苏教版科学三年级下册【全册】课件
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三年级下册科学课件今天刮什么风 苏教版PPT名师课件

猜谜语
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导入新知
你们从哪里可以感知 到风呢?
摇曳的蜡烛; 飘扬的红旗; 抖动的树叶; 弯腰的小草等。
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导入新知 那么风是怎样形成的呢?
风是太阳照射地面受热,在地面上 的空气受热而产生对流。这种对流就 是空气的流动,也就是风。风常指空 气的水平运动分量,包括方向和大小, 即风向和风速。
新知讲解
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了解风向
从东边吹来的风是东风, 从西边吹来的风是西风, 从南边吹来的风是南风, 从北边吹来的风是北风。
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知识扩充
怎样辨别方向:
1.用指南针。指南针针尖指的方向就是南方,相反的就是北方。
2.看太阳。太阳初升时是东方,太阳在正中是南方,太阳落山
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交流讨论 怎样制作风向标和风力计呢?
1.准备制作材料:大头针、软纸、硬 纸、量角器、木板、钉子、剪刀。 2.用剪刀把纸剪成头部是三角形的两 个长条和长方形纸条,长条的尾部用 大头针固定。 3.用钉子把长方形纸条钉在量角器和 硬纸板上。
交流讨论
我们怎样才能知道风
是从哪个方向吹来的呢?
1.手指沾水。手上水滴滴落的方向就是 风吹来的方向。 2.看比较轻的物品飞的方向。例如:红 旗、纸片、丝巾、烟雾、泡泡等,这些 物品飞去的方向就是风吹来的方向。
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最新苏教版三年级下册科学《第4单元 身边的材料(全单元)》优质PPT公开课件

玻璃的来源
认识天然材料和人造材料
塑料的来源
认识天然材料和人造材料
不是直接来自大自然,而是通过加工处理天然材 料,或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。
认识天然材料和人造材料
羊 毛
直接来自
木 材
于大自然
花与腈纶棉的相似处与不同点
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点 实验一:“感官总动员”直接对比棉花和腈纶棉
谢谢观赏!
再见!
苏教版小学科学三年级下册第四单元 身边的材料
13.纸
讨论纸的用途
生活中你见过哪些纸? 它们有什么用途?
……
各种用途的纸
牛皮纸
卫生纸
书写纸
宣纸
箱板纸
新闻纸
复印纸
人民币
古代的造纸术
东汉和帝元兴元年 ( 公 元 105 年 ) , 蔡 伦 在 总 结前人制造丝织晶的经验 的基础上,用树皮、破渔 网、破布、麻头等作为原 料,制造成了适合书写的 植物纤维纸,改进了造纸 术,才使纸成为人们普遍 使用的书写材料。被称为 “蔡侯纸”。造纸技术的 发明,是中华民族对世界 文明的杰出贡献之一。造 纸术也是我国的四大发明 之一。
电线 常用工具
周围的金属制品
我们周围有哪些物品是用金属制成的?人们为什么用 金属制作它们?
金 铁
银 镁
锌 铅 铜
金属的共同性质 活动一
用砂纸打磨铜棒、铁棒、铝棒的表面,仔细观察,你 有什么发现?
金属有光泽。
金属的共同性质
分工明确 观察仔细 记录整理 注意安全
注意事项
金属的共同性质 活动三
用铁锤分别敲打铜丝、铁丝、铝丝,你有什么发现?
看一看
A 棉花 白色
B 腈纶棉 白色
认识天然材料和人造材料
塑料的来源
认识天然材料和人造材料
不是直接来自大自然,而是通过加工处理天然材 料,或使天然材料的性质发生变化后制造出来的。
认识天然材料和人造材料
羊 毛
直接来自
木 材
于大自然
花与腈纶棉的相似处与不同点
比较棉花与腈纶棉的相似处与不同点 实验一:“感官总动员”直接对比棉花和腈纶棉
谢谢观赏!
再见!
苏教版小学科学三年级下册第四单元 身边的材料
13.纸
讨论纸的用途
生活中你见过哪些纸? 它们有什么用途?
……
各种用途的纸
牛皮纸
卫生纸
书写纸
宣纸
箱板纸
新闻纸
复印纸
人民币
古代的造纸术
东汉和帝元兴元年 ( 公 元 105 年 ) , 蔡 伦 在 总 结前人制造丝织晶的经验 的基础上,用树皮、破渔 网、破布、麻头等作为原 料,制造成了适合书写的 植物纤维纸,改进了造纸 术,才使纸成为人们普遍 使用的书写材料。被称为 “蔡侯纸”。造纸技术的 发明,是中华民族对世界 文明的杰出贡献之一。造 纸术也是我国的四大发明 之一。
电线 常用工具
周围的金属制品
我们周围有哪些物品是用金属制成的?人们为什么用 金属制作它们?
金 铁
银 镁
锌 铅 铜
金属的共同性质 活动一
用砂纸打磨铜棒、铁棒、铝棒的表面,仔细观察,你 有什么发现?
金属有光泽。
金属的共同性质
分工明确 观察仔细 记录整理 注意安全
注意事项
金属的共同性质 活动三
用铁锤分别敲打铜丝、铁丝、铝丝,你有什么发现?
看一看
A 棉花 白色
B 腈纶棉 白色
三年级下册科学-根和茎-苏教版(共22张)-PPT课堂课件

牵牛花
三 年 级 下 册 科学- 2.2根和 茎-苏 教版(共 22张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
缠绕茎
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五、总结
通过这节课的学习,我们认识 了植物的根和茎以及它们的作用, 也知道植物给我们的生活带来了很 多好处,因此我们要热爱大自然中 的各种植物,保护植物,不要随便 破坏它们!
三 年 级 下 册 科学- 2.2根和 茎-苏 教版(共 22张) -PPT课 堂课件 (完整 版)
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豆角
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六、当堂达标检测
一、我会填
1.植物的根分为(
)和(
)。
2.胡萝卜是一种特殊的(
)。
3.(
)是植物非常重要的组成部分。
直根
须根
小练习:它们的根是什么类型的?
苏教版三年级下册科学2.6沙漠中的植物课件

通过实验,我发现仙人掌储水的秘密是叶缩成针状,茎表面 有不透水的覆盖层。沙漠植物的共同特点是具有强大的根系;叶 细小;表面有不透水的覆盖层。
了解沙漠植物的根。
骆驼刺在地面的部分长得很矮小, 却有庞大的根系,根系触及范围的半 径是地面部分的 2~3 倍,根入土最深 处可达 30 米。
了解沙漠植物的根。
探究仙人掌储水的秘密。
你发现了什么?如何解释?
现象:用蜡纸包住的纸巾湿度最大; 其次是卷起来的纸巾;湿度最小的是平 铺的纸巾。
解释:蒸发面积小,蒸发量少;不透水覆盖层阻挡了水分蒸发。 仙人掌的叶呈针状,而且茎表面有蜡质覆盖,水的蒸发量极少。
探究仙人掌储水的秘密
在模拟实验中,平铺的纸张模拟的是宽大的叶片,卷起来的 纸张模拟的是针状叶,蜡纸模拟的是茎表面的不透水覆盖层。
5 沙漠中的植物
苏教版 三年级下册
认识沙漠中的植物。
认识沙漠中的植物。
认识沙漠中的植物。
沙漠植物主要有:肉苁蓉、芦荟、 秘鲁天轮柱、沙冬青、绿之铃、金琥、 沙拐枣、生石花、锦鸡儿、仙人掌、 白刺、巨人柱、甘草、光棍树、花棒、 河西菊、短穗柳、紫杆柳、沙棘、长 穗柳、沙葱、罗布麻、胡杨、梭梭、 裸果木、骆驼刺、柽柳、瓶子树、海 星花、棒锤树、沙芦草、沙枣、复活 草等。
梭梭树有强大而发达的根系,主根 深达 3~5 米,分布在土壤上层的侧根 伸得很远,有的可伸出 30米。
了解沙漠植物的根。
这两种植物都是地面部分 长得矮小,而有庞大的根系, 并深深扎入地下。如此庞大的 根系能在更大的范围内寻找水 源,吸收水分;而矮小的地面 部分又有效地减少了水分蒸腾, 使之能在干旱的沙漠中生存下 来。
仙人掌的茎和芦荟的叶 较硬,用手难以挤压出水分。 而且,它们都有刺,易扎伤 手,所以用勺子挤压比较方 便、安全。
了解沙漠植物的根。
骆驼刺在地面的部分长得很矮小, 却有庞大的根系,根系触及范围的半 径是地面部分的 2~3 倍,根入土最深 处可达 30 米。
了解沙漠植物的根。
探究仙人掌储水的秘密。
你发现了什么?如何解释?
现象:用蜡纸包住的纸巾湿度最大; 其次是卷起来的纸巾;湿度最小的是平 铺的纸巾。
解释:蒸发面积小,蒸发量少;不透水覆盖层阻挡了水分蒸发。 仙人掌的叶呈针状,而且茎表面有蜡质覆盖,水的蒸发量极少。
探究仙人掌储水的秘密
在模拟实验中,平铺的纸张模拟的是宽大的叶片,卷起来的 纸张模拟的是针状叶,蜡纸模拟的是茎表面的不透水覆盖层。
5 沙漠中的植物
苏教版 三年级下册
认识沙漠中的植物。
认识沙漠中的植物。
认识沙漠中的植物。
沙漠植物主要有:肉苁蓉、芦荟、 秘鲁天轮柱、沙冬青、绿之铃、金琥、 沙拐枣、生石花、锦鸡儿、仙人掌、 白刺、巨人柱、甘草、光棍树、花棒、 河西菊、短穗柳、紫杆柳、沙棘、长 穗柳、沙葱、罗布麻、胡杨、梭梭、 裸果木、骆驼刺、柽柳、瓶子树、海 星花、棒锤树、沙芦草、沙枣、复活 草等。
梭梭树有强大而发达的根系,主根 深达 3~5 米,分布在土壤上层的侧根 伸得很远,有的可伸出 30米。
了解沙漠植物的根。
这两种植物都是地面部分 长得矮小,而有庞大的根系, 并深深扎入地下。如此庞大的 根系能在更大的范围内寻找水 源,吸收水分;而矮小的地面 部分又有效地减少了水分蒸腾, 使之能在干旱的沙漠中生存下 来。
仙人掌的茎和芦荟的叶 较硬,用手难以挤压出水分。 而且,它们都有刺,易扎伤 手,所以用勺子挤压比较方 便、安全。
【新教材】苏教版三年级下册科学课件-4.植物结果了

苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生
我们的丰收节
福建省厦门市集美区杏北小学
寻找植物生长的足迹 西红柿和黄瓜的生长过程中 有没有哪些相同的地方?
两种植物都有发芽、生长、开花、结果。
总结收获 谈谈种植过程中的开心和难过
苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生
4.植物结果了
福建省厦门市集美区杏北小学
同
核心问题:
中写了哪些人秉笔直书?他们为什么要这样做?
文
中写了太史伯、太史仲、太史叔、太史季这四兄弟秉笔直书。他们是史官,要恪守史官留下历史的本来面目。
文
1.给加点字选择正确的读音,画“√”。幸福(xìnxìng)彼此(bǐpǐ)说(chuánzhuàn)
传
﹒ ﹒
√ √
习 题 源 于 《 点拨》 “课后 练习单 ”的“ 基础知 识练”
﹒
√
2.看拼音写词语。tuōqǐlùdìfānchuánxīngchén 托起
帆船
陆地 星辰
拓历 ________________________________________________________________________________________________
展:史上还有哪些人物在大义面前,面对死亡也不畏惧?
示例:①文天祥宁死不降,留下“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的千古名句。②史可法拒绝投降而被杀害,被害后,他的义子及民众以他的衣冠代人,埋藏在梅花岭。
相信你还能说出更多这样的例子,试一试吧!
学们刚才已经跟随老师走进课文,品读了课文中的重点语句,现在,让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
复习导入
西红柿
黄瓜
探究植物的果实 结果
我们的丰收节
福建省厦门市集美区杏北小学
寻找植物生长的足迹 西红柿和黄瓜的生长过程中 有没有哪些相同的地方?
两种植物都有发芽、生长、开花、结果。
总结收获 谈谈种植过程中的开心和难过
苏教版小学科学三年级下册第一单元 植物的一生
4.植物结果了
福建省厦门市集美区杏北小学
同
核心问题:
中写了哪些人秉笔直书?他们为什么要这样做?
文
中写了太史伯、太史仲、太史叔、太史季这四兄弟秉笔直书。他们是史官,要恪守史官留下历史的本来面目。
文
1.给加点字选择正确的读音,画“√”。幸福(xìnxìng)彼此(bǐpǐ)说(chuánzhuàn)
传
﹒ ﹒
√ √
习 题 源 于 《 点拨》 “课后 练习单 ”的“ 基础知 识练”
﹒
√
2.看拼音写词语。tuōqǐlùdìfānchuánxīngchén 托起
帆船
陆地 星辰
拓历 ________________________________________________________________________________________________
展:史上还有哪些人物在大义面前,面对死亡也不畏惧?
示例:①文天祥宁死不降,留下“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的千古名句。②史可法拒绝投降而被杀害,被害后,他的义子及民众以他的衣冠代人,埋藏在梅花岭。
相信你还能说出更多这样的例子,试一试吧!
学们刚才已经跟随老师走进课文,品读了课文中的重点语句,现在,让我们拿起金钥匙开启智慧之门吧!
复习导入
西红柿
黄瓜
探究植物的果实 结果
苏教版 三年级科学下册 《沙漠中的植物》 (课件14ppt)

实验结论:仙人掌储水的秘密是叶缩成针状。表面有不透水的覆盖层。
3.叶细小:还有一些植物为了减少水分的蒸发,叶子会退化成针形,非 常细小,针形还可以保护植物,避免被沙漠食草动物吃掉。
4.表面有不透水的覆盖层:茎和叶表皮的角质化和蜡质化,能够减少 水分的蒸发。
合得到。在一-定条件下,色光能合成白光。o实验结论:光的三原色是
红分.绿、蒸蓝发,其他、色可保由存三原色水色光按能分一合。定成的白芦比光例。荟混o 合的得叶到。也在一具-定有条件强下,
大储水功能。
探究仙人掌储水的秘密。
1.把3张纸巾充分浸湿,1张平 铺,1张卷起来,1张卷起来后用蜡纸包 住,都放在窗台前的塑料布上。
茎肥厚多汁
茎的表皮较硬,蜡质化
叶呈螺旋状排列 ,向 1.肥厚多汁的茎或叶可以储 上生长,叶片肥厚多
汁
存大量的水分,供干旱时生
茎在中间呈圆柱形 长所需。
2. 茎 或 叶 表 皮 角 质 化 , 蜡 质 叶有厚厚的角质层,蜡 结构,可以减少水分的蒸发。 质化结构
观察结果:仙人掌的茎能够储存大量水
实分验结,论叶:光片的三表原色面是蜡红.绿质、或蓝,其退他色化可成由三刺原色,按以一减定的少比例水混
梭梭树有强大而发达的根 系,主根深达3~5米,分布在土 壤上层的侧根伸得很远,有的可 伸出30米。
形态不同的沙漠植物有哪些共同特点?
1.根系发达:沙漠植物通常有发达的根系,除了可以在雨季更多地汲 取泥土中的水植物还拥有肥厚多汁的茎。用来在雨季拼命地储存 水分。
2.1个小时后观察3张纸巾的干湿 程度。
你发现了什么?如何解释?
方式 平铺 卷起来 卷起来后用蜡纸包住
观察结果 湿度小
湿度中等 湿度大
实验结论: 仙人掌储水的秘密是叶缩成针
3.叶细小:还有一些植物为了减少水分的蒸发,叶子会退化成针形,非 常细小,针形还可以保护植物,避免被沙漠食草动物吃掉。
4.表面有不透水的覆盖层:茎和叶表皮的角质化和蜡质化,能够减少 水分的蒸发。
合得到。在一-定条件下,色光能合成白光。o实验结论:光的三原色是
红分.绿、蒸蓝发,其他、色可保由存三原色水色光按能分一合。定成的白芦比光例。荟混o 合的得叶到。也在一具-定有条件强下,
大储水功能。
探究仙人掌储水的秘密。
1.把3张纸巾充分浸湿,1张平 铺,1张卷起来,1张卷起来后用蜡纸包 住,都放在窗台前的塑料布上。
茎肥厚多汁
茎的表皮较硬,蜡质化
叶呈螺旋状排列 ,向 1.肥厚多汁的茎或叶可以储 上生长,叶片肥厚多
汁
存大量的水分,供干旱时生
茎在中间呈圆柱形 长所需。
2. 茎 或 叶 表 皮 角 质 化 , 蜡 质 叶有厚厚的角质层,蜡 结构,可以减少水分的蒸发。 质化结构
观察结果:仙人掌的茎能够储存大量水
实分验结,论叶:光片的三表原色面是蜡红.绿质、或蓝,其退他色化可成由三刺原色,按以一减定的少比例水混
梭梭树有强大而发达的根 系,主根深达3~5米,分布在土 壤上层的侧根伸得很远,有的可 伸出30米。
形态不同的沙漠植物有哪些共同特点?
1.根系发达:沙漠植物通常有发达的根系,除了可以在雨季更多地汲 取泥土中的水植物还拥有肥厚多汁的茎。用来在雨季拼命地储存 水分。
2.1个小时后观察3张纸巾的干湿 程度。
你发现了什么?如何解释?
方式 平铺 卷起来 卷起来后用蜡纸包住
观察结果 湿度小
湿度中等 湿度大
实验结论: 仙人掌储水的秘密是叶缩成针
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在本次探究实验中,你可能用到的仪器:
铁丝网、三角架、天平、滤纸等
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讨论
设计实验
探究土壤中是否存在下列物质?
(1)空气? (2)水?
(3)有机物?
(4)可溶性无机盐?
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观察时间
观察地点
环境特点
2005.4.15 天气状况
浙江温师训附校校园花圃内
晴
土壤温度25.3℃,比较疏松和湿润, 光照强度一般,植物生长良好的土壤 小老鼠:1只;蚯蚓:42条;蜗牛: 5只;蜘蛛:16只;蜈蚣:3只;蝼 蛄:1只;一些昆虫的幼虫 适宜蚯蚓生长的环境特点是:蚯蚓喜 爱生活在光照较弱湿润,有机物含量 丰富的土壤中
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土壤生物
简要分析
土壤生物
动物
包 括
植物 微生物
细菌
真菌
放线菌
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猜猜看 土壤中有哪些非生命物质?
(1)空气? (2)水? (3)有机物? (4)可溶性无机盐?
如何证明你的猜测是正确的?
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二、土壤污染与保护
1、土壤资源的最大危险来自于土壤 的污染和过度开发。
是指当进入土壤的有毒有害物质过量, 超过了土壤的自净能力时,使土壤结构和土 壤生态系统受到破环,从而失去原有的土壤 功能的现象。
1053㎡ 226㎡ 每年人均拥有粮食约200千克
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2.我国的土壤类型及分布:
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平原
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在本次探究实验中,你可能用到的仪器:
铁丝网、三角架、天平、滤纸等
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讨论
设计实验
探究土壤中是否存在下列物质?
(1)空气? (2)水?
(3)有机物?
(4)可溶性无机盐?
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观察时间
观察地点
环境特点
2005.4.15 天气状况
浙江温师训附校校园花圃内
晴
土壤温度25.3℃,比较疏松和湿润, 光照强度一般,植物生长良好的土壤 小老鼠:1只;蚯蚓:42条;蜗牛: 5只;蜘蛛:16只;蜈蚣:3只;蝼 蛄:1只;一些昆虫的幼虫 适宜蚯蚓生长的环境特点是:蚯蚓喜 爱生活在光照较弱湿润,有机物含量 丰富的土壤中
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简要分析
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动物
包 括
植物 微生物
细菌
真菌
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猜猜看 土壤中有哪些非生命物质?
(1)空气? (2)水? (3)有机物? (4)可溶性无机盐?
如何证明你的猜测是正确的?
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二、土壤污染与保护
1、土壤资源的最大危险来自于土壤 的污染和过度开发。
是指当进入土壤的有毒有害物质过量, 超过了土壤的自净能力时,使土壤结构和土 壤生态系统受到破环,从而失去原有的土壤 功能的现象。
1053㎡ 226㎡ 每年人均拥有粮食约200千克
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2.我国的土壤类型及分布:
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三年级下册科学课件 土壤的保护 苏教版PPT名师课件

三年级下册科学课件 土壤的保护 苏教版PPT名师课件
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科学实验探究
播放视频《水土流失》
三年级下册科学课件 土壤的保护 苏教版PPT名师课件
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科学实验探究 水土流失实验记录单:
流入盘子的水 流入盘子的沙
生态环境恶化造成土地荒漠 化,不能适宜植物的生长。
三年级下册科学课件 土壤的保护 苏教版PPT名师课件
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科学实验探究
土壤蓄水能力的比较
实验器材: 烧杯 喷水壶 尺子 两只托盆、两块塑料版、 草皮等 实验方案: 1.两块塑料板上一块放带草皮的土,一块上面放散土, 把木板分别斜放在两个塑料托盆。 2.用喷壶在同一个高度向木板上的土壤喷水。
木制桌椅
烧柴取暖
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新知讲解 观察下图土壤有什么不同
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草丰林茂, 牛羊成群
荒野遍布, 寸草难生
三年级下册科学课件 土壤的保护 苏教版PPT名师课件
新课讲解 为什么有的地方草丰林茂,而
有的地方却寸草难生呢? 因为有良好的生态环境,土 地肥沃能适宜很多植物生长
伸 土壤养育我们
供植物生长
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小麦加工成面粉变成 我们餐桌上的美食
三年级下册科学课件 土壤的保护 苏教版PPT名师课件
交流讨论 通过这些你发
现了什么?
土壤是人类和动植物共同的家园。
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因为这种土壤_通_气_、_透_水_,_保_水_、_保肥_。
保水性和通气性都
较好的是 ( C )
A. 砂土类土壤 B. 黏土类土壤 C. 壤土类土壤 D. 不能确定
砂土类土壤 黏土类土壤 壤土类土壤
质地均匀 保水性能最强 质地较粗 透水性能最强 质地较细 通气性能最强
思考:
冰能裂石
拓展:
记录卡
我感兴趣的
。
我还想研究的问题:
。
落叶落到土壤表面 后,会逐渐腐烂。腐烂 的动植物的遗体我们称 为腐殖质,它是植物生 长的必需肥料。腐殖质 越多,土壤就越肥沃。
你知道 吗?
想不想亲自观察一下枯死的植物在土壤中 究竟会怎么变化?这可不是一时半会儿就能得 到结果的,要持续几个星期才行,能坚持下来 吗?
黏土类 土壤
壤土类 土壤
疏松,不易黏结,通气、透水性能 强,易干旱。有机质分解快,易流 失。 质地黏重,湿时黏,干时硬。保水、 保肥能力强,通气、透水性能差。
不太疏松,也不太黏。通气、透水, 能保水、保肥,宜于耕种。
壤土类土壤是适合大部分植物生长 的土壤,这种土壤固体部分(矿物质颗 粒和腐殖质)占土壤总体积的50%,其 中有机质占固体部分的1%-5%;水和空 气各占25%。这样既通气、透水,又保 水,保肥,能为植物的生长提供充足的
2.土壤的通气透水,保水保
肥能力主要与
_土_壤_中3_种_土壤_颗_粒_比_例_有关。
总结
1、三种土壤的性状
2、壤土类土壤各成分比例 3、最适合植物生长的土壤和理由
观察土壤
活动要求:
① 先用眼睛观察实验桌上的菜园土,再用放大 镜仔细观察菜园土。 ② 用筛网筛一筛,观察筛网上留下的东西。 ③观察后记录,要求尽可能多地发现土壤的特 征并把我们看到的现象用图画、文字或表格等 形式记录下来。 ④小组派代表汇报。
苏教版
三年级
(下册)
[精品]
第一单元 土壤与生命
土壤颗粒的分类? 砂粒、粉砂粒、黏粒
什么样的土壤最 适合植物的生长呢?
土壤的黏性实验
实验现象
黏土类土壤能搓成条状物。
实验总结
土壤黏性差,表示空隙较大,因而 比较疏松,水易流出,通气性能好 但保肥性能差。土壤黏性很强,表 示空隙较小,保水性能好,但通气 性能差。
水分、空气和有机质。
壤土类土壤 25%
45%到49%
50%
25%
1%到5%
砂土类土壤 空气比例显著大于水的比例
黏土类土壤 水比例显著大于空气的比例
如何判断
黏土类土壤 壤土类土壤 砂土类土壤
思考:
1.最有利于植物生长的土壤是 _壤_土_类_土壤,因为这种土壤 _通_气_、_透水_,_保_水_、_保_肥_。
被落叶覆盖着的土壤有什么特点? 没有被落叶覆盖的土壤又是什么样的呢? 枯死的植物对土壤肥力有什么影响?
比一比上面两幅图的土壤有什么不同?哪 一块土壤肥沃,哪一块土壤贫瘠?
你知道怎样增加土壤的肥力吗? 把你了解的知识和大家交流吧!
修梯田 秸秆还田
种植绿肥 家 庭 沤 肥
一定要认真记录哦!
把你知道的有关土壤肥力的知识记录下来。
······
土壤固体中的大颗粒为沙粒; 中等颗粒为粉粒; 细小颗粒为黏粒。
人们根据三种土粒含量的不同,将 土壤分为三类:
沙粒含量特别多的是沙土; 黏粒含量贴别多的是黏土; 沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的 是壤土。
活动一:用手指去感知沙土和黏土,捻 一捻,感受这两种土壤有什么明显的差 异?
沙土的颗粒感比较强,黏土的颗粒 有一种细腻感。说明沙土中的颗粒 大,空隙大,透气好;黏土颗粒小, 空隙小,透气差。
你认为哪种土壤更 适合于植物的生长?
哪种类型更有利于植物生长? 必须综合考虑土壤的通气性能和 保水性能。
设计一实验来说明我的观点
砂土类 土壤
3
只 花
盆
中
黏土类
都
土壤
浇
等
量
的
壤土类
水
土壤
一 次
实验现象
土壤类土壤中的植物生长最好。
实验结论
最有利于植物的生长的土壤:壤土 类土壤。
土壤名称
性状
砂土类 土壤
实验三
实验要求:
① 取一些土壤,放在酒精灯上烧一烧,闻 一闻。你发现了什么?
土壤中腐烂的动植物 遗体就是腐殖质。
讨论:
土壤中腐殖质的来源和作用?
来源: 生物的排泄物和死亡的动植物遗 体。
作用: 为土壤动物提供食物,为植物提供 养分,增强土壤肥力。
土壤的成分
(1)水 (2)空气 (3)土壤颗粒 (4)腐殖质
岩石在长期的风吹雨打, 冷热交替和生物的作用下,逐 渐变成了石砾和砂粒,最后形 成了含有砂粒、有机物、水和 空气等物质的土壤。这就是岩 石风化的过程。
小结:
仔细观察土壤的上层 和下层,你能发现有什 么不同吗?
一定要认真观 察啊!
表层土壤中植物生长所需要的 养分很丰富,下层土壤能提供给植 物的养分就少多了。随着土壤深度 增加,岩石逐渐增多。岩层位于土 壤和碎石Biblioteka 最底层。你来猜:土
壤
是
由
哪
些
成
分
组
成
的
?
实验一
实验要求:
用纸巾包住土块,用手使劲握一 握,再摊开纸巾,纸巾上面留下了什么 ?说明土壤里有什么?
实验二
实验要求:
① 把硬土块放入水中,仔细观察,有 什么现象?
②搅动后静置一段时间,你又能看到 什么现象?
注意事项:
(1)土要轻放。 (2)搅拌要彻底。 (3)静置时间要长。观察时,杯子也应保 持静置不动的状态。 (4)始终要仔细观察,记录下每一步骤看 到的现象。
土壤名称
性状
砂土类 土壤
黏土类 土壤
壤土类 土壤
疏松,不易黏结,通气、透水性 能强,易干旱。有机质分解快, 易流失。
质地黏重,湿时黏,干时硬。保 水、保肥能力强,通气、透水性 能差。
不太疏松,也不太黏。通气、透 水,能保水、保肥,宜于耕种。
你认为哪种土壤更适 合于植物的生长?
最有利于植物生长的土壤是_壤_土_类_土壤,
黏土比较容易握成团,说明黏 土的黏性比沙土大。
: 土壤的渗水性
请你猜一猜,哪一种土壤 的渗水性比较好?
沙土渗水性好
壤土渗水性适中
黏土渗水性比较差
砂粒空隙 大 ,通气、渗水性 能 好 ,但保水性能 差 。
黏粒空隙 小 ,通气、渗水性 能 差 ,但保水性能 好 。
我们已经知道了沙土和黏土的特性, 它们之所以有不同的特性,是由于 土壤中所含矿物颗粒的比例不同造 成的。那对于壤土这种沙粒、粉粒、 黏粒三者比例差不多的土壤,它又 有哪些特性呢?
保水性和通气性都
较好的是 ( C )
A. 砂土类土壤 B. 黏土类土壤 C. 壤土类土壤 D. 不能确定
砂土类土壤 黏土类土壤 壤土类土壤
质地均匀 保水性能最强 质地较粗 透水性能最强 质地较细 通气性能最强
思考:
冰能裂石
拓展:
记录卡
我感兴趣的
。
我还想研究的问题:
。
落叶落到土壤表面 后,会逐渐腐烂。腐烂 的动植物的遗体我们称 为腐殖质,它是植物生 长的必需肥料。腐殖质 越多,土壤就越肥沃。
你知道 吗?
想不想亲自观察一下枯死的植物在土壤中 究竟会怎么变化?这可不是一时半会儿就能得 到结果的,要持续几个星期才行,能坚持下来 吗?
黏土类 土壤
壤土类 土壤
疏松,不易黏结,通气、透水性能 强,易干旱。有机质分解快,易流 失。 质地黏重,湿时黏,干时硬。保水、 保肥能力强,通气、透水性能差。
不太疏松,也不太黏。通气、透水, 能保水、保肥,宜于耕种。
壤土类土壤是适合大部分植物生长 的土壤,这种土壤固体部分(矿物质颗 粒和腐殖质)占土壤总体积的50%,其 中有机质占固体部分的1%-5%;水和空 气各占25%。这样既通气、透水,又保 水,保肥,能为植物的生长提供充足的
2.土壤的通气透水,保水保
肥能力主要与
_土_壤_中3_种_土壤_颗_粒_比_例_有关。
总结
1、三种土壤的性状
2、壤土类土壤各成分比例 3、最适合植物生长的土壤和理由
观察土壤
活动要求:
① 先用眼睛观察实验桌上的菜园土,再用放大 镜仔细观察菜园土。 ② 用筛网筛一筛,观察筛网上留下的东西。 ③观察后记录,要求尽可能多地发现土壤的特 征并把我们看到的现象用图画、文字或表格等 形式记录下来。 ④小组派代表汇报。
苏教版
三年级
(下册)
[精品]
第一单元 土壤与生命
土壤颗粒的分类? 砂粒、粉砂粒、黏粒
什么样的土壤最 适合植物的生长呢?
土壤的黏性实验
实验现象
黏土类土壤能搓成条状物。
实验总结
土壤黏性差,表示空隙较大,因而 比较疏松,水易流出,通气性能好 但保肥性能差。土壤黏性很强,表 示空隙较小,保水性能好,但通气 性能差。
水分、空气和有机质。
壤土类土壤 25%
45%到49%
50%
25%
1%到5%
砂土类土壤 空气比例显著大于水的比例
黏土类土壤 水比例显著大于空气的比例
如何判断
黏土类土壤 壤土类土壤 砂土类土壤
思考:
1.最有利于植物生长的土壤是 _壤_土_类_土壤,因为这种土壤 _通_气_、_透水_,_保_水_、_保_肥_。
被落叶覆盖着的土壤有什么特点? 没有被落叶覆盖的土壤又是什么样的呢? 枯死的植物对土壤肥力有什么影响?
比一比上面两幅图的土壤有什么不同?哪 一块土壤肥沃,哪一块土壤贫瘠?
你知道怎样增加土壤的肥力吗? 把你了解的知识和大家交流吧!
修梯田 秸秆还田
种植绿肥 家 庭 沤 肥
一定要认真记录哦!
把你知道的有关土壤肥力的知识记录下来。
······
土壤固体中的大颗粒为沙粒; 中等颗粒为粉粒; 细小颗粒为黏粒。
人们根据三种土粒含量的不同,将 土壤分为三类:
沙粒含量特别多的是沙土; 黏粒含量贴别多的是黏土; 沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的 是壤土。
活动一:用手指去感知沙土和黏土,捻 一捻,感受这两种土壤有什么明显的差 异?
沙土的颗粒感比较强,黏土的颗粒 有一种细腻感。说明沙土中的颗粒 大,空隙大,透气好;黏土颗粒小, 空隙小,透气差。
你认为哪种土壤更 适合于植物的生长?
哪种类型更有利于植物生长? 必须综合考虑土壤的通气性能和 保水性能。
设计一实验来说明我的观点
砂土类 土壤
3
只 花
盆
中
黏土类
都
土壤
浇
等
量
的
壤土类
水
土壤
一 次
实验现象
土壤类土壤中的植物生长最好。
实验结论
最有利于植物的生长的土壤:壤土 类土壤。
土壤名称
性状
砂土类 土壤
实验三
实验要求:
① 取一些土壤,放在酒精灯上烧一烧,闻 一闻。你发现了什么?
土壤中腐烂的动植物 遗体就是腐殖质。
讨论:
土壤中腐殖质的来源和作用?
来源: 生物的排泄物和死亡的动植物遗 体。
作用: 为土壤动物提供食物,为植物提供 养分,增强土壤肥力。
土壤的成分
(1)水 (2)空气 (3)土壤颗粒 (4)腐殖质
岩石在长期的风吹雨打, 冷热交替和生物的作用下,逐 渐变成了石砾和砂粒,最后形 成了含有砂粒、有机物、水和 空气等物质的土壤。这就是岩 石风化的过程。
小结:
仔细观察土壤的上层 和下层,你能发现有什 么不同吗?
一定要认真观 察啊!
表层土壤中植物生长所需要的 养分很丰富,下层土壤能提供给植 物的养分就少多了。随着土壤深度 增加,岩石逐渐增多。岩层位于土 壤和碎石Biblioteka 最底层。你来猜:土
壤
是
由
哪
些
成
分
组
成
的
?
实验一
实验要求:
用纸巾包住土块,用手使劲握一 握,再摊开纸巾,纸巾上面留下了什么 ?说明土壤里有什么?
实验二
实验要求:
① 把硬土块放入水中,仔细观察,有 什么现象?
②搅动后静置一段时间,你又能看到 什么现象?
注意事项:
(1)土要轻放。 (2)搅拌要彻底。 (3)静置时间要长。观察时,杯子也应保 持静置不动的状态。 (4)始终要仔细观察,记录下每一步骤看 到的现象。
土壤名称
性状
砂土类 土壤
黏土类 土壤
壤土类 土壤
疏松,不易黏结,通气、透水性 能强,易干旱。有机质分解快, 易流失。
质地黏重,湿时黏,干时硬。保 水、保肥能力强,通气、透水性 能差。
不太疏松,也不太黏。通气、透 水,能保水、保肥,宜于耕种。
你认为哪种土壤更适 合于植物的生长?
最有利于植物生长的土壤是_壤_土_类_土壤,
黏土比较容易握成团,说明黏 土的黏性比沙土大。
: 土壤的渗水性
请你猜一猜,哪一种土壤 的渗水性比较好?
沙土渗水性好
壤土渗水性适中
黏土渗水性比较差
砂粒空隙 大 ,通气、渗水性 能 好 ,但保水性能 差 。
黏粒空隙 小 ,通气、渗水性 能 差 ,但保水性能 好 。
我们已经知道了沙土和黏土的特性, 它们之所以有不同的特性,是由于 土壤中所含矿物颗粒的比例不同造 成的。那对于壤土这种沙粒、粉粒、 黏粒三者比例差不多的土壤,它又 有哪些特性呢?