2021年《奇妙的磁铁》幼儿园大班教案
大班科学详案教案及教学反思《奇妙的磁铁》
大班科学详案教案及教学反思《奇妙的磁铁》简介本文档为一份大班科学详案教案及教学反思。
本次教学内容为《奇妙的磁铁》，目标是帮助学生理解磁铁的基本概念和磁铁的作用。
教案整体思路1.知识点介绍——让学生了解磁铁的基本概念及其特性；2.活动设计——让学生通过实验、游戏等方式体验和掌握磁铁的作用特性；3.总结复习——让学生总结所学内容并反思自己的学习情况。
具体步骤第一步：导入和知识点介绍（5分钟）1.导入：通过图片或小视频展示磁铁的特性，激发学生学习的兴趣；2.知识点介绍：简单介绍磁铁的基本概念,如什么是磁铁,什么是南北极。
第二步：实验活动（40分钟）1.实验1：磁铁吸铁环实验–活动目的: 体验和观察磁铁的吸引力。
–活动流程:•先介绍实验目的和实验步骤；•准备吸铁环、磁铁等物品；•操作步骤：拿起磁铁，接近吸铁环，观察吸铁环被吸附的情况；•让学生自己操作实验，观察和记录实验结果并理解磁铁的作用。
2.实验2：磁铁拼图游戏–活动目的: 让学生感受磁铁的吸附作用，强化对磁铁的理解。
–活动流程：•准备多个由磁铁拼成的小图案，将其拼成整个大图；•提供给学生磁铁，让学生按照小图案进行拼图。
3.实验3：磁铁吸金属实验–活动目的: 体验和观察磁铁对金属的吸附作用,巩固学生对磁铁作用的理解。
–活动流程：•先介绍实验目的和实验步骤；•准备小物品和磁铁；•操作步骤: 将磁铁接近各种金属小物品，观察吸附状态。
•让学生操作实验，观察和记录实验结果。
第三步：总结复习（15分钟）1.概括知识点：让学生讲解磁铁吸附物的特点，南北极的概念；2.反思学习成果：通过讨论，让学生总结今天学到的新知识，并且指出存在的问题。
教学手段1.图片或小视频;2.实验装置和确认装备的齐全性;3.社会化活动-磁铁拼图游戏等。
反思教学总体上还是比较成功的。
学生们通过实验、游戏等方式，体验了磁铁的吸附作用，并学习了南北极的基本概念，对磁铁的理解也得到了加深。
不过，在实验的过程中，有些学生存在着放弃实验，缺乏探索的心态，这也是我们需要继续努力改进的地方。
幼儿园大班科学活动：奇妙的磁铁（含五篇）
幼儿园大班科学活动：奇妙的磁铁（含五篇）第一篇：幼儿园大班科学活动：奇妙的磁铁一、活动前思考1、设计意图“帮助幼儿探索周围生活中常见的理化现象，获取有关的科学经验”是幼儿园大班科学活动的目标之一。
磁铁的奥秘截取了幼儿日常生活中经常看到的同样的两块磁铁，有时一碰就吸相互，有时怎么都吸不住的现象，精心安排了一系列的具有递进性的幼儿探索活动。
在教师的启发引导下，幼儿通过自身的操作活动，发现并揭示磁铁的同性相斥，异性相吸的特性，建立有关磁性原理的粗浅概念。
2、重点难点重点：通过探索活动，感知磁铁的两极，初步了解同性相斥，异性相吸的磁性原理。
难点：学习仔细观察磁性现象，并能用自己的语言表述探索的结果。
二、活动实录（一）活动目标1、通过探索活动，感知磁铁的两极，初步了解同性相斥，异性相吸的磁性原理。
2、学习仔细观察磁性现象，并能用自己的语言表述探索的结果。
3、能积极参与探索活动，体验成功快乐。
（二）活动准备1、环形磁铁每人两块（其中一块的两端分别涂上红色和蓝色，以表示不用的两极，使其成为彩色磁铁）。
2、红色标志、蓝色标志、塑料吸管若干。
3、课件。
（三）活动过程一：设置“水中取针”情景，吸引幼儿兴趣。
*教师拿出一个装有针的玻璃缸，提供筷子、夹子、磁铁请个别幼儿利用这三中工具进行水中取针。
*个别幼儿演示操作，其他幼儿观察。
*总结：利用磁铁来取针最方便，进一步了解磁铁吸铁的原理。
评析：运用设置情景进行导入，使幼儿对操作有了挑战的欲望，从而激发幼儿的兴趣，取生活中的经验为活动的开展作好铺垫。
二：玩一玩彩色环形磁铁，感知环形磁铁的两极，并初步了解磁铁具有同性相斥，异性相吸的原理。
*每人拿两块彩色磁铁碰一碰：红的与红的一面碰一碰，蓝的与蓝的一面碰一碰，红的与蓝的一面碰一碰。
仔细观察发生的现象。
*引导幼儿表述探索结果：红的与红的一面相碰；蓝的与蓝的一面相碰，两块磁铁之间会相互排斥，红的与蓝的一面相碰，它们就会牢牢地吸在一起。
幼儿园大班科学教案《奇妙的磁铁》含反思
幼儿园大班科学教案《奇妙的磁铁》含反思【科学主题】奇妙的磁铁【科学目标】1. 学习了解磁铁的基础学问及其应用。
2. 探究磁力的性质，把握磁铁的吸引和排斥原理。
3. 提升幼儿的科学探究本领和察看本领。
【教学环节】1. 导入环节（10分钟）：老师引导幼儿察看教室内的物品，提问：“有哪些物品是由金属材料制成的？”随后，老师介绍磁铁这种特别的物品，并放置在教室中央供幼儿察看。
2. 学问讲解及试验环节（30分钟）：老师示范先将磁铁悬挂在墙上，呈现出磁铁的吸引作用，再将相同两个磁铁轻轻碰撞，并呈现出磁铁排斥作用。
老师讲解并引导幼儿亲身试验，通过小组合作完成三个试验。
1.试验1：用小铁屑撒在纸张上，放置铁箔上，再利用磁铁吸引铁屑，观测吸铁屑的现象。
引导幼儿探究磁力的特性，了解磁力的强弱、方向。
2.试验2：将磁铁放进玻璃杯里，再用铁屑撒在玻璃杯外部，观测和探究磁力穿过透亮物质的性质与规律。
3.试验3：磁铁可以吸附很多金属物质，老师引导幼儿用磁铁去吸附不同形状的金属物品，并为他们分析其中道理。
3. 出结果环节（10分钟）：老师引导幼儿讨论并总结不同试验的结果。
包括磁铁的吸附作用、磁铁排斥的原理、磁力穿透透亮物质的性质。
4. 实践应用与延长环节（15分钟）：为了将所学学问更好地与现实结合，老师引领幼儿察看、发觉生活中有哪些物品具有磁性，例如：冰箱门，停车场道闸，手电筒开关等等。
【教学评估】1. 在试验过程中，评估幼儿的探究方法和试验设计本领。
2. 在出结果环节中，评估幼儿的表达本领和科学思维本领。
3. 在实践应用与延长环节中，评估幼儿的察看本领和应用本领。
【教学材料】磁铁、小铁屑、玻璃杯、铁箔、自制试验记录表【反思】本次科学探究活动，我紧要通过老师讲解介绍及试验探究的方式，让幼儿了解了磁铁的吸附、排斥等现象。
但是，考虑到大班幼儿的认知和注意力进展不同，我在导入和整个实践过程中涉及的时间和主题有一些过长和多而杂。
因此，在今后的教学实践中，我将选择更加生活化，感性和趣味的方式引导幼儿发觉和理解自然界的奥妙。
大班科学活动奇妙的磁铁的活动教案设计
大班科学活动奇妙的磁铁的活动教案设计大班科学活动奇妙的磁铁的活动教案设计（通用10篇）在教学工作者开展教学活动前，总归要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的大班科学活动奇妙的磁铁的活动教案设计（通用10篇），欢迎大家分享。
大班科学活动奇妙的磁铁的活动教案设计篇1一、活动设计意图通过磁铁能吸铁的小实验制作、游戏等培养幼儿观察力和思维能力，使幼儿理解磁铁的性能，激发幼儿对科学现象的热爱和兴趣，引导启发幼儿利用磁铁的性能解决日常生活中遇到的问题。
二、活动准备1．长条、圆柱、马蹄形磁铁各一块；几只左半是铁右半是木的蝴蝶；一块背面是磁铁的小镜子；一枚硬币、一块小铜；小磁铁，塑料薄板、手工纸、大头针若干。
2．彩纸、剪刀、胶水、曲别针等若干。
3．优美、舒缓、节奏感强的音乐各一小段。
三、活动过程活动一：小实验――会飞的蝴蝶。
目的：1．引导幼儿议论、猜测、思考蝴蝶会飞的秘密。
2．通过小实验，使幼儿认识磁铁的性能，从而揭示蝴蝶会飞的秘密。
过程: 1.把纸蝴蝶放在玻璃板上，将磁铁小镜放在离其2-3厘米处，使小镜子围着蝴蝶转，在悠扬的音乐声中，蝴蝶翩翩起舞。
2．出示各种形状磁铁并用它们分别吸引大头针等具有铁性的东西，从而引出“磁铁”名称。
3．用磁铁分别吸硬币、铜，观察结果，得出结论：磁铁只能吸引用铁做的东西。
4．请幼儿观看蝴蝶背面：一半是木头，一半是铁块。
再看小镜子背面是磁铁。
因此，它能吸住蝴蝶是铁块的一半翅膀，使它飞舞。
活动二：游戏――猫捉老鼠目的：通过小制作，培养幼儿对磁铁的兴趣，利用磁铁的特点进行游戏。
过程：请幼儿用彩纸、剪刀、胶水制作小猫和老鼠并在身体底下别上曲别针，一组幼儿扮老鼠，一组幼儿扮猫，分别用磁铁操作，进行“猫捉老鼠”的游戏。
活动三：我的新发现――看谁吸得多目的：从游戏中引发新探索，让幼儿初步认识铁制品可以磁化，巩固对磁铁性能的认识。
幼儿园大班科学优质教案《奇妙的磁铁》含反思
幼儿园大班科学优质教案《奇妙的磁铁》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《磁铁的世界》中的第2节，详细内容包括磁铁的性质、磁铁的吸铁现象、磁铁的两极以及磁铁在生活中的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁具有吸铁性和两极性。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学探索的兴趣。
3. 让幼儿了解磁铁在生活中的应用，培养幼儿对科学的热爱。
三、教学难点与重点难点：磁铁的两极性和磁铁在生活中的应用。
重点：磁铁的吸铁现象和磁铁的基本性质。
四、教具与学具准备教具：磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、纸片、塑料棒等。
学具：每组一份磁铁、回形针、铁钉、铜钥匙、纸片、塑料棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的盒子，里面装有磁铁，邀请幼儿猜猜里面是什么，引导幼儿关注磁铁。
2. 磁铁的性质（10分钟）（1）教师拿出磁铁，让幼儿观察磁铁的形状、颜色等特征。
（2）教师演示磁铁吸铁现象，让幼儿观察并思考：为什么磁铁能吸起回形针、铁钉，却不能吸起铜钥匙、纸片、塑料棒等？3. 磁铁的两极（10分钟）（1）教师演示磁铁的两极，让幼儿观察并发现磁铁的两极性质。
（2）让幼儿动手操作，用磁铁的两极去吸铁，进一步验证磁铁的两极性。
4. 磁铁在生活中的应用（5分钟）教师通过图片和实物展示，让幼儿了解磁铁在生活中的应用，如：磁性挂钩、磁铁吸附玩具等。
5. 随堂练习（10分钟）教师发放磁性材料，让幼儿动手操作，找出具有磁性的物品。
六、板书设计1. 磁铁的基本性质2. 磁铁的吸铁现象3. 磁铁的两极4. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：找出家里的磁铁制品，记录下来并与同伴分享。
2. 答案：磁性挂钩、磁性吸附玩具等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解和随堂练习，让幼儿对磁铁有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿在生活中的观察和发现，引导幼儿将所学知识应用到实际生活中。
奇妙的磁铁的大班科学活动教案
奇妙的磁铁的大班科学活动教案第一章：活动目标1.1 了解磁铁的基本性质，如吸引铁、镍、钴等磁性物质，以及磁极的概念。
1.2 通过观察、操作、探索，培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
1.3 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿的探究精神、合作意识。
第二章：活动准备2.1 物质准备：磁铁、铁钉、镍片、钴片、各种磁性玩具、图纸、记录卡等。
2.2 环境准备：安静、舒适、光线充足的活动室。
第三章：活动过程3.1 导入：邀请幼儿观察磁铁，引导幼儿说出磁铁的形状、颜色等特征。
3.2 基本性质：引导幼儿观察磁铁吸引铁钉、镍片、钴片等磁性物质，让幼儿初步了解磁铁的吸引作用。
3.3 磁极概念：通过实验，引导幼儿发现磁铁有两个极（N极、S极），一个极吸引铁钉，另一个极排斥铁钉。
3.4 磁铁游戏：将幼儿分成小组，每组发放磁铁、图纸和记录卡。
引导幼儿在图纸上用磁铁创作有趣的画面，并记录创作过程。
3.5 总结与展示：邀请每组幼儿分享自己的作品，让其他幼儿学习、交流。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中发现磁铁的用途，如磁铁挂钩、磁性玩具等。
4.2 环境创设：在活动室设置磁铁展示区，让幼儿将自己的作品展出，供大家欣赏。
4.3 区域活动：在科学区设置磁铁探索区，提供各种磁性材料，让幼儿自由探索。
第五章：活动评价5.1 幼儿在活动过程中的参与程度、动手操作能力、观察力、表达能力等。
5.2 幼儿对磁铁知识的掌握程度，如磁铁的吸引作用、磁极概念等。
5.3 幼儿的探究精神、合作意识、创新能力等。
第六章：教学资源6.1 教具：磁铁、铁钉、镍片、钴片、各种磁性玩具、图纸、记录卡等。
6.2 软件：磁铁相关视频、图片等。
6.3 参考书籍：磁铁科普书籍、幼儿科学教育教材等。
第七章：教学方法7.1 观察法：让幼儿观察磁铁的性质、磁极等特征。
7.2 操作法：让幼儿动手操作磁铁，探索磁铁的用途。
7.3 讨论法：引导幼儿相互交流、讨论，培养合作意识。
大班科学教案：神奇的磁铁（5篇）
大班科学教案：神奇的磁铁（5篇）大班科学教案：神奇的磁铁(5篇)作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的大班科学教案：神奇的磁铁，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班科学教案：神奇的磁铁1活动目标1、喜欢参加科学小实验活动，能大胆动手实验，发现问题，解决问题。
2、感知磁铁吸铁的现象，知道磁铁能吸铁。
3、能大胆的交流自己的发现。
活动准备：1、篮子里有铁钉、棉花、积木、塑料玩具、气球、剪刀、橡皮泥等，磁铁单独放。
2、实物卡片若干。
活动过程：一、设疑引入1、师：“孩子们，老师今天给你们带来一个新的朋友——小鸡豆豆，它告诉老师它有一个神奇的功能，不用胶水就可以跑到黑板上不掉下来，你知道为什么吗？”2、学生讨论、思考。
（原来豆豆身上有一个奇特的黑色的小东西，它的名字就叫磁铁）3、“为什么有了磁铁就不会掉下来呢？今天让我们一起来探索磁铁的奥秘吧！”二、提出假设，猜测结果。
1、请小朋友们找一找桌子上的磁铁。
2、认识桌面上的材料。
3、教师提出假设：磁铁能把篮子的东西都吸起来吗？4、幼儿猜测结果，并说明原因。
三、动手实验，验证结果。
1、幼儿动手实验，验证假设。
提问：（1）请用磁铁碰一碰每样东西，看看刚才的猜测对不对。
（2）你发现了什么？（3）哪些东西吸起来了？哪些东西没吸起来？2、教师引导学生验证（1）教师出示实物卡片，请学生判断，教师在黑板上记录。
（2）教师引导幼儿归纳小结磁铁的作用。
（磁铁能吸铁）四、扩展认识经验。
1、教师出示实物卡片，幼儿判断这些实物能被磁铁吸起来吗？2、想一想：我们的生活中哪些地方用了磁铁。
3、游戏：考考你。
（1）一天，奶奶正在缝扣子，不小心把针掉在地上了，怎么找也找不到，请你想一个又快又好的办法帮奶奶找到针。
（2）妈妈去买不锈钢的餐具，又怕买到铁的，怎么办呢？请帮妈妈想办法。
大班科学教案奇妙的磁铁教案反思
大班科学教案奇妙的磁铁教案反思教案名称：大班科学教案——奇妙的磁铁一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域，以《奇妙的磁铁》为主题，通过探索磁铁的性质，让幼儿了解磁铁的基本特征，包括磁极、磁力等。
教材章节为《幼儿园大班科学活动指导》第五册第二单元第一节。
二、教学目标1. 让幼儿认识磁铁，知道磁铁具有磁性，能吸引铁、镍、钴等物质。
2. 培养幼儿的观察能力、操作能力及合作精神。
3. 激发幼儿对科学的探究兴趣，培养幼儿的创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识磁铁，知道磁铁具有磁性，能吸引铁、镍、钴等物质。
难点：让幼儿理解磁铁的磁极、磁力，并学会用磁铁进行简单的操作。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、镍片、钴片、塑料片、木块、磁力计等。
学具：每组一份，包括磁铁、铁钉、镍片、钴片、塑料片、木块、磁力计等。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一个磁铁，提问：“你们知道这是什么吗？你们见过磁铁吗？磁铁有什么特点？”引导幼儿积极回答，从而引出本节活动主题。
2. 探究磁铁的性质（1）教师演示磁铁的吸引现象，让幼儿观察并说出磁铁能吸引什么物质。
（2）教师引导幼儿操作磁铁，让幼儿感受磁铁的磁性。
（3）教师讲解磁铁的磁极、磁力，让幼儿了解磁铁的基本性质。
3. 小组合作实验（1）教师将幼儿分成若干小组，每组一份实验材料。
（2）教师提出实验要求：用磁铁找出能被磁铁吸引的物质，并用磁力计测量磁铁的磁力。
（3）幼儿分组进行实验，教师巡回指导。
（1）每组汇报实验结果，分享实验过程中发现的问题和解决方法。
六、板书设计磁铁的性质：1. 磁性：能吸引铁、镍、钴等物质。
2. 磁极：两个极，N极和S极。
3. 磁力：磁铁两极的吸引力。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，找一找家里或周围环境中有哪些物品能被磁铁吸引，并记录下来。
答案：铁钉、镍片、钴片等。
2. 请幼儿尝试用磁铁进行简单的操作，如用磁铁将铁钉吸附在木块上，用磁铁将镍片和钴片分开等。
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《奇妙的磁铁》幼儿园大班教案
《奇妙的磁铁》幼儿园大班教案
作为一名优秀的教育工 ___，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
我们应该怎么写教案呢？以下是精心的《奇妙的磁铁》幼儿园大班教案，希望对大家有所帮助。
磁铁是现实生活中比较常见的物品,磁铁能够吸住铁做的东西，这一特性激起小朋友对磁铁产生了极大的兴趣。
夏天晚上，小朋友来到 ___玩钓鱼，真是爱不释手，但是他们只知道可以玩，还不知道“鱼”被“钓”上来的原因。
___现实生活，磁铁对人们的生活也有了很大的作用，所以本人设计了《奇妙的磁铁》这一科学探究活动，目的是激发幼儿探索科学的兴趣。
1、感知磁铁，并了解磁铁是一种矿石。
2、通过实验操作，了解磁铁同性相斥、异性相吸(略)，能吸住铁做的东西(详)的特性，激发幼儿探索的兴趣。
3、了解磁铁在现实生活中的`作用。
4、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
1、重点：让幼儿知道磁铁可以吸住铁做的东西。
2、难点：磁铁能同性相斥异性相吸的特点。
1、教师准备能被磁铁吸住的物品以及不能被磁铁吸住的物品：如铁钉，钥匙，锁头，回形针，积木，兵乓球，沙子等。
2、人手两块标有南北极的磁铁以及记录表，笔。
开始环节：教师通过谈话形式引出磁铁，引起幼儿的兴趣。
基本部分：出示磁铁，让幼儿认识磁铁，然后探索磁铁的特性，交流探索，总结磁铁的特性。
然后投放材料，让幼儿幼儿动手操作，磁铁能吸住那些东西(自先准备好各种不同材质的小东西)完成作业。
结束部分：教师总结磁铁的特性。
拓展部分：让小朋友继续做实验，探索磁铁的特性：磁铁能吸住水中的东西吗?磁铁能吸住埋在沙中的东西吗?在玩具推里 ___很快的找到钥匙?
上完课之后我并没有觉得顿时轻松了，我知道冷静的反思能带来更多的收获。
本次活动是从幼儿的兴趣出发选择活动内容和设计活动过程，让幼儿通过对磁铁的探究，初步了解磁铁的性质，产生进一步探究的欲望。
让幼儿借助对磁铁的探究，经历科学探究的过程，掌握观察、思考、实验等探究方法，培养科学探究的兴趣。
整个活动过程围绕着观察、思考、动手操作来展开。
小朋友既有观察的过程，思考动口的空间，又有动手操作实践的过程，让他们经历“发现问题——实验探究——获得结论”，因此小朋友们产生了浓厚的兴趣并积极的探索，从而培养了小朋友的探索精神。
但是本节课有许多不足之处，首先从内容的选择上，一些老师课后跟我说，磁铁“同性相斥，异性相吸”这个内容比较深奥，小朋友不易理解和记住，所以这个环节应该放到后面来进行。
这是我对课前所选择的内容和过程设计上考虑不周的表现。
其次是在上课的过程中，有的环节交代不太清楚，某些细节不能根据小朋友活动过程中反映出的问题而及时的灵活的整改，环节的设计还有待改进，我想这跟丰富的经验有着直接的关系，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。
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