中外幼儿园优秀教育理念3--4岁幼儿教育教案第十二节
中外幼儿园优秀教育理念3--4岁幼儿教育教案第十一节
第十一节核心能力：观察、表达与操作活动准备：操作材科略多于幼儿人数 ( 会发声的乐器 , 如若干 , 内装米粒、黄豆、纸团等 ), 空铁罐若干、黄豆、米粒、报纸若干活动过程：一、相识礼仪 :尝试让两个小朋友一起到前面向大家问候。
如 :我叫xxx, 我们一起向大家问好。
两个小朋友的组合最好要他们自由结伴 , 最好在前一节让宝宝和同伴事先约定。
二、热身运动 :在有节奏的音乐声中 , 宝宝、妈妈一起随教师跳舞,让幼儿也随着音乐自己动起来。
三、线上活动 : ( 感知认知 )走线 : 模仿动作走线 , 教师不用语言提示 , 引导孩子认真看动作的变化 , 提高幼儿的观察和模仿能力以及动作的反应能力。
综合认知活动 :叮叮当目标 : 1 、感知日常生活中各种不同的声音 , 尝试分辨一些不同的声音。
2 、知道耳朵能听声音 , 要保护好耳朵。
步骤 : 1 、感知声音。
(1) 请幼儿自选地垫上的材料进行操作 , 想办法让它们发出声音。
昕一听都有些什么声音 ? 你是怎么听到的 ?2 、倾听分辨不同的声音。
(2) 教师摇动铁罐 , 请幼儿说一说昕到了什么声音 , 是不是一样的 ?(3) 幼儿分别将黄豆、米粒、报纸装入空罐子中 , 请幼儿倾听辨别 , 并根据声响找出与老师罐子内相同的物品 , 然后检验是否正确。
(4) 不同的物品发出的声音是不同的。
3 、游戏 : 谁的耳朵灵 ?幼儿集中到活动室中间 , 妈妈蒙住宝宝的眼睛 , 由教师或能力强的幼儿在全体幼儿的前、后、左、右等不同方向敲击某一乐器 , 请全班幼儿用手指指出声音来源的方向。
4 、讨论怎样保护耳朵 ? 没有耳朵会怎么样 ? 请幼儿扣上耳朵 , 妈生轻轻说话 , 引导幼儿感知听的不方便。
幼儿想一想 , 怎样保护耳朵 ? ( 不要对着耳朵大声说话 , 不要让水流进耳朵或留在耳朵。
)四、音乐感知 : 歌表演一一蚂蚁搬豆目标: 1 、感知音乐中声音的长短、高低的特性。
2 、学唱歌曲 , 掌握旋律 , 能合拍地演唱 , 懂得团结力量大的边理。
中外幼儿园优秀教育理念4岁-6岁幼儿教育教案4
第四节一、相识礼仪小朋友与老师相互问候 , 并介绍自己.二、热身活动与教师一起在轻松活泼的音乐声中跳韵律操.三、线上活动在优雅轻盈的音乐声中 , 沿线缓缓地行进,并保持体态的挺拔与优美 , 平和心态。
四、语言活动:奇怪的桥目的 : 发展幼儿想象、思维能力和语言表达能力。
方法 : 1 、教师讲故事的前半部分大雨下了一夜,天亮了 ,鸡妈妈要送小鸡们上幼儿园。
可是,开门一看周围全是水、它的家变成了小岛。
孩子们出不了门‘急得直打转,提问 : 谁能帮鸡妈妈想想办法,淌水过去 ?. 2 、请幼儿发表自己的意见 , 老师都要给予肯定。
3 、老师讲故事后半部分:乌龟妈妈知道了,赶紧爬回家。
不一会儿 , 水面上出现了一排圆圆的石头 , 一直排列到对岸。
" 多奇、怪的桥呀 '小鸡们高兴地叫起来。
小鸡跟妈妈一个跟一个小心地过了桥.咦 ! 桥不见了 ! 一只乌龟从水爬上来 , 正在向它们招手呢 !五、音乐感知 :好娃娃学习第二、三段歌词。
方法和步骤与上节音乐感知相同.六、智能训陈 : 哪里错了。
目的 : 训练幼儿逻辑推理能力。
引导家长注意平时让孩子多观察周围事物变化.内容 ; 大风吹来, , 树、烟吹向一边,有一些花、草向相反的方向倒.方法 : 每人一张图。
让儿童和家长交谈.图中有什么 ?发生了什么事情 ?树、烟、花、草有什么变化 ?哪里错了用笔把它圈起来七、巧巧手 :折帽子。
目的 : 发展儿童注意力、观察力和空间知觉及小肌肉的灵活性方法:1.教师示范 :A.正方形对角折B. 开口向下‘沿虚线向内折c. 两边角分别向上折D. 中间大角向后折E. 压平、从中撑开 , 折出一条线增加力度.2 、幼儿折帽? 提示家长指导孩子看图 , 按步骤折叠。
八、感统活动:游戏----小丑夹蛋。
目的 : 发展跳跃及全身协调能力.方法 :戴着折好的帽子,双腿夹住一球,沿一条直线向前并跳2-3米左右,帽和球不落地.玩2-3次.自选感统器械:吊桥、秋千、滑板等附 : 家庭游戏:蜡烛熄灭感受空气的作用 , 激友科学兴趣。
3-4岁幼儿早教教案
3-4岁幼儿早教教案教案标题：培养3-4岁幼儿的认知和语言能力教案目标：1. 帮助幼儿发展认知能力，包括观察、比较、分类、推理和问题解决等。
2. 促进幼儿语言发展，包括听说能力、词汇量和语言表达能力的提高。
教学内容：1. 主题：动物世界2. 学习目标：- 了解不同动物的名称和特征。
- 能够描述动物的外貌和行为。
- 能够通过观察和比较，发现动物之间的相似和不同之处。
- 培养对动物的兴趣和保护意识。
- 提高幼儿的听说能力和语言表达能力。
教学准备：1. 图书、图片或卡片，包括各种动物的图片。
2. 玩具动物模型。
3. 幼儿绘画和手工制作材料。
教学过程：1. 导入活动：- 通过展示一些动物图片或玩具动物模型，引起幼儿的兴趣，让他们猜测这些动物的名称和特征。
- 鼓励幼儿用简单的语言描述他们所看到的动物。
2. 学习活动：- 选择一个具体的动物，如狗。
通过展示狗的图片和模型，引导幼儿观察和描述狗的外貌特征和行为习惯。
- 引导幼儿比较狗和其他动物，找出它们的相似和不同之处。
例如，问幼儿狗和猫有什么不同？- 继续选择其他动物，重复上述活动，逐渐扩大幼儿的动物知识和比较能力。
3. 创作活动：- 提供绘画和手工制作材料，鼓励幼儿绘制或制作自己喜欢的动物。
- 引导幼儿用简单的语言描述他们绘制或制作的动物，分享给其他同学。
4. 结束活动：- 回顾当天学习的内容，鼓励幼儿用自己的话总结一下所学的动物知识和发现的规律。
- 鼓励幼儿表达对动物的喜爱和保护意识，可以通过讨论和角色扮演的方式进行。
教学延伸：1. 继续拓展幼儿的动物知识，可以引入更多种类的动物，如鸟、鱼、昆虫等。
2. 利用故事、游戏和音乐等多种形式，进一步培养幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 通过实地参观动物园、农场或宠物店等，让幼儿亲身接触和观察不同的动物，加深他们的认知和兴趣。
教案评估：1. 观察幼儿在学习活动中的参与度和表现，包括观察和描述动物的能力。
2. 收集幼儿的绘画和手工制作作品，评估他们对动物的理解和表达能力。
中外幼儿园优秀教育理念教案第二节
第二节核心能力: 操作能力、语言感知、身体协调能力教具准备 : 热身操环节 : 每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。
综合认知活动 : 色片若干音乐感知 : 《宝宝拍手来唱歌》音乐光盘语言节奏 : 花儿、蝴蝶、蜜蜂的图片感觉统合活动 : 球、体操环课前互动:1 、欢迎会员参加红黄蓝亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的环境.活动过程:一、相识礼仪教学目的 :1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。
教学准备 :请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。
教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 , 便于模仿。
2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。
3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步的熟悉感 , 感受到教师的温暖和亲切4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响注意事项 :1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。
2 、示范介绍的内容耍准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家氏模仿为宜。
二、热身运动教学目的 :1.增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨骼系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。
2.激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。
3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备:1.每个宝宝两手各拿带柄的摇怜一个。
2.教师做健身操的示范动作。
3.至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。
4.教师熟记健身操 1-4 节的基本动作 , 能规范操作。
5.地面整洁干净。
教学方法:1 、教师先介绍四节操的名称 ,并向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。
中外幼儿园优秀教育理念3--4岁幼儿教育教案第三节
第三节核心能力：操作尝试、观察辨别、表达表现活动准备: 纸、扇子、电风扇、书等材料、纸船幼儿人手一个、水盆 ( 内有水〉、《迷路的小花鸭》音乐带 , 带眼泪的小花鸭图片。
活动过程：一、相识礼仪 :教师组织幼儿进行滚皮球的游戏 , 皮球滚到谁的面前 , 谁就进行自我介绍 , 然后由这个小朋友进行滚皮球 , 游戏继续进行 , 依次进行臼我介绍。
二、热身运动 : 在有节奏的音乐声中 , 宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操 , 鼓励幼儿自己动起来。
三、线上活动 : ( 感知认知 )走线 z 幼儿学习小猫走路的样子进行走线 , 增加兴趣和主动性 , 家长也要参与走线。
综合认知活动 = 大风和小风目标: 1 、在生活中探索能产生风的物品 , 感知风的大小。
2 、能够用语言描述自己是怎样制造风的 , 用动作表现风的大、小 c步骤 : 1 、引导幼儿说说,你见过风吗?大风是什么样?小风是什么样?幼儿可以用声音、动作来表现。
2 、教师提供纸、扇子、电风扇、书等操作材料。
提问 : 宝宝们 , 请你们试一试 , 怎样用它们制造风 ? 想一想 , 谁制造的风大 , 谁制造的风小 ?3 、教师出示一些纸船 , 宝宝们把它们放在水里 , 试一试怎样让它们向前航行 , 如果风太大了 , 会怎么样 ? 知道巨大的风会带来危险。
4 、游戏 : 大风小风无风教师当 " 风娃娃飞变换大风、小风、无风.幼儿当" 树叶",根据信号"起风了"、"大风刮起来了 " 、" 风小了"、"风停了 " 进行表演 , 如 " 起风了 " 一一 " 树叶 "自由摆动 , 翩翩起舞 :" 刮大风了--- 树叶 " 快速转或走 " 风停了 " 一一树叶落在地上 , 或者摆出各种姿势表示无风 , 落叶在睡觉。
中外幼儿园优秀教育理念教案第十二节
第十二节核心能力: 观察能力、语言节奏感知能力、身体运动能力教具准备 : 热身操环节 : 每个宝宝两手各拿带柄的摇铃一个。
综合认知活动 : 作业纸 ( 把它们送回家 ) 、笔音乐感知 : 《我们小朋友》音乐光盘语言节奏 : 汽车玩具或图片、安全带课前互动:l 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的环境。
活动过程:一、相识礼仪教学目的 :1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。
教学准备:请家长带宝宝围坐M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。
教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家民做出消晰的示范 , 便于模仿。
2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。
趴在音乐声中用毛绒玩具或小木偶与宝宝相识问候 . 增加情趣,增进情感.注意事项 :1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。
2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音消晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜。
二、热身运动教学目的 :1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨憾系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展·2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。
3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备 :l 、每个宝宝两手各拿带柄的报铃一个。
2 、师做健身操的示范动作。
3 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。
4 、教师熟记健身操 1-8 节的基本动作 , 能规范操作。
5 、地面整洁干净。
教学方法 :1 、教师先介绍八节操的名称 , 并向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数。
2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。
中外幼儿园优秀教育理念3--4岁幼儿教育教案第五节
第五节核心能力：规则意识、表演意识、言语表达活动准备 : 人行横道图片一张、图片一组 , 小朋友过马路时不同的表现 4 幅、《小小蛋儿把门开》音乐带。
活动过程 :一、相识礼仪 :教师发给小朋友小动物图片,图片有 3-4 种小动物,教师分别市请同类的小朋友一起到前面来,分别和大家问好 , 看谁表现得最梓。
家长要给孩子以热烈的鼓励。
二、热身运动：在有节奏的音乐声中 , 宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操 , 鼓励幼儿自己动起来。
三、线上活动 ( 感知认知 )走线 : 幼儿练习头顶体操环走线 , 增加难度 , 训练幼儿的平衡能力和专注力。
综合认知活动：好好走 ( 遵守交通规则 )目标 : 1 、知道过马路要走过斑马线 ( 人行横道 ) , 不能在马路上玩。
2. 增强交通安全意识 , 培养遵守交通规则的好习惯。
步骤 : 1 、认识人行横道线 , 导入课题。
(1) 出示图片 , 学习人行横道的名称 , 告诉宝宝人在过马路时都要走在人行横道上 ,而且要快一点。
(2) 过渡语:可是,有一只小猪,它老是不喜欢走斑马线,还喜欢在马路上玩 , 结果怎样了呢 ?2 、教师生动地讲故事《噜噜过马路》, 让宝宝了解故事内容 , 知道过马路一定要走斑马线 ,而且过马路时不能做别的事情。
提问 :故事的名字? 故事里有谁 ? 噜噜过马路发生了什么事 ? 为什么 ? 你喜欢它吗 ?3 、讨论 : 自己过马路时应该怎么做 ? 宝宝和妈妈说一说 , 再告诉同伴。
4 、集体讨论对不对 ?图片一 : 小朋友快快走在斑马线上。
图片二 : 小朋友慢慢走在马路上。
图片三 : 小朋友过马路时玩球。
图片四 : 小朋友过马路时在看书。
5 、游戏 : 我会走过斑马线宝宝和妈妈边念儿歌边练习快快走过斑马线。
在这里可以丰富其他交通规则 , 如 :红灯停 , 绿灯行等。
设置情撞 = 小朋友去郊游 , 走到马路边 , 怎么办 ? 教师可以哼唱《郊游》的歌曲。
1 = E 2/4 郊游附:儿歌》 <<快快走过斑马线>>小朋友 , 走走走 ,一走走过马路口。
中外幼儿园优秀教育理念4岁-6岁幼儿教育教案3
第三节一、相识礼仪小朋友与老师相互问候 , 并介绍自己.二、热身活动与教师一起在轻松活泼的音乐声中跳韵律操.三、线上活动在优雅轻盈的音乐声中 , 沿线缓缓地行进,并保持体态的挺拔与优美 , 平和心态。
四、音乐感知 :好娃娃目的 : 1 、学会歌曲第一段, 并会根据歌词创编动作.2. 培养尊敬老人的意识方法: 1 、听赏录音歌曲.听完第一段让幼儿说说内容.2 、整首跟唱学唱第一段3 .创编动作并唱出.五、巧巧手:小刺猬和仙人球目的 :训练揉,捏及造型技能,发展手部肌肉的灵活性.准备 : 橡皮泥每人两块( 绿、棕 ) 。
两粒绿豆、草、火柴棍若干 , 均入在盘内.方法 : 1 、出示范例、让儿童说出名称 a2 、示范小刺猬 : 团圆- 椭圆--插火柴棍.用绿豆安上眼睛.仙人球: 团圆→插上草为刺。
3 、幼儿制作刺猬全部,团仙人球.请家长帮助插草刺于仙人球上.六、儿歌韵律: 小刺猬找朋友目的 : 感知、理解儿歌内容,激发学习兴趣,发展形象思维和想象力.内容" 仙人球,圆溜溜‘满身刺 , 刺满头 ,小刺猬、找朋友 , 转着圈 , 瞅呀瞅,像我像我真像我、咱俩做个好朋友.方法: 1 、看看以上手工作品、示范朗诵一遍儿歌2 、随教师说儿歌二遍七、智能训陈 : 哪两只蝴蝶相同? 空间定位画。
目的 : 发展空间知觉与观察力。
能观察出细微处的异同.方法 : 1 、请你找出和中间那只长得一样的蝴蝶2 、请照下边的图形‘用笔在纸上画出相同的图形.八、感统活动:吹球接力赛目的 : 发展爬与跳平衡能力,增强肺活量.培养儿童竟争意识,准备 : 乒乓球 3-4 个 e场地上画出起点线和终点线,终点线前方放平衡踏板(根据队数而定)玩法 :把幼儿与家长分成人数相等到的3-4队,各队排头人听教师指令吹气,使乒乓球向前滚,边爬边吹,吹现终点线,拾起球在平衡踏板上摇6下,同时口里数出1.2.3.4.5.6后,跑回起点线,交给下一位,最先完成的队为胜.附 : 家庭游戏:三人五足练习单足跳及全身协调。
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第十二节
核心能力：动手操作、音乐表现、尝试探究
活动准备：熟鸡蛋若干 , 每个宝宝 1-2 个。
各种辅助材料 : 米、沙包、布、瓶盖、橡皮挝、棉花、积木、电线等 , ( 进行曲》音乐。
活动边程：
一、相识礼仪 :
结合数学里的序数 , 昕指令按照序数进行表演节目或者问好。
如 : 一边拍手一边说 " 拍拍手 , 找一找 , 你的左边第三人 " 然后大家一同数一数 , 然后左边第三人进行自我介绍。
二、热身运动 :
在有节奏的音乐声中 , 宝宝、妈妈一起随教师跳韵律操 , 鼓励幼儿自己动起来。
三、线上活动 ( 感知认知〉
走线 = 在教师的带领下绕地垫自由曲线走 , 随意改变行进方向 , 增加趣味性。
综合认知活动 : 蛋宝宝 , 站起来
目标 : 1 、探索蛋宝宝站起来的方法 , 体验探索带来的乐趣。
2 、在与材料的互动中获得有关物体支撑的经验。
步骤 : 1 、激发幼儿探索的兴趣。
(1) 宝宝跟随《进行曲》的音乐 , 精神饱满地行走 , 音乐结束时做立正动作。
(2) , 蛋宝宝非常羡慕你们 , 他们也想立正。
你们能让他们站立起来吗 ?
2 、帮助蛋宝宝站立起来。
(1) 引导宝宝尝试各种在平面 ( 地垫 ) 上让蛋宝宝站起来的方法。
(2) 你是怎么让蛋宝宝立正的 ? 先和妈妈说一说 , 在和老师同伴说一说。
(3) 为什么蛋宝宝不容易立正 ?
3 、找材料帮忙 , 让蛋宝宝站立正。
(I) 我们请一些朋友来帮蛋宝宝立正。
(2) 鼓励宝宝和妈妈一起运用不同材料进行尝试 , 比较什么方法能使蛋宝宝站的更稳。
.
教师要鼓励能力强的幼儿想出更多的与众不同的方法。
请家长尽量多的给孩子动手
操作的机会。
(3) 宝宝相互交流 , 分享各自好的方法 , 可以站到中间给大家演示。
4 、发给宝宝、妈妈彩色笔 , 一起给蛋宝宝画上眼睛眉毛 , 然后保护好带回家。
四、音乐感知音乐挂在戏《小小蛋儿把门开》
目标 : 1 、感受音乐、理解小鸡出壳 , 在玩游戏的过程中熟悉旋律 , 吐字比较清楚。
2 、激发参加音乐活动的兴趣 , 体验妈妈爱鸡宝宝 , 鸡宝宝爱妈妈的情感。
步骤 : 1 、感受音乐。
宝宝说一说 , 音乐里这个好玩的故事是什么样的 ? 妈妈给宝宝讲 , 宝宝给大家讲 , 然后老师小结。
2 、情境感知 , 感受音乐。
教师昕音乐表演 , 有条件的可以制作一个大蛋壳 , 教师表演小
鸡从蛋壳里出来的情景 , 帮助理解歌词 , 体会小鸡出壳的过程。
同时激发宝宝学习的
兴趣。
3 、边感受、边玩、边试着学唱歌曲。
先不放音乐 , 慢唱---再跟音乐一起来 , 教师以夸大的
表情、口型带唱。
4 、妈妈扮演蛋壳 , 宝宝扮演小鸡 , 配合起来表演游戏。
分组---集体
内容 : 小小蛋儿把门开
五、感统活动:走脚
目的：发展幼儿四肢的协调性 , 学习按照指定路线行走。
准备 : 小平衡马蹄若干每人 2 个、塑料板剪成的脚丫若干
玩法 : 1 、教师带领小朋友复习平衡马蹄的玩法。
2 、学习螃蟹横走,左右脚交替进行学习小猫走,脚尖挨脚跟向前走直线 , 尽量保持身体平衡。
3 、教师布置场景 , 将准备好的 " 小脚丫 " 按照幼儿步幅大小担股成 U 型 , 可以根据幼儿情
况进行。
先请幼儿赤脚走 , 逐渐转换用平衡马蹄,要求幼儿走路的同时,沿着指定 " 脚丫" 向
前迈步.尽量每一步都踩在指定的位置上。
4 、待幼儿完全掌握后 , 教师呵将 U 型的 " 脚丫 " 摆成两排 , 进行竞技比赛。
看一看谁走的
又准又稳。
知识点 :
本节是上节平衡马蹄的延伸 , 让幼儿继续通过平衡马蹄米提高手脚协调能力。
螃蟹走和小猫走都增加了行走的难度 , 锻炼了幼儿的平衡能力。
走脚丫是通过对落脚点的限制 , 来提高幼儿的身体控制能力。
六、评价标准 :
本期课程的小结 , 下期课程的简单介绍和续报工作的宣传。