加强内涵发展提升办学品味
加强内涵建设 提升办学水平——汉中职业技术学院加强内涵建设的举措与建议
Value Engineering 0引言2000年以来,我国高等职业教育快速发展，为国家生产、建设、服务和管理一线培养了超过1300万名高素质技能型专门人才，为社会提供培训超过2000万人次，为经济社会发展和高等教育改革发展作出了重要贡献,赢得了社会各界的普遍关注和支持，高等职业教育已成为高等教育的“半壁江山”。
伴随着高职院校办学规模的扩张，专业数量的增加，人才培养特色的形成和教育教学质量的提高是我们深入思考和实践的重要课题，坚持就业导向，树立为区域社会经济服务的思想，面向社会办教育，围绕产业设专业，加强行业企业的联系与合作，创新办学模式，凝练专业品牌，彰显办学特色等内涵建设亟待加强。
1加强高职教育内涵建设的背景和必要性《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》指出，今后十年高等职业教育改革发展的核心任务是提高质量。
明确提出了高等职业教育改革与发展的基本思路：主动适应区域经济社会发展需要，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产、学、研结合发展道路；以提高质量为核心，深化教育教学改革，优化专业结构，加强师资队伍建设，扩大国际交流与合作，完善质量保障体系，提高人才培养质量和办学水平，创新体制机制，大力推进合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，突出人才培养的针对性，灵活性和开放性，增强办学活力，不断提高高职教育服务经济社会发展的能力。
这一纲领性文件，为我们深化高职教育教学内涵建设，推进高职可持续发展明确了任务、指明了方向。
为学习宣传贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要，推进高等职业教育教学新一轮改革发展，全面部署未来十年高等职业教育战线发展战略及发展任务，2010年9月13日至14日，在杭州专门召开了“全国高等职业教育改革与发展工作会议”。
会上，教育部陈希副部长谈到影响高职教育人才培养特色形成和教育教学质量提高、影响着高职教育可持续发展的四个主要问题：一是高职———————————————————————作者简介：杨进峰（1960-），男，陕西武功人，副教授，学士，研究方向为高等数学教育及教学管理；李力（1965-），男，陕西勉县人，副教授，学士，研究方向为基础写作。
注重内涵发展 全面提升办学水平
师风 建设 系列 活动 中 ．学 校认 真组 织全 体教 职工 学
习教育 行 政部 门关 于 师德 师 风建 设 方 面 的文 件 ． 联 系 教 育 实 际 ， 到 边 学 习 、 对 照 、 整 改 ； 展 师 德 做 边 边 开
师 风讲 座 、 文 、 坛 等活 动 ． 高全 校 教 职 工育 人 征 论 提 的 自觉性 。如今 的七 中， 老师爱 学生 、 生爱 老师 已 学
蔚 然 成 风 学 校 德 育 工 作 考 核 连 续 获 得 吴 江 市 一 等 奖 ， 后 被 评 为 “ 苏 省 德 育 科 研 先 进 学 校 ” “ 州 先 江 、苏
、
以教书育人 为根本 ， 注重教育的实效性
市德 育先进 学校 ” 等
学 校德育 工作 以科 学发 展观 为指 导 ．自觉 遵循 学校 德育 工作规 律和青 少 年学生 成 长规律 ．坚 持育 人 为本 ． 育为 先 ． 教 书育人作 为学 校教 育 的根本 德 把 任 务 ．把课 堂教 学作 为青少 年学 生思 想道 德建 设 的 主阵地 、 主渠道 ． 把德 育融入学 校工作 的各个 环节 。
二是苦 练 扎实 的科研 基本 功 。学 校 以教研 组 为
单 位进 行 有 针对 性 的课 堂观 察 和 同课 异 构 比赛 ． 还 通 过 开展 学 科 能力 竞 赛 、 媒 体课 件 制作 比赛 等 活 多 动为教 师搭 建平 台 ． 强驱 动力 ． 增 加速 专业 成 长 。近 几 年 ， 校教 师 在 江苏 省 、 州 市 、 江 市 开展 的业 学 苏 吴 务 比赛 中屡屡 获奖
三是推 行“ 导师制 度” 提 升德育 能力 。学校积极 ，
推 进 “ 育 导师 制 ” 按 照 “ 好 每 一个 学 生 ” 目标 德 ． 教 的 和创 建“ 员参 与与个 别辅 导相 结合 ” 全 德育 工作 体 系
促进学校内涵发展提升学校办学品位
促进学校内涵发展提升学校办学品位学校内涵发展是现代教育发展的重要目标之一，也是提升学校办学品位的关键。
通过不断提升学校的内在素质和办学水平，可以有效提高学校的声誉和影响力，为学生提供更优质的教育资源和学习环境。
本文将从教师队伍建设、课程建设、教育教学改革和学校文化建设等方面，详细介绍促进学校内涵发展的方法和策略。
一、教师队伍建设教师是学校内涵发展的核心力量，他们的素质和能力直接影响着学校的办学品位。
因此，学校应该注重教师队伍的建设，提高教师的教育水平和专业能力。
具体做法包括：1. 加强师资培训：学校可以组织定期的师资培训活动，邀请专家学者进行讲座和培训，提高教师的学科知识和教学技能。
2. 激励教师发展：学校可以设立奖励机制，鼓励教师参加学术研究和教学改革，提高教师的专业水平和创新能力。
3. 建立交流平台：学校可以组织教师间的交流活动，促进教师之间的互相学习和合作，提高整个教师队伍的整体素质。
二、课程建设优质的课程是学校内涵发展的重要保障。
学校应该注重课程的设计和开发，提供多样化、有针对性的课程，满足学生的需求和发展。
具体做法包括：1. 制定课程标准：学校可以根据学科特点和课程目标，制定相应的课程标准和教学大纲，明确教学内容和要求。
2. 引入创新教学方法：学校可以尝试引入项目制学习、合作学习等创新教学方法，提高学生的实践能力和综合素质。
3. 优化课程结构：学校可以对现有课程进行优化调整，减少重复和冗余内容，提高课程的深度和广度。
三、教育教学改革教育教学改革是促进学校内涵发展的重要途径。
学校应该积极推进教育教学改革，不断探索适应时代发展和学生需求的新模式和新方法。
具体做法包括：1. 推行素质教育：学校可以加强学生的综合素质培养，注重培养学生的创新思维、实践能力和社会责任感。
2. 推进信息技术教育：学校可以加强对信息技术的教育，培养学生的信息素养和创新能力，提高他们运用信息技术解决问题的能力。
3. 实施个性化教学：学校可以根据学生的特点和需求，采用个性化的教学方法和评价方式，提高学生的学习兴趣和主动性。
以内涵发展提升办学品位
五、 改革管理 “ 模式 ”
传统 的金 字塔式 层级 组织 结 构 管 理 层次 多 ，管 理跨 度 小 ， 虽
然 有 管 理 严 密 、 易 协调 、 息 较 信 权 威 性 强等 优 点 ， 是 面对 不 断 但
的行 为 ，形 成学 校办 学 的灵 魂 和
的主要 领导 带头 搞教改 ，带头 上 课、 评课 ， 以身 示范 ， 导 既 是 改 领
革 的领 导 者 ， 又是 改革 的实践 者 ；
个认知 过程 ， 对教 师而 言 ， 也不 能 简 单 地 理 解 为 是 一 个 业 务 过
程 ，它是 关 系教师 和学生 生命发 展 的过程 ，这 才是对 学校 教育 价
家 ” 养 大批 富有 创新 精 神 和 实 培
践 能力 的优 秀人 才 ， 是 基 础 教 这 育 的主 要 任务 ， 是 学校 发 展 的 也
方 向。
发展 向均 衡发 展转变 ，创造 适合
的教 育专 家 、学 者都在不 懈地 探
每个 学生 的教育 。 第二 ， 着力提 高
教育 质量 ，实 现 由规 模发展 向内 涵 发展转 变 ，进一步 推进教 育 创 新。 第三 ， 学校有 特色就有 教育 的
、
奠定精神 “ 支点 ”
胡锦 涛总 书记在 党 的十七 大
报告 中明确指 出 ， “ 要 优先发 展教
的眼光 寻 找 孩 子 的 闪光 点 ， 立 树 教 育孩 子 先 成人 后 成 才 的观 点 ， 为 孩 子 的终 生 负责 ， 孩子 的幸 为 福 奠基 。
育、 建设人力资源 强国” 为了落 实 。 总书记提 出的 目标 ， 校长不仅要勾 画学校发展 的蓝 图 ， 更重要 的是 奠 定学校发展 的精神 “ 支点 ”教育 的 。 发展 向校 长提 出了三项要 求 。第
加强学校内涵发展、创建特色学校实施方案
加强学校内涵发展、创建特色学校实施方案清晨的阳光透过窗户，洒在泛着墨香的稿纸上，我拿起笔，思绪如泉涌，关于如何加强学校内涵发展、创建特色学校，我有着太多的想法和感悟。
一、确立发展目标我们要明确学校的发展定位。
作为一所有着丰富历史和文化底蕴的学校，我们的目标不仅仅是追求升学率，更是要培养具有独立思考、创新精神和实践能力的人才。
因此，我们的发展目标是：以内涵发展为核心，创建具有独特教育理念、教学特色、文化氛围的现代化特色学校。
二、优化师资队伍教师是学校发展的关键，我们要打造一支高素质、专业化的教师队伍。
具体措施如下：1.加强师资培训，提升教师教育教学能力。
开展定期的教育教学研讨活动，鼓励教师参加国内外的学术交流活动，拓宽视野，提升教育教学水平。
2.实施导师制度，发挥学科带头人的引领作用。
选拔一批学科带头人，对他们进行重点培养，使其成为学校教育教学的领军人物。
3.建立激励机制，鼓励教师积极参与教育教学改革。
对于在教学、科研等方面取得突出成绩的教师，给予表彰和奖励。
三、创新教育教学模式1.推进课程改革，构建多元化课程体系。
以学生发展为本，开设丰富多样的课程，满足不同学生的需求。
2.实施分层教学，关注学生个体差异。
根据学生的兴趣和特长，进行分层教学，让每个学生都能在适合自己的层面上得到提升。
3.加强实践教育，提高学生综合素质。
组织学生参加各类实践活动，培养他们的创新精神和实践能力。
四、营造特色校园文化1.弘扬传统文化，传承民族精神。
通过开展经典诵读、传统文化讲座等活动，让学生深入了解传统文化，增强民族自豪感。
2.开展丰富多样的校园活动，提升学生综合素质。
举办各类文艺演出、运动会、科技创新大赛等活动，让学生在活动中锻炼能力，展示才华。
3.建设优美校园环境，营造良好学习氛围。
加强校园绿化、美化工作，打造绿色、和谐的校园环境。
五、加强家校合作1.建立健全家校沟通机制，加强家校联系。
定期开展家长座谈会、家长开放日等活动，让家长了解学校的教育教学情况，参与学校管理。
促进学校内涵发展提升学校办学品位
促进学校内涵发展提升学校办学品位学校内涵发展是指学校在教育教学、师资队伍、学科建设、科研创新等方面的发展，是提升学校办学品位的关键。
为了促进学校内涵发展，以下是一些建议和措施：一、加强教育教学管理1.建立完善的教育教学质量评估体系，制定科学合理的评估指标，定期进行评估和总结，及时发现问题并加以解决。
2.加强教师培训和专业发展，提供多样化的培训机会和资源支持，鼓励教师参预教学研究和课程开辟，提高教师教学水平和创新能力。
3.优化教学资源配置，提供良好的教育教学环境和设施，提升学生学习体验和教学效果。
二、加强师资队伍建设1.制定人材引进政策，吸引优秀的教育人材加入学校，提高师资力量。
2.加强教师队伍建设，建立健全的师资培养和选拔机制，提升教师的专业素质和综合能力。
3.加强教师的职业发展支持，提供晋升渠道和培训机会，激励教师积极投入到学校的发展中。
三、加强学科建设1.制定学科发展规划，明确学科发展目标和重点方向，加强学科建设的规划性和系统性。
2.加强学科团队建设，鼓励学科交叉和合作，提高学科研究的创新能力和影响力。
3.加强学科评估和监督，建立学科评估机制，及时发现学科建设中存在的问题并加以解决。
四、加强科研创新1.加强科研项目管理，优化科研资源配置，鼓励教师积极申请科研项目，提高科研项目的质量和效益。
2.加强科研成果转化和应用，建立科研成果转化机制，鼓励教师将科研成果应用到教学实践中，提高科研成果的社会影响力。
3.加强科研团队建设，建立科研合作网络，鼓励教师间的合作研究和交流，提高科研创新能力。
五、加强学校文化建设1.哺育和宏扬学校的核心价值观和办学理念，建立学校文化品牌，提升学校的知名度和影响力。
2.加强学校文化建设的组织和管理，建立学校文化建设的长效机制，确保学校文化建设的持续推进。
3.加强学校文化建设的宣传和推广，利用多种渠道和媒体宣传学校的文化特色和成果，增强学校的吸引力和影响力。
综上所述，促进学校内涵发展需要加强教育教学管理、师资队伍建设、学科建设、科研创新和学校文化建设等方面的工作。
注重阳光内涵 提升办学品位
发展成 为 了很有影 响力 的公办初 中， 受到众 多同
行、 媒 体与 专家 的关注 ， 成为 了湖 北省 第一 家有
偿输 出课 改教学经验 的学校 ， 也是代 表武汉市课
改水平 的样板学校之一。
一
价” 等“ 阳光教育” 系列 ， 形成 了“ 培育爱心 ， 激 发活
力” 的校训 ， “ 礼、 真、 严、 毅” 的校风 ， “ 乐、 思、 勤、 实” 的学风 、 “ 爱、 容、 范、 精” 的教 风 以及 “ 阳光 心
校 园里 有很多 品种 的花草 树木 ， 地 面上做到
作 者 简介 ： 张金豹 ， 湖 北省武 汉 市二 桥 中学校 长 （ 湖北武 汉 ， ４ ３ ０ ０ ５ １ ）
６ ｜ ２ ０ 基础教育参考・ ２ ０ １ ４ ／ ０ １
了见 缝插 绿 ； 绿 化 向立 体 发展 ， 注 重 了建筑 的实
我们 的理性追 求 。我校 “ 内涵式发展 ” 的本质就是 互关 系等隐性 因素 ， 还有 以硬件建设 为基础 的物
追求学生 的发展 ， 为此 ， 我们确立并 形成 “ 阳光 教 育” 的指导思想 和办学理念 ， 把“ 阳光教育” 与学生
的成长 、 健康 、 幸福联 系起来 ， 让全体 学生在 充满
一
四个环 节 ： 课 堂前 置 、 小组交 流 、 分享表达 和
拓展提升 。
“
一
二四” 模式 的 目标 不在 于 给学 生传 授 知
而在于激励 、 唤醒 和鼓舞 。 块 特定 的区域 ， 张贴着 本班 学生精 心制 作的精 识 ，
美 的手绘报 。一 幅幅 图文并茂 、 独具 匠心 、 寓教育 性、 知识 性 、 趣味性 于一体 的墙报 ， 既是校 园独特 的文化风 景 ，也是 学生尽 情挥洒 的 自由天地 ， 伴 随着学 生 的成 长 ， 陶冶着 学 生 的情 操 ， 滋润 着学
促进学校内涵发展提升学校办学品位
促进学校内涵发展提升学校办学品位学校内涵发展是指学校在教育教学、科学研究、师资队伍建设、学科建设、文化建设等方面的全面提升和发展。
提升学校办学品位是指通过各种途径和手段，提高学校的整体形象和办学水平，提升学校在社会中的声誉和影响力。
为了促进学校内涵发展，提升学校办学品位，以下是一些具体的措施和建议：1. 加强师资队伍建设：- 增加教师培训机会，提高教师的教育教学能力和专业素养。
- 定期评估教师的教学水平，对教学能力较弱的教师进行针对性的培训和指导。
- 鼓励教师参与科研项目，提高科研水平和学术影响力。
2. 加强学科建设：- 优化学科设置，合理配置学科资源，提高学科竞争力和影响力。
- 鼓励教师参与学科建设，培养一支高水平的学科带头人和骨干教师。
- 加强学科交流与合作，与国内外知名学府建立合作关系，共同开展科研项目和学术交流。
3. 提升教育教学质量：- 完善教育教学管理制度，建立规范的教学评估体系，激励教师提高教学质量。
- 推行创新教学方法，培养学生的创新思维和实践能力。
- 加强教育教学资源的建设和利用，提供先进的教学设备和教育技术支持。
4. 加强科学研究：- 建立科研项目管理制度，鼓励教师申请科研项目，提高科研水平和影响力。
- 加强科研团队建设，培养一支高水平的科研团队，提高科研成果的产出和转化率。
- 加强科研成果的宣传和推广，提高学校在学术界的影响力和知名度。
5. 加强文化建设：- 建设学校特色文化，弘扬学校的核心价值观和办学理念。
- 举办文化活动和艺术节，培养学生的艺术修养和综合素质。
- 加强学校形象宣传，提高学校在社会中的知名度和美誉度。
通过以上措施和建议，学校能够全面提升内涵发展，提升办学品位。
学校内涵发展的提升将使学校在教育教学、科研创新、师资队伍建设、学科建设等方面具备更高的水平和竞争力，提升学校的整体形象和办学质量。
同时，学校办学品位的提升将使学校在社会中获得更多的认可和赞誉，为学校的可持续发展奠定坚实的基础。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我校是一所具有近七十年办学历史的老完中。
改革开放以来，特别是上个世纪九十年代以后，平中人抢抓机遇，大干快上，实现了学校超常规、跨越式的发展：1997年升格为xx 市重点中学，1998年以高分晋升为江苏省重点中学，1999年经省教育厅批准，被更名为江苏省xx高级中学，2001年通过国家示范高中的验收，2003年，又被转评为江苏省首批四星级高中，成为省内办学档次最高的普通中学。
目前，学校占地近200亩，建筑面积11万平方米；有100个教学班，其中高中48个班，初中52个班，为xx区最大的普通中学。
虽然我校是首批省四星级高中，但近几年来，由于办学规模的扩张，学校内涵不深、品位不高。
这一点，也是学习实践活动以来走访调研中人们谈论最多的话题。
结合科学发展观理论、调研资料以及学校实际，本人进行了深入的理性思考，觉得我校应该实施从规模发展向内涵发展战略转变，进一步促进学校的科学发展。
为此，我们必须做好以下几个方面的工作：一、以师资为根本，实施名师培养工程，凸现师资建设新亮点学校要发展，师资是根本。
教师队伍是贯彻落实党的教育方针、全面推进素质教育、培养未来建设者和接班人的实施者和主力军，是提高教育质量和办学水平的关键力量。