英语词类、句子成分、句型详解(DOC)

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(完整)英语句子成分讲解(详细)

英语句子成分讲解一、定义1。

词类:名词（n。

): 表示人或事物的名称。

名词分为专有名词和普通名词；普通名词分为可数名词和不可数名词；可数名词分为个体名词和集合名词;不可数名词分为物质名词和抽象名词。

动词（v.）: 表示动作或状态等.动词根据其后是否可直接跟宾语, 可分为两类, 分别是: 及物动词（可直接跟宾语）、不及物动词(不能直接跟宾语,若要跟宾语,必须加上某个介词).形容词（adj。

): 用来修饰名词或代词.形容词用来修饰名词或代词,表示人或事物的性质、状态, 和特征的程度好坏,与否.形容词作定语修饰名词时, 要放在名词的前边。

但是如果形容词修饰以—thing结尾的词语时,要放在这些词之后.副词(adv。

)：用来修饰动词、形容词或副词.副词是一种用来修饰动词、形容词、全句的词, 说明时间、地点、程度、方式等概念的词, 是一种半虚半实的词。

副词可分为：地点副词、方式副词、程度副词、疑问副词和连接副词。

介词(prep。

):用在名词、代词等前面, 表示与别的词的关系。

介词是一种用来表示词与词、词与句之间的关系的虚词,在句中不能单独作句子成分。

介词后面一般跟名词代词或相当于名词的其他词类,短语或从句作它的宾语。

介词和它的宾语构成介词词组, 在句中作状语, 表语,补语或介词宾语。

介词分为:地点(位置、范围)介词、方向（目标趋向）介词、时间介词、方式介词、涉及介词、其他介词。

连词(conj.）: 用来连接词与词或句与句。

连词是一种虚词, 它不能独立担任句子成分而只起连接词与词, 短语与短语以及句与句的作用。

连词主要可分为两类: 并列连词和从属连词。

并列连词用来连接平行的词、词组和分句。

从属连词用来引导名词性从句和状语从句.冠词(art。

）:用在名词前帮助说明其词义。

冠词是位于名词或名词词组之前或之后,在句子里主要是对名词起限定作用的词。

冠词是一种虚词, 分为定冠词the和不定冠词a、an。

代词（pron。

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英语语法大全初中英语语法学习提纲一、词类、句子成分和构词法：1、词类：英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。

1、名词(n.)：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。

如：boy, morning, bag, ball, class, orange.2、代词(pron.)：主要用来代替名词。

如：who, she, you, it .3、形容词(adj..)：表示人或事物的性质或特征。

如：good, right, white, orange .4、数词(num.)：表示数目或事物的顺序。

如：one, two, three, first, second, third, fourth.5、动词(v.)：表示动作或状态。

如：am, is,are,have,see .6、副词(adv.)：修饰动词、形容词或其他副词,说明时间、地点、程度等。

如：now, very,here, often, quietly, slowly.7、冠词(art..)：用在名词前,帮助说明名词。

如：a, an, the.8、介词(prep.)：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。

如in, on, from, above, behind.9、连词(conj.)：用来连接词、短语或句子。

如and, but, before .10、感叹词(interj..)表示喜、怒、哀、乐等感情。

如：oh, well, hi, hello.2、句子成分：英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。

1、主语是句子所要说的人或事物,回答是“谁”或者“什么”。

通常用名词或代词担任。

如：I’m Miss Green.(我是格林小姐)2、谓语动词说明主语的动作或状态,回答“做(什么)”。

主要由动词担任。

如：Jack cleansthe room every day. (杰克每天打扫房间)3、表语在系动词之后,说明主语的身份或特征,回答是“什么”或者“怎么样”。

中考英语复习词性与句子成分句型

英语词性、句子成分以及句型结构一、英语词性的分类及用法词性的分类词类又叫词性，英语单词根据其在句子中的功用，可以分成十个大类。

1 名词noun n. stud ent 学生2 代词pronoun pron. you 你实词 3 形容词adjective adj. happy 高兴的4 副词adverb adv. quickly 迅速地5 动词verb v. cut 砍、割6 数词numeral num. three 三7 冠词article art. a 一个8 介词preposition prep. at 在...虚词9 连词conjunction conj. and 和10 感叹词interjection interj. oh 哦实词：有实在意义，在句子中能独立承担句子成分，而且还有一个重要的特点，那就是，实词有词形的变化，尤其是动词，可谓变化多端。

虚词：没有多少实在意义，在句子中不能独立承担句子成分，而且还有一个重要的特点，那就是，虚词没有词形的变化。

前六类叫实词，后四类叫虚词。

1.名词(表示人或物名称的词)名词可以分为专有名词和普通名词.专有名词是某个（些）人、地方、机构等专有的名称，如Beijing, China, the United States,等。

普通名词是一类人或东西或是一个抽象概念的名词，如：book，sadness等。

(普通名词包括可数名词和不可数名词)普通名词又可分为下面四类：1）个体名词：表示某类人或东西中的个体，如: gun2）集体名词：表示若干个个体组成的集合体，如: group注：(以上两类属于可数名词)3）物质名词：表示无法分为个体的实物，如: air4）抽象名词：表示动作、状态、品质、感情等抽象概念，如: work 注：(以上两类属于不可数名词)2.代词(代替名词的词)代词可以分为下列九类：1）人称代词：They are my school mates.2）物主代词：Our friends have great concern for each other.3）反身代词：Take good care of yourselves.4）相互代词：We shoul d help each other.5）指示代词：Who are these peopl e?6）疑问代词：What are you d oing?7）关系代词：She married Li Lei, who is a stud ent too.8）连接代词：Do you know who did it?9）不定代词：Do you know anything about it?代词是非常活跃的词，特别是不定代词，比较复杂，我们要熟练掌握。

词类,句子成分,构词法,5种基本句型(学生版)

教师姓名学科英语课题名称词类，句子成分，构词法，5种简单句基本句型学生姓名年级九上课时间教学目标在学好英语单词的基础上，理解英语中最基本的语法概念。

教学重难点句子成分，构词法，5种简单句基本句型专题知识梳理Step 1 词类，句子成分，构词法1、词类英语词类分十种：名词、形容词、代词、数词、冠词、动词、副词、介词、连词、感叹词。

（1）名词（n.）：表示人、事物、地点或抽象概念的名称。

如：boy，morning，bag，ball，class，（2）代词（pron.）：主要用来代替名词。

如：who，she，you，it .（3）形容词（adj.）：表示人或事物的性质或特征。

如：good，right，white，orange .（4）数词（num.）：表示数目或事物的顺序。

如：one，two，three，first，second，third，fourth.（5）动词（v.）：表示动作或状态。

如：am，is，are，have，see .（6）副词（adv.）：修饰动词、形容词或其他副词，说明时间、地点、程度等。

如：now，very，here，often（7）冠词（art.）：用在名词前，帮助说明名词。

如：a，an，the.（8）介词（prep.）：表示它后面的名词或代词与其他句子成分的关系。

如in，on，from，above，. （9）连词（conj.）：用来连接词、短语或句子。

如and，but，before .（10）感叹词（interj.）：表示喜、怒、哀、乐等感情。

如：oh，well，hi，hello.2、句子成分英语句子成分分为七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。

（1）主语是句子所要说的人或事物，回答是“谁”或者“什么”。

通常用名词或代词担任。

如：I’m Miss Green.（2）谓语动词说明主语的动作或状态，回答“做（什么）”。

主要由动词担任。

如：Jack cleans the room.（3）表语在系动词之后，说明主语的身份或特征，回答是“什么”或者“怎么样”。

英语十大词性、句子成分及五种基本句型

模块一：句子结构【重点】一、词性的概念：英语中的单词根据词义、句法作用和形式特征所作的分类。

共有十类：名词、动词、形容词、代词、数词、冠词、副词、介词、连词、感叹词。

1、名词,"名"就是名称---人或事物的名称.具体的人或物体的名称:人名---Mike, Li Ming; 地名—America, China 动物名---pig, dog; 植物名---tree, wheat。

抽象的事物的名称:idea(主意), victory(胜利), knowledge(知识).2、代词，何谓“代” ？即是替代的意思，主要是来替代名词，所以说名词和代词关系是很近的，或者说代词的实质就是名词，正是这种血液关系，绝大多数时候代词跟名词在句中起的作用是一样的。

代词，从英语词汇的整体来看数量并不多。

3、动词,"动"就是动作--人的五官动作: walk, jump, swim;人的大脑动作(心理活动): think, imagine。

也有些动词是表示静止的，如：am，is， are。

4、形容词，我们在谈论人或物时，常说：“你描述一下是什么样子。

”你就要用上：tall（高的），short矮的），black（黑的），white（白的）这些词往往是修饰名词，它们就是形容词。

5、副词，说人行走得快慢，讲话清楚，在英语里就要用quickly（快地），slowly（慢地），clearly（清楚地）这些词往往来修饰动词。

它们就是副词。

副词很多是从形容词加ly构成的，所以看单词词尾是否有ly是判断是否是副词的一种方法，但是词尾是ly的也不一定都是副词，可能是形容词，不过只有少量的单词（常见的有likely，friendly lovely，lonely，weekly，monthly，yearly ）, 这几个单词需要加强记忆，也不就是几个单词特殊嘛，不过考试往往就考特殊的，你要小心才是呀！6、介词，英语用词里介词也属于难缠的一个。

(完整版)英语词性和句子成分

十大词类与八大句子成分的关系（1）十大词类：据英语单词所表达的含义以及在句子中的作用，把英语单词分为10个类别，就是10大词类：名词、代词、数词、动词、副词、形容词、冠词、介词、连词、感叹词。

根据部分词类具有的共同特征，又将十大词类分为两大部分：实词：名词、代词、数词、动词、副词、形容词。

特征：具有完整的词义；能够在句子中独立充当句子成分。

虚词：冠词、介词、连词、感叹词。

特征：没有完整的意思；不能够在句子中独立充当句子成分，必须和实词搭配，才能充当句子成分。

（2）八大句子成分：句子成分：组成英语句子的各个部分，叫做句子成分。

英语的句子最多由八个句子成分组成，即主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语以及同位语。

★主语：概念：句子的主体，发出动作的人或物，表示所说的是谁或是什么。

位置：主语一般在句首，特殊句型中在句末。

构成：由名词、代词或相当于名词的词、短语或从句充当。

例：Henry is a good boy.亨利是个好孩子。

He ran away.他跑掉了。

To learn a foreign language is not easy.学习一门外语不容易。

Driving to Beijing is not difficult.开车去北京不难。

What has happened proves that our policy is right. 发生的一切证明我们的政策是对的。

Whether we’ll go depends on the weather. 我们是否去要看天气。

★谓语：概念：说明主语的动作、特征、状态等的句子成分，叫做谓语。

位置：谓语动词通常位于主语之后，特殊句型位于主语之前。

构成：由动词或动词短语充当。

例如：We go to school from Monday to Friday. 我们周一至周五上学。

I went to the zoo yesterday.昨天我去了动物园。

完整版)英语句子成分和英语句子结构讲解

完整版)英语句子成分和英语句子结构讲解英语句子成分和句子结构讲解：句子成分包括主语和谓语。

主语是句子说明的人或事物，可以由名词、代词、数词、不定式、动名词、分词、主语从句和短语等来担任。

例如，The sun rises in the east.（名词作主语）He likes dancing.（代词作主语）Twenty years is a short time in history.（数词作主语）Seeing is believing.（动名词作主语）To see is to believe.（不定式作主语）What he needs is a book.（主语从句作主语）It is very clear that the elephant is round and tall like a tree.（It形式主语，主语从句是真正主语）谓语说明主语的动作、状态和特征。

谓语可以是简单谓语，由动词或动词词组组成；也可以是复合谓语，由情态动词或助动词+动词组成。

例如，I saw the flag on the top of the hill.（简单谓语）He can speak English well.（复合谓语）练：找出以下句子中的主语和谓语。

1.Jane is good at playing the piano.（主语：Jane；谓语：is good at playing the piano）2.She went out in a hurry.（主语：She；谓语：went out）3.Four plus four is eight.（主语：Four plus four；谓语：is）4.To see is to believe.（主语：To see；谓语：is）5.Smoking is bad for health.（主语：Smoking；谓语：is）6.The young should respect the old.（主语：The young；谓语：should respect）7.What he has said is true.（主语：What he has said；谓语：is）注意：只有动词才能作为谓语。

▲语法：十大词类,七大句子成分,五大基本句型,四大语法要点,三大复杂句

语法十大词类，七大句子成分，五大基本句型，四大语法要点，三大复杂句▲十大词类：名词Noun动词Verb形容词Adjective数词Numeral代词Pronoun副词Adverb冠词Article介词Preposition连词Conjunction感叹词Interjection▲七大句子成分：主语（Subject）: n/pron谓语（Predicate or Predicate verb）:v宾语（Object）: n/pron补语（Complement）: 补语用来补充说明主语和宾语可以是n/adj/介宾表语（Predicative）：形容主语的状态，可以是n/adj/介宾定语（Attribute）：adj/介宾状语（Adverbial）：adv/介宾▲五大基本句型主+谓（状）The sun rises (early).主+谓+宾The manager has signed thepaper.主+谓+间宾+直宾I’ll give you my telephonenumber.主+系+表He is a teacher.It sounds a good idea.主+谓+宾+宾补We called him Tom.He was called Tom.I found the bookuseful.▲四大语法要点：时态语态，非谓语动词，虚拟语气，倒装▲三大复杂句型：名词性从句，定语从句，状语从句Ⅰ名词A名词的种类：专有名词，普通名词▲专有名词：专有名词前一般用零冠词，首字母要大写，UN, NATO, America▲普通名词：个体名词可数名词集体名词可数名词物质名词不可数名词抽象名词不可数名词eg: book, table, housefamily, police, crowdmilk, water, honeylove, advice, honestyB名词的数▲可数名词复数的变化规律▲可数名词复数的不规则变化①少数以f, fe结尾的词直接加“s”: thiefs, chiefs, roofs, safes(保险箱)②单复同形：sheep, deer, means③只有复数形式：trousers, glasses, clothes, police④特殊变化：child—children, man—men, woman—women, mouse—mice, ox—oxen⑤复合名词变复数，在主体名词后加“s”A. N+N afternoonsB. N+空格+N TV towersC . N—prep—Neditors—in—chief，sons—in—lawD N—preppassers—by,passengers—bylooker-on⑥以“ics”结尾的学科名视为单数physics, optics, mathematics▲不可数名词①三态，物质名词，抽象名词都是不可数名词三态：液态coffee, water, milk, tea, ink固态coal, iron, chalk气态air fog, smoke物质名词：bread, mutton, lamp, beef, pork抽象名词：curiosity, confidence, anger※注：用冠词和量词修饰不可数名词a piece of chalk,a bottle of milk, two kilos of mutton②总称名词没有复数，变复数后表示不同种类furniture 家具furnitures 不同种类的家具包括table, desk, sofafood 食物food 不同种类的食物③有些不可数名词变复数之后含义会发生变化work—工作sand—沙子water—水works--著作sands--沙滩waters--水域▲I have a lot of /a number of/a great many of friends.C名词的格▲一般人称后加“’s”Lily’s book▲以“s”结尾的人称直接加“’”My parents’ room▲如一种物品属多人共同所有，直接在最后人称后加“’s”如各自所有，每个人称后都加“’s”my father and my mother’s bookmy father’s and my mother’s rooms▲人或职业后加“’s”表示相应的处所at Mr Green’sto my uncle’sat the doctor’s▲修饰无生命的名词或修饰过长的名词，用“of”表示所有格the gate of the school the power of loveone of my father’s friends冠词▲不定冠词a, an用法比较an hour a university固定搭配：take an interest in, on an average,keep an eyeon=lookafter=take care of▲定冠词：特定唯一序数前，国家党派最高级方位形容姓氏前，单数年代洋乐器eg the earth, the moonthe first placethe United Statesthe Communist Party of Chinathe largest roomon the leftthe poor 穷人the old 老人The Turners are sitting at the breakfast table.The horse is a useful animal.In the 1990’splay the pianoplay er-huplay pi-pa▲零冠词专有名词前China称呼头衔前Premier zhou professor Liu交通工具前by bus=by coachby taxi=by cabby train=by railwayby subway=by metroby plane=by airby ship=by seaon footby+交通工具=take+冠词+交通工具▲零冠词与定冠词的区别by day 在白天go to school 去上学by the day 按天计算go to the school 去学校数词▲基数词，序数词one first , two second, three third,four fourth five fifth, six sixth,seven seventh, nine nineth, ten tenth, twelve twelfth thirteen thirteenth, fifteen fifteenth,sixteen sixteenth, seventeen seventeenth, nineteen nineteenth,twenty twentieth, twenty-one twenty-first※整百整千不加“S”，成百上千，成千上万加“S”two hundred hundreds of peoplethree thousand thousands of people※数词-名词=形容词的性质a five yuan’s bill=a five-yuan bill▲分数half 二分之一quarter 四分之一①2/3 two thirds 1/5 one fifth注：当分子》=2时，分母变复数②2/3 two out of three▲百分数50% fifty percent注：分数和百分数修饰名词时，要用“of”thirty percent of the students two thirds of the money代词▲人称代词包括主格和宾格▲形容词性物主代词+N=名词性物主代词____pen is lost, so I want to borrow_____pen.My pen is lost, so I want to borrow _______Enjoy______Help______He saw ____in the mirror.▲疑问代词: who, whom, whose, whoever, which, whichever, what, whatever ▲指示代词: this, that, these, those, it, such, same▲不定代词: 12个复合不定代词everybody everything everyoneanybody anything anyonesomebody something someonenobody nothing no one▲some, any的用法some “几个，一些”修饰可数或不可数名词“某个”修饰单数名词any“几个，一些”用于否定或疑问句中，修饰可数或不可数名词“任何”用于肯定句，修饰单数名词Come any day you like.She is living at some place in East Asia.He gave each boy a present.Every student contributed to the fund.Each went his way.▲each, every的用法each“每一个”强调个别性>=2every“每一个”强调整体性>=3①each/every+NEach student has done a good job.Every student has done a good job.②each+of+名词复数/代词复数Each of the students has done a good job.Each of them is good at English.③each 可以单独使用Each went his way.各走各的路▲none, no的用法①no+可数N或不可数N There is no water in the bottle.②none+of+可数N或不可数N,动词用单复数均可None of the dogs are there.It’s none of your business.③none 可以单独使用I buy a lot of books, but he buys none.▲many, much的用法▲few, a few; little, a little的用法▲other, another的用法“另一个”other+复数名词或代词“另外的，其他的”(范围之外)the other +单数名词“另一个”（范围之内）the other +复数名词“另外的，其他的”（范围之内）others “他人”another “另一个”（范围之外）I buy two presents, one is for my father, the other is for my sister, now I want to buy another one for my mother.The travel agency is on the other side of the street.Jones is here, but where are the other boys?▲all, both的用法▲either “两者之中任何一个都行”neither“两者都不”either, neither, 单独作主语+单数n/pron+of+复数n/pronEither of my parents is going to see me.Neither of my parents is Chinese.None of my friends is good at English.▲all“大家，一切，所有”none“没有人（物）”all none①单独作主语①单独作主语②all+单数或复数n ②none+of+复数n,pron③all+of+复数n，pron或单数n 或单数nAll is lost.All are present.All roads lead to Rome.All hope has gone.None have arrived late.I wanted some more coffee, but none was left.None of my friends has been to Paris before.None of the money was found.None of them spoke English.Adj/Adv▲多个形容词修饰同一名词a nice 4 years old 2 kilograms new pink French plastic doll限定词+描绘形容词+特征形容词+名词限定词：冠词，物主代词，指示代词，不定代词描绘形容词特征形容词：年龄+尺寸+形状+新旧+颜色+出处+材质eg 一个聪慧的个子很高的年轻的中国军官a tall intelligent young Chinese officer▲Adj修饰复合不定代词, Adj后置eg something important▲Adj/Adv的比较级，最高级规则: Adj+er/Adv+er Adj+est/Adv+est多音节more+Adj/Adv most+Adj/Adv不规则good/well better bestbad/ill worse worstmany/much more mostlittle less leastlate later latestlatter lastfar farther farthestfurther furthest▲the more………the more………越来越……..▲much, far, a lot, a little, a bit, slightly 等词可以修饰比较级eg The sun is much bigger than the earth.▲情绪动词+ed=adj 修饰人情绪动词+ing=adj 修饰物eg The book is very interesting.I am interested in reading it.▲Adv程度副词放在被修饰词前：very, quite, too, extremely, rather, so频度副词放在实义动词前且情态动词，助动词或be动词后：often, always, sometimes, never 方式副词修饰动词，通常以“ly”结尾,修饰不及物动词放到不及物动词后；修饰及物动词时防到及物动词前或及物动词宾语的后面It’s too hot today.He often runs so quickly.I have never seen such a beautiful girl.He has carefully finished his homework.▲enough修饰N, enough前置enough money修饰Adj, enough 后置big enough▲Adv可以修饰一个句子PrepositionⅠ介词简介▲简单介词：at, in, on, besides, since, for等▲合成介词：inside, out of, without等▲介词短语：because of, in spite of, in front of▲二重介词：until after, from behind▲分词介词：including, regarding, concerningⅡ介词的辩析▲arrive in+大地点, arrive at+小地点▲in +年，in+月，on+日in +月+年on + 月+日on +月+日+年▲except, besides▲in, on, to▲above, over, on▲since+时间点I have been a teacher since 1999.for+时间段I have been a teacher for 3 years.during+过程He stopped three times during his speech.▲by+数字，表净增长或减少My salary has increased by 2﹪.to+数字，表增长或减少的结果动词Ⅰ动词的种类▲及物动词Vt ：可以直接加宾语可以加双宾语：动词+间宾+直宾动词+直宾+to/for+间宾▲不及物动词Vi ：可以直接构成句子的谓语动词部分，其后不能直接加宾语如加宾语则需要用介词连接，介词的选择有时取决于宾语，有时取决于动词eg This book belongs to me.This book sells well.I buy the book for you.I buy you the book.▲系动词Be 动词: am, is, are常用的系动词：appear, become, get, remain, seem,feel, taste, smell, sound, look感官动词：look,sound,touch,smell,feel,taste※系动词后加Adj./N/介宾作表语构成主+系+表eg He became silent gradually.The dish smells good.▲助动词：do, did, have, had, shall, should, will, would▲情态动词：can(could), may(might), must, dare, need +V原▲动词短语：put on, put off, take offⅡ动词的基本形式规则：V原---V原ed---V原ed不规则：do---did---donego---went---gonehave---had---hadwrite---wrote—writtenⅢ动词的时态,语态客观真理事实，能力，习惯，经常，情感态度，心智The earth is round. 真理I am your teacher. 事实He cleans the room every room.习惯Do you drive, John? 能力If it rains, the sports meeting will be put off. 主将从现▲一些表示感觉，拥有，心智，态度的词可以用一般现在时来代替现在进行时或一般过去时表感觉的V：appear, notice, sound感觉appear, sound, feel拥有belong, have, owe心智believe, expect, understand态度agree, intend, wish, loveDo you love me? Yes, I did.（情感）This material feels soft.（感觉）I wish you a success.(内心活动)Ⅱ现在进行时：be+Ving▲表示此时此刻正在发生What are you doing? I am reading a book.▲当表示近期计划，安排的事情很有可能发生的时候，可用现在进行时表将来I am going.I am leaving tomorrow.▲与always, constantly, forever等副词连用，表示厌烦，赞美等情绪He’s always losing his keys. 他老是丢钥匙You are always thinking of others. 他总是想着别人Ⅲ现在完成时：have/has+Vp.p.▲动作发生在过去，但影响或结果，动作状态可以延续到现在，常见的瞬间动词有：come, go, get to= arrive= reach, leave, buy, sell, open, close, join/take part in, begin=start, bring, take, give, marryThe car has arrived.She has lived here since 1995.Tom has been ill for 5days.The lift has broken down.Have you ever talked to him about it?▲work, live, study, wait, teach等词的现在完成时和完成进行时用法一样，，表示、动作从过去持续到现在He has lived here all his life.He has been living all his life.They have been working well this term.They have worked well this term.Ⅳ现在完成进行时：have/has been V ing,表示从过去某一时间开始，一直延续到现在，动作是否延续下去由上下文决定I have been writing lettersall this morning.My mother has beenteaching English for 20years.I have been coughing all night.All these years we have been trying to get in touch with him.Ⅴ一般过去时：Ved,was,were▲只着眼过去的事实或发生在过去的动作▲过去习惯的动作▲叙述小说，故事情节eg I saw him in the morning.She suffered a lot in her childhood.The train was 10minutes late.I used to live in Beijing.He would go to the park as soon as he was free.▲现在完成时与一般过去时的不同现在完成时：强调在过去时间内发生的动作，影响到现在一般过去时：强调在过去时间内发生的动作，状态，与现在无关I have bought some fruit for you.I bought the fruit in the supermarket.I have just had my lunch.I had my lunch in a cafeteria.Ⅵ过去进行时：was/were+V ing,▲过去某时某刻正在进行的动作eg It was raining at this time yesterday.▲在while/when/as引导的时间状语从句中，用过去进行时长背景，用一般过去时表示在长背景下发生的短动作（长背景短动作）eg While I was doing my homework, the telephone ran.As he was reading the newspaper, Granny fell asleep.▲表示过去一段时间内将要发生的动作When I arrived, the train was going to start.Ⅶ过去完成时：▲在过去的过去发生的动作▲同一般过去时连用表示先后顺序▲mean/ intend/ want/ hope / expect / think / suppose 表示愿望，打算类的动词用过去完成时表示未曾实现的愿望和意图eg I had learned French by the end of last term.When I entered the room, I found that I had left the key in the officeI had hoped to see more of shanghai.I had meant to help you, but I was too busy at the moment.▲在hardly A when B ,no sooner A than B 句型中，A=B=句子，A用过去完成时，要倒装，B 用一般过去时，不倒装eg Hardly had I entered the room when the telephone rang.Ⅷ过去完成进行时：had been V ing, 强调过去的过去延续到过去的动作或状态eg He had been studying French before she went aboard.Ⅸ一般将来时：will/shall+V原，表将来的动作及安排▲多种表将来的形式：be to do 表示按计划，安排做；正式的会话或访问，表建议或忠告shall/will+V原准备做且一定做或许诺，请求be going to do 打算做，做的可能性很大be about to do 马上做who will be on duty? I will.I will be home for dinner.Spring will come.She is to be married next month.Ⅹ过去将来时：would/should/could/might+V原Ⅺ过去将来完成时：would/should/could/might+have+Vp.p.，多用在虚拟语气中eg If I study hard,I will pass the exam.句为一般现在时，主句是将来时（附图例）If I studied hard, I would pass the exam.句为一般过去时，主句是过去将来时If I had studied hard, I would have passedthe exam. 从句是过去完成时，主句是过去将来完成时▲主句是一般现在时，主句可以是任何一种时态主句是过去时，丛句是任何一种同过去时有关的时态eg Lily says she is my new teacher.Lily says she is reading a book now.Lily says she will be a teacher next year.Lily says she has read that book.Lily says she has been reading that book all day.Lily says she once lived in bejing.语态▲英语的语态：主动语态，主语是动作的执行者，谓语是动的承担者被动语态，主语是动作的承担者，谓语是谓语的动作的执行者主动语态变被动语态的步骤：①将主动语态的宾语改为被动语态的主语③由by引出主动语态剩下的主语，并将其变为宾格▲主+谓+宾的被动：主语宾语eg He reads a book. 他读书A book is written by him 书被他读（一般现在时的被动）eg He will write a letter.A letter will be written by him.eg He is reading a book.A book is being read by him.eg He was writing a letter.A letter was being written by him.eg He has written a letter.A letter has been written by him.eg He had written a letter.A letter had been written by him.eg He will have read a letter.A letter will have been read by him.▲主+谓+间宾+直宾或主+谓+直宾+to/for+间宾变被动当直宾作主语时，主语间宾+by+主动语态的主语当间宾作主语时，主语直+by+主动语态的主语eg He taught us English.He taught English to us.English was taught to us by him.We was taught English by him.可以接双宾语的动词：give sb sth= give sth to sblend sb sth= lend sth to sbborrow sb sth= borrow sth for sbbuy sb sth= buy sth for sbpass sb sth= pass sth to sbtell sb sth=tell sth to sb▲主+谓+宾+宾补变被动eg We called him Tom.He was called Tom.带宾补的动词有：call, elect, choose, appoint▲情态动词，助动词的被动V情+ be+Vp.p.V情+have+been+Vp.p.▲“一感二听三让四看”的被动语态：主语原一感: feel二听: listen to, hear四让have, make, let, get四看：see, watch, notice, observeeg I see him enter the room.He is seen to enter the room.▲have/make/let/get 的用法have/make/let sb do sth 让某人做某事sb doing sth 让某人一直做某事sb Adj让某人处于某种状态sth Vp.p. 让别人做某事get sb to do sth, get,sb doing sth, get sb Adj, get sth Vp.p.▲系动词无被动The steel feels cold. It has gone bad.▲表示开始，结束，运动的词无被动，这些动词有：begin start finish end stop shut run moveThe door opens at 9:00.Work began at 7 o’clock this morning.▲Read, write, sell, wear, cook, wash 等词后面接adj/adv时不用被动Your speech reads well.▲Want, require, need doing sth 主动表被动The door needs cleaning.= the door needs to be cleaned.▲被动的否定，疑问句▲被动语态+by+动作的执行者+with+工具eg A window is broken by me with a stone.▲be made of+可以看出材质的原材料from+不能看出材质的原材料into+成品eg The table is made of wood.The paper is made from wood.The wood is made into table.主谓一致主谓一致分为：语法一致含义一致就近一致以下情况做主语，动词用单数：1．单数名词或代词He likes reading books.Water is good to our health.2．以S结尾的国家名，疾病，学科，组织Philippines has more than 7000 islands.Mumps is common among children.Physics is my favorite subject.United Nations is an international organization.3．表示重量，价值，时间，距离的名词Twenty years is a long time.Five million is a big sum.4．复合不定代词Someone is knocking at the door.5．Each, every, either, neitherEach of the students attends the meeting.Either girl knows the way to the amusement park.Neither of them finds the solution to the problem.6．Many a +单数名词Many a student is in the classroom. = Many students are in the classroom.7．动名词或不定式Smoking is harmful to your health.To see is to believe.8．句子How old she is remains a secret.以下情况做主语，动词用复数：1．复数名词或代词2．Few, a few, several, many, bothBoth of them are good at skating.Few of my acquaintances like Sarah. 我认识的熟人没有几个喜欢拉萨。

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英语词类、句子成分、句型详解英语句子成分只是英语语法中的一小部分，而且平时的考试也不会考，试卷上不会考你什么是宾语、什么是状语、这个单词是作什么成分，但是它是学英语的基础或者说是你学习其他语法的工具(比如学定语从句非谓语动词等等)、学会它最直接的作用是对阅读英语句子有帮助、有很多同学单词都懂，但是看不懂英文句子，不知道哪些单词和哪些单词是组合在一起的，句子成分就是帮你来分析单词和单词的关系，然后就能比较容易的看懂句子，你能看懂下面的句子吗？These brain differences also explain the fact that more men take up jobs that require good spatial skills，while more women speech skills. It may all go back to our ancestors(祖先)，among whom women needed speech skills to take care of their babies and men needed spatial skills to hunt，according to one research.( 2008高考陕西卷E篇)学会英语句子成分至少在以下两个方面对你有所帮助：其一、能听懂老师的讲课。

在初三以上的年级(特别是高中)，英语老师不可避免的要讲到主语谓语宾语定语壮语补语，而这时就有一部分同学(英语语法特别差的)听不懂课，老师一提到这个什么什么是来作状语的，他们就狂晕,啥是状语呀，而且年级越是高,老师提到这些频率越是高，上课听不懂的越是多，于是,英语慢慢的就落下来了，慢慢的就不感兴趣了，就不学了，上英语课就是睡觉看闲书，这是很普遍的现象。

其二、能帮你看懂英语课本及相关英语学习资料，提高自我学习的能力。

课本教材上(特别是高年级)都会讲到语法，不可避免的要提到主谓宾定壮补，可有部分同学看不懂呀.更不用说大家都买的资料中，无论是要点讲解或是习题详析，都会提到什么什么在这里是作定语的什么什么不能做主语，这些不是很多同学都懂的。

有时，老师会说，资料上不是讲的有，你自己看嘛，可往往是基础差的同学根本看不懂,主要就是句子成分知识的缺乏。

最后,要声明一点的是，我这里不是在强调语法是多么多么的重要，大家都要来学语法,有的同学语法不好，英语成绩照样很好，这部分同学靠的是通过多读多背获得的语感。

语感和语法对于学生来说都很重要。

语感是从感性角度出发的，不一定正确，语法是从理性分析角度出发的，正确率要高一些，如果能把二者结合再一起,正确率就会很高的，你就可以成为英语高手了(这里的高手是指对付高考)。

第一章英语句子结构的简单认识你可曾憧憬过：当你读英文文章时，视句知意，当你写英文文章时，下笔千言，当身处英语考场时，纵笔驰骋，游刃有余你可能说，当然想过，可这是英语高手的境界。

其实，你也完全可以成为高手，而高超的阅读能力是英语高手必备的，因此要想成为一个高手就要从阅读能力的培养开始。

据我了解，英语阅读主要困难有两方面：其一，单词关，没记那么多单词，满眼都是生词，一个句子十个单词，只有一个看着眼熟，查查字典，这个眼熟的单词还是记错的，你说你怎么能看懂句子，单词是硬功夫，是靠你自己去下工夫解决的，它不可能由老师去教你把单词记住的，记单词也没有什么捷径，只能由你重复记忆，当然在这个过程中适当讲一些方法是有助于记忆单词的比如联想记忆、在课文中记忆等等。

其二，语法关，这里的语法我们主要是说英语句子结构的分析，因为即使是你单词关过了，句子中大部分单词都认识，可是句子还是看不懂，这是因为你不知道哪个单词和哪个单词是放在一起的或者是充当什么成分。

那么什么是句子结构呢？说白了，就是在一个句子内部，一个个单词是怎么组织在一起的，为什么有的单词放在句子前面，有的单词放在句子的后面；在一个复杂的句子中各个句子是怎么组合起来的。

曾见过这样的句子：I am very like English (我是非常喜欢英语的) 。

My English very well(我的英语非常好)，I very happy(我很高兴)。

上面的句子是常见典型错句，你能看出来错在哪里吗？那么，对于英语句子结构来说，我们要掌握什么呢？首先你头脑中要有词类的概念（每一个单词都是什么词性），然后句子成分的概念（什么是主语、谓语等），再然后学会简单句五种基本句型，再再然后就是并列句和复合句的分析，哇噻，想必现在你已经晕了！！！第二章词类概念建立以及词类分析能力的培养第一节词类分析能力的自我培养之秘笈一个词的词性不止一个，通常有两个或两个以上（如work 可以作名词或动词,但这个词一旦放在句中,它的词性就确定了,如:His work is good. 本句中的work 肯定是名词.而在He always works hard. 中，work是动词，hard是副词在Due to his hard work, he finished the task on time. 中，hard是形容词。

基于以上原因,词类概念的建立以及词类分析能力的建立就是指：A、看到一个词，立刻就能反应出这个词属于哪个词类；B、看到句子中的单词，立刻就能确定出这个词的词性。

这是一项能力,你不可能通过死记硬背学会的.为什么需要你知道一个个单词属于哪个词类,知道这些有什么用呢? 要知道,理解掌握词类是理解句子结构及成分的基础,大脑中没有词类的概念,一切都无从谈起,,想想看,它是何等的重要.怎么才能建立词类概念以及具备词类分析能力呢? 在此介绍三“活”一“死”的方法，三“活”就是通过分析的方法,不是通过死记来确定一个单词的词性,大体上有以下三种途径：其一、从词类概念的本身出发去分析单词的词性(见第二节) 举个简单的例子,cake 这个词,中文意思：蛋糕，是一种食品的名称,，ok 了,不用再去背cake是名词了。

这一方法的运用需要你把对单词中文意思的了解和对十大词类概念的理解两者结合起来才能运用自如.,只需在大脑中一闪词义，就知道其词性了，如果你连单词词义都不知或不去记忆，那就神仙也没办法帮你了。

其二, 从单词的构词法入手来判断词性。

构词法即构成单词的方法，其中一种是派生法，是通过加前后缀来构成单词的，英语中相当一部分单词是通过这种方法构成的。

一般来说,前缀是表明单词的词义，后缀表明单词的词性(词类),因此,从后缀我们大致可以判断出单词的词性。

例如一般来讲加ly的形容词都是副词：quickly badly really completely 等等。

.其三,从句子成分来分析。

实际上，学习词类和确定词类是为了分析句子成分，反过来，当我们学会句子分析后，我们还可以确定单词的词性(对一词多种词性的单词非常有用)，就是说可以逆推,如：My watch is two minutes slow. slow是形容词，慢了的,晚了的。

He is slow in understanding. slow是形容词，迟钝的,笨的,理解慢的。

The clock runs slow. slow是副词，慢慢地。

He slowed his pace. slow是及物动词（vt）使慢,放慢。

The machine slowed down and stopped. slow是不及物动词vi. 变慢、减慢、慢下来。

友情提示：1) 以上三种方法,第一种方法适应于绝大多数单词,因此是最重要的方法,第二种方法适应于一部分有后缀的单词,第三种方法适应于绝大多数单词(但这种方法需要你的句子成分分析能力达到一定程度)2) 你在以后的新单词学习中(从高中第一册)要有意识地注意一下单词的词性，学一个单词主要是学其音(读音)、其形(拼写)、其义(词义)、其性(词性)、其法（用法），这样才能把一个单词学透，学到家。

其实,你最终会发现词性是这五种要素中最易学最易记的..还有一”死”的方法,这里的”死”就是死记硬背了,这是对于一些难点词类中的某些词,比如:个别的介词（如：against \by 等等），副词。

这一类词不怎么好分析,不能用活的方法,只好死记了，这只适应于一小部分单词，真的不希望你都去死记，也没必要。

第二节“传说”中的英语十大“门派”——十大词类下面我们认识一下词类。

（有些描述可能不全面，因为我们面对的是英语基础比较薄弱的学生，不可能一下子把所有的语法现象都介绍出来。

）词类就是词的类别。

我们知道，英语单词成千上万，但根据用法特征，可以分为十类。

分别叫名词，代词，动词，形容词，副词，数词，连词，介词，冠词，感叹词。

也就是说，英语中那么多单词，任挑一个，那它一定属于这十种词类中的一种或几种。

（友情提示：同一个单词可能有几种词性。

比如，work 既是动词又是名词。

）1、名词（n）"名"就是名称----人或事物的名称.具体的人或物体的名称：人名----Mike,Li Ming;地名—America ,China 动物名----pig,dog;植物名-----tree,wheat.抽象的事物的名称----idea(主意),victory(胜利),knowledge(知识).2、代词(pron) 何谓“代”？即是替代的意思，主要是来替代名词，所以说名词和代词关系是很近的，或者说代词的实质就是名词，正是这种血液关系，绝大多数时候代词跟名词在句中起的作用是一样的。

代词，从英语词汇的整体来看数量并不多。

3、动词(v) "动"就是动作----人的五官动作：walk(走)、jump(跳)、swim(游泳)；人的大脑动作(心理活动)：think(想)、imagine(想象)；也有些动词是表示静止的状态，如：am，is，are、stay, keep4、形容词(adj)，我们在谈论人或物时，常说：“你描述一下是什么样子。

”你就要用上：tall（高的），short矮的），black （黑的），white（白的）这些词往往是修饰名词，它们就是形容词。

5、副词(adv)，说人行走得快慢，讲话清楚，在英语里就要用quickly（快地），slowly（慢地），clearly（清楚地）这些词往往来修饰动词。