一年级下册科学《4 水是什么样的》课件(3) 苏教版
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一年级下册科学课件-2.4 水是什么样的40-苏教版
pī
用手拿不起，用刀劈不开，
zhǔ
děi
煮饭和洗衣，都得请它来。
谜底：水
1.小组派一个同学用两根尝味棒分别尝一尝 1号杯和2号杯，找找哪杯是水。
cáo
2.把找到是水的杯子和圆形水槽留在桌上， 其他材料整理好放回桌内。
1.在保鲜袋中倒小半袋水，捏一
2.用小棒在保鲜袋上戳个洞，看看会发生什么？
一！”我腼腆的笑了笑。 • “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，
大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我 ，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。 • 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生…… • 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。 • 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。 • 我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“跳跳，你真厉害，考了个全班第
一！”我腼腆的笑了笑。 • “老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，
大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我 ，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。 • 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生…… • 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
一年级下册科学-水是什么样的-苏教版(16张)
苏教版小学科学一年级下册 第二单元
水
shuǐ shì shén me yàng de 水 是 什 么 样 的？
zhǎo shuǐ 找水
1 2 345
要 bu kai dai zi shou mo 求 不开袋子 手 摸
jì lù shuǐ de yàng zi
记 录 水的样 子
气泡图
软的
水
jì lù shuǐ de yàng zi
记 录 水的样 子
无颜色 透明的
气泡图
软的
水
guān chá fang fa 观 察方法
科学地闻
科学地尝
jì lù shuǐ de yàng zi
记 录 水的样 子
无颜色 透明的
气泡图
软的
水
jì lù shuǐ de yàng zi
记 录 水的样 子
无颜色 透明的
无气味 软的
水
无味道
气泡图
shuǐ de yàng zi
透明的
无气味 软的
xian
水平 线
无固定形状会流动 液体
液体
shuǐ de yàng zi
水的样 子
无颜色、透明的 无气味
无味道
Ta men shi shuǐ ma？ 他 们 是 水 吗？
冰 固态水
云（水蒸气）
气态水
是什么使水车动起来？
水车运动的快慢跟什么有关系？
水的样 子
苏教版小学科学一年级下册 第二单元
shuǐ de yàng zi 水的样 子
shuǐ de yàng zi 水的样 子 不开袋子 不开袋子 今 天 你 有 收 获 吗？ 苏教版小学科学一年级下册 第二单元
无 颜 色 Kuai gen xiao huo ban fen xiang ba
水
shuǐ shì shén me yàng de 水 是 什 么 样 的？
zhǎo shuǐ 找水
1 2 345
要 bu kai dai zi shou mo 求 不开袋子 手 摸
jì lù shuǐ de yàng zi
记 录 水的样 子
气泡图
软的
水
jì lù shuǐ de yàng zi
记 录 水的样 子
无颜色 透明的
气泡图
软的
水
guān chá fang fa 观 察方法
科学地闻
科学地尝
jì lù shuǐ de yàng zi
记 录 水的样 子
无颜色 透明的
气泡图
软的
水
jì lù shuǐ de yàng zi
记 录 水的样 子
无颜色 透明的
无气味 软的
水
无味道
气泡图
shuǐ de yàng zi
透明的
无气味 软的
xian
水平 线
无固定形状会流动 液体
液体
shuǐ de yàng zi
水的样 子
无颜色、透明的 无气味
无味道
Ta men shi shuǐ ma？ 他 们 是 水 吗？
冰 固态水
云（水蒸气）
气态水
是什么使水车动起来？
水车运动的快慢跟什么有关系？
水的样 子
苏教版小学科学一年级下册 第二单元
shuǐ de yàng zi 水的样 子
shuǐ de yàng zi 水的样 子 不开袋子 不开袋子 今 天 你 有 收 获 吗？ 苏教版小学科学一年级下册 第二单元
无 颜 色 Kuai gen xiao huo ban fen xiang ba
苏教版水是什么样的课件部编1
……
一 苏年 教级 版下 水册 是科 什学 么课 样件 的-课《件4部水编是 1 什么样的》 苏教版(共12张PPT)
二、用感官观察，认识水的基本特征
一 苏年 教级 版下 水册 是科 什学 么课 样件 的-课《件4部水编是 1 什么样的》 苏教版(共12张PPT)
此图片是视频缩略图，如需使用此资源，请插入视频“观察不同的饮料”。
4 水是什么样的
2单元 水
一、导入新课
苏教版水是什么样的课件部编1
一、导入新课
请你列举在生活中哪些地方需要用到水？
苏教版水是什么样的课件部编1
一 苏年 教级 版下 水册 是科 什学 么课 样件 的-课《件4部水编是 1 什么样的》 苏教版(共12张PPT)
二、用感官观察，认识水的基本特征
这里有水、牛奶、白醋、糖水，找一找哪一杯是水。
三、课堂小结
没有气味
没有味道
没有颜色 透明的
一 苏年 教级 版下 水册 是科 什学 么课 样件 的-课《件4部水编是 1 什么样的》 苏教版(共12张PPT)
会流动，具 有流动性
一 苏年 教级 版下 水册 是科 什学 么课 样件 的-课《件4部水编是 1 什么样的》 苏教版(共12张PPT)
再见
一 苏年 教级 版下 水册 是科 什学 么课 样件 的-课《件4部水编是 1 什么样的》 苏教版(共12张PPT)
二、用感官观察，认识水的基本特征
把同样多的水倒进不同的瓶子里。
一 苏年 教级 版下 水册 是科 什学 么课 样件 的-课《件4部水编是 1 什么样的》 苏教版(共12张PPT)
画出瓶子里水的形状。
一 苏年 教级 版下 水册 是科 什学 么课 样件 的-课《件4部水编是 1 什么样的》 苏教版(共12张PPT)
一年级下册科学课件-2.4-水是什么样的164-苏教版--14张
3、把观察结果记录在实验记录单上。（用 “√ ”和“× ”来记录有没有前面的现象。）
4、把每次确定不是水的杯子放到一边，下 次不再观察，也不再记录。
水是什么形状的？ 画出瓶子里水的形状。
温馨提示：
1、每组的1号同学负责倒水，倒 水时手要稳，水要倒净。
2、其他同学要注意观察水在不同 形状瓶子里的的“形状”
谜语
谜语：
用手拿不起， 用刀劈不开， 煮饭和洗衣， 都得请我来。
生活中，哪里需要用到水？
哪一杯是水？
想一想：可以用哪些方法观察呢？
提示：
用眼睛看
用鼻子闻
用舌头尝
用手感受
眼看
鼻闻
舌尝
手摸
温馨提示：
1、小组内从1号开始按顺序观察；
2、尝味道时，每次都用新筷子；（这样既 不影响每次尝的味道，又卫生。）
没有 颜色
没有 气味
水
会流 动
没有固 定形状
没有 味道
透明
3、组长把观察到的水的形状画在 实验报告单上。（不会画的仿照 烧杯里水的形状的画法来画。）
4、活动结束后注意整理器材。
你能握住水吗？
活动：模拟水的流动
把手握成拳头，模拟山 峰，用滴管将水滴在“山峰” 上，观察水是怎么流动的。
提醒： 1、水要一滴一滴地滴。 2、实验后擦干水。
大自然中
4、把每次确定不是水的杯子放到一边，下 次不再观察，也不再记录。
水是什么形状的？ 画出瓶子里水的形状。
温馨提示：
1、每组的1号同学负责倒水，倒 水时手要稳，水要倒净。
2、其他同学要注意观察水在不同 形状瓶子里的的“形状”
谜语
谜语：
用手拿不起， 用刀劈不开， 煮饭和洗衣， 都得请我来。
生活中，哪里需要用到水？
哪一杯是水？
想一想：可以用哪些方法观察呢？
提示：
用眼睛看
用鼻子闻
用舌头尝
用手感受
眼看
鼻闻
舌尝
手摸
温馨提示：
1、小组内从1号开始按顺序观察；
2、尝味道时，每次都用新筷子；（这样既 不影响每次尝的味道，又卫生。）
没有 颜色
没有 气味
水
会流 动
没有固 定形状
没有 味道
透明
3、组长把观察到的水的形状画在 实验报告单上。（不会画的仿照 烧杯里水的形状的画法来画。）
4、活动结束后注意整理器材。
你能握住水吗？
活动：模拟水的流动
把手握成拳头，模拟山 峰，用滴管将水滴在“山峰” 上，观察水是怎么流动的。
提醒： 1、水要一滴一滴地滴。 2、实验后擦干水。
大自然中
一年级下册科学课件-2.4 水是什么样的154-苏教版 12张
shuǐ shī shén me yāng de
4.水 是 什 么 样 的
学习目标
1、用各种感官观察了解水的形态 特征。
2、Байду номын сангаас用语言描述所观察的水的形态
特征（重难点）。
3、大自然中的水是怎样流动的？
shēng huó zhōng nǎ lǐ xū yào yōng dào shuǐ
生 活 中 哪里 需要 用 到 水？
zhǎo yī zhǎo nǎ yī bēi shī shuǐ
找 一 找 哪一 杯 是 水？
miáo shù shuǐ shī shén mē yàng de
描 述 水 是 什 么 样 的。
水是一种无色、无味、透明的液体
水的形状不固定，它会随着容器的 形状而变化。因此水是没有形状的。
yù shuǐ zuō yóu xì
与水 做游戏
像水这样没有固定形状，并 且会流动的物体叫“液体”。
水的形状不固定，会从指缝中流 走，说明水有流动性。
课外延伸 水没有固定的形状，它会流动。水 从哪里来，流向哪里，最后，水又去哪 儿了呢？
同学们：很高兴和你们度过快乐而 又有收获的40分钟，期望你们快快长大， 长大后，让我们一起去探寻大自然的 奥秘吧！
4.水 是 什 么 样 的
学习目标
1、用各种感官观察了解水的形态 特征。
2、Байду номын сангаас用语言描述所观察的水的形态
特征（重难点）。
3、大自然中的水是怎样流动的？
shēng huó zhōng nǎ lǐ xū yào yōng dào shuǐ
生 活 中 哪里 需要 用 到 水？
zhǎo yī zhǎo nǎ yī bēi shī shuǐ
找 一 找 哪一 杯 是 水？
miáo shù shuǐ shī shén mē yàng de
描 述 水 是 什 么 样 的。
水是一种无色、无味、透明的液体
水的形状不固定，它会随着容器的 形状而变化。因此水是没有形状的。
yù shuǐ zuō yóu xì
与水 做游戏
像水这样没有固定形状，并 且会流动的物体叫“液体”。
水的形状不固定，会从指缝中流 走，说明水有流动性。
课外延伸 水没有固定的形状，它会流动。水 从哪里来，流向哪里，最后，水又去哪 儿了呢？
同学们：很高兴和你们度过快乐而 又有收获的40分钟，期望你们快快长大， 长大后，让我们一起去探寻大自然的 奥秘吧！
一年级下册科学课件：《水是什么样的》(苏教版)
你们能举出生活中哪些 用水的例子吗？
导入新知
洗菜做饭、洗衣服、刷牙、浇花
新知讲解
新知讲解
1
看一看
! 运用你们的感官
3
尝一尝
2
闻一闻
4
摸一摸
注意：对不认识的物体不能随便尝， 以免中毒，千万要记住这一点。
新一尝 摸一摸 水
新知讲解
水是一种无色、无味、透明的液体。
无色
透明
无味
新知讲解
水有形状吗？
大声说出你的猜测吧！
新知讲解
将同样多的水分别倒入不同形状的 瓶子中，观察水的形状。
新知讲解
新知讲解
试着用手接一接水，观察水的形状。
新知讲解
水不能保持住固定的 形状，会从指缝中流 走，说明水有流动性。
新知讲解
请同学们把手 握成拳头，在 手背上滴水。
新知讲解
后滴的水珠会和之前滴的融合， 这也是因为水具有流动性。
新知讲解 总结
水是一种无色、无味、 透明的液体。水是没有 形状的。水有流动性。
新知讲解
像水这样没有固定形状， 并且会流动的物体叫“液
体”。
新知讲解
同学们知道在自然界中哪 里有水吗？
新知讲解
天空中、地表、地下、 空气中、动植物体内 都含有水分。
一年级下册科学课件：《水是什么样 的》（ 苏教版 ） 一年级下册科学课件：《水是什么样 的》（ 苏教版 ）
水是什么样的
科学苏教版 一年级下
导入新知
试着猜猜这几个谜语？
双手抓不起， 千刀万刀劈不开，
煮饭和洗衣， 都要请它来。
越洗越脏。
水
此物不稀奇， 生命不能离， 用刀切不断， 用网捞不起。
导入新知
导入新知
洗菜做饭、洗衣服、刷牙、浇花
新知讲解
新知讲解
1
看一看
! 运用你们的感官
3
尝一尝
2
闻一闻
4
摸一摸
注意：对不认识的物体不能随便尝， 以免中毒，千万要记住这一点。
新一尝 摸一摸 水
新知讲解
水是一种无色、无味、透明的液体。
无色
透明
无味
新知讲解
水有形状吗？
大声说出你的猜测吧！
新知讲解
将同样多的水分别倒入不同形状的 瓶子中，观察水的形状。
新知讲解
新知讲解
试着用手接一接水，观察水的形状。
新知讲解
水不能保持住固定的 形状，会从指缝中流 走，说明水有流动性。
新知讲解
请同学们把手 握成拳头，在 手背上滴水。
新知讲解
后滴的水珠会和之前滴的融合， 这也是因为水具有流动性。
新知讲解 总结
水是一种无色、无味、 透明的液体。水是没有 形状的。水有流动性。
新知讲解
像水这样没有固定形状， 并且会流动的物体叫“液
体”。
新知讲解
同学们知道在自然界中哪 里有水吗？
新知讲解
天空中、地表、地下、 空气中、动植物体内 都含有水分。
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水是什么样的
科学苏教版 一年级下
导入新知
试着猜猜这几个谜语？
双手抓不起， 千刀万刀劈不开，
煮饭和洗衣， 都要请它来。
越洗越脏。
水
此物不稀奇， 生命不能离， 用刀切不断， 用网捞不起。
导入新知
【精品课件】 苏教版 科学一年级下册 水是什么样的 课件3(1)
1、水是一种（无色 ）、（ 无味）、（ 透明）的液体。 2、水是（ 没有）形状的，水有（ 流动 ）性。 3、像水这样没有固定形状，并且会流动的物体叫 （ C ）。 味、透明的液体。水 是没有形状的。水有流动性。像水这样 没有固定形状，会流动的物体叫“液 体”。
描 述 水 是 什 么 样 的。
新知讲解
将同样多的水分别倒入不同形状的 瓶子中，观察水的形状。
新知讲解
新知讲解
试着用手接一接水，观察水的形状。
新知讲解
水不能保持住固定的 形状，会从指缝中流 走，说明水有流动性。
新知讲解
请同学们把手 握成拳头，在 手背上滴水。
新知讲解
后滴的水珠会和之前滴的融合， 这也是因为水具有流动性。
新知讲解 总结
水是一种无色、无味、 透明的液体。水是没有 形状的。水有流动性。
新知讲解
像水这样没有固定形状， 并且会流动的物体叫“液
体”。
新知讲解
同学们知道在自然界中哪 里有水吗？
新知讲解
天空中、地表、地下、 空气中、动植物体内 都含有水分。
新知讲解
新知讲解
江河湖海
水蒸气
雨水
云
课堂练习
生 活 中 哪里 需要 用 到 水？
哪一杯是水
zhǎo yī zhǎo nǎ yī bēi shī shuǐ
找 一 找 哪一 杯 是 水？
仔细观察水
比一比：
谁的发现最多！ 谁的发现最独特！
miáo shù shuǐ shī shén mē yàng de
描 述 水 是 什 么 样 的。
miáo shù shuǐ shī shén mē yàng de
2.4 水是什么样的
苏教版（2017）一年级下册
一年级下册科学课件-2.4 水是什么样的114-苏教版
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
2、小组分工，1号取材料、2号记录、 3号 和4号整理材料。按照次序观察，及时记录。
3、水弄湿的地方及时用毛巾擦干净，实验用具 用完后及时放回托盘内。
4、对不认识的物体不能随便去闻，更不能随便 去尝。（提供安全物体）
5、轻拿轻放，注意安全。
活动记录单
1Leabharlann 234看一看
闻一闻
尝一尝
没有颜色
没有气味
没有味道
4、水是什么样的
看图猜谜；谜底只有一字。你们猜是什么？
说一说：生活中哪里 需要用到水
水是什么样的？
一、用多种感官找出水
找一找哪一杯是水？
要充分运用各 种感官哦！
科 学 闻 的 方 法
科 学 地 尝
观察要求： 分组观察
1、要用多种感官来找出水。看、闻、尝……组 长带领组员一起研究确定
透明
二、倒水游戏：水是什么形状
把同样多的水倒进不同的瓶子里
画出瓶中水的形状
没有颜色
没有气味
透明
没有味道 没有固定形状
三、是怎么流动
没有颜色
没有气味
透明
会流动
没有味道 没有固定形状
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
• 放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
• 难忘的一天 • 今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
• 我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
2、小组分工，1号取材料、2号记录、 3号 和4号整理材料。按照次序观察，及时记录。
3、水弄湿的地方及时用毛巾擦干净，实验用具 用完后及时放回托盘内。
4、对不认识的物体不能随便去闻，更不能随便 去尝。（提供安全物体）
5、轻拿轻放，注意安全。
活动记录单
1Leabharlann 234看一看
闻一闻
尝一尝
没有颜色
没有气味
没有味道
4、水是什么样的
看图猜谜；谜底只有一字。你们猜是什么？
说一说：生活中哪里 需要用到水
水是什么样的？
一、用多种感官找出水
找一找哪一杯是水？
要充分运用各 种感官哦！
科 学 闻 的 方 法
科 学 地 尝
观察要求： 分组观察
1、要用多种感官来找出水。看、闻、尝……组 长带领组员一起研究确定
透明
二、倒水游戏：水是什么形状
把同样多的水倒进不同的瓶子里
画出瓶中水的形状
没有颜色
没有气味
透明
没有味道 没有固定形状
三、是怎么流动
没有颜色
没有气味
透明
会流动
没有味道 没有固定形状
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猜谜语
1、双手抓不住，千刀万刀劈不开， 煮饭和洗衣，都要请它来。
2、越洗越脏。
3、此物不Leabharlann 奇，生命不能离，用刀切不断，用网捞不起。
打一自然物
水
同学们，你们能举 出生活中哪些地方 会用到水?
你们能知道这些杯子里 分别装的是什么吗？
！ 运用你们的感官
1 看一看
2 闻一闻
3 尝一尝
4 摸一摸
注意：对不认识的物体不能随便尝， 以免中毒，千万要记住这一点！
水是一种没有颜色、没有气味、 没有味道、透明的液体。
没有颜色
透明
没有气味
没有味道
将同样多的水分别倒入不同形状 的瓶子中，观察水的形状
用手接接水。
你能握住水吗？ 水会流动
活动：模拟水的流动
把手握成拳头，在 拳头上滴水，先滴一滴， 观察水的流动，然后逐 渐增加水滴，看看水是 怎么流动的。
水从高处往低处流
没有 颜色
没有 气味
透明
会流动
没有 形状
没有 味道
1、双手抓不住，千刀万刀劈不开， 煮饭和洗衣，都要请它来。
2、越洗越脏。
3、此物不Leabharlann 奇，生命不能离，用刀切不断，用网捞不起。
打一自然物
水
同学们，你们能举 出生活中哪些地方 会用到水?
你们能知道这些杯子里 分别装的是什么吗？
！ 运用你们的感官
1 看一看
2 闻一闻
3 尝一尝
4 摸一摸
注意：对不认识的物体不能随便尝， 以免中毒，千万要记住这一点！
水是一种没有颜色、没有气味、 没有味道、透明的液体。
没有颜色
透明
没有气味
没有味道
将同样多的水分别倒入不同形状 的瓶子中，观察水的形状
用手接接水。
你能握住水吗？ 水会流动
活动：模拟水的流动
把手握成拳头，在 拳头上滴水，先滴一滴， 观察水的流动，然后逐 渐增加水滴，看看水是 怎么流动的。
水从高处往低处流
没有 颜色
没有 气味
透明
会流动
没有 形状
没有 味道