大学生创业教育教案
《大学生创新创业指导》教案第2课初识创新与创业(二)
课题初识创新与创业(二)课时2课时(90min)教学目标知识目标：(1)了解创新创业的概念、特征和要点(2)了解有利于大学生创新创业的政策措施及支撑平台能力目标：能够收集和利用针对大学生创新创业的优惠政策，寻找相应的支撑平台素质目标：感受国家对大学生创新创业不断加大的支持力度，厚植爱国主义情怀教学重难点教学重点：创新与创业的关系，创新创业的概念、特征与要点教学难点：大学生创新创业相关优惠政策、平台的获取及利用教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法、多媒体展示法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材、APP教学过程主要教学内容及步骤考勤【教师】使用APP进行签到【学生】按照老师要求签到问题导入【教师】提出问题：你知道我国政府出台了哪些推动创新创业的优惠政策和扶持举措吗？可举例说明。
【学生】思考、回答问题传授新知【教师】总结学生的回答，引入新的知识点，讲解创新创业及其相关政策的相关内容一、时代驱动的创新创业【课堂提问】【教师】提出问题：你是怎样理解"时代驱动的创新创业”这句话的？【学生】思考、主动回答问题【教师】总结学生的回答，并讲解新知我国的创业浪潮始于1978年的改革开放，大批中小企业不断创立与发展，成为推进我国经济持续迅猛发展的关键因素。
然而，进入21世纪，全球经济格局进入深刻调整期，越来越多的国家开始意识到创新已经成为驱动经济发展的最核心'要素。
创新创业相比传统创业能够创造更多的就业机会、更大的市场和更高的价值，是一种更高质量的创业活动。
因此，自2015年起，国家便开始大力推动创新创业，将创新与创业紧密联系在一起.(一)创新创业的概念创新创业是指基于技术创新、产品创新、品牌创新、服务创新、商业模式创新、管理创新、组织创新、市场创新、渠道创新等方面的某一点或几点创新而进行的创业活动。
创新是创新创业的特质，创业是创新创业的目标。
创新创业既不同于单纯的创新，也不同于单纯的创业,其内涵体现在以下两个方面。
大学生创业基础优秀教案
教学目标：1. 让学生了解创业的基本概念、特点和意义。
2. 培养学生具备创业意识、创新精神和创业能力。
3. 帮助学生掌握创业的基本流程和方法。
教学重点：1. 创业的基本概念和特点2. 创业的基本流程和方法3. 创业所需的素质和能力教学难点：1. 如何激发学生的创业意识2. 如何培养学生的创新精神3. 如何提高学生的创业能力教学准备：1. 教学课件2. 创业案例3. 小组讨论材料教学过程：一、导入1. 提问：什么是创业？为什么越来越多的人选择创业？2. 学生自由发言，教师总结。
二、创业的基本概念和特点1. 介绍创业的定义、特点和意义。
2. 分析创业与传统就业的区别。
3. 列举成功创业者的案例，激发学生的创业兴趣。
三、创业的基本流程和方法1. 创业项目的选择与评估2. 创业团队的组建与分工3. 创业计划的制定与实施4. 创业融资与风险控制5. 创业项目的运营与管理四、创业所需的素质和能力1. 创业意识：培养学生的创新精神、冒险精神和独立思考能力。
2. 团队协作能力：培养学生的沟通能力、协调能力和团队精神。
3. 市场分析能力：培养学生的市场调研、竞争分析和市场定位能力。
4. 融资能力：培养学生的融资渠道、融资策略和融资谈判能力。
5. 项目管理能力：培养学生的项目规划、项目执行和项目监控能力。
五、小组讨论1. 分组讨论：针对某一创业项目，分析其可行性、市场需求、竞争优势等。
2. 小组代表发言，教师点评。
六、案例分析1. 选择典型案例，分析其成功经验和失败教训。
2. 学生分组讨论，总结案例中的创业要素和关键环节。
七、总结与作业1. 教师总结本次课程的主要内容。
2. 布置作业：撰写一篇关于创业计划书的小论文。
教学反思：本次课程通过讲解、案例分析、小组讨论等多种形式，让学生对创业有了更深入的了解。
在教学过程中，要注意激发学生的创业兴趣，培养学生的创新精神和创业能力。
同时，要加强案例分析和小组讨论环节，提高学生的实际操作能力。
培养学生创业意识教案
培养学生创业意识教案第一部分：引言在当前迅速发展的社会中，创业已经成为了许多人追求的梦想。
为了培养学生创业的意识和能力，我们需要在教育中注入相应的教学内容。
本教案旨在通过特定的教学策略和课程安排来培养学生的创业意识。
第二部分：教学目标1. 理解创业的概念和意义。
2. 掌握创业的基本步骤和方法。
3. 培养学生的创造力和创新思维。
4. 提高学生的团队合作和沟通能力。
5. 培养学生的风险承受能力和解决问题的能力。
第三部分：教学内容和安排1. 创业概念的介绍（45分钟）- 引导学生讨论创业的定义和意义。
- 鼓励学生分享自己对创业的理解和看法。
- 介绍成功创业的案例，激发学生的兴趣和热情。
2. 创业步骤的学习（60分钟）- 分析创业的一般步骤：市场调研、商业计划、资源整合等。
- 小组活动，让学生运用所学知识，设计一个创业项目。
- 学生展示自己的创业项目，并接受同学们的评价和建议。
3. 创新思维的培养（45分钟）- 引导学生思考创新的重要性和方法。
- 进行创意发散的训练，鼓励学生提出各种创新点子。
- 分组活动，让学生合作开发一个创新产品或服务。
4. 团队合作与沟通能力的培养（60分钟）- 学习团队合作的基本原则和技巧。
- 设计团队合作的任务，让学生分工合作完成。
- 学生回顾整个团队合作过程，总结成功因素和不足之处。
5. 风险承受能力和问题解决能力的培养（45分钟）- 引导学生思考创业中可能面临的风险和问题。
- 分组活动，让学生讨论并提出解决方案。
- 学生分享解决问题的经验和方法，并互相学习借鉴。
第四部分：教学方法1. 讲授法：介绍创业相关知识和案例，让学生理解创业的重要性和过程。
2. 小组讨论和合作学习：鼓励学生与同学分享创业想法和解决问题的方法。
3. 角色扮演：让学生在模拟的创业环境中扮演创业者，培养其实践能力。
4. 课外调研和实践：鼓励学生主动参与相关的创业活动和社会实践。
第五部分：教学评价1. 学生讨论和分享：课堂上鼓励学生积极参与讨论和分享自己的看法和经验。
开展大学生创业教育的教案
开展大学生创业教育的教案概述本教案旨在帮助大学生了解创业教育的重要性，提供相关资源和指导，以培养学生的创新思维和实践能力。
目标•帮助学生认识到创业的潜力和机会。
•培养学生的创新意识和创业精神。
•提供实践机会和资源，让学生将理论知识应用到实际中。
教学方法1.理论讲授：介绍创业教育的基本概念、重要性及相关理论知识。
2.实践体验：组织实地考察、企业参观等活动，让学生深入了解创业环境。
3.分组项目：鼓励学生分组合作，开展小型商业项目或社会公益项目。
4.专题讲座：邀请成功企业家或相关领域专家进行分享和交流。
5.制定商业计划书：引导学生编写详尽的商业计划书，并提供反馈和指导。
内容安排第一部分：认知阶段1.引言：介绍为什么大学生需要接受创业教育的重要性。
2.了解创业：讲解创业的定义、特点和对个人发展的意义。
3.创新思维培养：介绍如何培养创新思维和发现商机的能力。
第二部分：实践阶段1.实地考察：组织学生参观当地企业或创业园区，让他们亲身体验创业环境。
2.商业计划书编写指导：提供商业计划书模板，并指导学生编写自己的商业计划书。
3.分组项目：鼓励学生组建小型团队，开展具体的商业或社会项目。
•小组合作与沟通技巧培训•项目策划与执行指导第三部分：总结与评估1.专题讲座：邀请成功的企业家或相关领域专家进行经验分享和交流。
2.学习总结：学生总结并分享他们在整个课程中所获得的知识和经验。
3.教师评估及反馈：教师对学生的表现进行评估，并提供个别反馈和建议。
参考资源•商业计划书模板•创业案例分析•创业教育相关书籍和论文以上是一个开展大学生创业教育的教案，希望能够帮助学生了解创业教育的重要性，培养其创新思维和实践能力。
这不仅有助于他们个人未来的发展，也对社会经济的繁荣起到积极作用。
希望学校能够重视此类教育并推动其实施。
创业教育主题班会教案
创业教育主题班会教案第一部分：引入大家好！今天我们的班会主题是创业教育。
创业教育旨在培养学生的创新精神、创业意识和实践能力，让他们在未来的人生道路上能够更加自信和有能力地创造价值。
在本次班会中，我们将探讨创业教育的重要性以及如何进行创业教育。
第二部分：创业教育的重要性创业教育在现代社会中扮演着越来越重要的角色。
首先，创业教育能够帮助学生发展创新精神。
在面对日益复杂的社会和经济环境时，创新成为了求职和创业的重要素质。
通过创业教育，学生能够培养自己的想象力和解决问题的能力，从而更好地适应现实世界的挑战。
其次，创业教育有助于培养学生的创业意识。
创业并不仅仅是开办一个新的公司或创造一个新的产品，它更是一种创业思维和态度。
通过创业教育，学生可以学习到如何发现机会、解决问题、承担风险以及理解市场需求等方面的知识和技能，这对于他们未来的发展至关重要。
第三部分：创业教育的实施方法那么，如何进行创业教育呢？以下是一些创业教育的实施方法供大家参考。
1. 设立创业教育课程：学校可以开设创业教育课程，通过讲授知识和案例，引导学生了解创业的基本知识和技能。
2. 组织创业活动：学校可以组织各种形式的创业活动，如创业讲座、创业比赛等，让学生有机会锻炼创业的实践能力。
3. 导师制度：学校可以引入导师制度，为学生提供专业的指导和支持。
导师可以是成功的企业家或相关领域的专家，通过与学生的互动，帮助他们更好地了解创业的实际情况。
第四部分：案例分析接下来，我们来看一些成功的创业案例，以启发大家对创业教育的兴趣和激情。
1. 赤脚医生项目：这个项目由一位年轻的医生创办，旨在为贫困地区提供基本医疗服务。
通过培训当地人成为赤脚医生，他们能够为社区居民提供简单而有效的医疗服务，并改善当地的医疗条件。
2. 创办社会企业：一些年轻人通过创办社会企业实现社会价值和经济效益的双赢。
例如，一家专门为残疾人提供就业机会的企业不仅改变了残疾人的生活，还在市场上获得了经济利益。
创业意识教案
创业意识教案一、教案概述本教案旨在培养学生的创业意识，向学生传授创业的基本知识和技能，帮助他们理解创业的重要性以及创业所需的思维和行动方式。
通过本课程，学生将能够认识到创业的机遇与挑战，并能够为将来的创业之路做好准备。
二、教学目标1. 了解创业的概念和意义；2. 掌握创业所需的基本知识和技能；3. 发展学生的创造力和创新精神；4. 培养学生的团队合作能力和领导能力；5. 培养学生的风险意识和应对能力。
三、教学内容和方法1. 介绍创业概念和意义通过案例分析和讲解，向学生介绍创业的概念和意义。
引导学生思考创业对个人和社会的影响，并讨论成功创业的案例。
2. 创业基本知识和技能的培养a. 商业计划书的编写学生将分组完成商业计划书的编写，包括市场调研、竞争分析、产品定位、市场推广等内容。
通过实践，提高学生的创业思维和分析能力。
b. 创业模拟演练学生将参与创业模拟演练，模拟创业企业的运营过程。
通过角色扮演和情境模拟，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
3. 培养学生的创造力和创新精神a. 创意生成与评估学生将参与创意生成与评估活动，通过头脑风暴和讨论，培养学生的创造力和创新思维。
b. 创新产品设计学生将分组完成创新产品设计，包括产品的功能、外观设计和市场定位。
通过实践，培养学生的产品设计能力和市场洞察力。
4. 培养学生的团队合作能力和领导能力a. 小组合作项目学生将组成小组，共同完成一项创业项目，如组织一次市场调研或策划一次产品发布会。
通过合作和协调，培养学生的团队合作能力。
b. 领导力培养活动学生将参与领导力培养活动，如组织一次团队讨论或主持一次会议。
通过实践，培养学生的领导能力和沟通能力。
5. 培养学生的风险意识和应对能力a. 风险识别与评估学生将学习如何识别和评估创业中的各种风险，并通过案例分析讨论如何应对这些风险。
b. 风险管理与控制学生将学习如何进行风险管理和控制，包括制定风险管理计划、采取风险防范措施等。
大学生创业教育说课教案
二、说课时间：1课时三、说课目标：1. 知识与技能目标：了解创业的基本概念、创业的过程和创业所需的素质，掌握创业的基本方法和技巧。
2. 过程与方法目标：通过案例分析、小组讨论、实践操作等方式，提高学生的创业意识和创业能力。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生的创新精神、创业精神和团队协作精神，树立正确的创业观。
四、说课内容：一、导入1. 引导学生思考：什么是创业？创业的意义是什么？2. 提出本节课的学习目标：了解创业的基本概念、过程和素质，掌握创业的方法和技巧。
二、创业基本概念1. 解释创业的定义：创业是指个人或团队创办、运营一家新企业的活动。
2. 分析创业的意义：创业有助于解决就业问题、推动经济发展、实现个人价值。
三、创业过程1. 创业前的准备：市场调研、项目选择、团队组建等。
2. 创业过程中的关键环节：产品研发、市场营销、财务管理等。
3. 创业后的持续发展：企业运营、团队管理、市场拓展等。
四、创业所需素质1. 创新精神：敢于挑战、勇于突破、敢于尝试。
2. 创业意识：对创业有明确的认识和坚定的信念。
3. 团队协作精神：善于沟通、乐于分享、共同进步。
五、创业方法和技巧1. 市场调研：了解市场需求、竞争对手、潜在客户等。
2. 项目选择：根据自身兴趣、专业特长和市场前景选择项目。
3. 团队组建：合理分工、优势互补、共同成长。
4. 营销策略：制定有效的营销方案、拓展市场渠道。
5. 财务管理：合理规划资金、控制成本、提高盈利能力。
六、案例分析1. 选取具有代表性的创业案例，分析其成功因素。
2. 学生分组讨论，总结创业过程中的关键环节和经验教训。
七、实践操作1. 学生分组，模拟创业过程，进行实践操作。
2. 教师点评，指导学生改进不足。
八、总结与反思1. 学生总结本节课所学内容，分享自己的收获和体会。
2. 教师对本节课进行总结，强调创业教育的意义和重要性。
九、作业布置1. 学生撰写一篇关于创业的感悟或心得体会。
大学生创新创业教案
大学生创新创业教案【篇一：教案(第一章大学生创新创业教育概】《大学生创业教育》课程教案一、章节名称：第一章大学生创新创业教育概论二、教学目的：通过本章内容的学习使学生掌握大学生创业的基本内涵、创业与创新的关系，了解大学生创业的意义及特点、创业教育的内涵和作用，在此基础上，进一步认识我国大学生创业活动开展的基本情况及存在的问题。
三、课时：2四、教学重点：大学生创业的意义；大学生创业的优势与劣势。
五、教学难点：创业教育内涵和意义；国外大学生创业及创业教育发展历史；我国大学生创业及创业教育的发展历史。
六、教学工具：多媒体七、教学方法：讲授法八、教学过程：新课导入：以电影《中国合伙人》作为引子，分析其三重属性，重点阐述其创业“中国梦“。
《中国合伙人》是一部反映时代发展的主旋律电影，其”中国梦“与”美国梦“的时代对比不仅突出了我国社会主义制度的优越性，也深化了人们创业意识和激情，特别是大学生群体的创业激情。
创业成为大学生的时代选择，在创业道路上，我们共同实现人生价值。
《大学生创业教育》这门课程就是你我在创业之路上的导航仪，它将有效提高大学生的创业意识和能力，培养具有创新精神和创业能力的青年人才。
新课“三问”：1、是什么？2、为什么？3、怎么办？第一节创业与大学生创业（0.5课时）一、创新与创业（一）创新1、创新的内涵创新的主体可以是企业或个人，创新的内容包括理论与观念创新、环境与文化的创新、技术与艺术创新等，主要表现在原创性的发明和发现、知识的创造性集成、新知识的传播和转化、体制和机制的创新、经济、管理与文化的创新等一切创新活动2、创新的分类目前，根据创新活动中创新对象的不同，大致把创新分为知识创新与技术创新。
知识创新是指人类通过科学研究获得新的基础科学和技术科学知识的过程。
知识创新为人类认识世界、改造世界提供新理论和新方法，为人类文明的进步和社会的发展提供不竭动力。
技术创新是指企业应用创新的知识和技术，采用新的生产方式和经营管理模式，提高产品质量，开发新的产品，提供新的服务，占据市场并实现市场价值。
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《大学生创业教育》课程教案一、章节名称：第二章大学生创新与创业能力培养二、教学目的：通过本节内容的学习使学生能够较为系统地掌握大学生创业认知的相关基本理论，掌握创业素质的基本特征，熟悉大学生创业素质的基本内容，理解大学生创业素质的内涵。
掌握创业能力准备，了解创业知识准备、创业经验的积累，使学生了解性格类型理论。
利用案例分析和人物分析引发学生思考，了解自己本身具有的能力与素质，对自已素质和能力有准确的认识。
在创业前期做好准备，找出自身差距，确泄努力方向，减少风险。
三、课时：45分钟（以45分钟为例）四、教学重点：大学生应具备的素质与能力包括哪些，大学生创业准备。
五、教学难点：大学生创业应具备的专业素质。
六、教学工具：以多媒体PPT为主，以板书为辅。
七、教学方法：讲授法，案例分析法，小组讨论法。
八、教学过程：1、导言：（3-5分钟）2、进入新课正题。
（3分钟）3、案例导入。
（5分钟）4、课程主要内容提纲：（3分钟）5、分段进行内容介绍：（25-30分钟）九、作业：（3分钟）布置讨论：大学生创业如何提高素质与能力？提示：五大方而一一注意锻炼身体，学好专业知识，扩大知识而，积极参与各种活动，认真对待社会实践和生产学习。
优势劣势一一大学生的市场观念较为淡薄，不少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。
成功二素质能力物质条件《大学生创业教育》课程讲稿章节名称：第二章大学生创新与创业能力培养授i恥XXX讲稿内容：1、导言：（5-10分钟）小调查；提问：同学们毕业后有什么打算吗？对找工作有信心吗？给同学们讲述近年来就业趋势，特别是今年严峻的就业形势。
今年全国近700万高校毕业生，但是全国提供的就业岗位比去年下降了15%,人多岗位少，必然的结果就是大戢的同学找不到工作，即使找到了也未必满意。
很多同学既然找不到满意的工作，为什么没有想到开创一份自己满意的事业呢？提问：同学们为什么不创业？对于创业有什么样的顾虑？五大方面的因素：没有资金，没有经验知识，没有人脉关系，没有政策了解，没有亲朋认可。
创业前期有蓄水期，每个同学要做好创业的准备，培养自己的各方而的素质能力，具备了创业的条件，如果你再想着创业，也许不会觉得那么困难了。
2、进入新课正题。
（6分钟）通过上而的小调查，思考一下，大学生创业需要具备哪些基本的理论知识才能避免失败？首先需要怎样的一些素质和能力？如何做好创业的前期准备？以及大学生创业者必备的心理素质有哪些？我们带着问题来进入今天的课一一大学生创新与创业能力的培养。
3、案例导入。
（10分钟）首先，讲一个真实的案例。
成都第一研究生而馆，来自西华大学食品科学系的6 劣研究生自筹资金20万元，大大方方地在成都著名的景观地旁开起了而馆，叫做“六味而馆”，开店之初，几个同学雄心壮志，希望在五年之内在全国开十几家连锁店。
由于是研究生开的而馆，噱头十足，刚开始大家也是十分看好。
可是只有四个月的时间，这家研究生面馆就宣布倒闭。
原因分析：一、产品质量监管，对于而条的口味把握得不好，顾客反映不好吃，份量不足。
二、该地段不是繁华地段，客流量不大。
三、职责划分不淸，管理混乱，责任划分不明确。
6位研究生称功课繁忙，店堂内经常无人管理。
加之每月支岀庞大，入不敷出。
4、课程主要内容提纲：（6分钟）也许同学们觉得创业很难，但不难看出，很多失败是由于对于创业的认知不够，前期准备不足，对自身认识不淸，相关能力素质不足导致的。
大学生创业者应着力培养自身能力素质，做好创业准备，养成良好的心理素质。
下面的课程中，我们希望通过本肖内容的学习使同学们能够较为系统地掌握大学生创业认知的相关基本理论，掌握创业素质的基本特征，熟悉大学生创业素质的基本内容，理解大学生创业素质的内涵。
掌握创业能力准备，了解创业知识准备、创业经验的积累，在课堂中我们会穿插案例，利用案例分析和人物分析进行讨论，使大家能通过案例更好的了解自己本身具有的能力与素质，对自已素质和能力有准确的认识。
如果有同学有创业的打算，那么在创业前期就可以做好准备，找出自身差距，确定努力方向，减少风险。
本堂课的主要内容包括：（1）创业认知的基本理论（2）大学生创业素质的基本内容（3）大学生创业准备5. 分段进行内容介绍：（50-60分钟）（一）创业认识是创业情感和创业行为的基础（1）认识的相关理论认知理论是研究由经验引起的变化是如何发生的一种学习理论。
它强调机体对当前情境的理解，然而人和动物具有不同程度的理解力。
格式塔派关于学习的认知理论的核心可以归结为一句话，即知觉的动力原理和学习的动力原理是一致的。
知觉结构中的动力关系由不平衡达到平衡，由紧张达到不紧张的结束，这就意味着对问题情境有了新的看法，从而将问题解决了。
这一原理的着重点在于知觉结构的组织、意义和理解，也就是解决问题的关键。
（2）大学生的创业认知大学生的创业认知是大学生对创业认识与理解的心理历程，是对自己是否能够创业的一种内在看法与认同，是大学生自觉进行创业实践活动的心理倾向，是创业素质结构中的心理基础和先天条件。
自我效能、他人评价以及外在评价感知和创业者的个人因素都会影响大学生的创业认知。
（二）大学生创业素质的基本内容大学生创业者应该具有五大方而的素质：一、良好的思想道徳素质；二、积极健康的心理素质：三、较髙的专业素质；四、必备的创业能力：五、身体素质。
（1）思想素质。
思想方而的东西对于一个人来讲尤为重要。
《中国城市竞争力报告N0.2（2004）》，由辛劳精神、闯荡意识、竞争心理三项组成“创业精神”。
"创业精神指数”排前10统的是：温州，深圳，北京，泉州，重庆，台州，镇江，中山，惠州，佛山。
浙江温州人的创业成功率髙是因为他们具有创业精神一一吃苦精神，创新精神，踏实精神，冒险精神。
诚信是为人创业的首要。
案例：“2001年冠生园陈馅月饼事件”反映的是商家的诚信问题。
（2）积极的心理素质。
有五个方而：独立思考、判断、选择、行动的心理品质；敢于行动、敢冒风险、敢于拼搏、勇于承担行为后果的心理品质；敢于克服盲目冲动和私利欲望的心理品质：坚持不懈、不屈不挠、顽强努力的心理品质；善于进行自我调石、适应性强的心理品质。
分别进行讲述，用案例说明，举例。
案例：史玉柱的创业史。
从抵押赊购电脑、抵押版权到获得自己的第一桶金。
敢于冒险，敢于行动让他成功，同时，97年他负债2. 5亿元，99年重新创业东山再起，体现了他强大的心理调节能力和自我调整的素质。
（3）较髙的专业素质。
讲述：果断决策，行业知识，广越知识，一专多能的重要性。
丰富的知识素质包括：做到用足、用活政策，依法行事，用法律维护自己的合法权益：了解科学的经营管理知识和方法，提高管理水平；掌握与本行业本企业相关的科学技术知识，依靠科技进步增强竞争能力：具备市场经济方而的知识，如财务会计、市场营销、国际贸易、国际金融等等：具备一些有关世界历史、世界地理、社会生活、文学、艺术等方面的知识。
用案例说明知识素质的重要性。
案例：湖北师范毕业的毕业生余娜创业的经过，法律知识在创业的过程中尤为重要，毕业的大学生对社会的残酷认识不足，对商业竞争的利害关系没有太多经验。
（4）必备的创业能力。
包括：学习能力。
创业者要具有超强的学习能力，随时准备更新自己的知识与信息库，才不会被时代淘汰；创新能力。
创业实际是充满创新的事业，所以创业者是具备创新的能力，无思维左势，会根据客观情况变化，提出新的目标，不断的开拓新的目标；领导决策能力。
一个综合能够表现一个创业者要成为一个领导决策者，他如战场的指挥，要具有号召力及总揽大局的能力；经营管理能力。
创业条件中资金不是至关重要的最重要是创业者要有经营管理能力，他涉及到人员的选择，组合优化，也涉及到核算，分配, 使用，流动，同时也要做到知人善用：社交能力。
交往、沟通，可以排除障碍，化解矛盾，降低工作难度，增加信任度，有助于创业的发展。
举例说明。
案例：创新一一“拉手网”的兴起：领导和管理能力一一西游记。
社交能力- —创业将会而对很多人际关系。
（5）身体素质身体健康、体力充沛、精力旺盛、思维敏捷大学生创业者要站在创业发展的高度来对待自己身体素质的提髙。
（三）大学生创业的相关准备（1）创业的心理准备大学生心理健康的标准包括：人格健全、意志坚立、情绪健康、悦纳自我、与人为善、正视现实。
大学生心理的健康对创业有着积极的影响。
培养健康心理品格的途径有：培养强烈的创业意识，激发正确的创业动机，培养科学的创业思维，树立积极的创业态度。
（2）创业的人格培养成功的创业者需要有髙尚的人格魅力和优秀的创业品质。
良好的人格包括哪些。
大学生创业者应该培养的创业人格包括：自立自强、合作精神、敢于冒险、善于控制情绪、坚忍不拔。
（3）创业的能力准备创业能力是一种能够顺利实现创业目标的特殊能力。
创业能力具有强烈的社会实践性，髙度的综合性，显著的创造性，鲜明的个性。
创业能力与创业的其他各要素紧密相连，相辅相成。
创业能力的提升离不开知识、智力和实践。
要以发展的眼光看待并提升自己的能力。
案例：“不安分者”眼中的商机髙中毕业后干起家电维修的小胡和小姜，每天都以修收录机、电视机为生，但前者是一个经营上的“不安分者”，后者则是一个循规蹈矩的'‘老实人”。
不久前，小胡又突发奇想，寻找到新的商机：他发现当地的农民用上了自来水后，将来就有可能使用洗衣机，有洗衣机便会有维修洗衣机的业务。
于是，他买回本地市场上常见品牌的洗衣机供周围的人使用，目的之一是让人们尝尝洗衣机的甜头，目的之二是学习洗衣机的结构，保养和维修。
果不其然，一年后，一台台洗衣机进入农村，维修业务几乎全被小胡包揽了，而小姜只能眼睁睁看着自己失去一次扩大维修范围的机会一般人总是等着机会从天而降，而不是通过努力工作来创造机会。
Ps：一般人总是等机会从天降，而不是通过努力工作来创造机会。
殊不知，人们遇到的问题和未满足的需要总是不断提供新的商机。
优秀创业者的一个基本素质，就是善于从他人的问题中发现机会，主动把握机会。
案例：与其追随潮流，不如列辟蹊径19世纪末，美国加利福尼亚州发现了黄金，岀现了淘金热。
有一位17岁的少年来到加州，也想加入淘金者的队伍，可看到金子没那么好淘，淘金的人很野蛮，他很害怕。
这时，他看到淘金人在炎热的天气下干活口渴难熬，就挖了一条沟，将远处的河水引来，经过三次过滤变成淸水，然后卖给淘金人喝。
金子不一泄能淘到，而且有一左危险，卖水却十分保险。
他很快就赚到了6000美元，回到家乡办起了罐头厂。
这人就是后来被称为美国食品大王的亚尔默。
Ps：成功者往往都是有独到见解的人，他们总是从不同的角度看问题，从而能不断产生创意，发现新的需求。
不仅要看到市场需求什么，还要注意事物间的联系。