最新小学湘教版美术二年级下册6六面怪脸公开课教学设计(1)
湘美版二年级下册美术第6课六面怪脸教学设计
（3）预习下一节课内容，提前了解相关知识点。
课后作业
1.制作一个六面怪脸作品，要求创意独特，制作精美。可以使用彩纸、卡纸等材料，结合平面图形卡片进行拼贴。在作品中尝试运用不同的色彩搭配和装饰元素，展现个性化风格。
2.撰写学习心得，总结本次课程的收获和感悟。分享自己在制作六面怪脸过程中的心得体会，以及对于美术创作的理解和认识。
-利用教学软件进行虚拟制作，如SketchUp等。
4.创意构思与图形组合：
-观察生活中的六面体物品，如魔方、骰子等，启发创意。
-尝试不同的图形组合，设计独特的六面怪脸。
-运用色彩搭配，为六面怪脸增加视觉效果。
5.美术创作技巧：
-平面图形的剪裁与折叠方法。
-粘贴技巧，确保六面体的稳定性和美观性。
-个性化创意表现，如添加装饰元素、使用不同材料等。
1.多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示六面体图形的图片、动画等，帮助学生直观地理解教学内容。
2.教学软件：运用美术创作软件，如Photoshop、SketchUp等，让学生在虚拟环境中进行创作，提高学习兴趣。
3.实物教具：准备六面体模型、平面图形卡片等实物教具，让学生在动手操作中加深对知识的理解。
3.预习下一节课内容，提前了解相关知识点。浏览教材，了解下一节课将学习的知识点，做好预习工作，为课堂学习做好准备。
详细补充和说明举例题型：
1.描述题：请用文字描述你制作的六面怪脸作品，包括作品的特点、创意来源以及制作过程。
2.创作题：根据所学知识，设计一个新的六面怪脸作品，画出草图并简要说明创作思路。
教师备课：
深入研究教材，明确本节课的教学目标和重点难点。准备教学用具和多媒体资源，如六面体模型、平面图形卡片等，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习积极性。
湘教版美术二年级下册-第6课 六面怪脸 教学设计
第6课六面怪脸教学设计教学目标：1、能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。
2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。
教学重难点：1、把五官的夸张、变形运用到制作六面怪脸作品中。
2、试着用其他材料及方法进行有趣的装饰。
教学准备：教学课时：一课时教学过程：一、情境导入1、教师戴着怪异的六面怪吸引学生的注意力。
2、创造情境：我们今天要开展个“化妆舞会”，盛情邀请所有的同学们参加，在活动开始我们共同来学习制作活动道具—六面怪脸。
二、新授1、指导学生了解六面体的制作：每组发一个已做好的六面体，让学生自行拆解并组合成原型。
2、请学生发言如何制作六面体，教师总结：“哪个小组愿意说说你们发现六面体是怎样制作的？请用最简练的语言说一说。
3、指名学生代表上台示范制作六面体：我想请一名同学上来示范你如何制作六面体。
三、学生做画1、以认识新朋友的方式让学生欣赏一些六面怪脸：今天到场的嘉宾还真不少，同学们愿意认识这些新朋友吗？2、请学生说说你最喜欢哪位新朋友，为什么喜欢它？3、请同学们打开桌面上的“百宝箱”，它能帮助同学们制作好六面怪脸，欢喜顺利的参加这次“化妆舞会”。
四、评赏作品1、假设你是这次舞会的邀请人，你会邀请哪个六面怪参与呢？并说明原因。
2、还有谁愿意说说？有这么多的小朋友想说，那么现在带上你的邀请星去找你所想邀请的伙伴。
五、以舞会的形式结束本课教学反思：这一课难点在于如何折出六面基本型，大多数学生可以通过自己探索研究完成。
三年级一班是个个例，这个班的学生在这方面的能力有很大差距，一个班几乎没有学生能够独立探究成功，是个值得深思的现象。
湘美版二年级下册美术教学设计：6《六面怪脸》
湘美版二年级下册美术教学设计：6《六面怪脸》教学内容《六面怪脸》是湘美版二年级下册美术课程的一部分，旨在引导学生通过观察、想象和创作，设计出独特的六面怪脸。
学生将学习如何运用基本几何形状和线条，结合自己的创意，制作出富有个性和趣味的作品。
课程内容涉及创意思维的培养、美术技巧的运用以及审美观念的形成。
教学目标1. 知识与技能：让学生掌握运用基本几何形状和线条设计六面怪脸的方法。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、想象、创作的过程，提升美术创作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对美术创作的兴趣，提高审美观念和创新能力。
教学难点1. 创意思维的培养：引导学生如何从日常生活中汲取灵感，创造出独特的六面怪脸。
2. 美术技巧的运用：指导学生如何运用基本几何形状和线条进行创作，使作品富有美感。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、示范作品、教材。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示各种有趣的六面怪脸作品，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解基本几何形状和线条在六面怪脸创作中的应用，引导学生观察和想象。
3. 示范：教师现场示范创作过程，解答学生的疑问。
4. 实践：学生根据所学知识，进行六面怪脸的创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
板书设计1. 课题：《六面怪脸》2. 教学目标：- 知识与技能：掌握六面怪脸的设计方法- 过程与方法：提升美术创作能力- 情感态度价值观：培养创新能力和审美观念3. 教学难点：- 创意思维的培养- 美术技巧的运用作业设计1. 课后作业：学生根据课堂所学，独立创作一幅六面怪脸作品。
2. 评价标准：- 创意新颖，富有个性- 几何形状和线条运用恰当- 色彩搭配和谐，具有美感课后反思通过本节课的教学，观察学生在创作过程中的表现，反思教学方法的有效性。
针对学生的反馈，调整教学策略，以便更好地培养学生的美术素养和创新能力。
湘教版二年级美术下册6六面怪脸优质教案(1)
教学设计11 六面怪脸湘版美术三年级六册 11课教材分析《六面怪脸》是湘版美术教材三年级下册中的一课，属于造型·表现的学习领域，通过动手操作完成“六面三角锥体”的造型，然后，发挥大胆想象进行描绘添加，创造出一种奇形怪状的脸谱形象。
这种造型离奇，表现抽象的面具，根据儿童的知识能力和认知水平的实际情况，之称为“六面怪脸”。
制作个性的“六面怪脸”可以充分拓展孩子们的想象空间，培养他们的创新能力。
设计理念本课设计以“学海无涯乐舟”思想，把愉悦性贯穿教学全过程。
通过灵活多样的内容呈现形式和教学方式，激发学生学习兴趣和活动热情，学生在“玩”的过程中体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
此外，设计中从教学各环节都注重以学生自主探究为主，充分激发和调动学生的想象思维能力和创造表现能力。
教学目标：1、掌握“六面怪脸”制作步骤和方法。
2、发挥想象，描绘、创造出怪异的脸谱形象，培养学生的想象能力。
3、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。
教学重点：立体“六面怪脸”的折法发挥想象，创造出个性的怪脸教学难点：大胆的运用绘画和装饰材料创造性的展示个性教学准备：六面怪脸范品，课件。
学具准备：白卡纸、剪刀、彩色笔、油画棒、固体胶、毛线、鸡毛等装饰物。
课业类别：手工制作课课时：1课时教学过程:一、游戏导入，诱发兴趣：以给大家带来一个很好玩又很怪的的东西，引诱学生作怪脸，从而在笑声中引入新课，引出老师的礼物“六面怪脸”，并向学生玩“变怪脸”游戏。
二、作品欣赏，激发创作热情：1、欣赏去年“六一”儿童节孩子们的怪脸作品。
2、直观分析，提高审美：在这些作品中，你最喜欢哪一件？为什么？学生交流并反馈（引领学生从造型、色彩、装饰等角度去感受作品，以自己的生活经验为基础，发表自己的见解，分析、欣赏作品，诱发创作灵感。
）教师小结并板书特点：五官突出夸张变形色彩鲜明装饰美化【以直观形式引导学生感受、分析“六面怪脸”的特点，在提高学生审美能力的同时，掌握描绘装饰六面怪脸的方法，突破本课教学重点，为创作奠定基础。
湘美版美术二年级下册第6课《六面怪脸》教学设计
湘美版美术二年级下册第6课《六面怪脸》教学设计一. 教材分析《六面怪脸》这一课旨在让学生了解和掌握简单的立体图形，培养学生的空间想象力和动手操作能力。
通过本节课的学习，学生将能够认识和画出六面怪脸的基本形状，并能够将这些形状组合成各种有趣的怪脸。
教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生更好地理解和运用所学知识。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的绘画基础和空间想象力，他们对新事物充满好奇，喜欢动手操作。
但部分学生可能对立体图形的认识和运用还不够熟练，因此在教学过程中需要教师耐心引导，反复练习。
三. 教学目标1.让学生认识和掌握六面怪脸的基本形状，如圆形、方形、三角形等。
2.培养学生将基本形状组合成有趣怪脸的能力。
3.提高学生的空间想象力和动手操作能力。
4.培养学生互相合作、分享的良好学习习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生能够识别和画出六面怪脸的基本形状，并将这些形状组合成有趣的怪脸。
2.教学难点：培养学生对立体图形的空间想象力，以及将基本形状组合成具有创意的怪脸。
五. 教学方法1.直观演示法：教师通过实物展示和示范，让学生直观地了解六面怪脸的形状和组合方法。
2.引导发现法：教师引导学生发现和总结六面怪脸的基本形状，培养学生的空间想象力。
3.合作学习法：学生分组合作，互相交流、分享，共同完成有趣的怪脸作品。
4.激励评价法：教师及时给予学生肯定和鼓励，提高学生的学习积极性。
六. 教学准备1.准备六面怪脸的实物模型或图片，用于展示和示范。
2.准备绘画工具，如彩色笔、铅笔等。
3.准备练习纸或画纸，供学生练习和创作。
4.准备评价标准，用于对学生的作品进行评价。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示六面怪脸的实物模型或图片，引起学生的兴趣，然后简要介绍本节课的学习内容，让学生初步认识六面怪脸。
2.呈现（10分钟）教师通过示范，展示如何将基本形状组合成六面怪脸。
在示范过程中，引导学生发现和总结六面怪脸的基本形状，如圆形、方形、三角形等。
二年级美术下册教案-6. 六面怪脸6-湘美版
教案标题：二年级美术下册教案-6. 六面怪脸6-湘美版一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解六面怪脸的基本构成和特点，掌握绘画六面怪脸的方法和技巧。
（2）能够运用丰富的想象力和创造力，设计出具有个性的六面怪脸作品。
（3）培养学生对美术作品的观察、欣赏和评价能力。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论和实际操作，让学生掌握六面怪脸的绘画方法。
（2）运用启发式教学，激发学生的想象力和创造力，培养创新精神。
（3）组织学生进行自评、互评和师评，提高学生的审美能力和评价能力。
3. 情感、态度和价值观：（1）培养学生对美术学科的热爱，激发学生学习美术的兴趣。
（2）培养学生善于观察、乐于探究的良好习惯。
（3）培养学生团结协作、互相帮助的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握六面怪脸的绘画方法和技巧。
（2）培养学生的想象力和创造力。
2. 教学难点：（1）如何引导学生设计出具有个性的六面怪脸作品。
（2）如何提高学生的审美能力和评价能力。
三、教学准备1. 教学资源：六面怪脸图片、绘画工具等。
2. 教学环境：美术教室，布置好绘画工具和材料。
四、教学过程1. 导入新课（5分钟）（1）教师出示六面怪脸图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（2）学生回答，教师总结并引出课题：今天我们要学习如何绘画六面怪脸。
2. 探索新知（10分钟）（1）教师引导学生观察六面怪脸的基本构成和特点，如：六面怪脸由六个面组成，每个面的表情、颜色和图案都不相同。
（2）教师示范绘画六面怪脸的方法和步骤，讲解绘画技巧。
（3）学生跟随教师示范，尝试绘画六面怪脸。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师发放绘画工具和材料，学生开始绘画六面怪脸。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发挥想象力和创造力。
（3）学生完成绘画作品，教师组织学生进行自评、互评和师评。
4. 总结与拓展（5分钟）（1）教师引导学生总结本节课的学习内容，强调绘画六面怪脸的方法和技巧。
湘美版美术二年级下册 第六课《六面怪脸》教案1
《六面怪脸》教案教学目标：1、能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。
2、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。
教学重点：六面怪脸的折法，装饰的想象发挥。
教学难点：想象大胆，奇特。
教学准备：课件，六面怪脸范品若干，卡纸，剪刀，绘画工具，双面胶，装饰物。
教学方法：本课设计以纸工游戏活动为主线，贯穿教学全过程。
通过活泼多样的内容呈现形式和教学方式，激发学生学习兴趣和活动热情，学生在“玩”的过程中体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
此外，设计中从教学各环节都注重以学生自主探究为主，以此培养学生看图观察和分析的能力，充分激发和调动学生的想象思维能力和创造表现能力。
教学过程：一、导入。
1、折六面，画脸怪，各种形象来表演。
2、揭示课题：六面怪脸。
3、问：谁能解释一下为什么叫“六面怪脸”吗？学生回答，教师总结。
二、探究制作方法。
1、小组研究讨论：（每组桌上都有已完成的“六面怪脸”作品）（1）、大胆地动手拆一拆，看看它是由什么形状的纸组成的。
（2）、想办法将拆开的“六面怪脸”再拼合起来。
想想一张正方形的纸经过哪些方法可以做出怪脸来？2、小组汇报研究情况，教师总结并板书：折、剪、粘贴。
3、教师让一名学生上台解说并演示制作过程（在实物投影仪演示），其他学生尝试用自己手中的纸做一做（不会做的可跟着老师制作）。
并请做得快的同学帮一帮身边的同学。
三、观察思考。
1、欣赏传统面具，引导学生观察面具的五官变化和头饰的装饰等。
2、课件出示各种“六面怪脸”范品，教师引导学生欣赏，激发大胆想象。
3、对比欣赏作品。
提问：描绘“六面怪脸”重点要注意些什么？学生回答：（1）、五官突出。
（2）、夸张变形。
（3）、色彩鲜艳。
4、说一说：除了画的方法，我们还可以用什么方法来装饰这“六面怪脸”呢？（可以剪贴）。
你带来了什么东西？你准备装饰到怪脸的什么地方？四、创作表现。
1、要求：四人一组合作，制作一个可爱的“六面怪脸”，运用自己喜欢的材料和方法进行有趣的装饰。
湘美版美术二年级下册第6课《六面怪脸》说课稿
湘美版美术二年级下册第6课《六面怪脸》说课稿一. 教材分析《六面怪脸》这一课是湘美版美术二年级下册的教学内容。
本课的主要内容是通过学习制作六面怪脸，让学生了解和掌握简单的绘画技巧，培养学生的想象力和创造力。
教材中提供了多种六面怪脸的示例，以及制作步骤和方法。
通过这一课的学习，学生可以掌握绘制六面怪脸的基本技巧，并能创作出自己独特的作品。
二. 学情分析二年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们喜欢通过实践来学习新知识。
在这个年龄段，学生的想象力和创造力处于快速发展阶段，他们对于绘画和制作活动表现出浓厚的兴趣。
然而，由于年龄较小，学生的动手能力和自主学习能力有限，需要教师的引导和耐心教学。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够掌握绘制六面怪脸的基本技巧，并能运用这些技巧创作出自己独特的作品。
2.过程与方法：通过观察、讨论和动手实践，学生能够培养自己的观察力、想象力和创造力。
3.情感态度与价值观：学生能够体验到绘画的乐趣，增强对美术学习的兴趣和自信心，培养积极向上的学习态度。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握绘制六面怪脸的基本技巧，并能创作出自己独特的作品。
2.难点：学生能够运用想象力，创作出具有个性和创意的六面怪脸作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、情境教学法和合作学习法。
2.教学手段：利用多媒体展示教材中的六面怪脸示例，以及制作步骤和方法；使用绘画工具和材料，引导学生进行实践操作。
六. 说教学过程1.导入：教师通过多媒体展示不同种类的六面怪脸作品，引发学生的兴趣和好奇心。
2.讲解与示范：教师讲解六面怪脸的制作步骤和方法，并进行示范操作，让学生清晰地了解绘画技巧。
3.实践环节：学生按照教师讲解的步骤和方法，进行六面怪脸的创作。
教师巡回指导，给予个别学生的帮助和鼓励。
4.展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师对学生的作品进行点评和指导。
5.总结与拓展：教师对本课内容进行总结，鼓励学生在课后继续探索和创作，提高绘画水平。
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11 六面怪脸
湘版美术三年级六册 11课
教材分析
《六面怪脸》是湘版美术教材三年级下册中的一课，属于造型·表现的学习领域，通过动手操作完成“六面三角锥体”的造型，然后，发挥大胆想象进行描绘添加，创造出一种奇形怪状的脸谱形象。
这种造型离奇，表现抽象的面具，根据儿童的知识能力和认知水平的实际情况，之称为“六面怪脸”。
制作个性的“六面怪脸”可以充分拓展孩子们的想象空间，培养他们的创新能力。
设计理念
本课设计以“学海无涯乐舟”思想，把愉悦性贯穿教学全过程。
通过灵活多样的内容呈现形式和教学方式，激发学生学习兴趣和活动热情，学生在“玩”的过程中体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣。
此外，设计中从教学各环节都注重以学生自主探究为主，充分激发和调动学生的想象思维能力和创造表现能力。
教学目标：
1、掌握“六面怪脸”制作步骤和方法。
2、发挥想象，描绘、创造出怪异的脸谱形象，培养学生的想象能力。
3、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。
教学重点：
立体“六面怪脸”的折法
发挥想象，创造出个性的怪脸
教学难点：
大胆的运用绘画和装饰材料创造性的展示个性
教学准备：
六面怪脸范品，课件。
学具准备：
白卡纸、剪刀、彩色笔、油画棒、固体胶、毛线、鸡毛等装饰物。
课业类别：
手工制作课
课时：
1课时
教学过程:
一、游戏导入，诱发兴趣：
以给大家带来一个很好玩又很怪的的东西，引诱学生作怪脸，从而在笑声中引入新课，引出老师的礼物“六面怪脸”，并向学生玩“变怪脸”游戏。
二、作品欣赏，激发创作热情：
1、欣赏去年“六一”儿童节孩子们的怪脸作品。
2、直观分析，提高审美：
在这些作品中，你最喜欢哪一件？为什么？
学生交流并反馈（引领学生从造型、色彩、装饰等角度去感受作品，以自己的生活经验为基础，发表自己的见解，分析、欣赏作品，诱发创作灵感。
）
教师小结并板书特点：
五官突出夸张变形色彩鲜明装饰美化
【以直观形式引导学生感受、分析“六面怪脸”的特点，在提高学生审美能力的同时，掌握描绘装饰六面怪脸的方法，突破本课教学重点，为创作奠定基础。
】
3、对话诱导、激发孩子们的创作热情：
陈述这些是和大家一样大的孩子们在去年“六一”节的时候给自己制作的可爱独特的面具，并且还戴着它们举行了面具派对！诱导、激发孩子们的创作热情！
那今天就让我们做个比他们更漂亮的怪脸，有没有信心？这里老师要告诉你们一个秘密：很多伟大的面具大师就是从做这六面怪脸开始的！（鼓舞士气，激发豪情）
三、自主探究，激发思维：
1、拆一拆，看一看
分组拆开这几个六面怪脸，看看它是由什么形状的纸组成的。
（原来是正方形的）
2、合作探究：一张正方形的纸经过哪些方法可以做出怪脸来？（学生自主反馈）
老师板书：折，剪，粘贴。
3、通过制作示意图（幻灯片），探究制作步骤：
示意图里面的虚线是什么意思？（折的意思）提醒折的时候要注意使劲压一压折痕，才能使作品显得更加精致漂亮。
实线呢？（剪的
意思）阴影部分呢？（粘贴的意思) 【以直观形式引导学生了解、感受的可制作性，进一步激发学生的学习兴趣。
】
4、鼓励大家尝试用自己手中的纸做一做。
时间为两分钟。
大家抓紧时间，看谁
做得又快又好。
5、你做对了吗？帮一帮你身边的同学。
四、大胆创作，展现自我
六面怪脸做好后，引入到怪脸的绘画与装饰问题，请同学们欣赏特别夸张的五官变形形象，（出示课件）供大家欣赏参考。
【通过直观形象引导学生大胆想象，激发学生创作思维，解决本课教学难点。
】
欣赏后，鼓励学生大胆想象并交流自己的创意。
然后随机让学生反馈，教师赞扬点拨。
【教师巡视，在学生思维的基础上给予适当指导，激发学生多样化与个性化创作思维，调动学生创作热情。
】
从同学们的回答中，老师发现大家已经准备充分了，而且都迫不及待地想动手制作呢。
现在，就请同学们大胆地把你们的想法表现出来吧。
比一比，看哪位同学的作品有个性、有特点！【激发学生自主探究、大胆创造表现，在提高美术知识技能的同时，形成良好的情感、态度和价值观。
】
绘画、装饰怪脸，教师巡回指导涂色方法、配色技巧等。
五、作品展评:
1、展示作品，学生互评。
学生评价、交流（引领学生自评、互评作品。
）
2、教师点评，课后延伸
作品评价，会用发展的眼光评价，让学生充分体验成功的快乐；学会欣赏他人，关注同伴的作品；发表自己的审美见解，多角度评价作品并学会用自己的审美标准去评判、诠释作品，从而提高学生的审美情趣。
鼓励课后制作更多形式的怪脸，迎接节日，装饰美化我们的环境与生活。
3、开面具派对
（出示课件）学生随视频和音乐跳面具舞。
（完）
板书设计：
六面怪脸
方法：折剪粘
特点：五官突出夸张变形
色彩鲜明装饰美化
教学突破：
美术无涯“乐”作舟对学生放手不拘一格展现个性
教学新思路：
先激其“趣”再诱其“动”，“动”中有“乐”，“乐”中喜“做”！
教学反思：
《六面怪脸》属于造型·表现的学习领域，内容和形式贴近儿童的心理，符合学生的年龄。
在教学中通过引导学生看看、想想、画画、做做的方式，让学生充分体验学习的愉悦，激发学生的丰富想象，培养学生感受美、欣赏美及创造美的能力。
本课的制作分三大步骤：第一步是诱导激发学生的兴趣。
通过有游戏互动和作品欣赏，让学生在愉悦中产生制作的欲望；第二步为自主探究，完成造型。
让学生在探索中了解、感受制作的可操作性，体验亲自动手发现问题、解决问题的成功乐趣，增强课堂的愉悦性；第三步是描绘装饰，即围绕“怪”和“脸”这个主要内容去大胆想象和表现自我，充分拓展学生的想象力；第四步是全面作品评价，从互评到师评，让学生充分体验成功的快乐，提高审美情趣。
同时面具舞派对更是增强了课堂的愉悦性！
总之，本次教学是在佳作欣赏、自主探究、大胆制作、展示自我、游戏互动的愉悦氛围中进行的，整节课学生们都是在乐中提高了美的认识和素养。
2012.5.18。