怎样学好文科_很简单!!!超全文科学习方法
学好文科的方法和技巧
学好文科的方法和技巧学好文科，需要掌握一些方法和技巧。
下面将从不同的角度给出一些建议，帮助你更好地学习文科。
一、积极阅读和思考文科学习的基础是阅读和思考。
通过广泛阅读各类书籍、报刊杂志、文章等，可以拓宽自己的知识面，提高自己的思维能力和表达能力。
同时，在阅读的过程中要注重思考，思考作者的观点、论证方法和结论是否合理，这样能够培养自己的批判性思维和分析问题的能力。
二、注重知识的系统化学习文科学科内容繁多，要想学好文科，就需要注重知识的系统化学习。
可以根据教材的内容，制定学习计划，按照章节顺序有条不紊地学习。
在学习的过程中，要注意将各个知识点进行归纳总结，建立知识之间的联系，形成自己的知识体系，这样能够更好地理解和记忆知识。
三、培养批判性思维文科学科注重思辨和批判，要想学好文科，需要培养自己的批判性思维。
可以通过积极参与讨论、与他人辩论等方式，锻炼自己的思辨和辩证能力。
另外，要勇于质疑和思考，不要轻易接受他人的观点，要保持独立思考的能力，自己去发现问题、分析问题、解决问题。
四、注重写作训练文科学科的考试中，写作是非常重要的一部分。
要想在写作方面有所突破，就需要进行大量的写作训练。
可以选择一些热门话题，进行议论文的写作，也可以选择一些经典作品，进行读后感的写作。
写作的过程中，要注重提升自己的表达能力和逻辑思维能力，注意语言的准确性和流畅性。
五、多做思维导图和笔记在学习文科的过程中，可以尝试使用思维导图和笔记的方式来整理和总结知识。
通过思维导图可以将知识点进行分类和关联，帮助记忆和理解。
而通过做笔记可以帮助加深对知识点的理解和记忆，同时也方便复习和查漏补缺。
六、多做练习题和模拟考试文科学科的考试，往往需要运用知识进行分析和解决问题。
为了更好地掌握知识，需要进行大量的练习。
可以选择一些经典题目，进行反复练习，加深对知识的理解和运用。
另外，还可以参加一些模拟考试，模拟真实考试的环境和情境，提前适应考试的压力和要求。
高中文科生各科学习方法总结
高中文科生各科学习方法总结高中文科的学习方法对学生成绩的提升起着至关重要的作用。
本文将总结高中文科生常见的各科学习方法，并给出具体的建议，希望能对文科生的学习有所帮助。
语文学习方法：1. 阅读理解能力是语文学习的核心，要注重阅读各类文学作品，包括小说、散文、诗歌等，培养阅读理解和鉴赏能力。
2. 多做题，尤其是阅读理解和填空题，把考点和解题思路熟练掌握。
3. 善于总结归纳，学会运用段落概括，整理提纲等思维工具，培养逻辑思维能力，提高写作水平。
历史学习方法：1. 了解历史知识背景，了解历史事件发生的原因和影响。
2. 掌握好历史的年代和人物，运用时间轴等工具进行记忆。
3. 分析历史问题，掌握历史分析方法，培养历史思维能力。
地理学习方法：1. 关注地理实践，通过实地考察和实地调查来加深对地理知识的理解和记忆。
2. 多使用地图，通过绘制地图和地理图表来提高地理空间认知能力。
3. 理解地理概念，学会运用地理术语，进行地理推断和分析。
政治学习方法：1. 认真学习政治理论，理解政治概念和政治体制的演变及问题。
2. 关注时事，了解国内外政治热点事件，运用政治理论进行分析和评论。
3. 善于运用逻辑和辩证的思维方法，理解政治关系和政策影响。
经济学习方法：1. 学习经济基本原理，理解经济学的基本概念和方法。
2. 关注经济新闻和经济热点，了解经济现象和经济问题，运用经济学知识进行分析。
3. 多做经济实践和案例分析，理解经济规律和经济关系。
法律学习方法：1. 学习细致入微，理解法律法规的条文和意义。
2. 多进行法律案例分析，通过具体案例了解法律适用和法律责任。
3. 增强法律意识，了解法律文化和法治社会的发展。
思想政治学习方法：1. 关注国情国际形势，理解社会主义核心价值观和爱国主义精神。
2. 学习马克思主义理论和党的基本理论，了解中国特色社会主义道路。
3. 运用马克思主义的世界观方法论，进行思维的辨析和价值的判断。
以上是高中文科生各科学习方法的总结，每个学科的学习方法都有其特点和重点，学生可以根据自己的实际情况和学科倾向选择合适的学习方法。
怎样学好文科的方法
怎样学好文科的方法学好文科需要掌握一定的方法和技巧。
下面我将从学习态度、读书方法、记忆技巧与复习计划、解题技巧和思维训练等方面，详细介绍一些学好文科的方法。
首先，要具备正确的学习态度。
学习文科不仅仅是为了应付考试，更重要的是要培养对知识的兴趣和热爱。
只有将学习文科当作一种乐趣，才能激发持续的学习动力。
此外，要保持积极的心态，不畏困难，坚持不懈地努力学习。
其次，合理的的读书方法对于学好文科非常重要。
首先，要进行系统地阅读教材，并做好笔记，帮助理解知识内容。
可以使用各种颜色的荧光笔来标记重点内容，并用自己的话总结或绘制思维导图。
其次，要多读一些相关的教辅书籍和参考书，扩大阅读量，从不同的角度理解和应用知识。
此外，通过参加讨论或学习小组，与同学们交流讨论，互相学习与借鉴。
第三，记忆技巧和合理的复习计划是学好文科的关键。
复杂的知识需要用有效的记忆方法进行整理和记忆。
可以使用口诀、联想、图像、情景等多种方法，将知识与形象或情感联系起来，增强记忆效果。
此外，要制定合理的复习计划，将学习内容分成小块进行复习，定期回顾复习，保持知识的新鲜度和巩固记忆。
第四，解题技巧也是学好文科的要点之一。
不同的学科有不同的解题技巧，需要根据具体情况进行应用。
对于文科学科，可以通过多做题目，掌握常见的解题方法和思路，提高解题的能力。
同时，要注重对题目的分析和理解，仔细阅读题干和选项，避免粗心导致错误。
在解题过程中，可以画图、列式、推理等思维方法，帮助理解和解决问题。
最后，要进行思维训练，提高思维的灵活性和逻辑思维能力。
可以通过阅读文学作品、哲学著作和报告文学等，培养对问题的不同角度思考和分析的能力。
此外，可以通过参加辩论、写作、演讲等活动，培养表达能力和逻辑思维能力。
提升思维的灵活性和逻辑性，能够使学生更好地理解和分析问题，有助于学好文科。
综上所述，学好文科需要具备正确的学习态度，采用合理的读书方法，运用记忆技巧和制定合理的复习计划，掌握解题技巧，进行思维训练。
怎样学好文科的方法
怎样学好文科的方法
1. 理解基本概念和术语：掌握文科领域中的基本概念和术语是必不可少的，考生应先把重点学科的常用概念和术语掌握，为学后的知识理解打下基础。
2. 多读书，多看文章：阅读是学习文科知识的必经路径，通过阅读将提高阅读和理解能力，增强知识积累和思考能力，并且可以拓宽视野，提高人文素养。
3. 多思考，多比较：学习文科需要思考和比较，考生可以通过对不同历史事件、文化现象、经典文章的比较，来深入理解知识的内涵和意义。
同时，对一些复杂的概念和理论也要通过思考来形成自己的观点和理解。
4. 多写作，多练习：文科领域的考试过程中往往需要大量的写作和论述，因此，考生需要多写作、多练习，提高自己的写作能力。
写作可以帮助考生更好地表达自己的思想，提高自己的分析和判断能力，从而更好地理解和掌握文科知识。
5. 多交流，多互动：学习文科需要多与他人交流，通过和他人的互动，考生可以增加交流的广度和深度，在互动中了解别人的观点和思路，从而扩展自己的思路和思维模式。
文科学习方法技巧
文科学习方法技巧在文科学习中，掌握良好的学习方法和技巧是非常关键的。
本文将介绍几种有效的文科学习方法和技巧，帮助你提高学习效率，取得更好的成绩。
一、制定合理的学习计划良好的学习计划是高效学习的基础。
首先，你需要了解每门文科课程的学习内容和考试要求，制定相应的学习目标。
然后，合理安排每天的学习时间，充分利用高效的学习时间段。
同时，将学习计划和目标分解为具体的任务和小目标，每完成一个小目标，及时进行总结和复习。
二、阅读理解技巧文科学习中，阅读理解是必不可少的。
为了提高阅读理解能力，可以采取以下技巧。
首先，快速浏览文章，了解主题和结构；其次，注意关键词和关系词，帮助理解文章内容；再次，善于利用标记和摘要，提炼文章主旨和关键信息；最后，多做练习，积累经验，提高阅读速度和理解能力。
三、概念理解和记忆技巧概念的理解和记忆对于文科学习尤为重要。
一个有效的技巧是抓住概念的本质和关键特点，将其与相关信息联系起来，形成联想图像。
同时，可以运用归纳总结的方法，将知识点分类整理，形成层次清晰的知识体系。
此外，采用口述、讲解、写作等方式，加深对概念的记忆。
四、写作技巧文科学习中，写作是必不可少的能力。
为了提高写作水平，可以采取以下技巧。
首先，多读优秀的范文，学习其写作结构和表达方式。
其次，准确理解写作要求，明确文章逻辑和论证思路。
然后，注重语言表达，使用恰当的词汇、句式和修辞手法。
最后，注意审题和修改，确保文章的准确性和通顺性。
五、思维训练和思考能力文科学习强调思维的灵活性和创造性。
为了提升思维能力，可以进行思维训练和思考练习。
比如，进行逻辑思维训练，解决各类思维题和推理题；进行批判性思维训练，分析和评价各类观点和观点的合理性；进行创造性思维训练，提出新的见解和想法。
六、合作学习和讨论技巧合作学习和讨论是文科学习的有效方法之一。
通过与同学共同学习和讨论，可以拓宽视野，补充自己的不足，激发思维的火花。
在合作学习中，你需要学会尊重他人观点，表达自己的观点，并善于倾听和反思。
学会文科学习方法
学会文科学习方法文科学习对于培养学生的思维能力、语言表达能力和综合分析能力具有重要意义。
然而，许多学生在文科学习中遇到困难，无法在考试中取得理想成绩。
本文将介绍一些有效的文科学习方法，帮助学生提高学习效果。
一、积极阅读阅读是文科学习的基础，通过阅读可以增加知识储备，提高素材运用能力。
对于学科教材和相关参考书籍，学生要有计划地进行阅读，并注重理解和记忆。
在阅读过程中，可以使用标记和摘录的方式，将重要的知识点进行整理，以方便复习和回顾。
二、深入思考文科学习不仅仅需要记忆知识点，更需要深入思考和理解。
学生应该学会思辨和分析，通过比较和对比的方法，从不同的角度思考问题，并形成自己的观点。
在写作时，要注意举例和论证，以使思路更加清晰、条理更加有序。
三、运用框架在解答文科学科的题目时，有一个清晰的框架可以帮助学生更好地组织思路和表达。
学生可以在答题前先构思大纲，确定主题和各个段落的内容，以及他们之间的关系。
这样做可以避免答题过程中的语无伦次和思路混乱。
四、多练习练习是提高文科学习成绩的关键。
学生应该多进行题目的练习，尤其是解决问题的方法和技巧。
在练习中，要注意理解问题的要求，合理使用相关知识和方法，并注重答题过程的逻辑性和连贯性。
五、相互交流文科学习不仅仅是个人的事情，通过和同学们的互动和交流可以帮助学生更好地理解和消化学习内容。
学生可以组建学习小组，进行讨论和分享，共同解决问题和提高学习效果。
同时，与老师进行沟通和反馈也是非常重要的，及时纠正自己的学习方法和不足之处。
六、多元学习文科学习是一个多元的过程，学生应该拓宽自己的视野，通过阅读各类书籍、报纸和杂志，了解社会热点和历史背景。
此外，还可以参加课外活动，比如参观展览、演讲比赛等，加深对文科学科的理解和把握。
总结起来，学会文科学习方法需要学生注重积极阅读、深入思考、掌握运用框架、多进行练习、与他人交流和拓宽学习视野。
通过这些方法的实践和运用，相信学生在文科学习中会有更好的效果和表现。
高中文科的学习方法
高中文科的学习方法
高中文科的学习方法可以从以下几个方面着手：
1. 定期复习：及时复习所学知识，巩固基础，避免遗忘。
可以采用制定学习计划，每天安排一定时间进行复习。
2. 整理笔记：上课时要认真听讲，同时做好笔记。
课后对笔记进行整理和归纳，帮助记忆和理解。
3. 积极参与课堂讨论：积极发言、与同学交流思想，能够加深对知识的理解和记忆。
4. 深入阅读：多读经典文学作品、历史书籍等，培养对文学、历史等方面的兴趣。
通过阅读，了解各个时期的文化背景和思想发展，有助于理解课文和解答题目。
5. 编写提纲：对于需要记忆的知识点，可以将其整理成提纲形式，通过概括和总结来帮助记忆。
6. 刻意练习：做大量的习题和模拟考试，逐渐提高解题和答题技巧，熟悉考试形式和要求。
7. 寻找学习方法：不同科目的学习方法可能不同，要根据自己特点和学科特点，找到适合自己的学习方法和技巧。
8. 认真写作：文科考试中，写作是重要的一环。
要培养良好的写作习惯和技巧，特别需要注意语言表达的准确性和逻辑性。
9. 刻意思考：在学习过程中，要经常对知识进行思考，发现问题，解决问题，提高自己的思维能力。
10. 合理安排时间：要合理分配时间，不要过分沉迷于某一科目，要注意文科各科之间的平衡，并保证充足的休息和娱乐时间。
文科学习方法与技巧
文科学习方法与技巧文科学习方法与技巧有哪些学习文科的方法与技巧有很多，以下是其中一些：1.强调理解。
尽量从理解的角度去记忆，不要死记硬背。
2.善于总结。
对学习内容进行总结、归纳和梳理。
3.联系实际。
将学习内容与实际生活联系起来，有助于理解和记忆。
4.建立知识框架。
将学习内容框架化，有助于理解和记忆。
5.理解记忆。
尽量理解学习内容，有助于记忆。
6.多种方式交替学习。
交替使用不同的学习方式，如阅读、听讲、思考、练习等，有助于提高学习效率。
7.做好笔记。
将学习内容记录下来，有助于理解和记忆。
8.及时复习。
及时复习学习内容，有助于巩固记忆。
9.保持积极心态。
保持积极心态和自信心，有助于提高学习效率。
10.多练习。
多练习学习内容，有助于理解和记忆。
以上是学习文科的一些方法和技巧，希望能对您有所帮助。
文科学习方法与技巧包括哪些学习文科的方法和技巧很多，包括制定学习计划、掌握学习策略、培养学习兴趣、寻找适合自己的学习方法和合理安排时间等。
以下是一些具体的方法和技巧：1.制定学习计划：根据自己的实际情况，制定一个可行的学习计划，包括每天的学习时间、学习任务、目标等，以便更好地掌握学习进度。
2.掌握学习策略：学习策略包括记忆、思维、分析等方面，如使用记忆卡片、思维导图、问题解决技巧等，以提高学习效率。
3.培养学习兴趣：培养对学习的兴趣，可以通过了解学科的历史、发展、应用等方面，增强学习的吸引力。
4.寻找适合自己的学习方法和合理安排时间：不同的学科和知识点需要不同的学习方法和时间安排，如集中学习、分散学习、时间管理等方法，以便更好地掌握知识。
5.多练习、多思考：文科的学习需要不断地练习和思考，可以通过做题、写论文、参加讨论等方式，提高自己的思考能力和表达能力。
6.注重积累知识：文科的学习需要积累大量的知识，可以通过阅读、笔记、背诵等方式，积累知识，以便更好地应对考试和实际应用。
7.多交流、多分享：与同学、老师、家长等交流和分享，可以帮助自己更好地理解知识，拓展思路，提高学习效果。
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怎样答好文科综合历史主观题：所谓历史主观性试题，是指除选择题外必须用文字表述的试题，它包括材料题和问答题。
它是高考中的常见题型，影响和制约着考生的总分成绩。
怎样答好历史主观性试题呢？我根据多年的教学实践和近三年参加高考文综评卷的体会谈三点看法。
首先，必须准确把握高考试题评分标准。
最有效的方法是对最近三年甚至文综考试以来的高考试卷及评分标准进行研究性学习，找出高考试题答案具有的共同特点。
在历史答题中考生存在的主要问题有：1.语言不简洁，不能用规范的学科语言来回答；2.知识学得过死，灵活性方面不足。
这实际上说明了考生答题不能符合考试标准。
这里以2001年高考第38题第②问举例说明。
问：19世纪末20世纪初，科技革命怎样推动世界形成一个整体的？答：第二次科技革命推动了经济的巨大发展，资本主义以全球为市场进行扩张；世界领土瓜分完毕；内燃机和新交通工具的创制、新通讯手段发明。
这个题的时限很明确，即19世纪末20世纪初，中心词是科技革命推动世界成为整体，求答项是“怎样推动”。
通过时间限制，我们应很明确地答出第二次科技革命，只要弄清了这一点，就可以进一步答出，它推动了资本主义经济的快速发展，而资本主义经济发展起来后，市场不能满足各国发展要求，使得世界市场的争夺成为必然，故列强以全球为目标进行扩张，结果在客观上推动了资本主义经济的快速发展，最终形成了资本主义殖民体系。
回顾第二次科技革命的内容主要有三个方面：一是以电力为代表的新能源的发现及运用；二是以内燃机为代表的新机器、新产品的创制；三是为远距离提供信息的新发明，即通讯事业的发展，而能够使世界形成整体(即联系加强)的是第二、三两个内容。
所以，高考试题参考答案具有层次化、要点化、规范化等特点。
其次，在日常学习中注重历史主观性试题的训练。
如何答题本身就涉及到考生的能力问题。
答题能力不是天生的，必须通过反复训练才能逐步提高，直至符合考试标准。
它需要一个较为长期的过程，不可能一蹴而就，而这种能力一旦具备，也不会轻易丧失。
2003年教育部制定的历史课程标准中讲到新课程的目标是：“在掌握基础历史知识的过程中，进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力；通过对历史事实的分析、综合、比较、归纳、概括等认识活动，培养历史思维和解决问题的能力。
”在日常学习中，一方面要重视基础知识的掌握，一方面要理解知识间的内在联系，并将平面知识结构提高到立体结构上来。
日常教学中教师要有意识地布置一些材料题和问答题。
学生在练习中要尽量做到以下三点：一是对于教师布置的练习题，一定要独立完成，认真审题，找出题目中的关键词，要严肃对待，不可敷衍塞责。
二是注意教师的批改和评讲。
在这个过程中找出自己的不足，并加以改正。
教师评讲练习时，既会注意同学们普遍存在的问题，也会教同学们如何审题，如何答题。
当教师评讲练习时，学生应用心体会教师的思路，学会思考。
尤其应该结合自己的实际情况，针对教师没有提及的问题大胆发言，请教师分析指正。
三是总结反思。
一些主观性试题练习、评讲以后，教师还会做一个或给一个现成的答案，针对参考答案，要多看多思，学习其思路，学习其对要点的把握，并与自己做的答案做对比。
对于优点要发扬，并由此增强信心，更要正视练习中存在的问题，在思考中加以改进，力争在下次练习中避免类似的问题。
第三，重视对重大历史知识、历史概念的掌握和积累。
近几年来，历史学科命题一直坚持“以学科主干知识为载体，以能力立意为主线，考查学生分析历史发展的来龙去脉，比较鉴别历史发展的阶段性特征、揭示历史发展规律”的命题思想。
这里讲的主干知识，也就是我们历史学习中的重大概念、重大阶段的特征性的知识。
学习历史从了解历史事实、形成历史概念及概念体系，进一步发展到理论概念，这是历史学习的一个深化过程。
历史概念的形成对历史学习尤为重要。
新课标在目标中也提到，“进一步认识历史发展过程中的重大历史问题，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象和历史发展的基本脉络”。
因此，了解和掌握考纲中要求的知识点尤其是阶段性特征，是做好历史主观性试题的前提条件。
怎样答好文科综合政治主观题，一直是困扰考生的难题。
通过分析最近几年的文综高考政治学科的主观性试题，我们就会发现：（1）从选材上，过去那种几段材料、几个表格的试题少了，而代之以一段材料整合多个信息的试题；（2）从设问上，“材料表明什么现象”的设问少了，“分析”、“说明”、“怎样”的设问多了，对考生的思维能力要求提高了。
面对这一新情况，我们该如何才能保证高考时政治主观题得高分呢？下面笔者以一个经典的高考试题为例，就政治学科主观题解题的方法和技巧谈一点自己的看法，供大家参考。
（2002年文综高考，全国卷）范仲淹在《岳阳楼记》中感叹道：“余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖，衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千。
”历史上，洞庭湖的面积曾广达6000多平方公里。
但多年来，由于片面强调粮食生产，洞庭湖区大规模围湖造田，加上大量泥沙淤积，造成洞庭湖面积不断缩小。
近些年，该地区逐步退耕还湖，尤其是1998年以来，政府投资70亿元，进行综合治理，洞庭湖面积扩大了1/5，湖区生态环境得到改善，除传统种植业外，还发展了养殖业、加工业等，湖区居民收入明显提高。
（1）上述材料反映了洞庭湖区经济发生了怎样的变化？（2）在上述变化中，政府是怎样履行其管理经济职能的。
（3）从围湖造田到退耕还湖的转变，给我们什么哲学启示？答案：（1）①洞庭湖区人民农业经营方式发生了重要转变，即从过去单一经营到现在的多种经营；②政府加大投资，改善了当地的经济发展环境，使经济增长与生态环境协调发展；③湖区居民从多种经营中提高了收入。
（2）①统筹规划，进行政策调整；②直接投资，实施经济调节；③推动经济发展，改善人民生活。
（3）从洞庭湖的变迁，我们可以认识到：①发展经济必须与环境保护相协调；②人类认识自然规律是一个不断深化的过程；③要按照客观规律办事，违背客观规律要受到惩罚。
一、把握材料，准确捕捉信息学会分析研究材料，准确捕捉材料信息，培养较强的洞察力，是解答主观题的基础。
第一，明确材料主题，即材料讲的是一个什么问题。
第二，列出具体内容，即列出材料中的所有信息。
第三，提炼材料思想，即如何将材料的信息上升到理性（政治学科理论、观点、方法）层面。
有人说就是要把材料中每一层的意思“翻译”成政治术语。
如上题的主题是洞庭湖的历史变迁和近年发展。
具体内容包括：（1）范仲淹在《岳阳楼记》中的咏叹；（2）由于历史上片面强调粮食生产，洞庭湖区大规模围湖造田，加上大量泥沙淤积，造成洞庭湖面积不断缩小。
（3）强调了近些年政府根治洞庭湖水患的政策、行为及其结果：退耕还湖，政府投资，综合治理，洞庭湖面积扩大，湖区生态环境得到改善，除传统种植业外，还发展了养殖业、加工业等，湖区居民收入明显提高。
试题从情景的设置来看体现了综合性命题思想；从政治学科来看主要体现了可持续发展的思想、尊重客观规律、正确处理人与自然的关系、国家的经济职能。
二、明确题意，确定答题方向立意，即命题者的意图，它是通过设置的情境与巧妙的设问结合来体现的。
因此，我们必须从情境材料和设问中推测出命者的意图，以确定答题的方向。
只有这样，才能有针对性地回答问题。
第一，排除与立意无关的信息，即与答题无关的信息。
如上题中题中《岳阳楼记》中的文字、洞庭湖的地理位置就属无关信息。
第二，根据立意提炼出有效信息，即与答题有密切联系的、必不可少的信息。
捕捉住有效信息，是考生准确回答问题的关键环节。
要准确地提取试题材料中的有效信息就必须认真思考、仔细审题。
一般来说，考生要根据设问要求，对试题材料至少读二遍：第一遍是通读，其目的是抓住材料的中心和主题，第二遍为研（细）读，逐字逐句分析，理清材料包含哪几个层次，每个层次的含义是什么。
此外还要对材料信息进行选择性合并和比较，即把一条条信息以某种新的方式合并在一起，将获得的新信息与过去已有的信息进行比较（类比），从而使原来看似彼此独立的信息合并成一个有机整体。
如通过阅读上题材料，我们可以获得这样的信息：根据洞庭湖围湖造田、泥沙淤积、面积缩小的状况，政府——实行退耕还湖、直接投资综合治理，结果——面积扩大、生态环境改善；湖区农民——发展养殖业、加工业，进行多种经营，结果——居民收入提高；总体思想——改善和保护环境、按客观规律办事。
三、理清思路，体现答题层次现在的高考试题，总体上说阅读量大大减少，而思维量却大大增加。
因此，考生在答主观题时，一定要有一个“分析——综合——再分析——再综合”的科学思维过程，有一个运用所学的基本知识和思维方法解决问题的过程，有严密的逻辑和慎密的推理过程。
严密的逻辑来源于：对教材基本知识的正确理解；对试题材料的科学分析；对试题设问的准确把握；理论和实际的有机结合。
其中最关键的是要准确无误地把握设问的要求。
把握设问首先要弄清问题要求运用哪个学科（经济学、哲学还是政治学）的哪些知识。
其次，要能把问题所涉及的知识点准确地写出来，这就是答题的理论“武器”。
第三，审清问题所给的条件。
如上题“变化”、“转变”等就是很重要的答题条件。
将上述的逻辑思维过程记述下来，就形成了答题思路。
一个好的答题思路，一般应包括：（1）材料分析和教材知识的双向对照。
如：“从围湖造田到退耕还湖的转变”——尊重规律、深化认识。
（2）教材知识的细化和逻辑思路的拓展。
如：统筹规划——政策调整，直接投资——经济调节。
切忌材料和知识“两块皮”。
四、准确表述，恰当使用学科术语政治答题不同于做作文中的议论文，而是对所学经济、哲学、政治常识的观点的运用，是要用来解决实际问题的，具有很强的专业性。
因此，政治答题离不开恰当使用政治术语。
政治术语主要包括：教材中基本观点、理论、方法的表述语言；教材观点的生活化语言；时政化语言。
要恰当运用政治术语，就要紧扣题意运用政治术语；要综合概括，形成要点；要准确表述答题语言。
一要准确表述教材语言。
如“人民代表大会制度是我国的根本政治制度”中“根本”就不能写成“基本”，否则就是错误的表述。
二要准确运用时政语言。
如“全面建设小康社会”就不能写成“建设全面小康社会”。
三要准确概括材料语言。
如“农业经营方式发生了重要转变”、“湖区居民从多种经营中提高了收入”等。
总之，政治主观题答题的总要求是：“通读材料抓主题，研究设问定方向，细读材料分层次，分清归纳与演绎；根据设问找原理，两个信息要对齐，列出提纲再对照，规范文字慎答题。
”前四句是审题要求，后四句则是答题的基本程序。
紧张的高三学习生活中，良好的习惯是成功的重要保证。
我从来没有开过夜车，算不上学习最刻苦的学生，只是完全按照学校的作息时间，该休息时休息，该学习时全身心地学习。
我认为只要充分利用好课堂时间，讲究效率，课下不需要太多的学习时间。