2018年高考生物重难点突破强化练第48练聚焦杂交育种诱变育种单倍体育种和多倍体育种苏教版
高考生物总复习全套演练：2-14杂交育种与诱变育种(含答案)
1某作物的高秆(A)对矮秆(a)为显性，感病(R)对抗病(r)为显性。
Aa和Rr是位于非同源染色体上的两对等位基因。
今有高秆抗病和矮秆感病纯种，人们希望利用杂交育种的方法在最少的世代内培育出矮秆抗病新类型。
应该采取的步骤是：(1)________；(2)________；(3)________。
考查运用自由组合定律进行杂交育种的过程。
杂交育种能够有目的地把不同个体的优良性状进行重新组合，从而培育出合乎要求的新品种，这样从开始杂交到选育出新品种至少需3年的时间，一般还需1～2年的纯化，共需4～5年的时间才能培育出一个新品种。
(1)让高秆抗病和矮秆感病的两品种进行杂交得到F1(2)F1自交得到F2(3)在F2群体中选出矮秆抗病的植株2基因型为AaBb的水稻自交，自交后代中两对基因都是纯合的个体占总数的()A.216 B.416 C.616 D.816根据基因的自由组合定律，AaBb×AaBb后代会出现四种纯合子(两对基因均纯合)，即AABB、AAbb、aaBB和aabb，每种纯合子均占F2的1 16。
答案：B3在育种上既要得到更多的变异，又要使后代的变异性状较快地稳定，最好采用()A．单倍体育种B．多倍体育种C．杂交育种D．诱变育种由题意很容易就可排除B与C两选项。
而单倍体育种只能缩短育种年限，迅速获得纯系植株，但不可能得到更多的变异。
诱变育种是利用物理的(辐射诱变或激光诱变)或化学的(如秋水仙素)因素来处理植物，使它发生基因突变，创造变异类型，从中选择培育出优良品种，所以诱变育种可提高变异的频率，使后代的变异性状较快地稳定。
答案：D4、科研人员利用γ射线辐射种子使其产生变异，用这种方法培育新品种的机理是()A．基因重组B．基因突变C．染色体变异D．基因互换用物理或化学因素处理萌发的种子或幼苗，使其产生可遗传的变异从而培育新品种的育种方法叫做诱变育种，诱变育种依据的原理是基因突变。
在题目给出的选项中，基因重组和基因互换发生在减数分裂过程中，产生的可遗传的变异属于基因重组。
2018年高考生物(必修2)一轮复习：杂交育种与诱变育种、基因工程及其应用
项目
杂交育种
诱变育种
单倍体育种
多倍体育种
剪切、拼接、导入、表达 定向 改造生物的遗传性状，获得人类需要的基因产物 ______
基因重组 。 2．原理：不同生物间的______________
3．工具： 限制性核酸内切酶 (1)、基因的“剪刀”： __________________ DNA 连接酶 (2)、基因的“针线”：________________ 。 。
(二)、基因工程育种： 1．基因工程的操作工具： (1)、基因的“剪刀”——限制性核酸内切酶。 ①、存在场所：主要存在于微生物细胞中。 ②、特性：一种限制性核酸内切酶只能识别一种特定的核苷酸序列， 并且能够在特定的切点上切割 DNA 分子。 ③、作用结果：得到具有平性末端或黏性末端的 DNA 片段。 (2)、基因的“针线”——DNA 连接酶。 ①、作用对象：具有两个相同末端的 DNA 片段。 ②、作用位臵：磷酸二酯键。 ③、作用结果：形成重组 DNA。
4．单倍体育种与杂交育种相比，一定能缩短育种年限。 ( ) 5．限制性核酸内切酶、DNA 连接酶，解旋酶都作用于磷酸二酯键。 (
)
)
答案：1.×
2.×
3.×
4.×
5.×
考点一
各种育种方法
(一)、各种育种方法的比较： 项目 杂交育种 诱变育种 基因突变 单倍体育种 染色体变异 多倍体育种 染色体变异 基因工程育种 基因重组
5．应用 大肠杆菌 生产人类胰岛素 药物研制：如利用____________
高考生物育种专题练习题及答案
高考生物育种专题练习题及答案决战高考：高考生物育种专题练题（含答案）1.两个亲本的基因型分别为AAbb和aaBB，按自由组合定律遗传，要培育出基因型为aabb的新品种，最简捷的方法是单倍体育种。
2.某种花卉感染了植物病毒，叶子出现疱状，欲培育无病毒的后代，应采用用无明显症状的部分枝条扦插的方法。
3.能够使植物体表达动物蛋白的育种方法是基因工程育种。
4.现有黑色短毛兔和白色长毛兔，要育出黑色长毛兔，理论上可采用的技术是杂交育种和克隆技术。
5.下列过程没有用到植物组织培养技术的一项是花药离体培养获得单倍体植株。
6.利用基因工程技术培育能固氮的水稻新品种，其在环境保护上的重要意义是减少氮肥使用量，降低生产成本。
7.与传统育种相比，植物体细胞杂交在培育作物新品种方面的重大突破表现在快速培育不病毒植株，保留杂种优势。
8.对下列有关实例形成原理的解释，正确的是无子番茄的获得是利用了多倍体育种原理。
9.用杂合子（DdEe）种子获得纯合子（ddee），最简捷的方法是种植→F1→选双隐性者→纯合体。
10.杂交育种中，能够稳定遗传的性状一定是优良性状。
11.在生产实践中，欲想获得无籽果实，可采用用适当浓度的生长素刺激未受粉的雌蕊的方法。
12.用X射线诱导蚕蛹第2染色体上的斑纹基因易位到决定雌性的W染色体上，从而使所有雌蚕都有斑纹。
然后将这些雌蚕与白体雄蚕交配，其后代中所有雌蚕都有斑纹，而所有雄蚕都没有斑纹。
这种育种方法是由于染色体结构的变异而实现的。
13.XXX成功地将大熊猫体细胞的细胞核移植到去核的家兔的卵细胞中，培育出了大熊猫的早期胚胎。
这是细胞工程技术的一项研究成果。
14.太空育种是一种育种方法，利用太空综合因素如强辐射、微重力等，诱导由宇宙飞船携带的种子发生变异，然后进行培育。
正确的说法是：太空育种产生的突变不总是有益的，产生的性状也不一定是定向的，培育出的植物在地球上本来就存在。
15.正确的说法是：限制酶只能识别一种特定的核苷酸序列；质粒不是基因工程中惟一的运载体；运载体必须具备的条件之一是：具有至少一个限制酶切点，以便与外源基因连接；黑农五号是通过杂交育种方法获取的。
【2018新课标 高考必考知识点 教学计划 教学安排 教案设计】高二生物：杂交育种与诱变育种
二、重难点提示
重点：遗传和变异规律在改良农作物和培育家畜品种等方面的应用。
难点：杂交育种与诱变育种的优点和局限性。
自交选种自交
【随堂练习】
1. 有一种塑料在乳酸菌的作用下能迅速分解为无毒物质，可以降解，不至于对环境造成严重的“白色污染”。
培育专门吃这种塑料的细菌能手的方法是（）
A. 杂交育种
B. 单倍体育种
C. 诱变育种
D. 多倍体育种
思路分析：能分解塑料是细菌原本没有的性状（功能），只有通过诱变育种的方法诱发基因突变，才有可能出现控制这一性状的新的基因，从而使其具有这一功能。
答案：C
2. 下列各项措施中，能够产生新基因的是（）
A. 高秆抗病小麦与矮秆不抗病小麦杂交
B. 用秋水仙素处理二倍体西瓜得到四倍体
C. 用花药离体培养小麦植株
D. 用X射线处理获得青霉素高产菌株
思路分析：基因突变能产生新的基因，用X射线处理后获得青霉素高产菌株的原理是基因突变，而选项A的原理为基因重组，选项B、C的原理为染色体变异。
答案：D
例题1 假设a、B为玉米的优良基因，现有AABB、aabb两个品种，控制两对相对性状的基因位于两对同源染色体上，实验小组用不同方法进行了实验（见下图），下列说法不．正确的是（）
A. 过程①⑧育种方法运用的原理是基因突变，最大优点是能提高突变率，在短时间内获得更多的优良变异类型
B. 过程⑤使用的试剂是秋水仙素，它可作用于正在分裂的细胞，抑制纺锤体的形成
C. 过程②③④育种方法运用的原理是基因重组，基因型aaB_的类型经④后，子代中aaBB所占比例是5/6
D. 过程②⑥⑦应用了单倍体育种的方法，最大的优点是明显缩短育种年限
思路分析：。
2018年高考生物重难点突破强化练第48练聚焦杂交育种诱变育种单倍体育种和多倍体育种
聚焦杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种1．(2017·新乡一中模拟)下列关于培育生物新品种的叙述，正确的是( )A．单倍体育种是为了获取单倍体新品种B．杂交育种培育的新品种必须是显性纯合体C．多倍体育种得到的新品种结实率往往会降低D．人工诱变可以增加有利突变的频率，从而获得新的优良性状2．(2017·安徽联考)科研工作者将基因型为Aa(A对a完全显性)的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体；再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍。
依据上述材料，你认为下列说法正确的组合是( )①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型②上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种③最终获得的后代都是纯合体④花药离体培养得到的幼苗为单倍体，不可育⑤第二次用秋水仙素处理后得到的植株是可育的A．①②③B．①②⑤C．①②④D．②③⑤3．某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：①AABB；②aB；③AaBBC；④AAaaBBBB。
则以下排列正确的是( )A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术4．(2017·吉安一中模拟)下列有关育种的叙述正确的是( )A．经③产生④的过程，是基因中碱基数量发生了改变B．经③产生⑨的过程可以发生突变，但不发生基因重组C．经③产生⑧的过程，若获得显性纯合体需要多次测交D．⑩植株体内不是所有的细胞都含有两个染色体组5．下列关于育种的叙述，正确的是( )A．三倍体植物不能由受精卵发育而来B．培育三倍体转基因植物可以防止基因污染C．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体植物D．用六倍体普通小麦的花药培育的小麦细胞中含有三个染色体组是三倍体6．用放射性60Co处理大豆植株(2n＝40)的种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花药经离体培养得到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。
2018高三生物一轮培优资料5
2018届高三生物一轮复习资料专题九《变异、育种、进化》[宏观把脉][清扫盲点]1．可遗传变异中的认识误区(1)关于“互换”问题①同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换：属于基因重组——参与互换的基因为“等位基因”。
②非同源染色体之间的互换：属于染色体结构变异中的易位——参与互换的基因为“非等位基因”。
(2)关于“缺失”问题①DNA分子上若干“基因”的缺失：属于染色体变异。
②基因内部若干“碱基对”的缺失：属于基因突变。
(3)关于变异的水平①分子水平：基因突变、基因重组属于分子水平的变异，在光学显微镜下观察不到。
②细胞水平：染色体变异是细胞水平的变异，在光学显微镜下可以观察到。
2．育种过程中的认识误区(1)诱变育种：可以提高基因突变频率，但不能决定基因突变的方向，所以需要大量处理实验材料。
(2)单倍体育种：包括杂交、花药离体培养、秋水仙素处理三个主要环节，应在秋水仙素处理后对各种纯合子进行选择，而不能选择花粉或单倍体，因为花粉不表现相关性状，单倍体植株弱小，高度不育，也难以表现相关性状。
(3)多倍体育种：若处理幼苗，得到的整个植株并不是所有细胞染色体数目均加倍，根部细胞一般仍保持正常染色体数目。
(4)“可遗传”≠“可育”；花药离体培养≠单倍体育种。
3．生物进化中的认识误区(1)生物进化≠物种的形成①生物进化的实质是种群基因频率的改变，物种形成的标志是生殖隔离的产生。
②生物发生进化，并不一定形成新物种，但是新物种的形成要经过生物进化，即生物进化是物种形成的基础。
(2)物种形成与隔离的关系：物种的形成不一定要经过地理隔离，但必须要经过生殖隔离。
(3)共同进化并不只包括生物与生物之间共同进化，还包括生物与环境之间共同进化。
考点一生物变异的类型及特点1．核心热点“三看法”判断可遗传变异类型(1)DNA分子内的变异(2)DNA分子间的变异(3)“两看法”界定二倍体、多倍体、单倍体2．交汇热点(★★★★★)(1)基因突变与细胞类型的链接基因突变容易发生在具有DNA复制功能的细胞中(具有分裂能力的细胞)，已高度分化的失去分裂能力的细胞因其不发生DNA复制，故不容易发生基因突变。
《生物变异在生产上的应用》 导学案
《生物变异在生产上的应用》导学案一、学习目标1、理解生物变异的类型，包括可遗传变异和不可遗传变异。
2、掌握基因突变、基因重组和染色体变异的概念、特点及对生物性状的影响。
3、了解生物变异在农业生产、畜牧业生产和医药生产等领域的应用实例。
4、培养运用生物变异知识解决实际生产问题的能力。
二、学习重点1、基因突变、基因重组和染色体变异的特点和意义。
2、生物变异在生产中的应用原理和方法。
三、学习难点1、基因突变和染色体变异的机制。
2、如何综合运用多种生物变异原理进行新品种的选育。
四、知识梳理（一）生物变异的类型1、不可遗传变异不可遗传变异是指由环境因素引起的，遗传物质没有发生改变的变异。
例如，由于光照、温度、水分等环境条件的变化，导致植物的株高、叶色等性状发生改变，但这种改变不会遗传给后代。
2、可遗传变异可遗传变异是指由遗传物质发生改变而引起的变异，包括基因突变、基因重组和染色体变异。
（1）基因突变基因突变是指 DNA 分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变。
基因突变具有普遍性、随机性、低频性、不定向性和多害少利性等特点。
基因突变是新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，为生物进化提供了原始材料。
（2）基因重组基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
基因重组包括减数第一次分裂前期同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换，以及减数第一次分裂后期非同源染色体上的非等位基因自由组合。
基因重组能够产生多样化的基因组合，为生物进化提供了丰富的材料。
（3）染色体变异染色体变异包括染色体结构变异和染色体数目变异。
染色体结构变异包括缺失、重复、倒位和易位等；染色体数目变异包括个别染色体的增加或减少，以及以染色体组的形式成倍地增加或减少。
（二）生物变异在生产上的应用1、杂交育种杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。
杂交育种的原理是基因重组。
2018届高考生物专项复习从杂交育种到基因工程杂交育种与诱变育种诱变育种(1)练习剖析
诱变育种课后练习(1)1．下列关于植物育种和生长的叙述，其中不正确的一组是( )①诱变育种很可能较快选育出新的优良品种②三倍体无子西瓜的种子种下去可继续发育成无子西瓜③穗小粒少的小麦种到西藏后会长成穗大粒多的小麦④植物在扦插时使用一定浓度的生长素可以促进生根⑤由于没有土壤，只在完全营养液中生长的幼苗不能正常生长⑥利用杂种优势可以提高农作物的产量A．①②④B．①⑤⑥C．③④⑥D．②③⑤2．长期接触X射线的人群产生的后代中遗传病发病率明显提高，主要是该人群生殖细胞发生( ) A．基因重组B．基因分离C．基因互换D．基因突变3．下列关于植物育种和生长的叙述，其中不正确的一组是（）①多倍体育种使用秋水仙素的目的是使染色体数目加倍②诱变育种可定向地变异出所需要的优良品种③穗小粒少的小麦种到西藏后一定会长成穗大粒多的小麦④植物在扦插时使用一定浓度的生长素类似物可以促进生根⑤利用杂交育种的方法可在后代中选育出具有新性状的个体⑥利用转基因技术育种，可以定向改造生物的性状A．①②④ B.①⑤⑥ C.③④⑥ D.②③⑤4．深圳市农科集团将紫叶生菜、孔雀草等15种生物育种材料随‘神六’在太空邀游110多个小时后返回地面.下列有关生物技术及原理，说法正确的是（）A.返回地面后，孔雀草开出不常见的墨色花，其根本原因最可能是基因发生重组B.发现孔雀草开出了不常见的墨色花时，为了快速大量生产宜采用植物组织培养法C.在培育转基冈抗虫孔雀草，获得目的基因用的工具酶有限制酶、DNA连接酶和运载体D.经过太空环境(微重力、强辐射等)的孔雀草种子不可能发芽5．改良缺乏某种抗病性的水稻品种，不宜采用的方法是（）A．诱变育种B．单倍体育种C．基因工程育种D．杂交育种6．下列关于基因工程的叙述，错误的是( )A．目的基因和受体细胞均可来自动植物或微生物B．限制性核酸内切酶和DNA连接酶是两类常用的工具酶C．人胰岛素基因可以在大肠杆菌中表达D．载体上的抗性基因有利于筛选含重组DNA的细胞和促进目的基因的表达7．半乳糖血症是一种罕见的常染色体隐性遗传病。
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聚焦杂交育种、诱变育种、单倍体育种和多倍体育种
1．(2017·新乡一中模拟)下列关于培育生物新品种的叙述，正确的是( )
A．单倍体育种是为了获取单倍体新品种
B．杂交育种培育的新品种必须是显性纯合子
C．多倍体育种得到的新品种结实率往往会降低
D．人工诱变可以增加有利突变的频率，从而获得新的优良性状2．(2017·安徽联考)科研工作者将基因型为Aa(A对a完全显性)的某植物幼苗用秋水仙素处理，使其成为四倍体；再将该四倍体产生的配子进行离体培养成幼苗后再用秋水仙素处理使之染色体加倍。
依据上述材
料，你认为下列说法正确的组合是( )
①最终获得的后代有2种表现型和3种基因型
②上述育种方式包含了多倍体育种和单倍体育种
③最终获得的后代都是纯合子
④花药离体培养得到的幼苗为单倍体，不可育
⑤第二次用秋水仙素处理后得到的植株是可育的
A．①②③ B．①②⑤
C．①②④ D．②③⑤3．某生物的基因型为AaBB，通过下列技术可以分别将它转变为以下基因型的生物：①AABB；②aB；③AaBBC；
④AAaaBBBB。
则以下排列正确的是( )
A．诱变育种、转基因技术、花药离体培养、细胞融合
B．杂交育种、花药离体培养、转基因技术、多倍体育种
C．花药离体培养、诱变育种、多倍体育种、转基因技术
D．多倍体育种、花药离体培养、诱变育种、转基因技术
4．(2017·吉安一中模拟)下列有关育种的叙述正确的是( )
A．经③产生④的过程，是基因中碱基数量发生了改变
B．经③产生⑨的过程可以发生突变，但不发生基因重组
C．经③产生⑧的过程，若获得显性纯合子需要多次测交
D．⑩植株体内不是所有的细胞都含有两个染色体组
5．下列关于育种的叙述，正确的是( )
A．三倍体植物不能由受精卵发育而来
B．培育三倍体转基因植物可以防止基因污染
C．用秋水仙素处理单倍体植株后得到的一定是二倍体植物
D．用六倍体普通小麦的花药培育的小麦细胞中含有三个染色体组是三倍体6．用放射性60Co处理大豆植株(2n＝40)的种子后，筛选出一株抗花叶病的植株X，取其花药经离体培养得
到若干单倍体植株，其中抗病植株占50%。
下列叙述正确的是( )
A．用花药离体培养获得的抗病植株，其细胞仍具有全能性
B．单倍体植株的细胞在有丝分裂后期只含有一个染色体组
C．植株X连续自交若干代，纯合抗病植株的比例逐代降低
D．放射性60Co诱发的基因突变，可以决定大豆的进化方向7．(2017·邯郸模拟)下列有关人工培育作物新品种的说法，不正确的是( )
A．诱变育种和杂交育种均能定向的改变种群的基因频率
B．杂交育种所依据的主要遗传学原理是基因重组
C．只有单倍体育种能明显缩短育种年限
D．基因工程能够定向改造生物性状8．无子西瓜的培育过程如图所示，根据图解，结合你所学过的生物学知识，下列叙述中错误的是( )
A．①过程可用秋水仙素处理，它的作用主要是抑制细胞有丝分裂前期纺锤体的形成
B．四倍体西瓜的根细胞含2个染色体组
C．无子西瓜既没有种皮，也没有胚
D．四倍体植株所结的西瓜，果皮细胞内含有4个染色体组
9．生物育种的方法很多，下列说法正确的是 ( )
A．育种的目的都是为了获得纯种
B．单倍体育种就是为了获得单倍体
C．不是只有多倍体育种才能获得无子果实D．单倍体育种和多倍体育种都要用到秋水仙素，且秋水仙素处理的部位都相同10．(2017·金华联考)下图中字母代表正常细胞中所含有的基因，下列说法正确的是( )
A．③为多倍体，通常茎秆粗壮、子粒较大
B．④为单倍体，通常茎秆弱小、子粒较小
C．若①和②杂交，后代基因型分离比为1∶5∶5∶1
D．①②③④细胞所代表的个体一定是四倍体、二倍体、三倍体和单倍体11．如图为利用二倍体植物玉米(染色体组成：2n＝20)的幼苗芽尖细胞(基因型BbTt)进行实验的流程示意
图。
请分析并回答：。