第20课画葫芦(辽宁)
彩绘葫芦
你可以在任何一家日用品商店中买到。用于把葫芦上的霉斑或外皮刮刷干净。如果葫芦去皮不
干净，可以把不锈钢丝球刷蘸水清除，将残渣用湿毛巾擦干净。如果葫芦外壳上残留表皮，那么会导致你的颜料起皱，至少它会使得你的作品即使外观看上去很好，实际已经为保存留下了隐患。
藤蔓:
不要忘记把葫芦藤上面和接头附近的霉斑和尘垢清理干净。硬毛牙刷可以很好的胜任这种细节部位的清洗工作。小餐刀也是用于对付不易清洗位置的得力工具。
在上最后的保护漆之前应让你的葫芦至少干燥24个小时。用内壁/外壁丙烯清漆来喷涂。透明的末道漆有不光滑的或光滑的效果之分。选择时要注意。如果你在葫芦作品上用了墨水颜料，应用不光滑丙烯漆喷两遍之后再上光面末道漆。否则光面末道漆会导致墨水颜料变花和乌涂。同样，多上几遍薄漆可以比上一道厚漆的效果要好得多。而且厚漆可能会流滴甚至毁了你花费了数个小时的工作
出入口:
出入口的位置要保证幼鸟不容易摔落出来。手钻加上开孔锯，是切割出圆孔的很好搭配。如有必要，用砂纸将口的边缘打磨光滑。
将葫芦表面打磨光滑:
在清洗的过程中，你已经把葫芦上面的表皮、污秽用钢丝刷清洗干净。现在，可以用砂纸将葫芦表面打磨的更加光滑。葫芦上的虫眼儿或凹凸不平的地方可以用油灰填充，油灰可以用粉状或者即用型的。我喜欢掺水即用型的，节省时间也不用劳神考虑浓度配比。多余的油灰用湿纸巾擦干净。油灰用量不要太大，只用在必要的地方，我想你也不愿意把大量时间花在将你弄在葫芦上的这些东西打磨干净。
·木工油灰
·砂纸
·手钻
·3/16钻头套件·曲线锯套件
·木销
·木工胶
·棉签
·牛皮纸袋
·石膏
·1"海绵刷或1"颜料彩绘刷笔
·内壁/外壁喷涂丙烯透明封底漆
人美美术五下《第21课葫芦娃葫芦画》[孙老师]『市一等奖』优质课
![人美美术五下《第21课葫芦娃葫芦画》[孙老师]『市一等奖』优质课](https://img.taocdn.com/s3/m/e63144e3ce2f0066f533226b.png)
葫芦娃葫芦画一．教学目标：1.知识与技能：了解葫芦画艺术,认识葫芦造型并设计创作符合主题的葫芦装饰画。
2.过程与方法：通过欣赏学习葫芦画，创作多种形式的葫芦画造型。
3.情感态度价值观：了解葫芦自古以来就是中华民族的吉祥物，培养学生们热爱传统文化,发现生活中的美。
二、教学重难点教学重点：了解葫芦画及绘制符合主题的葫芦画。
教学难点：尝试运用多种艺术形式创作装饰葫芦画。
三、学情分析：学生在五年级绘画能力有一定基础，能够较好的掌握色彩和造型表现，以及对知识的接受能力较快。
但部分学生缺乏对绘画作品欣赏的审美能力，所以应该多鼓励学生能够积极思考，融入课堂。
并通过小组合作创新共同设计创作葫芦画作品。
四、教学环节：(一)激趣导入组织教学：1、今天老师给大家带来个好玩的，同学们看看这是什么？（拿着葫芦的娃衣服问学生）你想到了什么？生：红色的衣服师：谁穿的？生：葫芦娃师：还能想到什么？生：红色给我一种力量师：哪位同学也想穿上这件神奇的衣裳体验一下呢？两个同学配合，老师给大家播放音乐，下面的同学们可以一起拍手互动2、老师还准备了个和葫芦娃有关的好玩的。
同学们看看这是什么？学生：葫芦，这两串葫芦大家觉得哪串更好看，为什么好看？生：这串葫芦上出现了漂亮的脸谱，诗词标志等图案。
师：大家今天想不想也变出来这样好看的葫芦？学生回答：想。
老师：今天我们就一起来学习画葫芦画，大家打开书的第47第21课《葫芦娃葫芦画》（二）讲授新课1、板书《葫芦娃葫芦画》2、老师：刚才同学们欣赏了很多葫芦画，那么同学们总结一下，什么是葫芦画呢？葫芦画有什么寓意呢？学生：‘葫芦画就是在葫芦上装饰或画的画。
师：那位同学有不同的理解吗？生：我理解的葫芦画就是给葫芦穿上一件新衣服。
生：葫芦画有着吉祥、招财、辟邪的寓意。
师归纳：大家的理解都很正确。
在中国民间，葫芦素有“宝葫芦”的美誉，葫芦一直被视为吉祥物，以葫芦为题材的传统民间故事不胜枚举。
在葫芦上绘画、粘贴、装饰等，这种艺术形式称为“葫艺”。
葫芦教案：小学生如何画出葫芦形状
葫芦教案：小学生如何画出葫芦形状葫芦，是一种常见的中式画材。
它的造型简单、形态各异，适合用来作为小学生练习画画的一个好素材。
在今天的教案中，我们将会带领小学生们学习如何画出葫芦形状。
一、材料准备小学生们在练习时，需要准备一些绘画所必需的材料，不仅可以提高作品的质量，还可以更加方便地进行创作。
1、纸张：选择适合绘画的纸张，比如说素描纸、油画纸、水彩纸等。
2、铅笔：选用铅芯较硬、颜色较浅的铅笔，如2H、3H等。
3、橡皮擦：橡皮擦可以在出错时修正画面。
4、彩色铅笔：用彩色铅笔来涂上葫芦的颜色，丰富作品的色彩并增强立体感。
二、画法讲解开始练习之前，我们需要先掌握一些画法的基本知识，这对于练习和提高画技都是非常重要的。
1、基本形状：要画出葫芦的形状，我们需要从最基本的形状开始视觉化，如画两个圆形，一个大的圆形和一个小的圆形，用直线将这两个圆形连起来。
2、利用近大远小的原理：在连接这两个圆形的过程中，我们需要注意大小的递增关系，即近处的圆形要比远处的圆形大。
3、线条的描绘：正确地描绘线条是画出葫芦形状的关键，如考虑到各个线条的粗细、曲线和连接位置，尽量画出流线型的葫芦，让葫芦看起来更加自然美观。
4、涂色：最后一步是绘制葫芦的颜色，需要注意色彩的协调性，透过阴影和高光的表现，增加葫芦的立体感。
三、练习实践学习画葫芦的最好方式就是不断地练习，让自己慢慢地掌握画法，逐渐提高画技。
1、动手画葫芦：在练习中，我们可以先放宽心态，画出自己的第一幅葫芦，将它通过学习和合理的修正变得更加完美。
2、寻找灵感：平时可以注意身边的葫芦，在学习之余观察自然的构造和色彩的组合，可以在画葫芦时得到灵感和提高。
3、多角度练习：不能只在一个角度上练习，多画不同角度的葫芦，可以提高学生的观察力和构造意识，增强自己的画画能力。
四、小结通过以上的介绍和讲解，相信小学生们已经具备了画出葫芦形状的初步能力，练习是关键，为了更好的提高画技，可以多加练习，勤于思考和总结，不断地去发掘画画的乐趣。
《葫芦》少儿水彩笔美术PPT课件
课程引导
5
每个葫芦都生长的不一样，我们一起来欣赏一下吧！
课程引导
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你知道哪些关于葫芦的有趣的故事吗？
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葫芦的作用
葫芦不仅仅外形非常的有趣，它对人们还有非常大的贡献呢！
课程引导
7
葫芦的寓意
葫芦
Байду номын сангаас
葫芦
CONTENTS
记号笔、素描纸、水彩笔
通过拟人化的方式创意的体现葫芦的趣味性，让画面更加生动活泼。
二、教学重难点
三、教具准备：
一、年龄参考
6-8岁
课前引导
01
第一部分
头戴翡翠小花帽，身穿鲜艳五彩衣，常把尾巴展开来，夸耀自己多美丽。
课程引导
1
葫芦是什么样子的呢？
新鲜的葫芦皮是嫩绿色的，果肉呈白色，果实也被称为葫芦。
葫芦
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2
葫芦的形状
课程引导
3
葫芦的叶子
鸟儿生活在高高的树上。树是什么样子的呢？树是由树干和树叶组成的，树干的颜色是棕色的，上面有着很多凹凸不平的肌理，而叶子是绿绿的，上面有着长短不一的叶脉。
叶子上布满了密密麻麻的叶脉，有粗有细，向四下里延伸，弯弯曲曲的，像人的血管一样。
课程引导
4
葫芦的藤蔓、触须
葫芦不仅仅外形非常的有趣，它对人们还有非常大的贡献呢！葫芦不仅仅外形非常的有趣，它对人们还有非常大的贡献呢！葫芦不仅仅外形非常的有趣，它对人们还有非常大的贡献呢！葫芦不仅仅外形非常的有趣，它对人们还有非常大的贡献呢！葫芦不仅仅外形非常的有趣，它对人们还有非常大的贡献呢！
葫芦画教案幼儿园
葫芦画教案幼儿园 一、教学目标 知识目标 • 了解葫芦的形态特征和颜色 • 知道如何使用调色板和画笔 • 掌握基本的画葫芦的方法 • 了解每个葫芦的寓意和文化背景
能力目标 • 培养幼儿的观察能力和色彩感知能力 • 发展幼儿的手眼协调能力和想象力 • 提高幼儿对中国传统文化的认知度
情感目标 • 培养幼儿的艺术鉴赏能力和创造力 • 培养幼儿的民族自豪感和文化自信心
二、教学内容和步骤 内容 1. 葫芦的形态特征和文化背景 2. 用调色板和画笔制作葫芦的颜色 3. 画葫芦的方法和技巧 4. 向幼儿介绍每个葫芦的寓意和文化背景
步骤 第一步：知识介绍 1. 讲解葫芦的形态特征和不同颜色的含义 2. 小组讨论葫芦在中国传统文化中的地位和象征意义
第二步：画板制作 1. 向幼儿展示制作葫芦所需要的画板、调色板和画笔 2. 让幼儿动手尝试使用调色板和画笔练习调色和绘制基本形状
第三步：画葫芦 1. 通过讲解和展示专业的葫芦画作品，向幼儿介绍名家的画风和技巧 2. 分别在黑板和纸上演示画葫芦的步骤和技巧，让幼儿跟着老师练习 3. 进一步指导幼儿如何用自己的想象力和创造力画出不同形状和颜色的葫芦
第四步：文化寓意 1. 向幼儿介绍每个葫芦的寓意和文化背景 2. 引导幼儿通过观察和思考，理解葫芦寓意所代表的道理，并表现出自己的理解
三、教学评估 评价方式 • 观察幼儿绘画的过程和成果 • 记录幼儿的发言和表现 • 通过小组讨论和个人表现，评判幼儿对葫芦文化的理解和情感认知程度
评价标准 1. 画葫芦的基本技巧掌握情况 2. 完成画葫芦的成果和创造性表现 3. 对葫芦文化寓意的理解和表达情况
四、教学资料 1. 画板、调色板、画笔等绘画工具 2. 葫芦的图片和资料 3. 葫芦文化的书籍和资料
五、教学反思 葫芦画是中国传统艺术的瑰宝之一，更是幼儿认知文化和发展创造力的好素材。在课堂教学中，我通过多种方式引导幼儿了解葫芦文化的背景和寓意，在绘画的过程中培养幼儿的观察能力和想象力，同时也让幼儿在欣赏和创造中感受到自己文化传承的价值和意义，教学效果良好，值得继续推广和实践。
小学美术人美版(常锐伦)五年级下册《21葫芦娃葫芦画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
小学美术人美版（常锐伦）五年级下册《21葫芦娃葫芦画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目的：
1、了解葫芦基本结构及其颜色、种类等特点。
学习表现大与小的关系，用绘画表现有关的故事。
2、在回忆、观察、体验中，感悟葫芦的结构及美感。
3、利用传统文化培养学生合作学习和创新的意识。
教学重点：
掌握葫芦画的绘画方法。
教学难点：
葫芦的形状对构图有一定的限制。
教学过程：
一、导课1、出示葫芦2、引出课题
关于葫芦的电影《宝葫芦的秘密》，引出课题《葫芦上的故事》二、授课
1、出示陕西木勺画
A、多媒体展示木勺画并讲解
陕西的木勺脸谱画又叫做马勺脸谱画，在陕西已经拥有一千五百多年的历史了，深受陕西群众的喜爱。
B、联想
看到木勺画，再看看我手中的葫芦，有什么相同？C、引申。
(五下)美术优秀课件-综合练习21 葫芦娃 葫芦画 ｜人美版 PPT(19页)
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
人美版小学美术五年级下册
葫芦娃葫芦画
你还知道哪些关于葫芦的 神话（ 天津 ）市， 押花葫芦的表面呈现出浮 雕的感觉是借鉴了 （ 雕刻 ）的技艺。
家中悬挂葫芦有（ 福禄到家 ）的含义。
讨论：我们可以在葫芦上 画些什么呢？
风景 人物 色块
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
动物 线条 抽象画
艺术实践：请同学们拿出 自己准备的材料快来尝试 一下葫艺的创作吧！
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
小学美术人美版(常锐伦)五年级下册《21葫芦娃葫芦画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A002
小学美术人美版（常锐伦）五年级下册《21葫芦娃葫芦画》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
教学目标
知识与技能：了解葫芦的吉祥寓意，能够根据葫芦的外形进行创意设计，以绘画为基础，并用其他材料装饰手中的葫芦。
过程与方法：比较、讨论、尝试制作出色彩丰富，富有创意的葫艺作品。
情感态度价值观：对葫艺作品感兴趣，并能喜欢用不同技法设计制作葫艺作品，并对中国传统文化产生兴趣。
重点用线条和色彩在葫芦上绘画并用其他材料装饰葫芦
难点想象大胆，形象奇特，出人意料
教学准备
教师：课件葫芦教具
学生：葫芦绘画工具装饰材料
教学环节
3故事激趣
教师拿出葫芦，提问哪位同学知道有关于葫芦的故事？
教师播放《西游记》片段教师介绍葫芦历史播放《金陵葫艺》板书课题学生回答
学生讲葫芦的故事。