初三物理第三章电流和电路教案
新九年级物理电流和电路》教案
教案主题：电流和电路教学目标：1.知识目标：了解电流的概念与性质，掌握电流的单位及计算方法；了解电路的基本组成部分，能够分析和绘制简单的串联、并联电路图。
2.能力目标：培养学生观察、实验和探究的能力，提高学生解决实际问题的能力。
3.情感目标：培养学生对物理学科的兴趣，培养学生团队合作和创新意识。
教学重点：1.电流的概念、性质和计算方法。
2.电路的基本组成部分。
教学难点：1.电路的概念和构成。
2.串联和并联电路的分析和绘制。
教学准备：1.教学课件、实践装置、电流表等。
2.电路实验材料和装置。
3.学生实验操作指导书。
教学过程：一、导入（10分钟）1.讲解电流和电路的定义和概念，并简要介绍电流的作用和应用领域。
2.提问：电流的单位是什么？电流的计算公式是什么？二、理论讲解（20分钟）1.电流的单位：安培（A）。
2.电流的计算公式：I=Q/t（Q为电量，t为时间）。
3.讲解电流的性质：电流的大小与导线截面积和电荷的流动速度有关。
三、实验操作（30分钟）1.给学生分组，每个小组安排一套电路实验材料和装置。
2.学生根据实验操作指导书进行操作，通过改变电路中的元件、导线截面积、电压等因素，观察电路中的电流变化并记录。
3.学生通过操作实验，探究电路中各因素对电流大小的影响，总结电流的性质和规律。
四、实验总结（10分钟）1.学生报告实验结果和实验观察到的现象。
2.教师总结学生的实验结果，引导学生归纳电流的性质和规律。
五、电路分析与绘制（20分钟）1.提供一系列不同类型的串联和并联电路图，让学生进行分析和绘制。
2.学生根据电路图进行实际操作，观察电路中的电流变化，并分析串联和并联电路的性质和规律。
六、课堂小结（10分钟）1.小结电流与电路的知识点，并解答学生疑问。
2.引导学生进行思考和讨论，对所学知识进行总结和巩固。
拓展延伸：1.鼓励学生阅读相关物理杂志、书籍，拓宽对电流和电路的理解和应用。
2.带领学生进行实际应用实验，例如电池组成串联和并联电路，观察电路中的电流变化。
初三物理电流和电路教案以及知识要点 初三物理教案
初三物理电流和电路教案以及知识要点初三物理教案教学目标：1. 掌握电流的概念和电路的组成。
2. 理解电流的方向和大小的概念。
3. 能够应用欧姆定律解决简单电路问题。
教学重点：1. 掌握电流和电路的基本概念。
2. 理解电流的方向和大小的概念。
教学难点：1. 掌握电流的方向和大小的概念。
2. 能够应用欧姆定律解决简单电路问题。
教学准备：投影仪、演示用的电路图、实验器材（导线、电池、电阻等）。
教学过程：Step 1 引入（5分钟）教师向学生介绍电流和电路的概念，引发学生对电流和电路的思考。
Step 2 讲解电流（10分钟）通过投影仪展示电流的概念和电流的方向，解释电流的大小和单位的概念。
Step 3 讲解电路（10分钟）通过投影仪展示电路的概念和电路的组成，解释电路中各元件的作用和连接方式。
Step 4 演示实验（15分钟）教师进行演示实验，展示不同电路的效果，并解释实验现象。
Step 5 讲解欧姆定律（10分钟）通过投影仪展示欧姆定律的公式和应用场景，解释欧姆定律的概念。
Step 6 练习与讨论（20分钟）学生通过解决一些简单的电路问题来巩固所学的知识，并进行讨论和交流。
Step 7 总结（5分钟）教师对本节课所学的内容进行总结，并提出下节课的预习任务。
知识要点：1. 电流的概念及方向2. 电路的组成和连接方式3. 欧姆定律的公式及应用以上是一份初三物理的电流和电路教案及知识要点，供参考使用。
需要注意的是，具体教学内容和时间安排应根据学生的实际情况和需要进行调整。
《物理》初中九年级上册第三章教案：电路中的电流与电压
《物理》初中九年级上册第三章教案：电路中的电流与电压一、引言电路中的电流与电压是初中九年级物理上册第三章的主题。
通过本章学习，学生将理解电路中的电流和电压的概念，并且能够应用欧姆定律进行简单的计算。
本教案将介绍整个教学过程以及相关的教学资源。
二、教学目标1. 理解电流与电压的概念。
2. 掌握欧姆定律的应用。
3. 能够进行简单的电流和电压计算。
三、教学内容1. 电流的概念1. 电流的定义和单位2. 电流的方向与电荷的流动方向3. 电流的测量方法2. 电压的概念1. 电压的定义和单位2. 电压的测量方法3. 电压与电池的关系3. 欧姆定律的应用1. 欧姆定律的公式2. 欧姆定律的使用方法3. 欧姆定律的计算实例四、教学过程1. 导入（10分钟）引导学生回顾上一章学过的内容，复习电路的基本概念。
提问学生关于电路中的电流和电压的问题，激发学生的思考能力。
2. 电流的概念（20分钟）通过实物演示和图片展示，让学生直观地了解电流的概念。
讲解电流的定义和单位，并引导学生理解电流的方向与电荷的流动方向之间的关系。
通过实验，教学生如何测量电流。
3. 电压的概念（20分钟）展示电池和电压表的图片，引导学生理解电压的概念。
通过实验，教学生如何测量电压。
讲解电压的定义和单位，并且引导学生思考电压与电池的关系。
4. 欧姆定律的应用（30分钟）讲解欧姆定律的公式及其使用方法，引导学生掌握欧姆定律的计算步骤。
通过实例的讲解，让学生了解欧姆定律在解决电路问题中的应用。
5. 练习与讨论（20分钟）通过课堂练习题让学生巩固所学知识，并进行互相讨论。
提供不同难度的题目，满足不同层次的学生的需求。
鼓励学生积极参与讨论，解决问题。
6. 总结与反思（10分钟）给学生提供总结性的问题，引导学生概括本节课所学的重点知识。
鼓励学生思考学习过程中的困难和收获，并提出自己的问题。
五、教学资源1. PPT课件：包含电流、电压和欧姆定律的概念、公式及实例演示图。
初中物理《电流和电路》经典教案教学设计
年级九年级科目物理主备教师备课时间年月日课题电流和电路总 1 课时第 1 课时教学目标1）知道电流的形成条件和方向的规定。
（2）知道电路的组成，认识电源和用电器。
（3）能画简单的电路图，能连接简单的电路。
（4）通过实验认识短路、断路、通路教学重点能画简单的电路图，能连接简单的电路教学难点短路、断路、通路课前准备电流、电路的构成、电路图的画法的知识都是与水流对比分析出来的，所以主要采用对比法、实验探究法。
每组学生配备：电池（2节）、开关、小灯泡及灯座、电子门铃、小电机、若干导线。
教学过程教学内容及师生活动（由主备教师撰写）批注（由使用教师补充）1.实验一探究：电流和电流的方向2、电路的构成电源：提供电能；用电器：消耗电能；导线：输送电能；开关：控制电路电源种类很多，如各种于电池、蓄电池、发电机、学生电源等。
生活中的用电器更多了，如电视机、空调机、冰箱、电脑、洗衣机、微波炉、电灯等。
生活中的开关。
如按钮开关、摇头开关、铡刀开关、声控开关、光控开关、温控开关、感应开关等等。
3、电路图1）用元件符号表示电路连接的图，叫电路图。
2）介绍常用元件的符号：学生自学看几种常用的元件及其符号4、电路的三种状态通路、断路、短路板书：1、电流和电流的方向:电荷的定向移动形成电流。
规定正电荷定向移动的方向为电流的方向。
2、电路的构成：电源、用电器、导线、开关3、电路图：用符号来表示电路连接的图叫电路图4、电路的三种状态：通路、断路、短路教学反思（由使用教师撰写）。
初中物理人教版九年级第三单元第2课《电流和电路》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
初中物理人教版九年级第三单元第2课《电流和电路》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案初中物理人教版九年级第三单元第2课《电流和电路》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标知识与技能1.知道电流的形成及其条件,知道电流方向的规定;2.知道电路的组成;能从能量的角度认识电源和用电器的作用,从电路的组成认识开关的作用;能画常见的电路元件符号。
3.结合小灯泡、小小电动机电路的实际连接,学会按实物电路连接画出对应的电路图。
过程与方法—在动手实验的过程中,学习观察实验现象,学习从现象中分析归纳出规律的方法。
知道用电器符号、电路图把具体的电路连接情况简洁明了地表达出来,这也是研究物理问题的一种方法。
情感态度与价值观激发学生对认识电路组成、研究各元件的作用有强烈的兴趣;在学习连接电路、画电路图等基本技能的实践活动中,培养合作精神、安全操作意识。
2学情分析本节课内容是全章的重点内容,学生第一次接触电路元件、第一次学习连接电路,第一次学习画电路图,同时还学习了初中电学中很重要的一个电学物理量---电流。
根据学生实际情况,在教学中多给学生创造机会和提供条件,引导学生动手实验和动手画图,让学生亲身经历实验操作过程。
3重点难点1 理解电流的形成,电路的组成。
2 “会连接电路”“会画简单电路图”“能辨别通路、断路、短路”|3、难点是对电流概念的理解和对短路、短接的理解和识别,让学生规范的画出电路图。
4教学过程第一学时教学活动活动1【讲授】电流和电路教学过程导入新课“上课”“老师好”“同学们好,请坐”师:同学们欣赏了天津色彩斑斓的夜景后,你觉得是什么把天津的夜晚装扮的如此美丽呢!生:灯光。
师:灯光和电有着密不可分的联系。
本节课我们就来学习与灯光和电有关的知识---电流和电路。
板书课题:电流和电路师:设计师用灯光装扮出五彩斑斓的夜晚,同学们能否用灯光装点我们的教室呢[活动一]介绍器材:两节电池、一个开关、一个小灯泡,三根导线。
初中物理 电流和电路教案
初中物理电流和电路教案教学目标：1. 了解电流的形成及其条件，知道电流的方向。
2. 认识断路、通路、短路，知道电路的组成。
3. 认识电源和用电器的作用，能画常见的电路元件符号。
4. 学会按实物电路的连接画出对应的电路图。
教学重点：1. 电流的形成及其条件。
2. 电路的组成及其各部分的作用。
3. 电路的三种状态：通路、断路、短路。
4. 电源和用电器的作用。
教学难点：1. 电流的形成。
2. 电路图的绘制。
教学准备：1. 电源、导线、开关、灯泡等电路元件。
2. 电路图绘制工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：什么是电流？电流是如何形成的？2. 学生回答后，教师总结：电流是电荷的定向移动形成的，电流的形成需要电路中有电源并且是闭合的。
二、新课教学（20分钟）1. 电流的形成（10分钟）a. 讲解电流的形成原因，即电荷的定向移动。
b. 讲解电流的方向规定，即正电荷移动的方向为电流的方向。
c. 引导学生理解电流的实际存在，如电灯泡的发光。
2. 电路的组成（10分钟）a. 讲解电路的基本组成部分：电源、用电器、导线、开关。
b. 讲解各部分的作用：电源提供电能，用电器消耗电能，导线传输电能，开关控制电能。
c. 示例展示常见的电路图，让学生认识并理解电路图的表示方法。
三、课堂实践（20分钟）1. 学生分组进行电路连接实验，体验电路的通路、断路、短路现象。
2. 学生根据实验结果，判断电路的状态，并说明原因。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结电流的形成条件、电路的组成及其各部分的作用。
2. 学生提出疑问，教师解答。
五、课后作业（课后自主完成）1. 根据电源、导线、开关、灯泡等电路元件，绘制一个简单的电路图。
2. 思考并回答：为什么电路中要有电源？电源在电路中起什么作用？教学反思：本节课通过导入、新课教学、课堂实践、课堂小结和课后作业等环节，使学生了解了电流的形成及其条件，认识了电路的组成及其各部分的作用，掌握了电路的三种状态：通路、断路、短路。
九年级物理上册《电流和电路》教案、教学设计
c.如何根据电路图分析电路的电流和电压规律？
2.学生讨论：学生在小组内展开讨论，分享各自的观点和想法，共同探讨解决问题的方法。
3.教师指导：教师在各组之间巡回指导，解答学生的疑问，引导学生深入思考。
（四）课堂练习
1.教学活动设计：教师布置以下练习题，让学生独立完成：
a.测量给定电路的电流，并计算出电流值。
（二）过程与方法
1.通过课堂讲解、实验演示、分组讨论等多种教学方式，引导学生掌握电流和电路的基本概念，提高学生的物理思维能力。
2.创设生活情境，让学生在实际问题中发现电流和电路的应用，培养学生将理论知识与实际应用相结合的能力。
3.组织学生进行实验探究，培养学生动手操作、观察现象、分析问题、解决问题的能力，提高学生的实验素养。
九年级物理上册《电流和电路》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握电流的定义、单位、基本性质以及电流的计算方法，理解电流与电荷的关系，了解电流在电路中的作用。
2.让学生掌握电路的定义、分类，了解串联电路和并联电路的特点，能够分析简单电路的电流和电压规律。
3.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力，通过实验操作，学会使用电流表、电压表等基本测量工具，掌握基本电路连接方法。
1.学生对电流和电路的知识充满好奇，对新奇物理现象有强烈的探索欲望，但可能对电流的形成、电路的连接等抽象概念理解不够深入。
2.学生在实验操作方面有一定的基础，但部分学生对实验仪器使用不够熟练，需要教师在教学中加强指导。
3.学生在团队合作方面表现不一，部分学生能积极参与讨论，主动分享观点，而部分学生较为内向，需要教师引导和鼓励。
初中物理电流与电路教案【6篇】
初中物理电流与电路教案【6篇】初中物理电流与电路教案【篇1】【教材分析】本节教材是在学生初步了解电路和电流的概念及认识了串联电路和并联电路的特点、会正确使用电流表的基础上，通过教师提出问题后，由学生大胆猜想、设计实验方案、动手实验收集数据、对数据进行分析讨论、交流评估的过程，初步领会科学实验的方法。
通过本节课的教学，学生应该熟练应用电流表测量电流、会根据问题的提出设计实验并选择器材并进行实验，从而掌握串并联电路电流的规律。
新课程标准只要求学生真正经历探究过程的各个环节，对探究结论的正确性不做评价。
新教材更突出过程与方法、更加注重合作交流等新的学习方式。
【教学目标】1、探究串联电路中电流的规律；训练连接电路和使用电流表的技能；2、切身体验科学探究的全过程，领会科学研究的方法；3、培养严谨的科学态度和协作精神。
【教学重点与难点】学生自主设计方案，并且在正确连接电路和使用电流表的基础上进行实验并能通过交流、总结、反思得出初步结论这几个环节是本节课的重点和难点。
【教具准备】实验仪器：小灯泡多只（不同规格）、电键、电源、导线、开关、电流表、实物展示台、多媒体等等。
【教学过程】一、情景设置、激智启疑把任意两个灯泡串联起来接到电源上，闭合开关，灯泡就会发光。
闭合开关，灯泡发光，说明电路中有电流通过，电流的方向是怎样的呢？（学生回答：电流从电源的正极出来，经过灯泡，流回电源的负极。
）提出问题：大家猜想一下，串联电路中各处的电流之间有什么关系呢？并联电路电流值之间什么关系呢？安排学生可以先初步实验，并先猜想串联电路电流什么关系。
二、开放思想、大胆猜想让学生分组讨论，并发表自己的猜想：小组1：我们猜想串联电路电流处处相等。
因为我们的串联电路中灯泡一样亮。
小组2：我们猜想串联电路中电流从正极出发越来越小。
因为我们的灯泡靠近正极的比较亮。
小组3：我们猜想串联电路电流从负极往正极越来越小。
因为我们的灯泡靠近负极的比较亮。
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初三物理第三章电流和电路教案
教学准备
教学目标
1.初步认识电流、电路的构成及电路图。
2.知道电源和用电器。
3.能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
4.知道什么是通路、断路和短路。
教学重难点
重点：电流的概念、电路的组成及正确连接电路。
难点;电流的形成。
画电路图。
教学工具
多媒体、板书
教学过程
一、导入环节
(一)导入新课，板书课题
同学们在日常生活中会发现电的应用极为广泛，它在生产生活中是如此重要,那么,电流是怎样形成的呢?电路的基本构成是怎样的?这一节我们将来学习第十五章第二节电流和电路。
(二)出示学习目标
课件展示学习目标，指导学生观看。
二、先学环节
(一)请同学们带着下列问题看课本P36-39页内容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成：
1.阅读课本p37，认识电流的形成和电流的方向。
2.参看课本p36-p38，了解电路的构成及电路图，知道电源和用电器。
3.知道什么是通路、断路和短路。
(二)学生自学教材：师巡视
(三)自学检测反馈：要求：7分钟完成自学检测题目，要求书写认真、规范。
1.______________形成了电流，____________________________规定为电流的方向，在电源外部的电流方向是从______________经过用电器流向______________。
2.电路由__________、__________、__________、__________组成，只有__________电路中才有电流。
3.画出以下电路元件的符号
(1)电池______________
(2)开关______________
(3)灯泡______________
(4)电阻______________
(5)电动机____________
(6)电池组____________
4.画出小灯泡工作的电路图.
三、后教环节(15分钟)
(一)展示交流，统一答案：
先交换学案，然后更正。
选取4个小组同学分别展示1、2、3、4小题，下面同学提出修改和补充建议，老师要做出及时评价，2分钟时间让学生用红笔更正，提出先学中未解决的疑惑，小组或全班讨论解决。
(二)小组探究电路的构成：(构成一个完整电路的条件是什么?获得持续电流的条件是什么?)
点拨：产生持续电流的条件：电源、电路闭合。
(三)小组讨论：电路图的正确画法：
点拨：
1.元件符号要准确，位置安排要适当，分布要均匀;
2.元件不要画在拐角处;
3.整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。
(四)小组讨论：正确连接电路时应注意的问题：
点拨：正确连接电路时应注意的问题：
①不能短路。
②连接电路时开关应断开。
③检查连接无误后方可闭合开关。
1.电流是___________________形成的，有电流时，发生定向移动的电荷可能是____________，也可能是__________________，还可能是__________________。
2.电流的方向是____________________________________。
3.电路中有电流的条件是：必须有__________________，而且电路是__________________。
4.下图中画出了三个电路图，试指出其中不符合画图规范要求的地方。
5.下图所示的四个电路中，正确的电路图是()
6.如图所示，当开关闭合时，发生的现象是()
(1)灯正常发光(2)灯不亮
(3)电源会被烧坏(4)灯会被烧坏
A.(1)
B.(2)
C.(3)和(4)
D.(2)(3)
7.雷雨时，避雷针的尖端能不断地向空中释放电子，关于避雷针中的电流方向，下列说法正确的是()
A.从地面流向尖端
B.从尖端流向地面
8.画出手电筒工作的电路图。
看过“初三物理第三章电流和电路教案”的人还看了：。