小学生课外阅读活动方案_工作计划
小学课外阅读活动计划5篇_课外阅读工作总结
小学课外阅读活动计划5篇_课外阅读工作总结课外阅读活动计划一、活动目的：通过组织课外阅读活动，激发学生的阅读兴趣，拓展他们的阅读广度和深度，培养他们的阅读习惯和阅读能力，提高他们的语言表达能力和综合素养。
二、活动对象：全校小学生。
三、活动时间：每周一次，每次1-2小时。
四、活动形式：1.组织学生自主阅读：鼓励学生根据自己的喜好选择适合自己的书籍进行阅读。
2.举办读书分享会：邀请学生分享自己的阅读体会和感悟，促进学生之间的相互学习和交流。
3.开展阅读征文比赛：组织学生撰写阅读感悟或读书笔记，选拔优秀作品进行展示和奖励。
4.举办读书讲座：邀请专业人士或作家到校进行读书讲座，引导学生对文学作品进行深入了解和品味。
五、活动内容：1.校园阅读月：每年设立一个阅读月主题，如“诗歌之春”、“故事之夏”等，开展一系列的阅读活动，营造浓厚的阅读氛围。
2.课外阅读挑战赛：设立阅读目标，鼓励学生挑战自己，完成一定数量的书目，给予奖励和表彰。
3.走进书香的课堂：教师在课堂教学中融入文学经典，引导学生对文学作品进行深入理解和研究。
4.家庭阅读活动：鼓励学生与家长一起参与阅读活动，促进亲子间的情感交流和共同成长。
5.阅读推广宣传：利用校园广播、宣传栏、班级宣传栏等渠道宣传阅读理念，推广阅读活动。
六、活动评估：定期对活动开展情况进行评估分析，总结活动的成效和问题，适时调整和改进活动方案，确保活动的顺利进行。
七、活动预期效果：1.提高学生的阅读兴趣和识字能力。
2.促进学生的心智成长和个性发展。
3.提高学生的语言表达能力和综合素养。
4.培养学生的好读书习惯和独立阅读能力。
通过以上活动，我们希望能够在学校内形成浓厚的阅读氛围，激发学生的阅读激情，培养学生的自主阅读能力，提高学生的全面素质。
我们也期待家长和社会各界的积极参与和支持，共同为学生创设良好的阅读环境，让他们在书海中茁壮成长。
小学生课外阅读活动策划方案通用11篇_1
小学生课外阅读活动策划方案通用11篇小学生课外阅读活动策划方案1一、指导思想居里夫人说：“书，就是社会，一本好书，就是一个好的社会，它能陶冶人的感情和气质，使人高尚”。
“少成若天性，习惯成自然”，良好的读书习惯，日积月累必将奠定孩子一生融入社会，生活幸福的基础。
家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。
结合学校课外阅读的要求，家校携手，开展“百花书香，为爱读书”阅读活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。
二、活动目标：1、通过阅读，增强阅读能力，提高识字能力，加大阅读量，开拓阅读面。
2、通过活动，营造良好的读书氛围，让孩子们在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，激发阅读兴趣，陶冶情操。
3、营造亲子共同学习的氛围，在阅读中产生更多亲子的共同话题，在阅读中创新和想象，体验读书乐趣。
4、建设“书香校园”、“书香班级”、“书香小组”和“书香家庭”。
三、活动口号：百花书香，为爱读书。
四、活动对象：一年级全体学生及家长五、活动时间：-学年第一学期六、学生情况：一年级学生刚开始学习拼音，识字还很少，注意力集中不长久，自主阅读能力较差，但爱听有趣的故事，这期间，老师和家长可采用为学生读故事，再让学生复述的方式，激发学生阅读的兴趣。
尤其要强调的是，教师在为学生讲故事时，应让学生也尽可能地看文本，这样，可以让学生多认识汉字，刺激其阅读的欲望。
并且，这一学段学生社会交往能力比学前儿童广泛，语言能力相对得到了迅速的发展，能有条不紊地把自己的想法或听来的故事讲给别人听，是想象力发展的顶峰时期。
因此，可以利用一些有趣的活动检查学生的阅读情况并使他们得到一定的锻炼，例如：“小小舞台”，提供机会让学生朗诵他们喜欢的诗歌、讲述他们听过的童话（可加上表情、动作表演），“寓检于乐”、“寓教于乐”；能讲出书名或用一、两句连贯的话口述书的内容，进行故事情节分享。
七、活动实施：（一）营造书香氛围1、成立班级图书角；精心布置，让教室的每一面墙壁都会说话，每一个角落都能闻到书香。
小学开展阅读活动方案5篇
小学开展阅读活动方案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学课外阅读活动计划5篇_课外阅读工作总结
小学课外阅读活动计划5篇_课外阅读工作总结为了提高学生的阅读兴趣和阅读能力，促进学生全面发展，我们计划开展一系列的小学课外阅读活动。
具体计划如下：活动一：开展阅读角活动时间：每周一次，持续一个学年内容：1. 建立一个阅读角，摆放上百本适合小学生阅读的图书。
2. 每个学生每周有固定的时间去阅读角阅读自己感兴趣的书籍。
3. 每月选出一位读书积极的学生，并且给予表扬和奖励。
活动二：每周举行一个读书分享会时间：每周五下午内容：1. 随机选取一位学生分享自己最喜欢的一本书，包括书名、作者、故事内容、自己的感受等。
2. 其他学生可以提问或者分享自己的阅读心得。
3. 每个月选出一篇优秀的读书心得文章，发表在学生阅读墙上。
活动四：开展名著阅读活动时间：每学年一次，持续一个学期内容：1. 学校选定一本名著作为阅读任务，比如《西游记》、《红楼梦》等。
2. 学生可以自主选择阅读的时间和地点，每周进行一次讨论和交流。
3. 教师组织一次名著阅读分享会，学生可以分享对名著的阅读理解和见解。
活动五：阅读挑战赛时间：每学年一次，持续一个学期内容：1. 设定不同层次的阅读挑战，每位学生选择参加自己合适的挑战。
2. 每位参赛学生需要写读书报告，介绍自己读的书籍、书籍内容和自己的评价等。
3. 结束后，根据表现情况给予不同级别的奖励和荣誉。
通过以上五个活动，我们希望激发学生的阅读兴趣，培养他们的阅读习惯和阅读能力。
通过与他人的阅读交流和分享，培养学生的合作意识和表达能力。
通过名著的阅读和阅读挑战，在延伸学生的阅读广度的培养他们的理解和分析能力。
最终，我们希望每个学生都能成为热爱阅读、品味阅读、受益于阅读的小小读书人。
课外阅读工作总结在过去的一个学年里，我们学校开展了多种形式的课外阅读活动，取得了一定的成效。
通过这些活动，学生的阅读兴趣得到了有效地激发，阅读能力也有了一定的提高。
在阅读角活动中，学生们通过自主选择和阅读自己喜欢的书籍，培养了持久的阅读兴趣，并且在交流分享中学到了更多的知识。
小学课外阅读活动计划范文(6篇)
小学课外阅读活动计划范文一、指导思想为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长;为教师专业化发展搭建舞台，为学校内涵发展增设平台。
二、目标与要求实施“小学生阅读行动计划”是为了进一步推进我校小学语文课程改革的进程，全面落实语文课程标准关于课外阅读的要求，构建小学生课外阅读的科学体系，真正地让小学生“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，提高小学生的语文素养。
努力形成“书香班级”、“书香年级”、书香校园”;促进学校内涵发展，提升学校办学品位，努力把我校建设成为“学习型学校”，逐步形成认真读书，善于写作，规范汉字的行文书写的文化氛围。
三、方法与措施:1.纳入校本课程计划，强化阅读指导每两周开设一节课外阅读指导课(每种课型各有两节教学设计)，语文教师要有计划、有目的地进行课外阅读指导，带领学生潜心阅读经典美文，领略中外名著，吟咏古今诗文，强化国学教育，在大量的阅读实践中培养小学生良好的阅读习惯和兴趣。
严格控制作业量，保证学生每天至少有半小时自由阅读时间。
教师不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型，如:阅读指导课:这种课型主要是教给小学生阅读的方法。
引导小学生合理使用工具书，学会搜集信息、处理信息，会做简单的读书笔记或读书卡片，学会上网查找资料;指导学生边读边思考，提高理解能力、评价能力、想象能力等;指导学生写读书笔记和读后感等;三、四年级写摘录式读书笔记，五、六年级采用摘录好词佳句和感想相结合的形式。
因此，我们要上好读物推荐课，可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以同学之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍。
阅读欣赏课:这种课型主要是引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、角色表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力。
小学课外阅读活动计划5篇_课外阅读工作总结
小学课外阅读活动计划5篇_课外阅读工作总结一、小学阅读活动计划为了让孩子在课外有更多的阅读时间，扩大阅读面，在家长配合下，设计了以下的小学阅读活动计划。
1.阅读时间的约定每天晚上定时设定阅读时间，让孩子每天可以安排半小时的时间进行阅读。
如果孩子爱看书可以延长时间，但阅读时间一定要控制在一个小时内。
2.赏识范围的约束每个孩子的阅读爱好和阅读能力不同，所以在选择阅读书籍的时候，我们需要对他们具有筛选和引导的能力。
将书籍的推荐范围放在孩子可以接受、能理解的范围就可以。
3.组织阅读俱乐部在课余时间组织读书俱乐部，让孩子互相汇报阅读收获，交流阅读心得，提升自己的阅读能力。
4.读者评论期刊每完成一本书籍的阅读，鼓励孩子写读者评论，用心表达自己的认识、感受与完整的理解。
5.冬夏令营活动在寒暑假期开展读书营活动，让孩子有整块时间进行阅读，并且可以参与到各类故事演讲、书法创作、绘画等读书营活动中。
二、基于阅读活动的培养中小学学生的阅读兴趣学生的阅读兴趣是一件非常关键的事情，因为有了兴趣才有动力，才能愉快地进行阅读活动。
1.多样化的读物资源为了培养学生的阅读兴趣，一必要多元的读物资源。
有小故事、名人传记、科学技术、历史文化等各种类型，以满足不同学生的阅读需求。
2.让学生学会鉴赏阅读学会鉴赏的阅读是指，学生在阅读的时候要学会理解和分析文章、故事、报道，要学会看出其中的主题、逻辑，从而提高阅读品质。
3.阅读活动的方法为了让学生体验到阅读的快乐，我们需要多种阅读活动的方法，如有趣的猜谜、歌唱比赛、表演剧本等，让学生体验到阅读的快乐。
学生的阅读能力也是阅读活动中的重要一环，培养学生的阅读能力需要依据不同学生的阅读能力和习惯。
1.提高阅读速度很多孩子在阅读的时候会出现阅读速度较慢的问题，这时我们可以通过让学生阅读流畅有节奏的文章、加强读音的训练等方法来提高阅读速度。
2.深入阅读在阅读活动中需要让学生理解深入，才能达到阅读的目的。
小学生课外阅读活动策划方案范文（精选10篇）
小学生课外阅读活动策划方案小学生课外阅读活动策划方案范文（精选10篇）为了确保活动顺利进行，就需要我们事先制定活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的计划类文书。
那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的小学生课外阅读活动策划方案范文（精选10篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生课外阅读活动策划方案1一、指导思想以学生发展为基础，通过创设浓郁的阅读氛围，探索以课堂为主，课外校外为两翼的新的教育模式，进一步提高师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，加强学校特色建设，努力营造“书香校园”，走内涵发展之路，为学生创建享受成长快乐的理想乐园，为教师搭建实现专业发展的理想舞台，为学校构建提升教育品质的理想平台，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。
二、主要目的1、营造书香校园：开展读书活动，师生同建书香校园；通过阅读，使教师、学生与人类崇高精神对话，使他们从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找到生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣，从书籍中找寻理想的栖息地。
2、构建理想课堂：通过读书活动，提高教师素质，提高课堂效率，充分地利用好课堂，最大限度地发挥教育效益，把课堂还给学生，尊重学生的主体地位，着眼于学生的全面发展。
3、师生共写随笔：师生积极写随笔，包括教后感，读书笔记等等，并逐步增加写作量。
在写随笔的过程中，体验生活，反思自己，超越自己。
让随笔成为师生生活的一部分，让随笔成为师生精神家园。
4、积极倡导“与书为伴”的思想，拓宽教师的文化素养，树立高尚师德，提高教学水平，丰富教育生活，让教师享受学习的快乐，享受生活的快乐。
5、学生阶段是人生读书的黄金时光。
帮助学生养成热爱读书的习惯，多读书，读好书，提高读写能力，充实文化底蕴，陶冶情操；帮助学生领略读书的价值与意义，拓展知识，感悟人生，把读书的外显行为转化为内在心理需求。
小学课外阅读教学计划4篇
小学课外阅读教学计划4篇小学一年级学生正处于语言能力和阅读能力的初步阶段，需要通过大量的阅读来拓宽视野，增加词汇量，提高语言表达能力，同时也要培养他们的阅读兴趣和惯。
因此，本学期的课外阅读活动计划旨在引导学生爱上阅读，提高他们的阅读能力和阅读理解能力。
二．实施目标：1.培养学生的阅读兴趣，每天坚持阅读不少于30分钟。
2.提高学生的阅读能力和阅读理解能力，能够理解简单的故事情节和基本的阅读技巧。
3.拓宽学生的知识面，通过阅读了解不同的文化和知识。
4.培养学生的语言表达能力和口头表达能力，通过阅读提高学生的词汇量和语言表达能力。
三．推荐书目：1.必读书目：《小熊宝宝》《小狗钱钱》《小兔子乖乖》《小鸡彩虹》《小蝌蚪找妈妈》2.选读书目名称：《格林童话》《安徒生童话》《世界儿童文学经典》《小学生百科全书》《儿童文学名著》《百变童话王国》四．阅读安排：1.阅读时间：每天早上和下午各30分钟为阅读时间。
2.活动要求：每天阅读后，学生需要写下读后感或者画一幅与故事相关的图画。
3.评价方式：每周选出几篇优秀的读后感或画作进行展示，并进行表扬。
五．活动评价：1.每月最后一周的阅读课进行学生阅读交流。
2.班级可开展讲故事、朗诵比赛等活动。
3.学期结束评出优秀读书达人进行表彰。
良好的阅读意识和能力是小学一年级阅读教学的重要目标。
由于学生的识字能力有限，需要教师和家长的指导和陪伴。
上学期，我们采取了多种有效的方法，如利用课外阅读课讲故事、家长宣传动员、拼读小比赛等，激发学生的阅读兴趣和激情。
下学期，我们将继续激发学生的阅读兴趣，让每个学生买适合自己阅读的书，并开展小交流会、小故事会、配图日记等活动，培养学生的阅读惯和智力水平，拓宽学生的知识面和帮助学生形成科学的认识论和世界观。
同时，我们也将把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段，借助阅读手段使自己成为学生研究的最好伙伴、最佳启迪者和组织者。
最终目的是让学生爱上阅读，提高阅读质量和理解度。
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小学生课外阅读活动方案学生在好书推荐活动中认识更多有益的课外书籍，拓宽阅读视野，从而进一步提高课外阅读的兴趣。
让学生和书交朋友，在阅读的过程中让孩子体会到读书的快乐，阅读的乐趣。
下面是橙子带来关于小学生课外阅读活动方案的内容，希望能让大家有所收获!小学生课外阅读活动方案(一) 一、情况分析：一年级学生刚进入小学学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，但识字还很少，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。
在本学期，教师和家长要多为他们读故事，激发他们的阅读兴趣，下学期继续激发他们的阅读兴趣，培养他们爱读书的良好习惯。
二、总体目标：加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读激情，降低理解度，提高阅读质量，懂得选择合适的书籍。
三、具体目标：1、培养学生良好的阅读意识和能力。
在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;2、培养学生良好的阅读习惯。
采用多种方式引导学生获得多种信息，获得独特体验，在交流中张扬学生的阅读潜能、语言表达力。
3、培养学生的智力水平。
在语言得到丰富积累的同时，培养语1 / 11感，发展思维，提高各学科的学习水平。
4、拓宽学生的知识面，帮助学生形成科学的认识论和世界观。
5、把“阅读教学”作为提高教师教学素质的重要手段。
教师借助阅读手段使自己成为学生学习的最好伙伴，最佳启迪者和组织者。
四、具体措施：对一年级的孩子来说，目前是课外阅读的第一阶段。
主要任务是宣传动员，初步进行课外阅读，激发一年级孩子的阅读兴趣，教给阅读的初步方法。
本学期：以激发阅读兴趣为主要目的，采取有效的方法，激发学生的阅读激情，喜欢上阅读。
1、利用每星期的课外阅读课，给孩子们选择绘本的小故事，声情并茂地讲成故事给他们听;2、积极寻求家长的支持，向家长宣传动员，提高家长的认识;3、借助家长的力量，让家长在家也能尽量给孩子讲故事，让孩子逐渐喜欢上阅读;4、开展拼读小比赛，在学习拼音以后，教师可设计有趣的情景，让孩子拼读，在拼读中加强认字的意识;这学期，还要初步教会学生简单的阅读方法。
下学期：1、在上学期的基础上，继续激发学生的阅读兴趣;2、让每个学生买同一本适合他们阅读的书，除此之外，可以让每个学生选择自己喜欢的一本书，让他们自主阅读;2 / 113、开展小交流会，让学生说说阅读感受;4、开展小故事会，评比“故事大王”;5、开始写配图日记;6、为了加强学生礼仪教育，要求学生诵读《弟子规》全部内容，每节课前三分钟诵读;7、期末进行小结，评比读书之星。
小学生课外阅读活动方案(二) 一、阅读指导：一本书，就象那汪洋大海中的一滴滴水滴，却能让我们看到一个个千姿百态的大世界。
我们要用自己的努力在浩瀚的书海里尽情邀游，用一滴水的力量汇聚会一片知识的海洋，真正让学生在读书中体会到书的无穷魅力!领悟细水长流，汇成大海的含义，因此制定本学期蓓蕾读书计划。
二、读书目标：1、通过活动，让学生爱读书，让书成为他们的朋友。
从小养成热爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。
2、在活动中提高学生的综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自己带来的快乐，提高欣赏能力。
4、通过开展“蓓蕾读书工程”，促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。
5、通过开展“蓓蕾读书工程”，促进我们班内涵式、人文化发3 / 11展，提高学生自身素质，努力创建“学习型班级”。
三、活动设想：(一)准备阶段一、班级读书计划。
1、建立图书角，让学生有书可读：(1)教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立班级图书库。
(2)调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，做出统计。
要求每位学生选择自己最喜欢的三本书带到学校，贴上标签及读书交流卡，放于班级的“图书长廊”中。
在此基础上，家中藏书较多的同学还可以多带几本自己喜欢的图书，贴上标签放于班级的“图书长廊”中，建立班级小书库，丰富班级的藏书量。
发动学生之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。
换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。
不过要提醒学生，借阅别人的书，一定要好好爱护。
(3)班级小书库实行全天性开放，，安排专人进行管理，充分利用每分每秒的时间，保证学生在一天中的读书时间不少于1小时。
二、根据本班学生的实际情况，制定学生读书计划：1、教师带头制定个人读书计划2、学生在已背诵七级古诗的基础上每月背诵课外唐诗宋词4首。
学生根据本人实际情况制定个人读书计划。
3、阅读中外经典名著4 / 11必读篇目：《中华上下五千年》、《弟子规》选读篇目：学生根据自己喜好每学期至少选择其中三本其它课外书籍进行阅读。
第二阶段：活动阶段(一)学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
1、每隔一周，教师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者继续进行本月复习。
2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读经验交流会。
一学期进行一次书面检测。
3、教师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。
(二)开展“四个一”活动1、设计一张书签。
在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。
2、写8-10次读书笔记。
读了那么多书，把体会想法，记录下来。
3、参加一次读书心得的交流会。
和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。
前两项可以利用语文的综合实践活动课的时间完成，后一项可以利用语文的口语交际课完成.4将读书活动延展伸到家庭。
开展“我的家庭阅读”活动。
利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作5 / 11用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中逐渐养成良好的读书习惯。
第三阶段：考核、展示阶段(一)读书小报比赛四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期组织一次读书手抄报比赛，进行评比。
(二)古诗词验收在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，每学期期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求学生在一个小时的时间内，以最快的速度写下所有自己知道的诗句。
比一比谁积累得最多。
评出“十大诗词积累王”。
总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。
我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人!四活动安排9、月份：1、制定班级蓓蕾读书计划2、班级图书角筹备工作3、创办教师节手抄报10、月份：6 / 111、继续充实图书角，选出图书管理员，班级借阅活动开始。
2、师生读书笔记展评活动。
11、月份：主题阅读活动安排：优美的童话世界负责教师：xxx成长的思考负责教师：xxx12、月份继续开展主题阅读活动，设计并完成阅读性作业小学生课外阅读活动方案(三) 一、指导思想：为积极推进课程改革，构建小学生课外阅读科学体系，为营造“书香校园”，引导学生博览群书，增长见识，发挥潜能，提高素质，让学生在阅读中快乐成长，我校特拟定此阅读计划。
二、方法与措施：1.纳入课程，强化阅读指导要将“阅读课”纳入到学校课程计划之中，每周安排1节阅读课，时间定为每周四上午第三节，要有计划、有目的地进行课外阅读指导，要求教师不断地探索课外阅读指导的思路，逐步形成课外阅读的基本课型。
如：阅读指导课：以教给中小学生阅读的方法为主;好书推荐课：可以通过讲解主要内容、朗诵精彩片段、讲故事等各种形式向学生推荐读物，也可以学生之间、小组之间互相介绍自己喜爱的书籍;阅读欣赏课：要引导学生欣赏阅读材料，可以通过配乐朗诵、任务表演等各种方式，促使学生在理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的7 / 11熏陶和感染，积累语言材料，提高审美能力;读书汇报课：在学生课前广泛阅读的基础上汇报自己在课外阅读中的感受与收获。
学校要加强课外阅读课课型的研究，形成阅读课的基本课型和操作模式。
2、实现资源共享班级要积极营造书香氛围，建立“图书角”，一至二年级借阅不得少于1到2本，三至六年级借阅不得少于3至5本。
除教研室下发的小学生课外阅读推荐书目外，我校根据各年级实际情况，各年级除了必读书目之外，都有自己的选读书目，学生互相借阅，广交书友。
3、师生同读一本书，尽力与学生有更多的共同语言书籍记载着人类成长的历程，是人类历史的见证，书籍是人类进步的阶梯。
在读中形成“与书为伴”、“与书为友”的良好读书风尚，实现‘读书使人明智，读书使人明理，读书使人聪慧，读书使人高尚，读书使人文明”目标。
建立教师读书制度，每年教师的读书总量不得低于100万字，每天读书不得低于1小时，并建立教师读书笔记制度。
把教师读书成果纳入教师年度考评。
凡是推荐学生阅读的图书，教师必须先阅读。
4、培养阅读兴趣学校定期举行主题读书活动，举办读书心得交流会、优秀诗文朗诵赛、读书辩论赛、读书笔记展评等课外阅读活动、读书知识竞赛等，每学期举行一次读书汇报展演活动。
班级每月可以举办一次读书汇报活动，活动要有主题和口号，让学生在活动中感受阅读的快乐和幸福。
8 / 11激发学生读书热情，提升学生读书质量。
5、注重考核评比尽可能建立合理的评价体系，把学生的课外阅读纳入到学生综合素质的考核之中。
以检查促开展，以活动促提高，尝试采用活动评价、作品展示、读书记录卡等形式对学生的课外阅读进行评价，建立学生的课外阅读档案，记录自己的阅读经历，积累自己的阅读收获。
学校要将语文教师开展课外阅读活动指导工作列入业务考核范围，做到有计划、有活动及图片、有检查、有总结。
三、检查管理为了保证学生的阅读时间，提高学生的阅读水平，加强课外阅读的管理以及检查是十分重要的，具体要求：①阅读课时间，语文教师同样是精心备课，认真组织。
②阅读要做到教室内无打闹现象，认真读书。
③阅读要有实效，要有老师的指导，任何老师不能占用阅读时间。
④根据学生的读书情况进行量化，评选优秀等次四、具体安排：1、创设浓郁的班级阅读氛围。
利用好班内空间，建好班级阅读文化，建立班级“图书角”。
2、发动学生，充实班级图书角。
3、向学生推荐书目，引导学生学会选择读物。
4、倡议家长与学生共读一本书。
9 / 115、定期开设“语文名著阅读讲座”或“名著欣赏讲座”。
6、每学期学校举办一次读书汇报展演活动。
7、以班级为单位每月开展一次读书心得交流会、读书笔记展评会。
8、学期末进行“阅读之星”、“诗词诵读大王” 、“最佳读后感”、“最佳读书小报”、等评选活动，激励学生自主读书。
加强课外阅读，可以丰富学生的语文积累，提高口头语言表达能力和书面语言表达能力，丰富学生的人文底蕴，激发阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
结合《语文课程标准》，我们通过家校联手，深入落实“课外阅读活动计划” ;创生课堂，努力探究行之有效的课外阅读教学模式;活化课程，培养语文实践能力;读写结合，放飞阅读想象的翅膀，为学生的终身学习和健康发展奠定坚实基础。