【K12教育学习资料】2018年九年级物理全册15.5串并联电路中电流的规律导学案新版新人教版
九年级物理全册15.5串并联电路电流的规律知识点与考点解析含解析
15。
5串并联电路电流的规律知识点与考点解析★考点概览一、知识点与考点二、考点解析1。
串、并联电路中电流规律是本章主要知识点，也是学习电路必须理解和熟悉的知识，此内容是后续有关学习的基础知识。
本节主要讲述了串并联电路中电流的规律并利用此规律为后续学习做好准备.2.纵观各地中考考纲和近三年考卷来看，对本节知识点的考查出现的概率较低，即使出现也会把本节知识点与其他考试内容结合在一起，单独作为一个试题不多，但此知识点作为重点考试的内容，还是需要认真掌握和对待的.3。
考点分类：考点分类见下表★知识点精析1。
串联电路的电流规律:串联电路中各处电流都相等；公式:I=I1=I2（用电器越多，亮度越低).2.并联电路的电流规律：并联电路中总电流等于各支路中电流之和;公式: I=I1+I2(用电器越多,干路电流越大）。
★典例精析★考点一：串并联电路电流规律◆典例一：（2020·临沂)两只规格相同的灯泡按如图方式连接，将开关S1和S2闭合,则（）A．两灯泡是串联的；B．电流表A2测灯泡L2的电流；C．电流表A1的示数是A2的两倍；D．断开S2后,灯泡L1的亮度变大【答案】C。
【解析】A、图中将开关S1和S2闭合，电流有两条路径，分别流过两只灯泡，所以两灯泡是并联的，故A错误；B、图中两灯泡并联，电流表A1测干路的电流，电流表A2测通过灯泡L1的电流,故B错误；C、图中两灯泡并联，因为并联电路中干路电流等于各支路电流之和，又知道两灯泡规格相同，所以电流表A1的示数是A2的两倍，故C正确；D、图中两灯泡并联，并联电路中两支路互不影响，所以断开S2后，灯泡L1的亮度不变，故D错误。
故选：C。
◆典例二：（2019•淄博）在“探究并联电路中的电流关系"实验中:(1）小明想测量干路电流，连接的电路如图甲所示，检查电路发现只有一根导线接错了，请在这根导线上打上“×”，并改正。
（2）连接正确的电路后，闭合开关，电流表的示数为0。
最新九年级物理学习资料：15-5串并联电路中电流的规律
练习题2
解析2
在并联电路中，如果一个灯泡烧坏了，那 么其他灯泡的亮度会如何变化？
在并联电路中，如果一个灯泡烧坏了，只 是该支路断路，其他支路仍然正常工作， 因此其他灯泡的亮度不会受到影响。
学习心得与总结
学习心得
通过学习串并联电路中电流的规律，我更加深入地理解了电路的基本原理和电流在电路中的行为。通过实例和练 习题的解析，我对串并联电路中电流的规律有了更清晰的认识。
02
串并联电路中的电流规律
串联电路中的电流规律
串联电路中电流处处相等
在串联电路中，流经各用电器的电流是相等的，即I=I1=I2=I3=…。
串联电路中电流等于总电流
串联电路中各用电器电流之和等于总电流。
并联电路中的电流规律
并联电路中干路电流等于各支路电流之和
在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，即I=I1+I2+I3+…。
探究串并联电路中电 流的规律，理解串并 联电路中电流的分配 关系。
培养科学探究的精神 和严谨的科学态度。
培养观察、分析和解 决问题的能力，提高 实验操作技能。
实验器材
• 电源、电流表、电压表、可调电阻、导线、灯泡 等。
实验步骤与记录
步骤一：连接串联电路 1. 将电源、电流表、电压表、可调电阻和灯泡依次串联起来。
并联电路的定义与特点
并联电路定义
在电路中，所有电器元件并列连接起 来的电路。
并联电路特点
电流有多条路径；各用电器独立工作 ，互不影响，一条支路短路，其它支 路也短路。
串并联电路在生活中的应用
串联电路应用
电冰箱、洗衣机等家用电器之间相互影响，采用串联连接。
并联电路应用
路灯、各房间的电灯等，采用并联连接，保证各自独立工作 。
九年级物理全一册精品资源包 15-5串、并联电路中电流的规律
2．实验电路图
A L1 B L2 C A 测量 A 点的电流 IA
A L1 B L2 C A
测量 B 点的电流 IB
A L1 B L2 C A
测量 C 点的电流 IC
➢ 进行实验与收集证据 1．根据电路图连接电路，并进行测量。 2．把测量数据记录在表格中，并记录操作中出现的问题及解决办法。
实验次数 A 点的电流 IA / A B 点的电流 IB / A C 点的电流 IC / A 1 2 3
➢ 分析与论证 结论：串联电路中的电流处处相等。
A L1 B L2 C
➢ 评估、交流与合作
IA = IB = IC
1．能否通过两个灯泡的亮度对比，判断电流的大小关系？
同一个灯泡，或两个规格相同的灯泡——可以。 两个规格不同的灯泡——不可以。
➢ 评估、交流与合作
2．闭合开关，电流表无示数，两灯都 不亮，原因可能是什么？
实验次数 A 点的电流 IA / A B 点的电流 IB / A C 点的电流 IC / A 1 2 3
➢ 分析与论证
结论： 1．支路电流都小于干路电流。 2．灯泡规格相同时，两条支路的电流 相等；灯泡规格不同时，两条支路的电流 不相等。 3．并联电路干路中的电流等于各支路 中的电流之和。
C
A
L1
C
A
L1
B
L2
实验：探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系
➢ 设计实验与制订计划 1．实验器材
例：L1、L2 规格相同， L1、L3、L4 规格不同。
电源、一个开关、若干导线、一个电流表、若干灯泡。
2．实验电路图
C
A A
L1
B
L2
C
A
L1
初中九年级物理：15.5 串、并联电路中电流的规律
第5节串、并联电路中电流的规律本节教材是在学生初步了解电路和电流的概念以及认识了串联电路和并联电路的特点、会正确使用电流表测量电流的基础上，通过让学生在观察中提出问题、进行猜想、设计实验方案、动手实验、收集数据、对数据进行分析论证、评估交流等自主活动，让学生初步体验科学探究的过程，初步领会科学研究的方法，培养学生的探索精神、实践能力以及创新意识。
本节是对串、并联电路的深入学习，是后续学习探究串、并联电路中电阻关系等知识和学习分析电路的基础，具有承上启下的作用。
本节也是训练学生电学实验技能的重要实验课。
本节的内容从三个层次上培养学生的物理素养：培养学生的物理知识素养、培养学生严谨的科学态度和让学生经历完整的科学探究过程、培养学生如何正确地认识客观事物的本质。
为此要抓住学生看到表面现象就对事物本质下结论的思维惯性，从观察到的现象入手，引发思维冲突进而引起学生的困惑，从而激发学生探究事物本质的热情，让学生在经历困惑、实践、解惑的过程中完成本节内容的学习，并初步培养学生懂得探究事物本质的一般步骤和设计探究实验的能力。
学生通过前面的学习，已经知道串、并联电路的连接，能够顺利连接串联电路，但部分学生对于并联电路的连接不够熟练，正确使用电流表还有一定困难。
大部分学生对科学探究方法有一定的认识，但根据实验的目的和要求设计实验方案，有一定的困难。
知识与技能1．学会正确使用电流表测量串联电路和并联电路中的电流。
2．会分析实验数据，归纳总结出串联电路、并联电路中的电流规律。
过程与方法在探究串、并联电路的电流规律的过程中，体验科学研究的方法和科学探究的步骤。
情感、态度与价值观培养实事求是、尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要和成果共享的喜悦。
重点在实验中探究串、并联电路中电流的规律。
难点组织、指导学生在探究过程中，认真观察、分析，得出正确结论。
探究法、实验法、讨论法。
一、新课引入多媒体展示：串并联电路师：观察一下，这两个电路中都有哪些元件？这些灯泡是什么连接方式？师：用桌子上的实验器材把两个电路连接出来。
15.5串、并联电路中电流的规律(带视频)
(4)排除故障,进行实验,小方记录了如下数据。
实验次数 L1电流I1 /A L2电流I2 /A 干路电流I1/A
1
0.1
0.1
0.2
2
0.3
0.3
0.6
3
0.4
0.4
0.8
分析以上实验数据,小方发现通过两条支路的电流总是相等。为了探究这
个发现是否具有普遍性,可以
再进行实验。
1.串联电路中电流规律: 串联电路。电流处处相等 IA=IB=IC
。
二、并联电路的电流规律
并联电路中（课本50页图15.5-3），A、B、C三点的电流有什么关系？
猜想： 并联电路干路电流等于各支路电流之和
。
1.设计电路
请将电流表接入电路，测量A、B、C三点电流的电路图，分别画出来。
A A
A
测量A点的电流
测量B点的电流
测量C点的电流
2.根据电路图连接电路，并进行测量。把测量数据记录在表格中。
3.画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。
串联电路图
并联电路图
一、串联电路的电流规律
在串联电路中（课本49页图15.5-1），A、B、C三点的电流有什么关
系？
猜想：串联电路电流处处相等
。
1.设计电路：将电流表接入电路，测量A、B、C三点电流的电路图，分
别画出来。
A
A
A
测量A点的电流
测量B点的电流
测量C点的电流
2.根据电路图连接电路，并进行测量。 并把测量数据记录在表格中。
A点的电 B点的电 C点的电 流IA/A 流IB/A 流IC/A
灯L1、L2 串联
更换灯泡
规律
3.换用不同规格的小灯泡再次测量各点的电流，将数据填入上表中。
九年级物理全册课件：15.5串、并联电路中电流的规律
5、如图所示，已知A1的示数是0.8A， A2的示数是1.5A，则通过灯L1的电流 是__0_._7_A，灯L2的电流是__0_._8__A。
L1
A1
L2
A2
S
A2
L1
L2
A1
S
6、如图所示，电流表A1、A2和A3的 示数分别为1.2A、0.8A和0.3A，那么
通过灯L1的电流是_0_._4__A, L2的电流 是__0._5_A, L3的电流是_0_._3__A。
身体健康， 不要太肯定自己的看法，这样子比较少后悔。
每一种创伤，都是一种成熟。 踩着垃圾到达的高度和踩着金子到达的高度是一样的。 路漫漫其修道远，吾将上下而求索。——屈原 最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊；最好的道路不是大道，而是小心；最险的道路不是陡坡，而是陷阱。
学习进步！
串、并联电路中电流的规律
一、串联电路的电流特点
I2
B
A I1
I3 C
结论：串联电路中各处电流都相等。
表达式：I1=I2=I3
二、并联电路的电流特点
B
I1
AI
C
I2
结论:并联电路中干路电流等于各支路电流之和。
表达式： I =I1+I2
评估与交流：
•知识应用：
某同学家中有一台电视机、一台洗衣机、 两盏照明灯，它们工作时的电流分别为200mA、 1 A、300mA和250mA．如果干路中的电流不许超 过3A，这些用电器是否可以同时使用？
A1
A2
A3
L1Biblioteka L2L3L1A1
L2
A2
L1
1.2A
L2 0.5A
L1中的电流是多少？ 0.7A
15.5串、并联电路中电流的规律
文心雨山
探究2：并联电路的电流规律
L1 A L L 12 C B
猜想：流过A、B、C各点的电流大小可能存在什么关系？
初中物理
实验探究
串、并联电路中电流的规律
文心雨山
探究2：并联电路的电流规律
初中物理
实验探究
串、并联电路中电流的规律
文心雨山
探究2：并联电路的电流规律
实验结论：并联电路中，干路电流等于各支路电流之和。
实验结论：串联电路中，电流处处相等。
初中物理
练一练
串、并联电路中电流的规律
文心雨山
1、有L1和L2两只灯串联在某电路中，闭合开关后发现L1很亮，L2较暗，那么（
）
A．L1中的电流较大
B．L2中的电流较大 C．L1和L2中的电流是相等的
D．由于灯的亮暗不同，故无法比较电流大小
初中物理
实验探究
串、并联电路中电流的规律
初中物理
练一练
串、并联电路中电流的规律
文心雨山
2、有L1和L2两只灯并联在某电路中，闭合开关后，发现L1很亮，L2较暗，那么（ A．L1中的电流最大 B．L2中的电流最大 C．干路中的电流最大 D．无法比较干路与支路电流大小
）
初中物理
练一练
串、并联电路中电流的规律
文心雨山
3、小燕在饭店过圣诞节的时候，看到一组串联的节日小彩灯，测得电源插头处的电流如图
并联电路
干路电流等于各支 路电流之和 I＝I1＋I2
初中物理
串、并联电路中电流的规律
文心雨山
谢 谢 观 看
咱们下节再见
初中物理
人教版 九年级 第十五章 第五节
文心雨山
串、并联电路中电流的规律
15-5串、并联电路的电流规律解析版-九年级物理全一册
15.5 串、并联电路的电流规律基础达标1．如图甲所示，某电子线路板上有多个定值电阻等电路元件。
其电路中某一个节点（分支点）O如图乙所示I1为5mA，I2为9mA，则I3可能为（）A．5mA B．9mA C．14mA D．18mA【答案】C【详解】已知电路中的节点O，经测量得知，线路中的电流I1为5mA，I2为9mA；若I3在支路上，则I2为干路电流9mA，则I3=6mA-5mA=4mA若I3在干路上，则I1、I2都为支路电流，则I3ˊ=9mA+5mA=14mA故C符合题意，ABD不符合题意。
2．A、B是用同种材料制成的长度相等的圆柱形导体，A比B的横截面积小，如图所示，将它们串联在电路中，通过的电流关系是（）A．I A＞I B B．I A＜I B C．I A＝I B D．无法确定【答案】C【详解】串联电路中电流处处相等，因此可知通过A、B的电流相等，即I A＝I B。
故选C。
3．一电路上串联着100只灯泡，通过第一只灯的电流为0.2A，那么通过第100只小灯泡的电流是（）A．20A B．0.2A C．200A D．10A【答案】B【详解】由题意可知100只灯泡串联，通过第一只灯的电流为0.2A，因串联电路中各处的电流相等，所以通过第100只小灯泡的电流是0.2A。
故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
4．两个小灯泡连接在电路中，无法观察到它们是串联还是并联。
闭合开关时，两灯都正常发光。
以下判断正确的是（）A．若灯两端电压都相等，则两灯肯定是并联B．若流过灯的电流相等，则两灯肯定是串联C．若取下一根导线两灯都不亮，则原来两灯肯定是串联D．若取下一灯，另一灯不亮，则原来两灯肯定是串联【答案】D【详解】A．当两灯并联时，各个灯泡两端电压都相等且等于电源电压，但是当两个完全一样的小灯泡串联时，各个灯泡两端电压也会相等且等于电源电压的一半，所以若灯两端电压都相等，两灯也可能是串联，故A 错误；B ．若两个完全一样的小灯泡并联时，由于灯泡的电阻相等，两端电压相等，流过灯的电流也相等，所以若流过灯的电流相等，两灯也可能是并联，故B 错误；C ．在并联电路中，若在干路取下一根导线，两灯都不会亮，所以取下一根导线两灯都不亮，原来两灯也可能是并联，故C 错误；D ．串联电路是各用电器顺次连接，只有一条闭合回路，若取下一灯，就造成电路断路，另一灯就会不亮，所以若取下一灯，另一灯不亮，则原来两灯肯定是串联，故D 正确。
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15．5 串、并联电路中电流的规律
【学习目标】
1．探究串、并联电路中电流的规律。
2．训练连接电路和使用电流表的技能。
【重点难点】
1．探究串、并联电路中电流的规律。
2．正确连接电路和使用电流表。
学习内容一：串联电路中电流的规律
学习指导：阅读课本P49－P50文字内容与插图，将实验步骤画下来。
【自学检测】
1．要测量流过小灯泡的电流，我们可以把电流表串联在小灯泡的任意一侧。
2．连接电路前开关应断开，闭合开关前要检查电路的连接情况，并进行试触，以确保不损坏电流表。
【合作探究】教师巡视辅导。
1．在前面我们已经知道，串联电路中，电流只有一条通道，那么流过每个小灯泡的电流是否相等呢？
请写出你的猜想：
答：在串联电路中，各处的电流是相等。
(别的猜想只要合理都可以，不一定要是对的)
动手做一做：
2．如右图，设计一个用电流表测量串联电路电流的电路图，并根据设计的电路图连好实物。
3．将电流表分别接在A、B、C三点，闭合开关，测出对应的电流值并记录在下面的表格中。
4.换用不同规格的小灯泡，再次测量各点的电流，将上面的表格填写完整。
5．分析上面表格中的数据，能得到什么结论，这个结论是否与你的猜想相同？
答：在串联电路中，电流处处相等。
用公式表示：I A＝I B＝I C
【展示交流】教师掌握情况。
【精讲点拨】
1．在实验中，为什么要换用不同规格的灯泡进行多次测量？
答：换用不同规格的小灯泡进行多次测量，是为了让实验结果具有普遍性，避免实验结果偶然性。
2．记录实验数据都要带单位。
【即时练习】
完成P51第1题。
学习内容二：并联电路中电流的规律
学习指导：阅读课本P50－P51文字内容与插图，将实验步骤画下来。
【自学检测】
利用老师提供的器材，设计一个测量并联电路电流规律的电路图，并连好对应的实物。
【合作探究】教师巡视辅导。
1．在并联电路中，干路的电流与各支路的电流有什么关系呢？写出你的猜想：
答：在并联电路中，干路的电流等于各支路的电流之和。
(如果学生做出别的猜想，只要是针对本问题的，请给予鼓励)
2．按照P50图15.5－3，将电流表分别接入A、B、C三点，连好实物图。
3．闭合开关，测量并记录对应的电流值，填入下表。
4.换用不同规格的灯泡，将实验2、3的补充完整。
5．分析实验数据，能得到什么结论？
答：在并联电路中，干路的电流等于各支路的电流
之和。
用公式表示：I C＝I A＋I B
【展示交流】教师掌握情况。
【精讲点拨】
1．在实验结束时，要将实验器材整理好，并放回原来的位置。
2．为了方便可以同时在不同位置使用几只电流表测电流。
【即时练习】。