人力资源管理专业学生职业技能培养问题研究
学校培训培养学员在人力资源管理中的专业能力

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20XX
Part One
Part Two
Part Three
Part Four
Part Five
培养学员在人力资源管理中的专业能力 提高学员在实际工作中的操作技能 帮助学员了解人力资源管理的最新趋势和政策 增强学员的团队协作和沟通能力
人力资源管理基础知识
扮演等
培训效果评估: 通过考试、作 业、项目等方 式进行评估, 确保学员真正 掌握所学知识
培训目标:提高学员在人力资括招聘、培训、 绩效管理等方面的实际操作
培训方法:采用案例分析、角 色扮演、小组讨论等方式进行
培训效果评估:通过实际工作 表现和上级评价等方式进行评 估
人力资源管理的数字化和智能 化
更加注重员工的个性化需求和 职业发展
加强团队合作和跨部门协作
关注企业社会责任和人力资源 可持续发展
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技术进步:人工智能、大数据 等新技术对人力资源管理的影 响
法律法规:劳动法规、社会保 障制度等对人力资源管理的影 响
经济全球化:跨国公司对人力 资源管理的需求增加
人才竞争:人才流动加剧,企 业需要采取更有效的措施吸引 人才和留住人才
人工智能:用于 招聘、培训、绩 效评估等方面
大数据:分析员 工行为、预测员 工离职率等
薪酬福利方案
薪酬福利沟通:能够与 员工进行有效的薪酬福 利沟通,解答员工疑问,
提高员工满意度
绩效管理的定义和目的 绩效管理的流程和方法 绩效管理的工具和技巧 绩效管理的实践和案例分析
培训目标:提 高学员在人力 资源管理中的
浅谈人力资源管理专业大学生职业能力培养策略研究

浅谈人力资源管理专业大学生职业能力培养策略研究作者:刘梦雨来源:《读天下》2017年第20期摘要:近年来,随着我国高等学校的持续扩招,我国大学生数量激增,同时也使得高校毕业生数量猛烈增长,导致大学生就业形势变得日益严峻。
目前,如何培养大学生职业能力已经成了重要课题。
本文以人力资源管理专业学生为研究对象,并探讨提出人力资源管理专业学生职业能力特点及其内容要素,探寻以提高人力资源管理专业学生职业能力的有效方式和培养策略。
关键词:人力资源管理;职业能力培养;职业;大学生就业自1999年大学扩招以来,我国高校大学生人数猛烈增长,高校毕业生数量也随之增长迅速。
2011年至2017年,我国毕业生人数每年同比增长率达到2%~5%,近7年间累计毕业生人数已达到5075万人,其中2017年一年高校毕业生人数达到了近800万。
同时随着改革开放的深入发展,经济全球化程度不断提高,用人企业竞争压力也随之增大,企业在高竞争的环境中如何保持竞争优势,其中一个重要因素为企业员工需要高素质的职业素养。
大学毕业生如何才能在基数大、竞争难的就业市场中脱颖而出是值得深思的问题。
本文围绕此问题,以人力资源管理专业学生为研究对象积极寻求提升人力资源管理专业大学生职业能力的有效途径,以提高人力资源管理专业学生职业能力素养。
一、职业能力的内涵职业能力是指劳动者将自己的所学的专业知识和技能运用在一线工作或者任务中,并形成一个令人最终满意的成果。
职业能力形成的基础是学生的知识能力和基本素质。
虽然受到一定先天因素的影响,但主要是一种后天培养的能力。
因此,后天的培训、学习、实践对于职业能力获得起着重要作用,其中,起到主体作用的并非是他人或组织对个体的影响,而是个体自身组成职业能力的各个要素的相互平衡和协调。
职业能力的各个要素是不可或缺的,同时,每个个体的职业能力也各有特色,不能重复和替代。
职业能力强调的是个体的积极性、能动性。
优秀的职业能力有助于个体在参与社会分工过程中,充分发挥自身能动性将自身所拥有的知识和技能去给个人和社会创造更多的财富,并在这一过程中获得精神和物质的满足。
人力资源管理专业大学生职业能力培养策略研究

们顺 利地 、 有效地 掌握专 业知识 和专业 技 能 . 是人 们顺 利地
完成 职业活动 的基础能力 。具体包括基本 的听说读 写能力 、 交 流沟通能 力 、 问题处 理能力 、 自我实 现能力 、 管 理能力 、 竞 争 能力 、 学 习 能力 、 逻辑 运算 与 空 间想 象能 力 、 信 息处 理能 力、 适应能力 和智力等 。 2 . 专 业能力 。 专业 能力是从事某 种职业或者某 一 岗位所 必 须具备 的专 门能力 。是个 体在 掌握专 业知识 和技能 的基 础 上而形成 的专业 实践能力 。即运 用所 学的专业 知识 和技
容要素 。 提 出提 高人 力资源管理 专业学生职业 能力的培 养策略。
关键 词 : 人 力资源管理 大学生职业 能力 培养策略 随着 改革开 放的不 断深入 , 我 国经济 不断发 展 , 经济全 球化程度 的不 断提高 , 企 业面 临的竞 争压力越来越 大 。企业 要想在某 一行业保 持竞争 优势 , 并取 得长 远发展 , 必 须在各
( 一) 职 业 能 力 的 内涵
目前 。 国际学 术界 关 于职 业能 力 的内涵 主 要存 在三 种
典 型 的 界 定 视 角 。第 一 种 视 角 重 点 强 调 个 体 的 就 业 能 力 , 包 括初 次 就 业 能 力 和 必 要 时 重 获 就 业 的 能 力 。该 视 角 一 般 认
政府 、 学校 和大 学生 自身的 高度 关注和重视 , 积极寻求提升 大 学生职 业能力 的有 效途径和 策略 成为各 高校 的迫切要 求。 对此,
我们从职 业能力的 内涵入 手 , 分析 以往 研 究中职 业能力 的构 成要 素 , 并据此提 出人 力 资源管理专业 学生职业 能力结构及 其 内
就业视角下人力资源管理专业学生职业能力提升思考

[ 摘要 】 2 0 0 0年教 育部将就业“ 派遣证 ” 改为“ 报到证” , 意味着人才全面市场化, 高校毕业生就业“ 双向选择 、 自主择 业” 制度确立。随着 高校连年扩招 , 毕 业生人数连年增长 , 大学毕业生就 业门槛 不断提 升、 就业率持续 下降 已经成 了不争的事 实。 文章 着重探讨就业视 角下人力 资源管理专业 学生职业能力的提 升 , 提 出应 以课 堂教 学和 实践教 学为主要载体 , 持续 改善 人力
另 一 方面学 生所 学知 识特别 是 实践能 力达 不到社 会 所 要 求 的水 平 , 学校 老师 大多没 有实践 经验 , 实践 教 学 多倾 向于理论 教学 , 学生 对枯 燥 的理 论 缺乏兴 趣 ,
一
定 程度 上降 低 了学 生 提升实 践能力 的 积极性 。加
二、 企 业对人 力资 源管理 人才 的职 业要 求 人力 资 源管理 人 员 是指 从 事 人 力 资 源规 划 、 员 工 招聘 选拔 、 绩效 考核 、 薪酬 福利 管理 、 激励 、 培训 与
表1 2 0 0 3 . - - 2 0 1 2年全国普通高校毕业生人数 ( 单位 : 万 人) 年份 2 0 o 3 2 0 o 4 2 0 0 5 2 0 o 6 2 o o 7 2 O O 8 2 0 o 9 2 0 1 0 2 0 l 1 2 0 1 2 2 0 1 3 毕业生
的实 际动手 能 力 , 让 学 生 对 将来 工 作 的 岗位 有 详 细 的 了解 , 并 通过训 练具 备 相关 的工作 能力 至关 重要 。 三、 基 于就 业导 向的 人 力 资 源 管理 专 业本 科 人 才培 养模式 根 据社 会对 人力 资 源管 理 人 才 的要 求 , 人 力 资
胜任力视角下人力资源管理专业学生实践能力培养

胜任力视角下人力资源管理专业学生实践能力培养【摘要】本文从胜任力视角探讨了人力资源管理专业学生实践能力培养的重要性和意义。
首先解释了胜任力的概念及其在人力资源管理中的重要性,包括技术能力、社交能力等方面。
接着重点讨论了胜任力视角下人力资源管理专业学生实践能力培养的意义,探讨了学生应具备的能力和特点。
然后详细介绍了实践能力培养的内容与方法,并通过案例分析验证了这些方法的有效性。
最后指出了实践能力培养中可能面临的挑战,并提出了相应的解决方案。
在结论部分总结了全文的观点,并展望了未来人力资源管理专业学生实践能力培养的发展方向。
通过本文的探讨,可以更好地促进人力资源管理专业学生实践能力的培养,使他们更具竞争力和发展潜力。
【关键词】关键词:胜任力、人力资源管理、学生实践能力培养、胜任力视角、内容与方法、案例分析、挑战与应对、总结与展望、未来发展方向1. 引言1.1 背景介绍人力资源管理专业的学生在今天的社会中扮演着越来越重要的角色。
随着经济的不断发展和全球化进程的加快,人力资源管理的重要性也越来越凸显出来。
人力资源管理专业学生作为未来人力资源管理领域的从业者,需要具备一定的实践能力才能在竞争激烈的职场中脱颖而出。
当前人力资源管理专业学生的实践能力培养存在一定的问题和挑战。
传统的教学模式往往过于注重理论知识的灌输,而缺乏对实践能力的培养。
学生缺乏实际操作的机会和平台,导致他们在毕业后往往面临实践能力不足的困境。
本文旨在探讨胜任力视角下人力资源管理专业学生实践能力培养这一问题,在理论和实践的结合中,探讨如何提升学生的实践能力,使他们更好地适应未来职场的需求。
通过案例分析和挑战与应对的探讨,希望为人力资源管理专业学生的实践能力培养提供一些参考和启示。
1.2 研究目的本文旨在探讨胜任力视角下人力资源管理专业学生实践能力培养的重要性和实践方法。
通过深入研究胜任力概念及其在人力资源管理中的应用,以及实践能力培养的内容和方法,我们旨在为人力资源管理专业学生提供有效的实践培训和能力提升方向。
人力资源管理专业学生职业胜任力培养模式探析

人力资源管理专业学生职业胜任力培养模式探析【摘要】高校现有的人力资源管理专业人才培养模式与市场需求之间存在一定差距,这直接影响了毕业生的就业率。
高校人力资源管理专业应以就业为导向,改革教学模式,培养学生的就业胜任力,使其适应社会的需求。
【关键词】胜任力人力资源管理培养目标近几年人力资源管理专业的毕业生数量逐渐增多,但是最后实际从事专业工作的学生却少之又少。
造成这一现象的主要原因在于企业对人力资源管理专业求职者的素质要求比较严格,而我们培养的学生素质特征与用人单位的实际需要严重脱节,大学生就业后必须经过很长的社会适应期才能胜任工作,用人单位为此支付了大量的额外成本,这表明我们培养的人才不具备就业胜任力,必须充分考虑用户的需求,以胜任力为基准,改革当前人力资源管理专业人才培养模式。
一、人力资源专业学生职业胜任力培养模式上存在的弊端(一)课程设置不科学由于缺乏对人力资源管理专业的细致研究,部分院校对人力资源管理的认识仍停留在传统人事管理阶段,毕业生在单位从事日常的、事务性工作,忽略了对学生从业能力和素质的培养;另一方面,对毕业生的未来去向并没有一个明确的认识,对自身的目标市场缺乏准确定位,培养的学生缺乏核心竞争力。
另外,近年来一大批高学历的年轻教师走上了大学讲坛,这些年轻教师虽然理论功底较为深厚,但是缺乏实际锻炼与亲身经验。
(二)教学方式传统现行的人力资源管理专业的课堂教学方法仍然是以传统的灌输式授课型教学法为主,教师是课堂的中心,学生处于被动和从属地位,缺乏互动,忽视了学生的主观感受,不能很好地调动学生学习的积极性;教师上课满堂灌,毫无效果可言。
这种教学方式忽视了学生的主体性和能动性,影响了创新与创造能力的培养。
在知识讲解方面,与企业实践结合不紧密,缺乏必要的案例讨论,不能深刻启发学生的思维,影响了学习兴趣和创新应用能力的培养。
另外,对教学工具的使用不合理,缺乏多样化的教学手段,都使得教学效率不高,造成学生对专业知识的掌握不够深入,分析理解能力欠缺。
探究就业视角下人力资源管理专业学生职业能力提升思考

探究就业视角下人力资源管理专业学生职业能力提升思考摘要:现今,大学生就业问题日渐突出,对于高校人才教育培养形成一定影响。
为此,高校需要基于人力资源教育管理,切实做好对高校学生就业能力教育培养,提高大学生就业发展水平,为大学生就业教育提供有力保障。
基于此,文章主要分析了就业视角下人力资源管理专业学生职业能力提升的策略。
关键词:就业视角;人力资源管理专业;学生;职业能力;提升随着我国高等教育改革的不断深入,高等教育从"精英教育"向"大众教育"进行转变。
高校扩招增加了大学生就业压力,大学生面临着越来越严峻的就业压力。
如何提高大学生的就业竞争力、提高大学生就业能力、确保大学生顺利就业,无疑是当前的热点与重点。
1新时代高校学生就业发展面临困境1.1大学生教育培养目标与企业用人需求难以契合大学生教育培养目标设置,需要基于企业用人需求开展规划。
但部分高校教育目标制定,未能充分参考行业发展现状、企业用人需求,而是单方面围绕完成教育指标开展教学,导致大学生毕业就业困难,难以充分实现高校与企业之间教育对接。
之所以高校大学生教育培养产生这一问题,主要由于高校教育目标设置过高,而企业方面用人标准制定,仅仅考虑大学生专业技能及专业素质,未能从更高维度制定用人规划,导致企业的人力资源管理规划与高校大学生人才培养教育规划产生冲突,最终降低高校大学生教育培养有效性,一定程度造成高等人才流失。
除此之外,高校与企业缺乏良好教育合作,也是产生这一问题主要原因,部分高校由于为行业发展并不了解,相关教学教材选择及教育规范制定,仅仅考虑满足阶段性教育需求,促使大学生无法在未来岗位工作方面切实发挥自身专业优势,从而,导致大学生就业发展产生一系列基础问题。
1.2高校的大学生就业规划教育能力不足由于部分高校教育资源相对匮乏,缺少专业教育支持,导致高校针对大学生就业规划教育,无法结合当前教育发展形势开展布局,降低大学生就业规划教育实际有效性,对后续阶段高校大学生就业发展形成一定负面影响。
本科人力资源管理专业学生实践能力培养

本科人力资源管理专业学生实践能力培养【摘要】本文探讨了本科人力资源管理专业学生实践能力的培养。
在背景介绍中指出实践能力对于人力资源管理专业学生的重要性,并探讨了研究目的。
在详细阐述了实践能力培养的重要性、目标、方法和措施,并通过案例分析加以说明。
结论部分总结了实践能力培养的成效,并提出了未来发展的方向。
通过本文的研究,可以帮助人力资源管理专业学生更好地了解实践能力培养的重要性,提高自身实践能力水平,为未来职场做好充分准备。
【关键词】本科人力资源管理专业、学生实践能力培养、重要性、目标、方法、措施、案例分析、成效、未来发展方向1. 引言1.1 背景介绍随着时代的发展和经济的不断增长,人力资源管理专业在当今社会变得越来越受到重视。
人力资源管理专业学生是未来企业人力资源管理的重要力量,他们需要具备一定的实践能力才能胜任未来的工作。
传统的课堂教学往往难以满足学生实践能力的需求,如何有效地培养本科人力资源管理专业学生的实践能力成为当前亟待解决的问题。
实践能力是指学生在实践活动中运用所学知识、技能解决实际问题的能力。
在人力资源管理领域,实践能力尤为重要,因为仅仅掌握理论知识是远远不够的,学生还需要通过实践活动去深化理解并提升自己的技能和能力。
本科人力资源管理专业学生实践能力的培养是十分重要的,不仅有助于提高学生就业竞争力,还能为未来的职业发展奠定坚实的基础。
在本文中,将探讨本科人力资源管理专业学生实践能力的培养,旨在找出最有效的方法和措施,为学生未来的发展提供有力支持。
1.2 研究目的研究目的是为了探讨本科人力资源管理专业学生实践能力培养的必要性和重要性,分析实践能力培养的目标、方法和措施,以及通过案例分析展示实践能力的提升效果。
通过研究本科人力资源管理专业学生实践能力培养的成效,总结经验并提出未来发展的方向,以促进人力资源管理专业教育的不断进步。
通过本研究,旨在为改进人力资源管理教育提供可行的建议和指导,提高学生实践能力,培养符合企业需求的优秀人才,促进人才培养与企业发展的紧密结合,推动人力资源管理教育与实践的良性循环。
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人力资源管理专业学生职业技能培养问题研究
兰 玲
( 吉林师范 大学
吉林 四平
l 3 6 0 0 0 )
ห้องสมุดไป่ตู้
【 摘要】 适 应市场 需求 ,人 力资源管理 本科 生的职业技 能培 养非 常重要 。高等学校 的教 学管理人 员 和教 师都应 该明确人 力资源 管理 专业 的职 业技 能要 求 ,并制 定相关训练 方案和 制度 措施 ,提 高教 学水 平 ,促进人 力资源管理 专业本科 生的职 业技 能培 养。 【 关键词】 人 力资源管理专业 职 业技 能 培 养 [ 中图分类号】 G 6 4 2 [ 文献标识码】 A [ 文章编号】1 0 0 9 —5 3 4 9( 2 0 1 4 )0 9 —0 2 5 9 一O 2
程 中,学会 去深入地思考某一 问题 。这样,在 以后 的工作 中 才 能善于发现 问题 ,并透过现象 去思考深层次 的原 因,进 而 提 出解决 的方案 。 ( - )多种原 因导致教 师不 能做 好学生的职业技 能培训 工作 在我 国高 校 中,教 师面 对着 巨大 的科研 压 力 ,教学 精 力严重不足 ,导致教师上课质量 不高。在这种情况下 ,教 师 很难 思考 学生 的职业技 能培 养问题,即使学校制定 了相关规 定和 方法 ,教师的参与性也 不一定高。另外 ,高校教师 自身 的能力 也不能满足学生职业 技能培养的需求 。高校教师 多数 来 自于应 届毕业生 ,除教学以外,其他实践经历较少 ,即使 是原 来有 些人力资源管理工 作经验的教师 ,多数工作年 限较 少 这样 ,教师本身 的人力 资源 管理经历的缺失和经验 的不 足 ,导致教师教学 中只 能以理论为主,实践环节 也主 要以软 件教学为主 ,案例教学 的效果也大打折扣 。 ( 三 )校 内外实践教学 条件不足 目前 ,普遍 高校 的校 内实践教学主要指实验 室教学。通 过实验 室教学 ,能够使 学生们熟悉人力资源管理方面 的软件 和工作流 程,确实 能够提 高学生的职业技能 ,是一种很好 的 实践教学方式 。但是 ,很多高校的人力资源管理专业 实验室 由于投 入的限制 ,无论 是硬 件、软件,还是专职业人 员的配 备 ,都还 比较低层次 。在校 外实践教学方面 ,多数 高校 都采 用 实践基地的做法 ,但 是普遍成效不高 。很 多实 践基 地都只 是 面 子 工 程 ,只 用 来 做 宣传 、 向上 汇 报 、迎 评 估 等 , 务 虚 大 过务 实。实践教学基地 的利 用一般有两种 :一是学生 短期见 习时,到实践基地参观 学习,对人力资源管理工作进 行感性 认识 ;另一种是毕业实 习,本科 生在第7 或 第8 学期被 安 ̄ 4 b  ̄ 1 . 1 实践基地 实习 。由于我 国高校的扩招,现在学生数量 很多, 而实践基地相对较少 ,让实践基地一次接受 l 0 名左右 的学生 实习,确实很有 困难 。另外,学生在大 四期 间都忙 于出去找 工作 ,若实习单位不 能成为其就业单位 ,同学们也很难坚 持 实习下去。
三 、人 力 资源管 理专业 本科 生职业技 能培 养措 施 建议
行业 金融 信息 咨询 快 速 消 电子 制 药 与 生 耐 用 消 保 险 服务 费品 技术 物 工程 费 品
百 分 比 3 0 % 1 3 3 % 1 6 . 7 % l 6 . 7 % 6 . 7 % 6 . 7 % 1 O %
我 国产业结构 随着经济的发展而不 断调整 ,有些行业就 成 为新兴行业 。这些行 业起步较晚 ,发 展潜 力大 ,国际化程 度也 较高 ,所 以对包 括人力资源管理专业 在 内的各专业人才 需求 较大。而其他传 统行 业有些发展相对成 熟,有些则开 始 出现衰退 的趋 势,对人力资源 管理专业人员需求不大 。 人力资源从业人员的职业发展前途广阔,从业后其成长经 历会经过起步阶段、成长阶段、成熟阶段、将退休阶段 四个阶 段 。其职 业发展方 向有知识管理总监 、培训师 、公司决策层、 管理咨询师、人力资源管理某方面专家、人才分析师 、猎头、 劳动争议处理专家和法规咨询专家 、转行等几个方向。虽然在 校大学生尚未能确定 自己未来的职业发展方 向,但作 为高校来 讲 ,应该明确市场需要什么样的人力资源管理人员,即使是刚 刚走 向社会 的学生,也应该具备一定的基本职业技能,否则很 难成为一个合格的人力资源管理人员。 适应于市场 需求 ,人力资源管 理专业本科生所应具备 相 应 的基本职业技 能。这里所讲 的职业技 能是指除 了一般性 的 知识 和技能外 ( 如职 业道 德 、外语等 ),作为人力资源管 理 人 员 必 须 具 备 的 能够 胜 任 人 力 资 源 管 理 工 作 的 技 能 。主 要 应 包括 人力资源管理与 开发能力 、沟通 能力、熟悉相关社会法 律 制 度 的 能 力等 。
一
、
人力资源管理专业本科 生就业情况分析
在工商管理类专 业中 ,人力资源管 理专 业是专业性 比较 强 的一个 专业 ,毕业 生在 就业时的就业方 向比较 明确 ,在此 方 向求职 的过程 中,本专 业学生的竞争 力较 强。虽然我 国人 力 资源 管理 的发展较 西方国家晚 ,但在 国民经济发展 的过程 中,随着 企业竞争越来越 激烈 ,人力资源 管理在企业管理 中 的作 用逐渐增强 ,人们 的人才意识也越来越 强。在 国际一流 公 司中,人力资源管 理 已经成为最核心 的管理技术 ,这些 都 为高校 人力资源管理专业 的毕业生提供 了较 好的就业平 台。 目前 ,人 力资源 管理人才 已被 列为我 国l 2 类 紧缺 人才之一。 人力资源管理专业学生就业分布表①