最新初中政治：第五课 隐私权受保护教案(人教版八下)
八年级思想品德下册教案：隐私受保护
八年级思想品德下册教案：隐私受保护成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。
下面小编为您推荐八年级思想品德下册教案：隐私受保护。
一、导学目标：情感态度价值观：1、树立人格独立观念，具有隐私意识2、培养自尊的意识和尊重他人的意识。
3、培养对他人的信誉感和责任感。
4、憎恶侵犯公民隐私的行为。
能力目标：1、具有辨别隐私与非隐私的能力。
2、能自主运用所学的法律知识分析日常生活中的相关案例。
3、初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段。
4、实践中能运用法律维护自己的隐私权知识目标：1、了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即丑事的错误观念。
2、知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。
3、知道个人隐私侵害时的法律救济方法及侵权者所应承担的法律后果。
二、教学重点：1、正确认识隐私和隐私权。
2、懂得如何尊重和维护隐私权。
三、教学难点：1、正确认识隐私和隐私权。
2、提高学生尊重和保护隐私权的意识。
四、知识链接：材料一、小红是合法维护自己权利的行为，而不是所谓的不合群、不开朗。
材料二、说法是错误的，隐私简言之就是与公共利益无关的个人秘密，内容相当广泛，不可将隐私等同于丑事。
材料三、公众人物的隐私范围与一般人相比要小得多，享有有限的隐私权，这就是现代社会保护社会公众知情权所必需。
明星的年收入涉及社会分配问题和纳税问题这已不属于个人隐私。
至于明星婚恋情况，只要不违背法律和道德纯属个人隐私，报刊未经明星同意就刊登是侵权行为。
材料四、课本52页材料。
材料五、1、教室安装监视器对学生没有构成侵权，因为教室属于公共场所不属于个人空间，但有其弊端，例如反映出对学生的不信任，使学生无安全感等，需慎重。
2、银行和超市属于公共活动空间，从行业的特点出发安装监视器合理合法。
五、学法指导1、通过对典型事例的分析吸引学生，提高学生的兴趣，在冲突中明辨是非，增强隐私意识。
2、创设相应情景，让学生感受、判断、选择或对情景进行分析。
人教版八下思品第五课第一节《隐私和隐私权》教案(5)
课题: 第五课第一框隐私和隐私权一、教学目标：1．情感态度价值观：在案例分析中体会侵犯隐私给他人带来的不安全感；在侵犯隐私与隐私被侵权的情感比较中，树立尊重他人隐私和保护自己隐私的意识。
2．能力：在师生互动中增强辨别隐私与非隐私的能力，学会在理性处理隐私问题中协调人际关系。
3．知识：在问题探讨中，了解隐私的内容，理解隐私的内涵；在图片赏析中，了解隐私权的内容。
二、教学重点： 1、隐私的内涵三、教学难点： 1、隐私的内涵2、尊重和保护隐私的意义四、教学方法：直观教学法、案例分析法五、授课班级：授课时间：八：教学反思：总体感觉，课比较顺畅，学生看问题的角度、思维引导比较到位，注意了多角度思考问题。
如从道德层面、法律层面；从个人层面和社会层面思考回答。
问题1：板书太烂。
2：隐私的意义那一部分的后半部分急了点，有抢学生话头的现象，板书在此出错；隐私的利用又慢了点。
3：语言美的优势没有体现出来。
4：学生回答问题不少，但冷冰冰的，没有激情，感觉为了回答而回答，没有主动投入进去，不像一班学生那样的投入，也没有像一班学生那样主动反问老师问题。
听课老师们都认为隐私的意义讨论比较到位，隐私的利用讲得好，提出问题：1：关于处理隐私被侵犯的问题，不能否定学生诉讼的观点。
可以用一句话过渡一下，但应该肯定诉讼是有利于法制社会的建立，有利于社会的公平、公正。
2：学生（何连腾）说：我也想说“告”，没敢说，应该追问：你为什么不敢说？反映老师的课堂生成性不够，课堂灵活性不够。
3:可以直接就“女孩日记”最后的问题过渡到隐私权，如：隐私被侵犯伤害了我们的心灵，国家是如何保护公民的心灵不受伤害呢？可以很顺畅地引导到隐私权。
4：女孩处理这种方式合适吗?这个问题可以再商榷。
5：90后秀隐私：这个不是隐私，因为已经违反了我国的《人民币管理条例》侵犯了公共利益，已经不算术隐私了，就谈不上晒隐私了。
人教版初二政治下册第五课隐私受保护教案
人教版初二政治下册第五课隐私受保护教案第五课隐私受保护教学目标：情感、态度和价值观：树立人格独立观念，具有隐私意识，培养尊重他人隐私的信誉感和责任感知识与能力：、了解隐私的内涵，隐私权的内容，澄清隐私即臭事的错误观念，知道法律保护公民个人隐私，个人隐私受侵害时的法律救济方法及侵权者所应承担的法律后果。
2、能自主地用所学的法律知识分析教材或日常生活中的相关案例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段，实践中能运用法律维护自己的隐私权。
教学重点和难点：个人隐私的含义、具体内容及作用。
课前准备：老师收集一些学生之间、家长与学生之间、老师与学之间侵犯个人隐私方面的日常事例；学生思考自己对个人隐私和隐私权是如何认识的，回想自己的隐私受到过哪些侵害，自己是否侵害过他人的隐私。
教学方法：讨论法、体验法、情景教学法等。
第一框：隐私和隐私权一、情景导入：老师手上拿着一封信，告诉大家，这是写给你们中的某一个同学的，问：“我能拆这封信吗？”“如果我强行拆了，怎么办？”学生发言后老师引导。
二、学习新课：（一）、人人有隐私、帮小红讲清道理：学生阅读教材P46页内容，对小红的做法发表个人看法，说明小红是否应该这样做？（注：不必要求学生一开始就能够讲清道理，但从中可了解学生对隐私及隐私权的已有认识）。
．讨论：“隐私就是臭事”的说法正确吗？为什们？2．阅读P47两段相关链接，学生列举类似的例子，明确当今世界，个人隐私被披露的可能性越来越大，人们迫切要求保护个人隐私，必须高度重视对个人隐私的保护。
3。
共同学习教材P46页大字内容，重点了解隐私的具体内容和保护隐私的意义。
（二）、让自己心灵有个家的权利．学生阅读案例：某影视明星认为某报侵犯了自己隐私权的事例。
围绕书中两问题作简要分析，引出隐私权的问题。
2。
学生阅读教材P48相关内容，了解隐私权的含义及保护隐私权的作用。
3．讲解保护隐私权的具体内容：（1）学生阅读案例（某派出所非法搜查的事例），并结合P49页的相关链接的内容，讨论：该派出所的行为是否合法？为什么？在学生讨论的基础上，显示《宪法》和《刑法》的相关条文，得出：公民的住宅不受非法侵害。
八年级思想品德下册《隐私受保护》教案、教学设计
8.倡导家校合作，与家长沟通，共同关注学生的隐私保护问题，引导学生正确使用网络，防止隐私泄露。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
1.教师以生活中的实例引入新课，如：“我们在使用手机、电脑时，是否曾担心自己的隐私被泄露？你是否知道自己的隐私权受到法律的保护？”通过这些与学生息息相关的问题，激发学生的兴趣和思考。
5.小组合作：以小组为单位，编排一部关于隐私权保护的短剧，通过角色扮演，展现隐私权受到侵犯的场景以及解决方法，提高同学们的隐私保护意识。
6.撰写一篇关于网络环境下如何保护个人隐私的倡议书，呼吁同学们提高网络素养，自觉遵守网络道德规范，保护自己和他人的隐私。
作业要求：
1.学生需认真对待作业，确保作业质量。
3.教师挑选部分学生的练习题进行展示和点评，指出错误和不足，帮助学生巩固知识点。
（五）总结归纳，500字
1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结隐私权的概念、法律保护、维护途径等关键知识点。
2.学生分享学习心得，表达自己对隐私权保护的认识和体会。
3.教师强调隐私权保护的重要性，提醒学生在生活中要注意保护自己的隐私，遵守法律法规。
二、自主学习
1.学生阅读教材，理解隐私权的概念，了解我国法律对隐私权的保护。
2.教师提问，检查学生的学习效果，对疑难问题进行解答。
三、课堂讨论
1.教师提出关于隐私权保护的问题，引导学生进行小组讨论。
2.各小组代表发言，分享讨论成果，总结如何维护自己的隐私权。
四、实践活动
1.学生分组进行角色扮演，模拟隐私权受到侵犯的场景，学会运用法律知识解决问题。
初中政治初二政治下册《隐私受保护》优秀教学案例
在讲授新知环节，我将结合课本内容，系统地讲解隐私权的定义、法律依据、保护范围等方面知识。首先，明确隐私权的概念，让学生了解隐私权在我国法律体系中的地位。接着，详细讲解隐私权的保护范围，如个人生活隐私、个人通信秘密等。在此基础上，分析我国法律法规在保护隐私权方面的具体规定，让学生了解如何运用法律手段维护自己的隐私权。
在讨论过程中，要求学生充分发表自己的观点，倾听他人的意见，形成共识。我会在各组之间巡回指导，解答学生的疑问，引导他们深入思考。讨论结束后，邀请各小组代表进行汇报，分享他们的讨论成果，以此培养学生的团队协作能力和表达能力。
（四）总结归纳
在总结归纳环节，我将针对本节课的重点知识进行梳理和总结。首先，回顾隐私权的概念、保护范围和法律法规等方面的内容，巩固学生的记忆。其次，强调网络环境下隐私权保护的重要性，提醒学生提高自我保护意识。
（四）反思与评价
教学过程中的反思与评价至关重要。在本章节的教学中，我将注重学生的自我反思和相互评价。在每次课堂活动结束后，我会引导学生对自己的学习过程进行反思，总结收获和不足。同时，组织学生进行相互评价，让他们在评价他人的过程中，学会尊重、理解、关爱他人。
此外，我还将结合课后作业、课堂表现、小组讨论等多种形式，对学生的学习效果进行全面评价。在评价过程中，关注学生的知识掌握、能力提升、情感态度等方面的变化，鼓励他们不断进步，培养他们自信、自主、自强的品质。
4.实践性作业设计，提升学生的动手能力和创新能力
本案例在作业小结环节设计了实践性强的作业，如撰写心得体会、搜集典型案例、设计网络安全宣传海报等。这些作业要求学生在动手实践中运用所学知识，提高他们的实践能力和创新能力。同时，这些作业还能激发学生的创作热情，使他们在完成作业的过程中，进一步巩固和拓展所学知识。
八年级政治下册第五课隐私受保护教案新人教版
隐私受保护第1课时隐私和隐私权【教学目标】1.情感、态度、价值观目标：树立人格独立观念，具有隐私意识，培养尊重他人的信誉感和责任感。
2.能力目标：理解什么是隐私；法律对个人隐私权保护的有关规定，并能依据法律规定判别侵犯隐私的行为从而具备维权的意识和能力。
3.知识目标：了解隐私的内涵，隐私权的内容，知道法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护。
【教学重难点】1.教学重点：让学生认识到不是想隐瞒的事就是隐私，隐私不仅是个人问题，也是社会、法律关注的问题；法律对公民的隐私予以保护。
2.教学难点：对个人隐私权保护的法律规定的理解及运用，并转化为自觉维权的行为。
【知识平台】阅读思考：1.什么是隐私？2.隐私具体包括哪些内容？3.为什么要保护隐私？4.什么是隐私权？5.隐私权的具体内容有哪些？6.隐私权有何界限？7.隐私权的真谛是什么？第2课时尊重和维护隐私权【教学目标】1.情感、态度、价值观目标：树立人格独立观念，强化学生尊重他人隐私的责任与信誉意识。
2.能力目标：让学生掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，实践中能运用法律维护自己的隐私权。
3.知识目标：让学生知道我国法律对公民个人隐私包括未成年人的个人隐私予以明确的保护，知道个人隐私受侵害时的法律救济方法以及侵权者所应承担的法律后果。
【教学重难点】1.教学重点：掌握保护个人隐私的技巧和法律方式，强化责任与信誉意识。
2.教学难点：如何运用法律维护自己的隐私权。
【知识平台】阅读思考：1.怎样尊重他人隐私？2.树立隐私意识就要做到什么？3.尊重隐私有何意义？4.侵害隐私权的行为有哪些？5.当隐私权受到侵害时，我们应该怎么做？6.保护自己的隐私要注意什么？。
八年级政治下册第二单元第五课第1框隐私和隐私权教案新人教版
对策：教师要精讲区分。
研习
通过案 例明确
1、隐私权的法律规定
2、隐私权的内容
依据法律我来辩：
小隐最近遇到这样的困惑…
1、依据法律帮助小隐摆脱苦恼？
2、生活中常常有老师或者父母拆看学生、子女的信件，我们的态度是？
1、教师给出案例：引导学生在剧情中识别隐私权的内容，找到法律依据。并引导学生帮助小隐。
预习
1、隐私的含义、内容及保护隐私的意义
2、隐私权的含义、意义
3、不属于隐私不属于侵犯隐私权的情况
隐私知多少
小隐和思思…
1、如果你是盼盼，你怎么看待小隐、思思和老师的做法？2、你认为在生活中哪些应该属于我们的个人 隐私？3、如果你是盼盼你的感受？
小隐看到这样新闻…
黑客的行为是否侵权？侵犯了小隐什么权利？
板书
设计
公民住宅Hale Waihona Puke 个人信息个人通信内容
私人信息
个人私事
私人领域
隐私和隐私权
隐私隐私权
与社会公共利益相关不属于隐私
教学
反思
2、教师深入小组帮助解决探究中遇到的困难 。
3、点拨：我们要尊重和维护隐私和隐私权。
1、根据剧情，小 组为单位回答问题。
2、针对生活中存在的侵犯隐私的行为提出自己的看法。
结合本课内容及案例分析，谈谈收获。
问题：学生可 能在帮助小隐解决困惑的环节思路打不开。
对策：教师要及时引导可多角度帮助她，可以从帮助分析原因吸取教训角度，也可从如何维权角度帮助。
1、出示小隐的故事，引导学生通 过阅读教材认识隐私和隐私权。深入小组指导学生完成任务。
初中政治初二政治下册《隐私受保护》教案、教学设计
（一）教学重难点
1.重点：让学生深刻理解隐私权的概念，认识到保护隐私的重要性，学会运用法律手段维护自己的隐私权。
难点：培养学生分析现实生活中可能侵犯隐私的行为，提高自我保护意识，避免侵犯他人隐私。
2.重点：通过案例分析，使学生掌握隐私权受到侵害时的应对方法和途径。
难点：引导学生将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。
（3）案例分析题：针对某一具体案例，分析隐私权受到侵害的原因，并提出解决方案。
2.教学方法：采用个人练习、小组讨论、教师点评的方式进行。
设计意图：巩固所学知识，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
（五）总结归纳
1.教学活动：教师引导学生从以下几个方面对本节课内容进行总结：
（1）隐私权的定义和法律保护；
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教学活动：教师通过展示一组与学生生活密切相关的漫画，如“网络偷窥”、“电话骚扰”等，引发学生对隐私权的思考。
设计意图：激发学生学习兴趣，让学生认识到隐私权问题的普遍性和严重性。
2.提出问题：教师提出以下问题，引导学生思考：
（1）你知道什么是隐私权吗？
（2）在生活中，你遇到过隐私权被侵犯的情况吗？
（2）生活中常见的侵犯隐私权行为及防范措施；
（3）遇到隐私权侵害时的应对方法。
2.教学方法：采用师生互动、学生自主总结的方式进行。
设计意图：强化学生对隐私权知识点的记忆，提高法律意识，为实际生活打下基础。
五、作业布置
1.结合课堂学习内容，让学生撰写一篇关于“保护隐私权，从我做起”的倡议书，要求不少于300字。倡议书需包括以下内容：
设计意图：让学生全面了解隐私权的内涵、法律保护及实际应用，提高法律素养。
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第五课隐私权受保护
第一框隐私和隐私权
教学目标：
1.知识目标：隐私的含义、具体内容和保护隐私的作用；隐私权的含义、保护隐私权的具体内容和作用
2.能力目标：能运用所学知识分析日常生活中的相关事例
3.情感目标：具有人格独立观念，树立隐私意识。
重点和难点：个人隐私的含义、具体内容及作用
教学过程：
导入：
在北京召开的《天下无贼》新闻发布会上发生了一件意想不到的事。
记者会上，当《明星BIGSTAR》记者自报家门以后，冯小刚脸色骤变，当面愤怒地向该媒体记者说：“我××抽你！”原来该周刊曾经将明星住址做成专题刊发，之后据说冯导家门前便常有一个“神经病”蹲守，给冯小刚及其家人的生活造成了极大的困扰和麻烦。
请对此事发表个人见解。
（冯导语言不文明；《明星BIGSTAR》周刊将明星住址做成专题刊发也是不对的，把明星不愿公开的公开了，侵犯了明星的隐私权）
那么，什么是隐私和隐私权呢？
新授课：板书隐私和隐私权
一、人人有隐私
1.生活体验
你是否遇到过、或看到听到过类似的事情？说说你当时的感受。
因为自己不愿公开的私事却被别人公开了，自然很气愤。
但是能否把所有个人不愿公开的私事，都看作个人隐私呢？
个人隐私的含义：公民不愿为人所知或不愿公开的、与公共利益无关的个人信息、私人活动和私人空间。
个人隐私的具体内容：私人信息、个人私事、私人领域
可见，保护个人隐私的作用：获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会做人的尊严。
2.疑难杂问
关于隐私有几种观点，谈谈你的看法：
（1）隐私就是丑事；
（2）隐私就是所有的个人不愿公开的秘密；
（3）隐私就是别人无权过问、无权说出去的事情；
……
对于个人隐私，说说你心中的疑问。
（注意引导学生对于明星等公众人物的相关信息的认识：公众人物的隐私范围与一般人相比要小得多，这是现代社会保护公众知情权所必需。
）
3.部分相关法律规定
中华人民共和国公民的住宅不受侵犯。
禁止非法搜查或者非法侵入公民的住宅。
中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受法律保护。
《中华人民共和国宪法》
非法搜查他人身体、住宅，或者非法侵入他人住宅的，处三年以下有期徒刑
或者拘役。
司法工作人员滥用职权，犯前款罪的，从重处罚。
《中华人民共和国刑法》
由于公民的个人隐私被写进了法律，所以公民享有隐私权。
二、让自己心灵有个家的权利
总结：
1.隐私权的含义与真谛；
2.法律保护隐私权的作用；
3.保护隐私权的具体内容：住宅不受非法搜查、对个人信息保密、对个人通信内容保密
（联系《相关链接》区分侵权行为与合法行为）
4.任何公民不得滥用隐私权。
三、课堂小结
人人都有隐私，虽然当今世界信息技术和传播媒介很发达，个人隐私被披露的可能性很大，但是，只要我们树立和增强隐私意识，不滥用隐私权做危害他人甚至危害社会的事，保护好个人隐私，就能够营造一个自由、安全的世界。
四、练习巩固
运用本课所学知识，分析课本上的事例。
第五课隐私权受保护
第一框尊重和维护隐私权
常州国际学校
教学目标：
1.知识目标：如何尊重他人隐私；保护个人隐私的多种渠道；侵犯他人隐私应承担相应的法律后果。
2.能力目标：能运用所学知识评析日常生活中的相关事例，初步掌握保护个人隐私的技巧和法律手段。
3.情感目标：培养尊重他人隐私权的信誉感和责任感
重点和难点：如何尊重和维护隐私权
课前准备：分组收集日常生活中的侵犯隐私权的行为
教学过程：
导入：
1.在一个月黑风高的夜晚，李某欲偷一车库内轿车，被甲发现，甲将此事报告了公安局。
2.同学乙与张某是邻居，在与其他同学聊天中，乙将张某父母离异的事说了出来，同学们议论纷纷。
评析甲乙的行为。
如果你是乙，你会怎么做？如果你是张某，你会怎么做？（只要求学生在情感上体验到要尊重他人隐私权，自己要维护好个人的隐私权，不要求做过深的阐述和说明。
）
怎样尊重和维护隐私权，是我们这节课的重点内容。
新授：板书尊重和维护隐私权
一、尊重他人隐私权
（一）分组讨论
１.各组课前收集的侵犯公民隐私权的行为整理、展示
２.选取其中的一个行为，组内讨论分析这种行为。
３.综观所收集的侵权行为，编写尊重他人隐私权的注意事项。
（注：这个活动以学生的参与和感受交流为主，达到学生对知识由旧知新的自然过渡和自主学习新知识的目的。
）
（二）、总结
１.要树立隐私意识，矫正不尊重他人隐私的不良习惯；
２.要强化责任与信誉意识；
３.人与人之间要相互尊重彼此的隐私。
案例过渡：
放映《别拿豆包不当干粮》一剧中，村治保主任拿望远镜“巡视”村子的片段。
问：如何看待这种行为？
遇到隐私权受侵害时，我们该怎么办？（或可通过哪些途径维护个人隐私权？）
二、依法维护隐私权
方法：
１.与侵权人协商；
２.请求司法保护；
３.增强自我保护意识。
思考：自我保护是否就是自我封闭？
如何在享受与人交往的乐趣中保护好个人隐私？
三、课堂小结
尊重他人隐私是社会对公民的道德要求和法律要求，侵犯别人隐私权既是不道德的，也是违法的。
我们要充分尊重他人隐私，主动承担对他人的责任，做一个合格的公民。
同时，要做好自我保护，依法维护自身合法权益。
四、课堂练习
分组学习课本事例。