《欢迎参加辩论会》
中文辩论赛主持稿范文(二篇)
中文辩论赛主持稿范文尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！欢迎来到我们的辩论赛现场。
我是今天的主持人，我将为大家带来一个精彩纷呈的中文辩论比赛。
在接下来的比赛中，我们将会看到同学们的锋芒毕露，充分展示他们的辩论技巧和思辨能力。
同时，也请评委们秉公执法，为我们的辩论赛提供公正的评判和意见。
本场辩论赛的主题是“科技对人类生活的影响”，这是一个与我们每个人息息相关的话题。
科技的发展改变了我们的工作方式、学习方式、娱乐方式，影响到了我们的日常生活方方面面。
不管是正面影响还是负面影响，科技的发展都不容忽视。
让我们期待今天的辩论赛能够揭示出科技对人类生活的真正影响。
在随后的比赛中，我们共有六位参赛选手，分为正方和反方，每方各三位。
他们是：正方代表：A同学、B同学和C同学；反方代表：X同学、Y同学和Z同学。
在辩论赛中，正反方将会各有两轮发言，每轮两分钟。
第一轮为开放陈述，选手将为大家论证他们的观点，并在第二轮的激烈对辩中为自己的立场辩护。
同时，在每一轮发言结束后，评委们还将有两分钟的时间对选手的表现进行评议，并提出问题。
最后，将有五分钟的自由辩论时间，选手们可以对彼此的观点进行反驳和驳斥。
让我们现在开始正方第一位选手的陈述，A同学请上台。
（A同学陈述）非常感谢A同学的精彩陈述。
接下来是反方的第一位选手X同学的陈述，请上台。
（X同学陈述）非常感谢X同学的陈述。
现在回到正方，正方的第二位选手B同学。
（B同学陈述）非常感谢B同学的陈述。
接下来是反方的第二位选手Y同学。
（Y同学陈述）非常感谢Y同学的陈述。
现在轮到正方的最后一位选手C同学。
（C同学陈述）非常感谢C同学的陈述。
最后一位陈述选手是反方的Z同学。
（Z同学陈述）非常感谢Z同学的陈述。
接下来是评委提问环节，请各位评委提问。
（辩论选手回答评委提问）非常感谢各位评委的提问和选手们的回答。
现在进入自由辩论环节，各位选手开始自由辩论。
（自由辩论）非常感谢各位选手的精彩表现。
关于辩论赛主持词5篇
关于辩论赛主持词5篇辩论赛主持词篇1尊敬的老师、各位同学们：大家好！欢迎参加中三二班的辩论会。
愚公移山作为家喻户晓的神话故事，反映了古代劳动人民对于改造自然，征服自然的渴望。
也表现出中国传统文化和民族精神。
愚公移山精神体现了面对困难的不放弃。
然而随着当今时代的发展，人们的观念有所变化。
有人说，愚公移山是"愚"的做法。
他并没有找到解决问题最好的方法，而是完全凭自发的热情和对自然的理解做出盲目的努力。
这种刚愎自用在现今是不使用的。
那么，愚公到底应该移山还是搬家呢？接下来听一听同学们的观点吧。
我们就这个话题展开辩论，看看哪种说法更具说服力。
本次辩论赛的辩题是：正方： __x ；反方：__x。
现在我来介绍一下今天的辩论双方正方：一辩二辩三辩反方：一辩二辩三辩下面由我来宣布会场纪律和比赛规则：一、立论正方一辩首先发言（时间3分钟）反方一辩发言（时间3分钟）二、攻辩正方二辩任选反方二辩或三辩进行一对一质询（时间3分钟）反方二辩任选正方二辩或三辩进行一对一质询（时间3分钟）正方三辩任选反方二辩或三辩进行一对一质询（时间3分钟）（提问与回答时间均不得超过30秒，每轮必须提出三个以上的问题。
用时满时，以钟声终止发言。
提问、回答均要求简洁明确，提问与回答若有与主题无关或有意回避等，将影响分数。
）三、攻辩小结正方一辩攻辩小结（时间1分30秒）反方一辩攻辩小结（时间1分30秒）四、自由辩论正方任何一位队员先起立发言提问，结束后反方任何一位队员应即刻起立回答并接着提问，双方依此程序轮流发言，直至双方时间用完为止。
每一位辩手的发言次序、时间和次数都不受限制，但整队的发言时间不得超过5分钟。
辩手应充分利用这段时间，加强自己的论点，反驳对方的言论，如果流于空泛，漫骂或出现人身攻击，则会影响该队分数。
两位计时员将分别为两队计时。
当一方队员发言完毕，另一方的计时立即开始。
如果一队的发言时间已经用尽，另一队还有剩余时间，则该队一名或多名队员可以继续发言，直到该队的时间用完为止，也可向主席示意放弃发言。
辩论赛开场白(精选10篇)
辩论赛开场白(精选10篇)开场白能激发听众的兴趣，引起听众的共鸣，建立起信任和亲切感，从而更好地接受演讲内容。
要怎么写辩论赛开场白呢？以下是编辑帮助大家整编的辩论赛开场白【精选10篇】，希望能够帮助到大家。
辩论赛经典优秀开场白篇一各位评委，同学们：大家下午好！我是(进行自我介绍)1、下面请允许我隆重的介绍今天到场的评委，他们是来自我系大二的优秀干部，让我们以热烈的掌声对他们的到来表示欢迎。
2、现在有请双方计时员举手示意。
3、当然，还有来到此次比赛活动现场的所有公共卫生系10级和11级的嘉宾，让我们再次以热烈的掌声欢迎他们的到来！辩论赛主持稿开场白篇二各位请安静下来，我们的比赛就要开始了。
在比赛开始前，请将您随身携带的移动通讯工具调整到震动或静音状态。
在比赛过程中，请您配合我们保持赛场的安静与清洁。
谢谢您的合作。
各位来宾，大家__(时间)好！欢迎大家来到由__大学学生会主办、__大学辩论协会协办的__大学第x届“__杯”辩论赛现场。
即将在这间教室进行的是：__今天参加本场比赛的两支队伍是：正方：__(系)代表队反方：__(系)代表队参加今天决赛的八名选手是：(每位选手给15秒自我展示时间)担任本场比赛评判团的是：__各位观众，现在双方辩手已经严阵以待，信心十足。
今天，究竟是鹿死谁手，还要看每一位辩手的智慧和辩才。
为使我们双方的队伍都能以一个竞技状态和较旺盛的斗志参加比赛，让我们给予他们较热烈的掌声以作鼓励。
辩论赛主持开场白篇三1请观众们安静一下，比*上开始。
2各位领导，老师。
亲爱的同学们，大家晚上好。
这里是辩论赛比赛现场。
今天是赛第场。
3首先请允许我来介绍今晚到场的各位评委及嘉宾。
他们分别是：让我们再次以热烈的掌声对评委及嘉宾的到来表示衷心的感谢。
4下面介绍一下今天的辩题，今天的辩题是，看大屏幕，了解一下相关链接。
5接下来请允许我介绍一下今天的两只代表队，在我右手边的是正方x学院代表队，在我左手边的是反方x学院代表队。
校园辩论赛主持词范本（3篇）
校园辩论赛主持词范本尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！欢迎来到本次校园辩论赛。
作为今年校园活动的重头戏之一，辩论赛旨在提高同学们的辩论能力、思维逻辑能力和演讲表达能力，培养同学们的思辨精神和团队合作能力。
非常感谢各位同学的踊跃参与和付出。
辩论赛作为一项重要的学术竞赛活动，对于培养同学们的学术素养和综合能力有着非常重要的意义。
辩论，是一种让不同观点碰撞火花的方式，有时候也是一种思想的角力。
无论你是支持还是反对某个观点，你都需要理性思考，用事实和论据来支持自己的观点。
辩论不仅仅是对论题本身的思考，更是一种思维锻炼，一种提高思维逻辑和表达能力的训练。
希望通过这次辩论赛，同学们能够不仅仅增长知识，更重要的是能培养批判性思维，理性思考的能力。
本次辩论赛的主题是“是否应该制定严格的手机使用规定”。
近年来，随着智能手机的普及和网络的快速发展，手机已经成为我们生活的一部分。
然而，手机使用也带来了一系列的问题，例如影响学习、侵犯隐私和对健康的辐射等。
因此，对于是否应该制定严格的手机使用规定，同学们暗搏论而解决。
无论你是支持还是反对制定规定，希望同学们能够运用自己的思考和论述，展开争论，让我们共同探讨如何更好地管理和使用手机。
接下来，我将介绍一下辩论赛的具体规则和流程。
本次辩论赛分为两个阶段：初赛和决赛。
初赛中，每支辩队将有两名正方辩手和两名反方辩手进行辩论，每人发言时间为3分钟。
决赛中，将选出两支高分辩队进行决战，每个辩手的发言时间延长到5分钟。
辩论内容包括开场陈述、质证和反驳。
辩论赛分为“正方”和“反方”两个立场，正方辩手旨在支持制定严格的手机使用规定，反方辩手则旨在反对制定严格的手机使用规定。
各位辩手在辩论前，一定要对所代表的立场进行深入的了解和准备，以充分展现你们的思考和论述能力。
我要特别提醒各位辩手，辩论是一种文明的交流方式，请不要使用攻击性的言辞和个人攻击对手，我们要尊重对方的观点，并与对方进行理性思辨。
辩论会主持人演讲稿范文
大家好！我是本次辩论会的主持人，非常荣幸能在这里与大家共同见证这场思想的碰撞与智慧的交锋。
辩论会，作为一项富有挑战性的活动，旨在锻炼同学们的思维能力和口才，培养团队协作精神，同时丰富我们的课余生活。
下面，我将简要介绍本次辩论会的背景、规则以及注意事项，并预祝各位辩手在接下来的比赛中取得优异的成绩。
一、背景介绍随着社会的发展，各种观点和思想层出不穷。
在这样的背景下，辩论会应运而生。
辩论会不仅有助于培养同学们的思辨能力，还能让我们在交流中增进了解，拓宽视野。
本次辩论会以“科技发展利大于弊还是弊大于利”为辩题，旨在引导同学们关注科技发展对社会的影响，从而激发大家深入思考。
二、辩论会规则1. 辩论会分为两个环节：立论环节和自由辩论环节。
2. 立论环节：正方和反方各派一名辩手进行开篇立论，时间限制为2分钟。
3. 自由辩论环节：正方和反方辩手依次进行辩论，时间限制为8分钟。
辩手可以就对方观点进行反驳，也可以提出自己的观点。
4. 结辩环节：正方和反方各派一名辩手进行总结陈词，时间限制为2分钟。
5. 辩论会期间，辩手需遵守辩论规则，尊重对方辩手，不得进行人身攻击。
6. 评委根据辩手的论点、论据、逻辑、表达等方面进行评分。
三、注意事项1. 请各位辩手提前准备好辩论材料，确保在比赛中能够充分展示自己的观点。
2. 辩论会期间，请保持良好的纪律，尊重评委和观众。
3. 辩手在辩论过程中要注意时间控制，避免超时。
4. 辩论会结束后，请将场地清理干净。
四、结束语科技发展作为当今社会的一大主题，其利弊问题备受关注。
本次辩论会旨在通过激烈的辩论，让同学们对科技发展有更深入的认识。
在此，我预祝各位辩手在比赛中发挥出色，展现出自己的风采。
同时，也祝愿本次辩论会圆满成功！最后，感谢各位评委、老师和同学们的参与，让我们共同期待这场精彩纷呈的辩论会！谢谢大家！。
开场白辩论赛(优秀8篇)
开场白辩论赛(优秀8篇)开场白辩论赛篇1谢谢主席，大家好。
首先，对方辩友急于下定义，还没有把机遇的本质完全搞懂。
对方辩友把机遇定义为人生目标，环境，甚至命运，我方不完全否认，但机遇应该是相对而言的，并不是绝对的。
下面由我带大家理解一下什么是机遇。
一方面，就现在和过去而言，机遇是相对不变的，首先，现在我们身处社会的良好环境里，而良好的客观环境对于我们来说，的确是机遇，但他同时面向于整个社会，在一定时间内并不会发生改变，所以这个机遇是相对不变的。
其次，过去发生的事我们已经无法改变，那么不管是过去的良好化境，还是曾经的机遇，都是已经存在的，也就是说，它也是相对不变的。
另一方面，我们永远无法知道我们未来是什么情况，对于未来出现的机遇我们也无法预知，那么，这种机遇就有随机性，不确定性和偶然性，也就是说，它对于我们现在来讲，就是变动的。
总体而言，过去和现在的机遇是相对不变的，未来的机遇是变动的，那么机遇这个整体是具有相对性的，并非绝对的。
（）既然我们已经理解了机遇本质特征，那么接下来由我为大家阐述我方观点。
我方认为在人生道路上，奋斗比机遇更重要。
原因有4。
第一，对于未来不确定的情况来讲，只有我们现在努力奋斗，努力学习知识，积累经验，那我们才能够挖掘和把握在未来出现的机遇，甚至说去创造出机遇，所以在这个层面上，奋斗显然比机遇更重要。
第二，对于现在社会的客观环境，我们应该承认它的确带第三，第四，给了整个社会一个良好的机遇，但是站在这个机遇面前的是整个社会的人而不是一个人，所以，在同一起跑线上，谁更加奋斗，谁才更有价值。
从这个层面来讲，很显然，奋斗还是比机遇更重要。
机遇在人生道路上起的重要作用，这点我方并不否认，但是要明确的事，机遇与把握机遇是完全不同的两个概念，机遇只是一个平台，他不能够主动作用于人，只有通过奋斗，机遇才能够成为现实。
奋斗在人生道路上占有主导性，它贯穿人生的始终，是人生道路的`价值取向。
现代汉语大词典给奋斗下的定义是：为达到某个目标而努力去做的行为。
校园辩论赛开幕词
校园辩论赛开幕词尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！在这个充满活力与激情的季节里，我们迎来了期盼已久的校园辩论赛。
首先，我谨代表学校向积极参与本次辩论赛的各位同学表示热烈的欢迎，向为本次辩论赛付出辛勤努力的各位老师和工作人员表示衷心的感谢！校园辩论赛，是一场智慧的交锋，是一次思想的碰撞。
它为同学们提供了一个展示才华、锻炼能力的平台，让我们能够在激烈的辩论中，不断拓展思维的边界，提升自己的表达能力和逻辑思维能力。
在这个舞台上，我们将看到同学们各抒己见，针锋相对。
他们用敏锐的洞察力去发现问题，用严密的逻辑去分析问题，用精彩的言辞去阐述观点。
这不仅是一场语言的较量，更是一场知识与智慧的盛宴。
辩论，是一门艺术，也是一门学问。
它教会我们如何从不同的角度去看待问题，如何在纷繁复杂的信息中去伪存真，如何在激烈的讨论中保持冷静和理智。
通过辩论，我们能够学会倾听他人的意见，尊重不同的观点，培养包容和理解的品质。
本次辩论赛的主题涵盖了社会热点、校园生活、文化传承等多个方面。
这些主题与我们的生活息息相关，与我们的未来紧密相连。
希望同学们能够在辩论中，深入思考这些问题，提出自己独特的见解，为解决现实问题提供新的思路和方法。
同时，我也希望同学们能够在比赛中遵守规则，尊重对手，保持良好的风度和仪态。
比赛的胜负固然重要，但更重要的是在比赛中所获得的成长和进步。
无论结果如何，希望大家都能以平和的心态去面对，将这次比赛作为一次宝贵的经历，不断激励自己前行。
在这里，我还要感谢各位评委老师，你们将以专业的知识和公正的态度，为本次辩论赛评判出公正的结果。
你们的辛勤付出，将为本次辩论赛的成功举办提供有力的保障。
最后，祝愿本次校园辩论赛取得圆满成功！愿同学们在这个舞台上，展现出最精彩的自己，留下最美好的回忆！现在，我宣布，校园辩论赛正式开始！让我们共同期待同学们的精彩表现！谢谢大家！接下来，让我们一起走进这场精彩的辩论之旅。
第一场辩论的主题是“科技发展是否让人类生活更美好”。
辩论赛主持词例文7篇
辩论赛主持词例文7篇辩论赛主持词例文篇1尊敬的评委，女士们，先生们，亲爱的学生们：大家晚上好!欢迎参加由武汉软件工程学院职业学院社团协会主办语言艺术协会承办学生会学习部各部门学习部组织部协办的首届“百名新生力量”辩论赛。
这里要举行的是本次辩论赛决赛的第一场和第十二场!今天参加比赛的两个队是：适用于：光电部门团队郑方教练：老师/同学，来自2023级专业反对：电子系团队反对教练：老师/同学，来自2023级专业本次比赛的评委有：电子系：团总支书记彭__，王__。
孙x老师，邱x老师光电系：许老师软件系：何老师x机械工程系：尹老师x全国普通话水平测试员副教授李承毅老师团委副书记黄老师感谢各位评委老师百忙之中抽出时间来我们的比赛现场。
让我们以热烈的掌声欢迎他们!女士们先生们，现在双方的辩手都准备好了，信心十足。
今天，就看每个辩手的智慧和能力了。
为了让我们的队伍以最好的竞技状态和最旺盛的斗志参加比赛，让我们给他们最热烈的掌声鼓励。
这个游戏的辩论题目大概是《在校大学生应不应该创业》：郑方认为大学生创业利大于弊对立一方认为大学生创业弊大于利今天，双方选手将就这个话题进行精彩的辩论。
在辩论开始之前，请允许我读出比赛中的笔记：1辩论开始，自由辩论，总结发言，每一方还剩30秒。
当时我们以警报声回应(请注明);时间到了，按铃停止说话(请注明)。
其他环节中间，没用的时候提醒。
当铃声停止响起时，说话者必须停止说话，否则将被非法处理。
2比赛中是禁止的出现挑衅性或侮辱性的语言。
当今社会，大学为学生提供了更多与社会接触的机会，许多大学生满怀信心地想自己干出一番事业，于是纷纷走上了创业之路，但是大学生创业也会遇到许多的困难，如资金紧张经验不足等，有的甚至也会失败收场。
那么，在校大学生创业是利大于弊还是弊大于利呢?下面就请今天的双方辩手为大家揭开真相，阐述原因。
七好的，下面我宣布辩论赛正式开始。
(一)首先，进入我们的第一环节，即：开篇立论环节。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学重点 教学难点
教学方法
教学资源
1
欢迎参加辩论会 ——“保卫钓鱼岛”海报设计 1、创建文档 板书 设计 欢迎参加辩论会 2、格式化文档 3、插入图形和对象 4、保存文档 5、打印文档
时 间
（分）
教 学 内 容
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
2
时 间
（分）
教 学 内 容
（一）激趣导入 播放歌曲《保卫钓鱼岛》 ，当那海面泛起了波涛，还有座思念的岛礁，在 那风雨之中飘摇，让我不能够忘掉，那是母亲留下的伤痛，为儿女们刻着的 记号，虽然远在天涯海角，仍是中国的坐标„„保卫钓鱼岛，赶走贪婪凶残 的强盗„„同学们听了这首歌曲，是不是我们该做点什么，证明钓鱼岛是中 国，我们、我们国家有能力保卫钓鱼岛呢？ 生：必须的（异口同声）师：那我们就认真学习这节课，让我们用所学 的知识做一个保卫钓鱼岛的海报吧！ （二）任务驱动，自主探究 任务一：创建文档并设置纸张的大小及文档的属性。 师：同学们我们在设计“保卫钓鱼岛”海报之前应该先注意什么？（学生 讨论，有学生能说到必须先得设计多大的海报（即设置纸张大小）以及我们 对设计的海报文档进行标注（即设置文档属性） ）那我们就分小组自学讨论一 下在 word 中如何创建文档并设置纸张的大小及文档的属性。学生小组内结合 课本自学，不会的相互探讨。 小组自学后，找一个同学演示一下如何创建文档、设置纸张大小、文档 属性的步骤！ （提示学生创建文档有三种方法，可以思考一下）
教 学 目 标
1、知识目标：了解用 Word 编辑文档的步骤；学会添加文件摘要信息、保存文 档；学会中文版式和文本框的使用方法。 2、技能目标：能独立完成一篇图文并茂的文档的编辑排版工作。 3、情感、态度与价值观目标：提高文字处理软件的操作技能，养成规范使用的 好习惯。 (1) word 文字处理 (2) 插入图形 (3)对象格式设置 文字修饰、图文并排的灵活适当运用 构建一个真实的情境来引导学生探究，围绕给“保卫钓鱼岛”做海报任务。 采用多种教学手段，完成新知识的学习。 其主要教学方法：创设情境教学方法、任务驱动教学法、探索式教学法、讨 论法、多媒体演示教学。 学生通过上机练习，结合“任务”进行自主探究和合作交流，在团队合作中 不自觉中的掌握本节课的知识点。 计算机及多媒体网络教室系统、PPT 软件等
3
教师 指导 学生 如何 选择 图片 以及 主题
积极 动脑 思考 动手 上网 搜索 图片
让学 生真 正掌 握如 何插 入图 形和 对象 培养 学生 自主 探究 能力
时 间
（分）
教 学 内 容
师深入到学生之中，了解学生的学习情况。指导点拨并帮助学生处理不好解 决的问题。然后交叉学习，为了避免学生只对本组的学习内容掌握的比较扎 实，而忽略了其他小组内容。给学生留出一段时间，进行组与组间相互的交 流和学习。这可避免学生学习的片面性。 在插入图形和对象的过程中各小组内相互配合，组与组之间相互竞争， 气氛热烈而融洽。有些学生因为一些图片的使用而争的面红而赤，有的小组 能设计出两副作品来，给予鼓励自学 互帮 互助
培养 学生 的自 学探 究能 力
注：格式——“中文版式”中各对话框的使用， （让学生试着 给文字添加拼音）
10 任务三：插入图形和对象 我们对钓鱼岛情况都有了大致的了解，请同学们发挥一下自己的美术功 底，给“保卫钓鱼岛”海报插入艺术字和图片美化一下。 （教师提示：艺术字 是你设计的海报的主题名字，而图片是多种多样的，可以是展现强大中国的 “辽宁”号航空母舰、也可以是国家自主研发的歼 15 隐形战机、也可以是歼 10 飞机降落航母的画面；也可以是钓鱼岛；也可以是展现中国航天事业蓬勃 发展的图片等）让学生自由分成四组，分别研究如何插入艺术字、文本框（使 用文本框的好处） 、自选图形、图片，要求每组由学生推选出组长，由组长来 组织本组同学共同协作完成任务，培养学生团结合作的精神的同时，也节省 了时间和效率。完成后学生之间进行汇报、交流。学生完成任务过程中：教
《欢迎参加辩论会》 ——“保卫钓鱼岛”海报设计 教学设计
教材版本 课 学 课 题 校 型
新授课 授课班级 滕州市西岗中学 七、六班 青岛版 《欢迎参加辩论会》 授课教师 课 时 颜 1 成
课程 纲要 依据
教材 分析
本节课目的在于“自主探究”“小组合作”“组组评价”这几个关键点上， 、 、 以制作海报为例，继续学习编辑文档的知识，通过具有挑战性的内容，促使学生 进一步熟练掌握 Word2003，形成有关技能，发展思维能力。本节课将观察、动 手操作等实践活动贯穿于教学活动的始终。同时，有意识地培养学生积极的情感 和态度。 本课初中信息技术青岛出版社七年级上册第 2 单元第 1 课时。 本课是本单元 也是全册的一个重点课。 本课是同学们在小学认识文字处理软件 word 的基础上， 进一步综合掌握 word 的文字处理的功能。本课内容较多，知识点也比较集中。 但基于同学们对本课时的内容比较感兴趣这一点，采取少讲多练（甚至教师不 讲） ，教师引导，学生主导的教学方法，让同学们重点掌握，难点突破。
教师 引领 小组 组组 间点 评优 劣
培养 学生 审美 能力
7
二次 加工
教师 点睛
学生 动手
4
1.设计理念：
2.教学亮点：
教后反思
3.待改进地方：
学生作品展示：
作品一：
海 报 ◇◇
七年级六班宣
5
作品二
海 ○ 报 ○
作品三
56 个民族， 1300000000 亿人民的共同呐喊！
钓鱼岛是
6
作品四
7
学情 分析
本课面向七年级的学生， 七年级的学生对周围的一切充满了好奇， 他们急于 表现自己，对于教师布置的任务能够认真对待。在学习本课之前，学生已经能够 熟练的进行文字录入和鼠标操作，对 word2003 的操作环境有了一定了解。通过 本节课的学习会加深学生的操作能力。但学生的学习基础差异较大，兴趣指向离 散度高，因而设计任务时注重任务的层次性和激发兴趣的持续性。
教 师 活 动
学 生 活 动
动手 操作 体验 计算 机
设 计 意 图
设置 情景 引起 学生 兴趣
2
组织
提问
回答 能否 做一 个保 卫钓 鱼岛 海报
引起 学生 对这 节课 的兴 趣
2
教师 巡查 各小 组出 现问 题
学生 小组 自学
培养 学生 小组 合作 自学 能力
5
任务二：格式化文档。 阅读课本步骤，叫学生点开“格式”菜单操作，小组自主探究， 在操作中探索问题答案，出现不会的或有疑惑性的问题，小组内解 决，解决不了的，教师进行小组内指导。教师引导各小组创建一个 别出新意的能代表本小组甚至中国人民“保卫钓鱼岛”正义呼声的 标题。 教师进行课堂巡视，帮助学生解决问题。任务完成必须有先有 后，老师鼓励先完成的小组积极协作和指导后进者。对最快并且较 好完成学习任务的小组进行加星奖励。学有余力的同学让他们自主 探索图片的插入方法，并把自己的发现与其它同学共享。
教 师 活 动
学 生 活 动
设 计 意 图
4
注意掌握【绘图工具栏】的组成和使用；艺术字工具栏使用；以及图片、艺 术字的环绕方式，以及在排版过程中出现的问题。请同学们利用“插入艺术 字”按钮，来尝试插入你创意的海报主题艺术字，注意选择艺术字的样式和 设计艺术字的字体格式。同理分别用“文本框”按钮、 “自选图形”按钮、插 入“图片”按钮来完成文本框、自选图形和图片的设置。
培养 学生 实践 动手 能力 教师 提问 学生 演示
15
注： “文件”里的“打印”命令与常用工具栏上的“打印”按钮 的区别。
（三）作品赏析： （学生优秀作品附 5、6 页） 好了，到了我们作品赏析的时间了，各小组通过多媒体软件来展示一下 哪个小组做的最好、最漂亮、最有创意。各小组逐一展示。让我们找出最佳 版式奖、最佳主题奖、最佳色彩奖、最佳图片奖、最佳综合奖。并请同学们 通过作品评析，找出自己作品的不足之处。 （四）拓展延伸： （二次创作海报） 通过上面的作品评析，请同学们将自己的作品进一步完善，我们打算推 荐一篇代表中国让日本首相野田看一看。我们滕州人民乃至中国人民对钓鱼 岛的态度！
任务四：保存并打印文档 保存文件学生在小学阶段就学过， 由学生演示保存方法。 教师讲解利用 word 本身的版本功能， 将同一文件保存为不同的版本， 并 查看每个版本的内容。 教师：有时我们会遇到突然停电或死机的情况，如果文档没有保存，可 能会造成很大的损失。 通过设置如何让 word 文档每隔一定时间自动保存一次。 如何实现文档自动保存功能？