最新即时通信工具教案(1)
小班主题活动现代通讯工具教案
小班主题活动现代通讯工具教案一、主题活动目标：1. 了解现代通讯工具的种类和基本功能。
2. 学会使用简单的现代通讯工具，如手机、电脑等。
3. 培养幼儿对现代通讯工具的兴趣和好奇心。
4. 提高幼儿的社交能力和沟通能力。
二、主题活动内容：1. 认识现代通讯工具：手机、电脑、平板、电子邮件等。
2. 学习使用手机：学会拨打电话、发送短信、拍照等基本功能。
3. 学习使用电脑：学会开关机、浏览网页、搜索信息等基本操作。
4. 学习使用电子了解电子邮件的基本概念，学会发送和接收邮件。
5. 探索现代通讯工具的更多功能：如社交媒体、在线游戏等。
三、主题教学活动：1. 导入活动：通过图片、视频等方式，引导幼儿初步了解现代通讯工具的种类和功能。
2. 主题活动一：手机的使用。
教学幼儿学会使用手机拨打电话、发送短信、拍照等基本功能。
3. 主题活动二：电脑的使用。
教学幼儿学会开关机、浏览网页、搜索信息等基本操作。
4. 主题活动三：电子邮件的发送和接收。
教学幼儿了解电子邮件的基本概念，学会发送和接收邮件。
5. 主题活动四：探索现代通讯工具的更多功能。
引导幼儿尝试使用社交媒体、在线游戏等。
四、主题实践活动：1. 组织幼儿进行小组讨论，分享自己在家庭中使用现代通讯工具的经历。
2. 开展“小小通讯员”活动，让幼儿模拟使用现代通讯工具进行信息传递。
3. 制作现代通讯工具的手工制品，如手机、电脑等，加深幼儿对主题的认识。
4. 开展亲子活动，让家长参与幼儿的现代通讯工具学习过程，增进亲子关系。
五、主题评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，评价他们对现代通讯工具的掌握程度。
2. 收集幼儿在实践活动中的作品，评价他们的创作能力和动手能力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中使用现代通讯工具的情况，征询家长的意见和建议。
4. 同伴评价：让幼儿相互评价在主题活动中的表现，促进彼此的学习和进步。
六、主题教学活动（续）：5. 主题活动五：了解现代通讯工具的利与弊。
现代通信工具中班科学教案
现代通信工具中班科学教案一、教案概述本教案是为中班幼儿设计的一节科学课教案，主题为“现代通信工具”。
通过本课的学习，幼儿将了解并认识到我们现在所用的一些通信工具，并了解它们的功能和使用方法。
通过活动的参与，幼儿将培养科学探究的兴趣和能力，提高观察、思维和交流的能力。
二、教学目标1. 认识并了解几种现代通信工具。
2. 了解这些通信工具的功能和使用方法。
3. 培养幼儿的观察、思维和交流能力。
4. 培养幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学准备1. 准备一些现代通信工具的图片或实物，如手机、电脑、电视等。
2. 准备一些图片或卡片，上面写有不同的使用场景。
3. 准备一些幼儿喜欢的动画片或故事片。
四、教学过程1. 导入（5分钟）- 引导幼儿谈论他们喜欢看的电视节目、电影或动画片。
- 引导他们谈论这些节目是在哪里观看的，用什么工具观看的。
2. 活动一：观察通信工具（10分钟）- 准备展示通信工具的图片或实物，让幼儿观察并说出它们的名称。
- 提问：你们知道这些通信工具的功能是什么吗？3. 活动二：连连看（15分钟）- 准备一些图片或卡片，上面写有不同的使用场景，如打电话、发短信、上网等。
- 让幼儿将通信工具与对应的使用场景进行连连看。
- 提问：为什么我们需要这些通信工具呢？4. 活动三：角色扮演（15分钟）- 将幼儿分成小组，每个小组分配一个通信工具。
- 请幼儿在小组内进行角色扮演，模拟使用通信工具的场景。
- 引导幼儿思考并交流：使用这些通信工具有哪些好处？5. 活动四：探索新的通信工具（15分钟）- 展示一些新型的通信工具，如智能手表、智能家居等。
- 引导幼儿思考并讨论：这些通信工具有什么新的功能和用途？6. 小结（5分钟）- 通过观察、讨论和角色扮演，幼儿了解到不同的通信工具及其功能。
- 引导幼儿总结本课的学习内容，并提醒他们珍惜和正确使用通信工具。
五、教学延伸1. 给幼儿展示一些与科学、自然相关的故事片或纪录片，引发他们对科学的兴趣。
《第4课 即时通信》参考教案
第4课即时通信一、教材内容分析信息技术是一门知识性、技能性与创新性相结合的学科。
现阶段，信息技术教育的理念已发生了质的飞跃，从单纯的技能训练上升为全面的信息素养的培养。
教材以提高全体学生信息素养、养成学生自主学习意识和能力、培养学生数字化创新精神，从生活中发现问题、明确任务、确立目标、分析任务。
在探究过程中逐步找到解决问题的方法。
实用的小技巧，适时点拨关键操作。
旨在帮助学生掌握信息时代生存与发展必需的基础知识和基础技能，养成信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任的核心素养。
二、教学目标1、信息意识：熟悉计算机网络的基本概念，认识到计算机网络对社会发展和个人生活的重要性。
2、计算思维：培养运用计算思维分析和解决计算机网络问题的能力，增强创新和实践能力。
3、数字化学习与创新：通过使用计算机网络进行数字化学习和创新的能力，提高信息素养和信息技术应用能力。
4、信息社会责任：在使用计算机网络时遵守相关法律法规，具备信息安全意识和社会责任感。
教学重点：1、掌握即时通信的工作过程。
2、了解用户数据报协议。
3、掌握即时通信。
教学难点：1、使用UDP协议与开源硬件群发消息。
2、掌握即时通信的工作过程。
三、教学过程（7）可定制：可以按个人喜好设置界面和提醒。
练一练1、根据自己使用即时通信工具的经验，思考其支持的交流方式及可以分享的信息类型，完成表格。
分析电子邮件的收发过程了解即时通信的工作过程1、即时通信的工作过程如下图：2、即时通信的工作过程步骤如下：（1）好友A输入自己的用户名和密码，登录即时通信工具，即时通信服务器验证用户身份。
如果验证通过，那么即时通信工具会登记好友A的IP地址、即时通信工具客户端软件的版本号等信息，然后给好友A返回登录成功的标志，此时好友A在即时通信系统中的状态为在线。
（2）根据好友A存储在即时通信服务器上的好友列表，服务器将好友A在线的相关信息发送给同时也在线的好友B，这样好友B就知道好友A在线。
小学信息技术用即时通讯工具交流信息教案
小学信息技术用即时通讯工具交流信息教案信息技术已经成为当今世界不可或缺的一部分，而小学阶段正是儿童开始接触和学习信息技术的重要时期。
为了帮助小学生更好地学习和使用信息技术，本教案将重点介绍小学信息技术的即时通讯工具，以促进学生之间的交流和信息共享。
一、教学目标1.了解小学信息技术的基本概念和即时通讯工具的功能特点；2.学会使用即时通讯工具进行文字、图片和语音交流；3.提高学生的信息技术操作和信息素养能力；4.培养小学生合理使用即时通讯工具的意识和能力。
二、教学重点1.认识即时通讯工具的基本概念和功能；2.学会使用即时通讯工具进行文字、图片和语音交流。
三、教学准备1.多媒体设备，如投影仪、电脑等；2.即时通讯软件或应用，如微信、QQ等。
四、教学过程1.导入（5分钟）通过简单的活动来调动学生的学习积极性，如询问学生是否使用过即时通讯工具，以及他们对于这些工具的了解程度。
2.介绍即时通讯工具（10分钟）通过PPT、图片或实际演示的方式，向学生介绍即时通讯工具的基本概念和功能特点。
重点强调即时通讯工具可以实现实时文字、图片和语音交流的功能，方便人与人之间的沟通。
3.使用即时通讯工具进行文字交流（20分钟）学生们将在教室内分成小组，每个小组至少有一台电脑或平板电脑。
教师向学生介绍如何下载、安装和登录即时通讯工具，并在演示环节中展示文字交流的基本操作。
学生们按照教师的指导，亲自操作即时通讯软件，通过文本消息与小组内的同学进行交流，并解决可能出现的问题。
教师要引导学生注意文本交流的基本规范和礼仪，并培养正确的交流习惯。
4.使用即时通讯工具进行图片交流（20分钟）在第三步的基础上，教师向学生详细介绍和演示如何使用即时通讯工具发送和接收图片。
学生们继续在小组内进行交流，但这次将通过发送和接收图片来进行沟通。
教师要帮助学生了解图片的格式要求和大小限制，并提醒他们注意图片内容的合理性和安全性。
5.使用即时通讯工具进行语音交流（20分钟）教师向学生介绍和演示如何使用即时通讯工具进行语音交流。
即时通信真便捷教案
即时通信真便捷教案一、导入我们每天都在和各种各样的人进行沟通交流，在过去由于只能通过书信的方式进行交流，有的时候不但麻烦，而且浪费时间。
现在好了，随着社会的发展，人类生活的不断改善，即时通信软件走进了我们的生活，使我们的交流更加方便、快捷。
这节课我们继续学习《即时通信真便捷》。
二、学习新知1.自主阅读课本第92页“宽带3”，并思考：(1)什么是即时通信？(2)即时通信的优点是什么？(3)举出你知道的即时通信软件名称。
学生阅读后回答：(1)即时通信是指能够即时传递文字、图片、视频、音频等各种形式的方便、快捷的通信方式。
(2)与传统的通信方式相比，即时通信的优点是方便、快捷。
(3)常用的即时通信软件有QQ、微信、MSN、百度HI等等。
教师归纳：随着时代的发展，传统的书信方式已经远远不能满足人们的需要，为了方便快捷地传递信息，即时通信这种先进的通信方式就应运而生了。
它的最大优势在于双方借助网络平台进行实时交流，速度快，费用低，省时、省力。
而且可以根据需要随时随地进行交流，打破了传统的交流方式的时间和空间的限制。
像我们平时与老师、同学、亲朋好友、天南海北的人进行联系几乎都是通过即时通信来完成的。
可以说它已经深深地融入了我们的生活。
2.什么是电子邮件？它与即时通信有什么关系？学生回答：电子邮件又称电子信箱，它是利用电子计算机网络存储和传递信函信息的一种方式。
它的实现和发送、接收电子邮件都离不开即时通信软件。
所以他们之间关系密切。
教师归纳：同学们说的非常好。
我们利用即时通信软件进行交流时，如果对方需要回答我们的提问或给我们发一些资料时，对方就可以利用电子邮件来传送，这样既方便又快捷。
电子邮件已经成为人们获取信息、交流思想、互通情况的重要工具。
3.什么是网络电话？它与传统的电话有什么不同？学生讨论后回答：网络电话是通过互联网进行语音传输的电话。
它与传统电话的不同之处就是传输媒体的改变，传统电话是以空气或者铜线为传输介质，而网络电话则是通过互联网来进行语音传输。
现代通讯工具大班教案
一、教案名称：现代通讯工具大班教案二、课时安排：25分钟三、教学目标：1. 让幼儿了解现代通讯工具的种类和功能。
2. 培养幼儿对现代通讯工具的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的观察能力和表达能力。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察各种现代通讯工具的图片，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解法：教师讲解现代通讯工具的种类和功能。
3. 互动法：教师与幼儿进行问答，让幼儿参与讨论。
五、教学内容：1. 介绍现代通讯工具的种类：手机、电脑、平板电脑、电子邮件、社交媒体等。
2. 讲解各种通讯工具的功能和用途。
3. 让幼儿观察各种通讯工具的图片，并让幼儿描述它们的特点。
4. 进行互动问答，让幼儿回答有关通讯工具的问题。
5. 总结现代通讯工具的重要性，并让幼儿分享他们对通讯工具的看法。
教案示例：一、活动名称：认识手机二、活动时长：5分钟三、活动目标：1. 让幼儿了解手机的外观和基本功能。
2. 培养幼儿对手机的兴趣和好奇心。
四、活动方法：1. 观察法：让幼儿观察手机的图片，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解法：教师讲解手机的外观和基本功能。
五、活动内容：1. 展示手机的图片，让幼儿观察手机的外观。
2. 讲解手机的基本功能，如通话、发送短信、拍照、上网等。
3. 回答幼儿关于手机的问题。
4. 让幼儿分享他们对手机的看法。
六、教案名称：现代通讯工具大班教案七、课时安排：25分钟八、教学目标：1. 让幼儿了解电脑的特点和用途。
2. 培养幼儿对电脑的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的观察能力和表达能力。
九、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察电脑的图片，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解法：教师讲解电脑的特点和用途。
3. 互动法：教师与幼儿进行问答，让幼儿参与讨论。
十、教学内容：1. 介绍电脑的特点：外观、功能、操作方式等。
2. 讲解电脑的用途，如学习、娱乐、工作等。
3. 让幼儿观察电脑的图片，并让幼儿描述它们的特点。
4. 进行互动问答，让幼儿回答有关电脑的问题。
现代通讯工具大班教案
一、活动名称：大班科学活动《认识电话》二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解电话的外形、结构以及作用。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和想象力。
3. 情感目标：培养幼儿对现代通讯工具的兴趣，激发幼儿探索科学的欲望。
三、活动准备：1. 物质准备：电话模型、图片、视频等。
2. 经验准备：幼儿已具备一定的科学知识基础。
四、活动过程：1. 导入：教师出示电话模型，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察电话的外形和结构。
2. 基本环节：（1）教师讲解电话的发明背景、作用以及使用方法。
（2）幼儿观看关于电话的图片和视频，进一步了解电话的发展历程。
（3）幼儿分组讨论，分享自己对电话的认识和感受。
（4）教师总结幼儿的发言，强调电话的特点和作用。
3. 拓展环节：（1）教师出示各种款式的电话，让幼儿发挥想象力，设计一款属于自己的电话。
（2）幼儿动手制作电话，培养幼儿的动手操作能力。
五、活动评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、表现以及学习效果。
2. 幼儿在活动结束后，向教师和家长分享自己的收获。
3. 家长反馈幼儿在家庭中使用电话的情况，了解幼儿对活动内容的掌握程度。
六、活动名称：大班科学活动《探索互联网》七、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解互联网的基本概念、作用和用途。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、操作能力和问题解决能力。
3. 情感目标：培养幼儿对互联网的好奇心，激发幼儿探索科学的欲望。
八、活动准备：1. 物质准备：电脑、投影仪、互联网使用视频等。
2. 经验准备：幼儿已具备一定的科学知识基础。
九、活动过程：1. 导入：教师出示电脑和投影仪，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察互联网的外形和作用。
2. 基本环节：（1）教师讲解互联网的发明背景、基本概念以及作用。
（2）幼儿观看关于互联网使用的视频，进一步了解互联网的应用场景。
（3）幼儿分组讨论，分享自己对互联网的认识和感受。
（4）教师总结幼儿的发言，强调互联网的特点和用途。
幼儿园教案：现代通讯工具
幼儿园教案：现代通讯工具一、教学目标1. 让幼儿了解现代通讯工具的种类和功能。
2. 培养幼儿对现代通讯工具的兴趣和好奇心。
3. 提高幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容1. 认识手机：了解手机的外观、功能和使用方法。
2. 认识电脑：了解电脑的外观、功能和使用方法。
3. 认识平板：了解平板的外观、功能和使用方法。
4. 认识电视：了解电视的外观、功能和使用方法。
5. 认识卫星：了解卫星的外观、功能和使用方法。
三、教学重点与难点重点：让幼儿认识各种现代通讯工具，了解它们的功能。
难点：让幼儿学会正确使用现代通讯工具。
四、教学准备1. 准备各种现代通讯工具的图片或实物。
2. 准备教学PPT或教学视频。
3. 准备幼儿用的手机、电脑、平板等设备。
五、教学过程1. 引入：教师向幼儿展示各种现代通讯工具的图片或实物，引导幼儿观察并提问：“这些都是什么？你们见过吗？它们有什么特点？”2. 讲解：教师通过PPT或教学视频，讲解各种现代通讯工具的外观、功能和使用方法。
3. 演示：教师现场演示如何使用手机、电脑、平板等通讯工具，让幼儿观看并学习。
4. 实践：让幼儿分组练习使用手机、电脑、平板等通讯工具，教师巡回指导。
5. 总结：教师引导幼儿总结今天学到的内容，巩固记忆。
6. 作业：让幼儿回家后，向家人介绍今天学到的现代通讯工具，并尝试使用。
六、教学活动1. 通讯工具拼图：教师准备各种现代通讯工具的拼图卡片，让幼儿进行拼图游戏，锻炼幼儿的观察力和手眼协调能力。
2. 通讯工具角色扮演：教师准备手机、电脑、平板等通讯工具的道具，让幼儿扮演不同的角色，如打电话、发信息等，培养幼儿的社交能力和表达能力。
3. 通讯工具绘画：教师提供画纸、彩笔等绘画材料，让幼儿根据自己的想象，绘制自己喜欢的现代通讯工具。
七、教学评价1. 观察评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，评价他们对现代通讯工具的认识和操作能力。
2. 作业反馈：教师通过幼儿的作业，了解他们在家中对现代通讯工具的学习和应用情况。
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主题4即时的信息通信
任务一申请即时通信账号
教学内容小学信息技术五年级上册主题四任务（一）
教学目标1、了解即时通信工具的功能及特点。
2.让学生熟悉QQ的基本功能并能进行简单的信息交流。
3.正确使用即时通讯工具交流知识、促进学习、传递友谊加强自控力
教学重点让学生独立完成QQ账号申请并添加好友进行信息简单的信息交流。
教学难点好友添加
教学准备网络教室，QQ软件，
教学过程
（一）设置情境，导入课题
以学生撰写稿件需要及时的信息交流为情境导入新课出示课题
引导语：上节课我们学习了使用电子信箱发送、接收邮件，电子信箱拉近了人与人交流的空间，方便了我们的生活。
但是如果我们在平时的工作或生活中很多时候需要取得亲友的及时信息反馈，电子信箱是做不到的。
那我们应该怎么办呢？
生讨论，交流想法，师归纳
预设：生回答（打电话、上QQ，直接去同学家找人）
师：大家都有很多的想法，特别是某些同学用到了新知识QQ，这节课老师就跟同学们一起来学习新的通信方式——QQ。
（二）新授
1.概念梳理
即时通信的概念学生阅读教材并回答
(教师强调“允许两人或多人使用网络即时的传递文字信息、文件并进行语音和视频交流” 对比使用电子邮件进行交流强调关键词“即时”。
)
学生阅读材料进一步了解即时通信工具的工作方式及流行的即时通信产品
2.实技操作
（1）申请QQ账号
A.师演示申请QQ过程，生跟着操作。
具体操作步骤：
启动软件，单击“注册”按钮，出现“注册账号”对话框；
按照网页提示填写基本信息，全部完成后单击“立即注册”按钮；
填写密码保护资料；
申请成功，记住申请的QQ号码。
B.讲解如何设置密码
密码很重要，不一定要长，但是要复杂，最好是(大小写字母+数字+符号)混合（2）添加好友
如何添加新朋友呢？
生以小组为单位讨论，自主探索，合作学习，汇报交流
预设：
生1:通过“看谁在线上“查找自己喜欢的网友
生2:通过“高级查找”中“条件查找”添加好友
巩固练习：
每5 个同学为一组相互之间将对方添加为QQ 好友。
（3）收发文字
学生完成导学案上的相关任务
（4）知识拓展
已经掌握QQ使用基本知识的同学尝试其他即时通信使用（如：MSN等）思考：QQ和MSN两种通信工具之间可以互加好友进行通讯么？
（三）课堂小结
通过本节课的学习，你学会使用最广泛使用的交流工具-QQ了吗？说一说使用它的感受吧。