么样的空气？
空气的污染
• 空气污染已成为一个地区乃至世界性的问题，在中国一些城 市尤其突出。据世界银行估算，如果中国主要城市的空气质 量达到国家二级标准，可避免十八万人口的过早死亡。按支 付意愿法计算，其避免的健康损失大约相当于全国国民生产 总值的5% 。
人教版 七年级上册 第三章第一节
多变的天气
为什么会有天气预报？ 你听说过气候预报吗？
人教版地理七年级上册第三章第一节《多变的天气》教学设计
人教版地理七年级上册第三章第一节《多变的天气》教学设计一. 教材分析本节课为地理七年级上册第三章第一节《多变的天气》，主要介绍了天气的概念、天气与气候的区别、天气的测量指标以及天气对人们生产、生活的影响等内容。
教材通过生动的图片、实例和图表，帮助学生理解和掌握天气的相关知识。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的生活经验和观察能力，对于天气现象有一定的了解。
但他们对天气知识的理解仅限于表面，缺乏系统性和深入的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从生活实际出发，逐步提高他们对天气知识的系统认识和实际应用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解天气的概念、天气与气候的区别、天气的测量指标，学会观察和描述天气现象，了解天气对人们生产、生活的影响。
2.过程与方法：通过观察、调查、讨论等方法，培养学生的实践操作能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对天气现象的兴趣和好奇心，提高他们关爱环境、珍惜资源的意识。
四. 教学重难点1.天气的概念及其与气候的区别。
2.天气的测量指标及其对生产、生活的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例、图片、视频等，引导学生直观地认识和理解天气现象。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养他们的团队协作能力和表达沟通能力。
3.实践教学法：学生进行户外观察和调查，提高他们的实践操作能力。
六. 教学准备1.教材、教辅、相关图片、视频等教学资源。
2.户外观察和调查所需的器材和工具。
3.教学PPT或黑板。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注身边的天气现象，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）简要介绍天气的概念、天气与气候的区别、天气的测量指标，以及天气对生产、生活的影响。
3.操练（10分钟）学生进行户外观察和调查，让学生亲身体验和了解天气现象。
4.巩固（10分钟）学生分组讨论，分享各自在户外观察到的天气现象，总结天气对生产、生活的影响。
初中地理第三章天气与气候知识点总结
三天气与气候第一节多变的天气【考点 1】天气与气候及其影响1.天气：反映一个地方短时间里的大气状况；变化大同一时刻，不同地方天气可能差别很大.人们常用阴晴、风雨、冷热等来描述天气。
2.天气的影响天气与人类息息相关，它影响人们的生工农业生产、生活活动、交通、军事战争等。
3.气候：反映长时间的大气状况，时间长较稳定，变化不大【考点 2】风向及风力参见右图【考点 3】天气预报1.天气预报：说明一日内阴晴、风、气温和降水等方面情况。
2.卫星云图：绿色表示陆地，蓝色表示海洋，白色表示云区，颜色越白表示云越厚。
云层厚的地方一般是阴雨区。
降水概率表示降水可能性的大小。
3.风向是的风来向。
分力是风的强弱。
一道风尾2级，一面风旗8级。
【考点 4】空气质量预报空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，可用污染指数来表示。
空气污染指数划分：空气质量级别空气污染指数（API）空气质量状况一级 0-50 优二级 51-100 良三级 101-200 轻度污染四级 201-300 中度污染五级 >300 重度污染第二节气温和气温的分布【考点 1】气温及变化1.气温反映大气冷热的程度。
气温影响人们的饮食习惯。
气温的高低不同，人们的住房建筑特色也不同。
气温影响商业。
1.气温的测量工具是温度计，测量时放在百叶箱里，百叶箱距地面1.5米。
测量单位一般采用摄氏度，记做“℃”。
在8时、14时、20时、2时进行测量。
一天中不同时间气温值的平均数，就是日平均气温。
【考点 2】气温的变化1.以一天为周期的气温变化，叫做气温日变化；以一年为周期的气温变化，就做气温年变化。
2.一天中，最高气温出现在午后2时左右，最低气温出现在日出前后；最高气温与最低气温的差，叫做气温日较差。
2.一年中，北半球气温，大陆上7月最高，1月最低；海洋8月最高，2月最低（南半球相反）。
4.一年内的最高月平均气温与最低月平均气温的差，叫做气温年较差。
【考点 3】气温的分布1.等温线：把同一时间气温相同的地点，在地图上用线连接起来，这种气温相同的各点连接起来的平滑曲线，就是等温线。
人教版七年级地理上册 第三章
第三章天气与气候第一节多变的天气（一）天气与我们的生活：知道“天气”和“气候”的区别：天气气候概念一个地方短时间里阴晴、风雨、冷热等的大气状况一个地方多年的天气平均状况区别1．短时间2．经常变化1．长时间2．变化不大联系两者都是指大气的状况，气候是对长时间天气的综合天气的特点：①短时间经常变化；②同一时刻，不同地方的天气可能差别很大（二）天气预报图1、风与风向（1）风向：是风吹来的方向；用风向标表示，风尾的指向为风向；（2）风力：每一道风尾线表示二级风，风旗(三角形)表示8级风。
7级风用四横表示。
2、气象预报图（卫星云图）：蓝色表示海洋，绿色表示陆地，白色表示云雨区，其越浓说明云层越厚，往往下面的雨就越大。
（1）天气符号图：（识别常用天气符号P49图3.5）（2）天气预报图：通常，天气预报要说明一日内阴晴、风雨、气温和降水的情况。
（3）污染指数与空气质量等级：指数小，质量好；级别大，质量差。
影响城市空气质量高低的因素：自然因素：气压的高低，风力的大小等；人类活动：农村焚烧秸秆；工厂大量燃烧煤炭、石油、天然气；汽车尾气排放等；空气污染的主要来源：1、燃烧矿物燃料；2、工业废气排放；3、汽车尾气排放。
治理措施：①使用清洁能源②植树造林，绿化环境；③机动车使用无铅汽油。
第二节气温和气温的分布（一）气温变化1、气温：是大气的冷热程度。
2、气温的观测测定工具：温度计；测定温标：摄氏度(℃）；测定时刻：8时、14时、20时、2时；①日平均气温：是一天中四次测定的气温的平均值（即4个气温和除以4）；②月平均气温：是一个月中日平均气温的平均值（日平均气温之和除以天数）；③年平均气温：是一年中月平均气温的平均值（各月平均气温之和除以12）；3、气温的日变化与日较差日变化：以一天为周期的气温变化；一天中，最高气温出现在14时（午后2时）左右，最低气温出现在日出前后。
日较差：一天中，最高气温与最低气温的差。
4、气温的年变化与年较差年变化：以一年为周期的气温变化；一年中，北半球气温，大陆上7月最高，1月最低；海洋上8月最高，2月最低。
人教版地理七年级上册第三章第一节多变的天气教学课件(共34张PPT)
探究活动
模拟电视天气预报节目主持人， 播报天气情况。
5-18ºC
吉安天气_阴___转_中__雨_。
风向_东__南_，风力_4_级__。 最低气温为__5__ºC，最高气温 __1_8_ ºC，气温日较差为 __1_3_ºC。（18-5=13）
3、识别天气状况
（的风1）向此是时西，北山风东半，岛风
第三章 天气与气候
第一节 多变的天气
一、填空
1地球表层可分为_六__大板块， ____太__平__洋____板块几乎全部是海洋。 2、喜马拉雅山脉是由__印__度__洋__板块和 __亚__欧__板块相互碰撞挤压形成的。
3、图中“← →”表示 _____板__块__张__裂____； “→←”表示____板__块__挤__压______
白天 风向 风力 最高气温
阴转晴 东南 五级 27℃
夜间 风向 风力 最低气温
阴有小雨转多云 东 三级 17℃
17~27℃
力是 6 级。
（2）此时，长江以南
大部分地区的天气为
降雨 。
我国某年3月20日的天气形式
（3）此时，雨夹雪天气主要分布在 新疆（省区）的
北部以及 黑龙江 和 吉林 的大部分地区。
（4）我国华北北部出现的特殊天气是 沙尘暴。近
几年，该类天气的出现明显增多，除自然因素外，
人为原因是 滥垦滥伐 过度放牧，使土地沙化 。
陆地
海洋
卫
A
B
星
C
云
图
云区
在卫星云图上，__蓝__色_____ 表示海洋， ___绿__色____表示陆 地， __白__色_____是云雨区， __白__色___的程度愈浓，表示云
第三章第一节多变的天气
读图思考：此时拉萨、哈尔滨、南昌的天气如何？
图3.4
卫星云图
为了便于读懂天气预报，通常用专用符号表示天气符号。在电视天气预 报画面上，天气符号一般与城市名称一起出现。有时一个城市名称旁边会出 现两个天气符号，表示天气将从某种天气转变成另一种天气状况。例如，
/
表示晴转多云
/
表示小雨转中雨
识记：常用的天气符号
日期
天气状况
11 月10 日
11 月11日
11 月12日
11 月 13日
11 月14 日
11 月15日
11 月16 日
天气符号 最高气温 最低气温
/
20℃ 12℃ 20℃ 14℃ 20℃ 12℃
2.模拟电视天气预报节目主持人，播报2011年6月2日的天气预报。
三、我们需要洁净的空气
在日常生活中，人们不仅注意每日天气的变化，而且越来越关注每日 的空气质量。空气质量的高低，与空气中所含污染物的数量有关，可以用 污染指数来表示。清新的空气，污染指数小，对人体健康有利；污浊的空 气，污染指数大，对人体健康有害。例如，空气中可吸入颗粒物浓度大， 说明空气中有很多灰尘。这些颗粒物上面附着很多其他污染物，可以直接 被人吸入呼吸道和肺部，并沉积下来，引起多种疾病。
二、明天的天气怎么样？
你经常收听、收看天气预报吗？你最关注天气预报的那些信息？天气 对我们来说太重要了，如果对即将出现的天气状况作出准确预报，就可以 及早做好准备，合理安排生活和生产，避免和预防不利天气的危害。 通常，天气预报要说明一日或几日内阴晴、风、气温和降水等情况。
风向是指风的来向，有“东、 南、西、北”以及“东南、西 南、西北、东北”一共八个基 本方向。风向为“北”，说明 风来自北方。风力是风强弱的 级别，共分18级，级数越大， 风力越强。
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①在等温线图中，同一条等 温线上各点的气温相等。 ④等温线密集的 地区，气温差异 大。
A
B
③等温线大致沿东 西方向延伸，说明 南北方向存在气温 C 差异
⑤等温线稀疏 的地区，气温 差异小。
3.世界年平均气温分布规律及其原因： ①纬度位置：从低纬度（赤道）地区，气温逐渐降低。 ②海陆位置：同纬度地区，海陆气温不一。（纬度相同 地区，夏季 : 陆地上空气温相对较高，海洋气温相对较 低 ；冬季相反。） ③地形：同纬度随着海拔的升高，气温逐渐降低。（非 洲是非洲是最炎热的大陆，南极洲是最寒冷的大陆。除 了南极洲以外，亚洲是最冷的大陆。）
每年秋收以后，村里有 些农民都要把田里的秸秆烧 掉，用秸秆灰肥田。但是， 这样做会对空气造成污染。 能不能改变这种传统的肥田 方法呢？
巩固训练
1.下列叙述中，描写天气的是（ D ） A.山前桃花山后雪 C.昆明四季如春 B.终年炎热干燥 D.夜来风雨声，花落知多少
2.下列不是描述天气现象的是（ D ） A.晴转多云 C.风和日丽 B.今天有大雾 D.冬冷夏热
（单位：℃）
(2)等温线与纬线大致平行(纬度因素)；从等温线的形状 看，北半球的等温线比较弯曲，南半球等温线比较平直； 纬度低，气温高（北半球等温线数值由南向北递减，南半 球等温线数值由北向南递减）。 （3）等温线在海陆交界处弯曲（海陆因素）
2.温线分布图的判读
②等温线像这样呈 闭合形状时，如果 中心气温低，表示 这里是低气温中心； 反过来，就是高气 温中心。
3.操场旗杆上五星红旗向西北方向飘扬，此时 风向为（ D ） A.西北风 C.东北风 B.西南风 D.东南风
4.某地7月15 日的空气污染指数为101~200， 则空气的质量状况为（ D ） A.优 C.良 B.轻度污染 D.轻度污染
5.要了解近几天的天气情况，主要渠道有（ D ）
①当天的报纸 ②课本③手机短信④收音机
第三章第一节 多变的天气
天气及其影响
描述天气 （聊“天”时间）
说一说 请大家看看窗 外， 今天 的天气怎 么样？
1.天气的含义： 是指某个地方距离地表较近的大气层在 短时间内的具体状态。 2.对天气状况我们可以描述： 晴、雨、气温高、气温低、风力大、风力小„„
3.气候的含义： 气候是指一个地方多年的天气平均状况， 它具有相对的稳定性。
5.影响全球气温分布的基本因素是（C ） • A.海陆位置 B.洋流因素 • C.纬度位置 D.地形因素
6.世界最热和最冷的洲是 （ B ） • A.亚洲和北美洲 B.非洲和南极洲 • C.非洲和南美洲 D.亚洲和南极洲
气温日较差=日最高气温－日最低气温
(2)年变化：气温年变化=最高月平均气温－最低月平均气温
气温（℃）
30 20 最热月 10 0 -10 -20 最冷月
平均气温
（℃）
月份
27 -2 29
7 1
气温年 较差
-30 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 （月）
二.气温的分布 等温线：(1)定义:在地图上将气温相等的各点连接成的平滑曲线。
陆地
海洋
22℃ 18℃ 14℃
A
B
该图表示是_____ 南 半球___ 冬 季季节的等温线的 分布图,请说明理由。
• • • • • •
1、气温的分布，通常用( ℃ )图表示。 2、等温线稀疏的地方， 气温差别（ 小 ）。 等温线密集的地方，气温差别 （ 大 ）。 3、世界气温分布规律： （1）基本规律： 从 （ 赤道 ）向（ 两极 ）逐渐降低，气温逐 渐降低。 • （2）同纬度地区，夏季（ 陆地 ）气温高， （海洋）气温低；冬季（ 反之 ）； • （3）在山地，气温随海拔升高而（ 降低 ） • 4、世界 上最 热的是（ 非洲 ）洲，最冷的是 （南极洲 ）洲 。
4.天气与气候的区别
时间上 特点上
天气
时间短 多变性
实例
狂风暴雨
气候
时间长
稳定性
秋高气爽
天气与气候的区别（“填填看”）
下面几句话中，哪些是说天气的，哪些是说气候的？ 1. 昆明四季如春 （天气 ） 3.明天大风降温 （ 天气 ） 4.极地地区全年严寒 （ 气候 ）
风杆
风尾
风杆指示风的去向 风尾指示风力
常用的天气符号（“抢答”时间）
晴
多云
阴
雾
雷阵雨 雨夹雪
S
冰雹 霜冻 沙尘暴 西北风6级 小雨 中雨 大雨 暴雨 小雪
中雪
大雪
台风
三、我们需要洁净的空 气 空气质量的高低用什么表示？
改善空气质量，保护大气环境
2.空气质量的高低主要受什么因素的影响？ 城市空气质量的高低，一方面受自然因素的 影响，例如气压的高低、风力的大小；另一方面 受人类活动的影响。有的时候，人类活动的影响 尤为重要。
二、明天的天气怎么样？
1.天气预报的内容：天气预报要说明一日或几日内阴 晴、风、气温和降水等的情况。
2.卫星云图：
绿色表示 陆地。
白色表示云 区。云的颜 色越白，表 示云层越厚。
蓝色表 示海洋。
3.常用的天气符号（“快速记忆”时间）
4.常用的天气符号——风的表示方法
风向：风吹来的方向。 风力：风的强弱。
3.气温的变化
气温（℃）
（1）日变化： 某地气温日变化曲线
29.7
33 31 29 27 25
23 21
日出前后
24.5
2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24 时
最高值 气 温（℃）
时 刻（时） 日较差（公式）
最低值
最高值与最低 值的差
29.7 14时
24.5 日出前后
5.2
⑤互联网⑥电视⑦杂志⑧地图册
A.①②③
C. ①③⑤⑦
B.②④⑥⑧
D.①③④⑤⑥
第二节气温的变化与分布
一、气温的变化
1.气温的观测： （1）表示：常用℃表示。 （2）观测时间：一天四次（8时、14时、20时、2时）观 测。
2.日平均气温：一天中不同时 间气温值的平均数，就是日平 均气温。（还有月平均气温、 年平均气温）