演示文稿21猴王出世

颈 避署（暑） 疲蜷（倦 ）伸头缩项（ ）
名曰：名字叫作。 围圆：文中指仙石的周长，即围一圈 的长度。 灵通：文中指仙石有了灵气，通了人性。石窍：石头边隙。 石碣：石碑。 镌：刻。 喜不自胜：欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。 瞑目：闭上眼睛。 造化：福气；运气。 天造地设：自然形成又合乎理想。家当：家产。 人而无信，不知其可：孔子名言。信：信用；其：那；可： 可以，行。一个人如果没有信用，不知道他怎么去做人。 拱伏无违：伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。 序齿：按年龄长幼来排列顺序。 抓耳挠腮：乱抓耳朵和腮帮子。形容焦急、忙乱或苦闷得 无计可施的样子。 力倦神疲：太累了而全身无力，精神不好。
读经典，不仅要读懂“写什么” 更要思考作者是“怎么写”的。
作业：
1、请选择你认为最经典的句段再读一读，或 背一背；并把文中的优美词句摘抄下来。
2、利用课余时间，走进名著，读一读《西游 记》，准备好召开一个《西游记》故事会， 比比谁讲的故事最精彩。
改错别字
腮 树支（枝） 桥粱（梁 ）抓耳挠鳃（ ）
他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑 布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无 水无波，明明朗朗的一架桥梁。
“我进去！我进去！”
“我进去吧！我进去吧！” 比较这两句话，你能读出什么不同的故感受？
பைடு நூலகம்4
石猴端坐上面道：“列位呵，„人而无信， 不知其可。‟你们才说有本事进得来，出得去， 不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出 去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安 眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?”众猴 听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上 礼拜，都称“千岁大王”。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木， 饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴， 虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石 崖之下，朝游峰洞之中。
食草木，饮涧泉，采山花，觅树果； 与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲； 虫 夜 宿 石崖 之下， 朝 游 峰洞 之中。
那猴在山中， 却会行走跳跃， 食草木，饮涧泉， 采山花，觅树果； 与—— 狼虫为伴，虎豹为群， 獐鹿为友，猕猿为亲； 夜宿石崖之下， 朝游峰洞之中。
我 会 读：
遂有、獐鹿、猕猿、顽耍、去耶、拖男挈女
石窍、镌着、石碣、 瞑目蹲身、 抓耳挠腮
灵通、 迸裂、 避暑、 楷书、 造化、 顽劣 明明朗朗、喜不自胜 天造地设、伸头缩颈
石猴是从哪儿来的？谁能用文章 中的话告诉大家？又是怎样成为猴王 的？谁能用自己的话来说？
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华， 感之既久，遂有灵通之意。内育仙胞，一日迸 裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一 个石猴。
石屏县坝心小学教师
王玲
自学要求 ： • 1、石猴是从哪儿 来的？又是怎样成 为猴王的？ • 2、把不懂的地方 画下来，跟老师、 同学讨论。
学法指导 ： • 1、自由朗读课文，把生词 读正确，句子读通顺，读 不懂的地方划出来，查看 注释或请教他人。 • 2、浏览课文，思考石猴是 从哪儿来的？又是怎样成 为猴王的？在文中勾画出 相关的句子，仔细阅读， 感受石猴的形象，体会语 言的表达，并作上批注。