三年级英语上册Module6Unit1Happybirthday教案设计外研版三起
三年级上册英语教案- Module 6 Unit 1 Happy birthday ! -外研社(三
三年级上册英语教案- Module 6 Unit 1 Happy birthday ! - 外研社（三起）一、教学内容本堂课的主要内容是 Module 6 Unit 1 Happy birthday !，在这个单元中，主要涉及以下内容：1.生日祝福语的表达与欣赏；2.学习个人信息的询问和回答：姓名、年龄、生日；3.“Whose birthday is it?”的句型教学；4.课文《Happy birthday!》的听、说、读、写的全面训练。
二、教学目标1.能听懂和运用生日祝福语；2.学习并掌握有关个人信息的表达与询问；3.掌握“Whose birthday is it?”的句型，能在实际情境中使用；4.运用所学内容，进行口语和写作表达。
三、教学重点1.生日祝福语的表达与欣赏；2.个人信息的询问和回答；3.课文《Happy birthday!》的全面训练。
四、教学难点1.掌握“Whose birthday is it?”的用法2.适应和运用生日祝福语和个人信息句型进行实际交流。
五、教学方法本堂课采用课堂讲解、问答互动和小组合作等灵活多样的教学方法，通过多样的教学环节和丰富的教学资源，带领学生积极参与，提高课堂教学的效果。
六、教学过程1.课前准备1.教师将生日气球和生日蛋糕等小道具放在讲台上，激发学生对生日的期待和兴奋；2.教师播放生日快乐的背景音乐，调动学生的情感。
2.导入新课1.教师出示《Happy birthday!》的课文卡片，简要讲解课文内容，并播放《Happy birthday!》的歌曲动画，吸引学生的注意力；2.让学生围绕“birthday”这个话题进行问答，展开课程的主题。
3.新课讲解1.学习生日祝福语教师列出常见的生日祝福语，如“Happy birthday! 生日快乐！”、“Wish you a happy birthday! 祝你生日快乐！”、“Many happy returns! 愿你过一个快乐的生日！”等，让学生听读跟读，并了解其基本表达形式和用法。
三年级上册英语教案-Module 6 Unit 1 Happy birthday 外研版(三起)
三年级上册英语教案-Module 6 Unit 1 Happy birthday 外研版（三起）教学目标1.学习并掌握happy birthday、cake、candles等生日用语及物品的名称。
2.能够唱出happy birthday歌曲，并理解其中的含义。
3.能够模仿conversation A和conversation B进行生日问候。
4.提高听、说、读、写能力，培养学生的英语交际能力和自信心。
教学重难点1.重点：happy birthday、cake、candles等生日用语及物品的名称；happy birthday 歌曲的学习。
2.难点：conversation A和conversation B问候的准确复述。
教学准备1.生日蛋糕、蜡烛、糖果、生日卡片等生日用品。
2.黑板、彩笔、图片等教学工具。
3.展示生日图片等多媒体设备。
4.学生书包、白板笔等个人工具。
教学过程Step 1 Revision（5分钟）复习老师上节课教过的单词、句型和对话。
教师可以挑选一些学生来解释所学过程中的词汇或重要句子。
同时，也可以通过游戏或其他方式来复习已完成的内容。
Step 2 Presentation（20分钟）1.准备一张大蛋糕和五支蜡烛，让学生观察这些物品。
介绍蛋糕和蜡烛，学生跟读蛋糕和蜡烛的单词。
2.教师播放birthday song音乐，让学生跟读happy birthday歌词（附在后面），并让他们自由地做出唱歌和跳舞的动作。
3.发给学生一张生日卡片或教他们如何制作一张生日卡片。
在卡片上写上“Happy Birthday！”，让学生在卡片上画一个生日蛋糕，然后展示出来。
Step 3 Practice（25分钟）1.分组让学生进行conversation A和conversation B的模拟练习。
教师先模拟一遍，让学生跟着模仿。
分小组让学生互相问候，并在课堂上展示自己的对话。
2.在生日卡片上写上你想说的话，并拿给另一个同学。
外研版三年级英语上册Module6Unit1Happybirthday教案设计
Unit 1 Happy birthdayMODULE 6功能：就物品提问／询问方位语言：Happy birthday. Here’s…Thank you. I’m nine…词汇：happy birthday，here，present，cake，Unit 1 Happy birthday准备导入：1．在教室的前方放一些物品，依次指着这些物品问学生，“What’s this？”2．让学生们放一至两件物品在他们的课桌上。
点名让两名学生起立。
让学生A拿起一件物品提问:What’s this？”让学生B回答。
然后由B拿物品来提这个问题并让A回答。
活动1：听音指图1．教cake和present这两个单词。
念单词并让学生们重复。
2．让学生看书。
用中文提问。
例如：Sam的朋友为什么在家里？大明送给了Sam什么东西？Ms Smart拿了什么东西来房间？Sam几岁了？3．放录音，让学生在听的同时指出相应的图片。
4．告诉学生当别人给我们东西或是为我们做了某件事情的时候，我们应该说“Thank you。
” 5．在四或五个塑料袋里放不同的东西。
举起其中的一个袋子指着里面的物品说“What’s this？”让学生们猜是什么。
如果他们猜对了，说Yes然后打开袋于。
如果他们猜错了，摇摇头并说No,然后鼓励他们再试一次。
活动2：听说1．再放录音，每句话后暂停，并让学生重复句子。
让学生在听和重复的时候把课本合上。
2．再放录音，每句后暂停，让学生试着说出下一句话再放录音。
举例：磁带：Hello, Sam.学生：Happy birthday！老师：（放录音看学生说的是否正确）活动3：找，说1．让学生看图。
让他们两人一组朗读示范对话。
2．让学生在自己桌前放四件物品。
他们必须知道每件物品的英文名。
3．在黑板上写下以下句型：“Here’s your…”“Thank you”解释单词“here”的意思。
4．拿走一个学生的物品，之后再把它们交还给他或她。
三年级上册英语教案-Module6Unit1Happybirthday外研版(三起)
三年级上册英语教案Module 6 Unit 1 Happy birthday 外研版（三起）教学内容本课为外研版（三起）三年级上册英语Module 6 Unit 1的内容，主要围绕“Happy birthday”这一主题展开。
教学内容包括学习生日快乐歌、询问年龄以及表达祝福等基本句型。
学生将通过歌曲、游戏和故事等多种形式，学习并掌握相关的词汇和表达方式。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的关键词汇，如“birthday”、“cake”、“candle”等，并能用英语询问年龄及表达祝福。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行简单交流的能力，能在真实情境中正确运用所学句型。
3. 情感目标：通过学习，学生能够体验英语学习的乐趣，增进同学间的友谊和相互了解。
教学难点1. 正确发音和记忆词汇，特别是“candle”等单词的正确读音。
2. 构建正确的句子结构，如“How old are you?”和“I'm seven.”等句型的正确使用。
3. 在实际交流中，灵活运用所学句型和词汇进行真实情境的交际。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放歌曲、视频和展示PPT。
2. 词汇卡片：用于词汇教学和复习。
3. 生日蛋糕模型：用于模拟真实情境，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
教学过程1. 导入：通过播放“Happy birthday”歌曲，营造生日庆祝的氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新授：借助PPT和词汇卡片，教授本课的关键词汇和句型，通过模仿、跟读等方式让学生掌握正确的发音和用法。
3. 练习：设计小组活动，让学生在模拟的生日庆祝场景中，运用所学知识进行交流，如询问年龄、表达祝福等。
4. 巩固：通过游戏、角色扮演等形式，让学生在实际操作中进一步巩固所学内容。
板书设计板书将简洁明了地展示本课的关键词汇、句型以及重要的语法点。
通过图表、颜色等辅段，帮助学生更好地理解和记忆。
作业设计1. 听力练习：听录音，完成相关练习，巩固词汇和句型。
三年级上册英语教案-Module 6Unit 1 Happy birthday!∣外研版(三起)
三年级上册英语教案-Module 6 Unit 1 Happy birthday!∣外研版（三起）一、教学目标1.能听懂、会说、会读单词和词组： cake, present, card, happy birthday, open, what, it’s, this, for, you。
2.能听懂、会说、会读句型：Happy birthday! What’s this for? It’s for you. Open it please.3.能听、说故事情节，理解“透过资料看事实，通过事实理解情感”的感悟。
二、教学内容Module 6 Unit 1 Happy birthday!∣外研版（三起）三、教学重点1.熟练掌握习惯用语“Happy birthday! What’s this for? It’s for you. Open it please.”2.能够理解和口头表达故事情节。
四、教学难点1.理解和表达故事情节。
2.能够口头表达听力内容。
五、教学方法本节课采用互动式教学法。
六、教学过程1. Warm up（热身）——3分钟教师问学生“when is your birthday?”, “how old are you?”等问题，引导学生谈论自己的生日，并通过Pictures of birthday party，引入本节课的主要内容。
2. Presentation（呈现）——5分钟教师通过Show pictures and story，向学生展示故事情节。
教师将故事内容分段呈现，每一段都让学生口头表达故事情节。
3. Practice（练习）——25分钟A. Story retelling（故事复述）——5分钟教师让学生组成小组，按照自己的表达顺序，将故事情节复述给小组其他成员听，并记录下学生的答案。
B. Listening（听力练习）——15分钟1.Play the recording twice and let the students listen to it.（播放录音两遍让学生听）2.Check the answers with the students.（和学生核对答案）C. Pair work（小组对话练习）——5分钟以“Happy birthday!” “Thank you” “What’s this for?”, “It’s for you. Open it please.”为模板，教师让学生在小组中进行口语对话练习，鼓励学生使用朗读。
外研社(三起)三年级上册英语教学设计：Module6 Unit1 Happy birthday
外研社（三起）三年级上册英语教学设计：Module6 Unit1 Happybirthday教学目标通过本单元的学习，学生能够：•听、说、读、写单词：cake, balloon, present, card, candle, happy birthday。
•能通过问好、介绍自己、提出请求、表达祝福等进行简单的日常交际。
•听懂、理解简单的对话内容，能够在实际生活中运用所学知识。
•培养学生平等、友爱、合作、积极向上的世界观，激发学生学英语的兴趣。
教学重难点•重点：Cake, balloon, present, card, candle, happy birthday。
•难点：运用所学词汇进行日常对话，并能表达祝福。
教学准备•教材：《外研社（三起）三年级上册》。
•工具：投影仪、音响、多媒体课件。
•教具：生日蛋糕模型、气球、礼物、手工贺卡、蜡烛等。
教学过程Part 1：Warm-up1.教师与学生打招呼，并与学生分享教师最近的生日经历。
2.让学生自我介绍并介绍自己最喜欢的生日礼物，帮助学生熟悉所学单词。
Part 2：Presentation1.呈现并介绍“Cake, balloon, present, card, candle, happy birthday”等所学单词，并辅以实物模型或图片进行讲解。
2.面向学生贴出板书“Happy birthday!”的句型表达，并呈现相关图片提醒学生如何表达祝福。
3.通过多媒体资源、课本等辅助材料让学生听、跟读单词发音，从而帮助他们更好地掌握单词。
Part 3：Practice1.让学生进行小组活动。
每组根据提示，用所学单词制作一个生日蛋糕、气球、礼物或手工贺卡，并进行介绍。
教师在活动过程中给予指导和帮助。
2.让学生进行情景模拟，模拟在朋友生日聚会上的场景，运用所学单词进行日常交际，比如问好、介绍自己、提出请求、表达祝福等。
Part 4：Extension1.告诉学生“Happy birthday”在不同国家的表达形式并进行介绍。
Module6 Unit1 Happy birthday!(教案)外研版(三起)英语三年级上册
Module6 Unit1 Happy birthday！(教案）外研版（三起）英语三年级上册教学目标1.通过本节课，学生将能够掌握与生日相关的单词和句型；2.学生能够并且敢于用英语向朋友、家人等道贺生日；3.学生将能够用英语介绍自己或他人生日的日期。
教学重点1.生日相关的单词和句型；2.用英语道贺生日；3.用英语介绍自己或他人生日的日期。
教学难点1.听懂、会说、会写生日相关的单词和句型；2.用英语介绍自己或他人生日的日期。
教学准备1.生日贺卡；2.生日蛋糕模型；3.展示材料：图片、PPT等。
教学过程Step 1: Warm-up1.与学生互动，问候学生及家长；2.询问学生最喜欢的节日是什么，为什么喜欢；3.引出本节课的主题：Happy birthday！Step 2: Presentation1.出示生日蛋糕模型，引导学生说出生日蛋糕的主要组成部分：cake, candle, frosting, etc.);2.呈现图片，教授新单词：present, balloon, party hat, card, etc.);3.分角色模拟生日派对情景，学生使用所学单词与朋友道贺；4.通过游戏等形式加深生日相关单词的印象和记忆。
Step 3: Practice1.让学生与同桌互相介绍自己的生日、年龄，尝试用英语表达；2.给学生发放生日贺卡模板，鼓励学生为朋友或家人写生日祝福语，并在班级上互换；3.通过小组竞赛、分享让学生更好地运用所学知识。
Step 4: Production1.鼓励学生在家中与家人分享所学内容和自己的生日时间；2.鼓励学生与外国朋友或网友交流自己生日的时间和庆祝方式，提高英语交际能力。
Step 5: Extension1.联系音乐老师，学生参与唱英文歌曲“Happy Birthday”等；2.鼓励学生阅读相关英文书籍、儿童杂志、观看英文动画等，扩大视野。
教学评估1.教师通过学生在教学活动中表现来评估学生听力、口语、写作能力的发展情况；2.学生在班级分享、小组竞赛等活动中的表现来评估学生是否将所学内容运用于实际生活中；3.调查问卷、实验等方式来评估学生对所学内容的掌握情况。
Module6Unit1Happybirthday(教学设计)英语三年级上册
Module 6 Unit 1 Happy birthday 教学设计教材分析《新英语课程标准》注重对小学生跨文化意识的培养，通过跨文化意识的渗透与教学，提高学生对本民族传统文化的尊重和热爱。
本课选自外研社三年级起点三年级上册第六模块第一单元，属新授课。
本课的课文情境是Sam过生日，Sam的小伙伴们为他过生日并送给他生日礼物。
本课主要教学内容是学习与过生日有关的表达句型和相关单词。
主要语言功能是要求学生通过学习谈论有关生日的话题，初步了解中西方庆祝生日时的不同习俗，给学生创设真实的语言环境，激发和培养学生的学习兴趣，让学生在真实的语言环境中学习和提高运用英语交际的能力。
本课是外研版新标准小学英语三年级上册第六模块第一单元，积极运用“Happy birthday !Here‘s your....”这两个句型进行表达和交流。
符合学生的生活实际，能够积极参与各种课堂学习活动。
在练习这一句子结构的同时，能够运用所学的“happy ,birthday，here ，present，this, pencil, pen, cake”等单词进行交流。
在学习和日常交际中，能初步注意到中外文化的异同，同桌之间练习这个对话的过程中很好地发展了学生的自主学习能力和合作能力，提高了学生的语言交际能力。
课题：Module6 Unit1 Happy birthday!【教学目标】知识目标：掌握单词：happy , birthday，present，cake，pen，pencil，this，here掌握目标句型：—Happy birthday! Here’s your ......—Thank you.—What’s this?—It’s a ...—I’m nine.能力目标：能运用Here’s your ......送给别人东西并用Thank you回复；能运用What’s this? 向他人询问这是什么东西，并用It’s a ...来回复；能运用I’m + 数字表达出自己的年龄。
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Module 6
Unit 1 Happy birthday
一、教学目标
1、基本能听懂、会说词汇happy, birthday, cake
2、基本能听懂、会读并灵活运用Here’s your ….Thank you.的语言结构。
初步感知词汇present和I’m nine.的句式。
3、能够熟练运用What’s this? It’s a…的语言结构。
4、学会运用英语向他人表达生日祝愿和并对别人的祝福表示感谢。
5、通过对本课的学习，让学生了解西方国家是如何庆祝生日的方式，以及中国庆祝生日的方式，比较中西方文化的差异。
二、教学重点
1、词汇happy，birthday，cake以及Here’s your….Thank you.的语言结构。
三、教学难点
词汇的“present”的发音。
四、教学用具
录音机、磁带、单词卡片、挂图、小玩具。
五、教学过程
1、启动
（1）、 Greetings
（2）、复习韵句“Pen and pencil”及自编歌曲“What’s this? It’s a pen/pencil/book….”
2、导入（传话游戏）
把歌曲“What’s this?”再以韵句的形式朗读出来，这时，教师手持学过单词卡片（如：pen，book，pencil，dog，cat…等越多越好）让学生通过传递玩具进行传话游戏。
全班问：“What’s this? What’s this?”,持玩具的学生按节奏说出教师手中的卡片，如：“It’s a pen…”,回答对的同学可以成为这张卡片的拥有者，教师奖励卡片时说“Here’s your ….”并引导学生说“Thank you.”
3、呈现
教师可将本单元较难记住的新单词加入到游戏当中，让学生回答，表扬会说的学生，给大家进行简单的教读，教师“猜一猜今天的礼物是干什么用的呢？”（学生的回答可多样），这时教师放歌曲“Happy birthday”,再说“今天是Sam的生日，让我们去看看他是怎么过生日的”。
播放课文录音，请学生看挂图或书中图片。
4、操练与指导
（1）第一遍看挂图听音讨论自己听到的信息，如：他们吃什么，干了什么？西方人庆祝生日和中国的生日聚会有什么不同？教师再对西方人的生日聚会特点进行简单介绍。
（注：此处可将Happy birthday，cake 进行简单的教读）
（2）再次打开书听录音，请学生们核实刚才讨论的内容是否正确，并由学生猜测文中“I’m nine.”是什么意思，让学生初步感知如何用英语描述自己的年龄。
（3）听音跟读模仿，教师不断发现和表扬读的好的学生，促进学生的学习动力。
（4）教师对比较难掌握的词汇以及语言结构进行强调。
（5）教师请学生以四人小组为单位相互帮助朗读课文。
（6）全班齐读课文。
（7）教师将全班分成不同的组，分角色对课文内容进行朗读。
（8）鼓励学生的表现，请个体学生扮演课文中不同的角色朗读课文给大家听，并评出最佳配音奖。
5、完成运用任务1
问一问学生，最近有谁过生日，并且请他们到讲台前来，大家一起为他们唱生日歌，由于仓促没能给他们准备礼物，建议大家用手中的获奖卡片当作礼物送给他们，在进行此活动时，教师鼓励学生多运用今天新学的语言结构---“Happy birthday…,here’your
present.Thank you”.
6、复习巩固
完成活动用书的活动1、2、4。
教师对学生活动情况进行检查和评估。
8、复习总结
（1）再次复习本课词汇和句式。
（2）听音跟读，发现和纠正自己或伙伴的发音错误。
9、家庭作业
（1）请学生学做生日礼物生日帽（为下节课做准备）。
（2）给爸爸妈妈讲讲西方国家过生日的方式。
让自己的家人更好地、更全面地了解外国人的风俗习惯。