以校园诚信文化建设构筑大学生有序政治参与的道德基石

冯 霞 ， 杨 勇
［ 摘 要 ］ 校 园诚 信 文化 建设 是 校 园文化 建设 的 重 中之 中， 社 会诚 信 和 信 用体 系建 设 中的关键 领 是
域 。校 园诚信 文化 建设 所构 筑和 生成 的校 园诚 信 文化是 大 学生有 序 政 治参 与 的 道 德基 石 ， 大 学生政 治 在
在高教系统 中， 校园诚信文化规范对大学生政
治 参与 愿望 转换 为 要 求 的 调 适 具 有 两个 层 面 的 内
容： 一是对校 园诚信 文化 的建设 者和参 与者的调 适， 即高校大学生群体的直接调适 ； 二是对校 园诚 信文化 的建设者与调节者的调适 ， 主要包括高校管 理部门、 高校教师队伍与学生社 团组织 ， 通过对这
去俗 存雅 、 虚取 实 ， 而 实 现从 愿 望 到 要求 的有 去 进 效转 换 。广义 上 ， 大学 生政 治 参与 要求包 括 政治 当
政治参与调适原则 的价值
高教系统基于社会主义核心价值体系的输导 而对大学生有序政治参与产生约束性。校 园诚信 文化的参与者、 建设者与调节者主要包括高教系统 中的教育主管机构、 高校管理部门、 高校教师队伍、
相对社会系统的其他子系统 ， 高等教育系统的
肖 其 从 大学生在将政治参与愿望转换为要求时 ， 是以其学 动 机 和 极 愿望 ， 中 ， 政 治 参 与 愿望 到政 治 参 习生活 的校 园文化 作 为转换 背 景 和条件 的 ， 中校 与要 求 的转 换是 有 序 政 治 参 与 的 中心 环节 和关 键 其 园诚信 文化 建设 是 校 园文 化 建 设 的 重 中之 中 。考 阶段 。大 学生 政治 参 与 愿 望 是 指 大 学 生 希望 在 政 察高校校园诚信文化规范对大学生政治参与愿望 治 生活 中得 到什 么样 的期 待 ， 与要 求则 是指 大学 参 转换过程的影响， 有助于探寻高教系统是如何对转 生希望由相关政治机构 进行政治决策并实施 的愿
定， 又可对 职权 范 围外 的参 与愿 望 向政府 部 门反映
和传 达 ， 因而对 于 大学 生政 治参 与 从愿望 到要 求 的 转换 所产 生 约束性 决 策具 有 实质 的政 治屙 ｌ 生。
大学生有序政治参 与是一个持续参 与和不断 转换过程 ， 它是由参与动机 、 参与愿望、 参与要求与 参与行动等参与环节依次进行转换所构成 的动态 过程 。在高教 系统 中， 从大学生产生政治参与动机 到最终实现政治参与行 动的有序化 ， 需要经过各个 环节与不 同阶段 的过滤、 筛选 、 限制 、 调节 和转换 ，
生共同体 ， 校园诚信文化规范既能束缚又能推动大 学生通 过共 同体 的协 调互 动 使 参 与 愿 望 得 以顺 利 转换 。在师 生共 同体 中 ， 治参 与 能够 成为师 生相 政 互交 流 、 通 和探 讨 的议题 。师生关 系 是紧 密交织 沟 在 一起 的 ， 师生 在对 等尊 重 、 学互 长 、 教 各伸 己见 的 教 学交往 中 ， 过 情感 交融 、 色转 换 和协 商 参 与 通 角 的承认方 式不 断增进 彼此 之 间包 容 、 信 与合 作 的 互 交 往关 系… 。师生 之 间 既 相 互 独 立 又 相 互 依 存 ， 这 一关 系不 同于社 会 其 他 子 系统 中 因高 度 结 构 性 的分化和特异化而使成员之间的关 系更趋特殊和 局 限化 ， 如雇 主与雇 员之 间经 济关 系 的 中断或终 止 可能会影响相互之间的情谊 。在高教系统 中， 师生 对 大学 生政 治参 与愿 望 进 行 交 流 和 沟 通对 于校 园 诚信 文化建设 是一 项具 有重 要 意义 的交 往行动 ， 系 统 中的调节 者作 出大学 生 群 体 性 政 治 参 与决 策 并 采取行 动时 ， 必然 会对 大学 生政 治参 与愿 望 向要求
［ 基金项 目］０ １ 国家社科 基金 课题 “ 会 主义核 ・ ２１ 年 社 价值 体 系贯 穿于 大学生 思想 政 治教 育全 过程 的 系统性研 究”
（ １ Ｋ ０ ６ 的 阶段 性 成 果 １Ｘ Ｓ １ ）
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些机构 、 员和组 织 的调 适 ， 而 对 高 校 大学 生 群 人 进 体 进行 间接调 适 。校 园 系统 是 一 个 相 对封 闭 的师
高校 学生群 体 与学生 社 团组 织 ， 各方 力量 对 于大学 生政 治参 与愿 望 的转 换 进 行 协 同调 控 以实 现 大学
生有 序政 治参 与 。
局进行权威性决策输出过程 ， 限于决策过程的复杂 性。本文主要从狭义上阐述大学生政治参与要求 ，
即高教 系统 中的教 育 主 管 机 构 作 为 政治 当局 的职 能部 门 ， 既可 在 职 权 范 围 内 作 出强 制 性 的 政 治 决
换为要求以及落实为行动的参与愿望在其数量和
内容上进行 调 节并适 应 的 。
一
、
校 园诚 信 文化 规 范 作 为 大 学 生 有 序
望。所 以， 校园诚信文化规范的约束功能体现为在 大学 生政治 参 与愿望 转换 为政治 参 与要求 时 ， 诚信 文化 规范对 愿望 的类 型 、 内容 、 量 和 质量 进 行全 数 面 的审查过 滤 和筛选 优 化 ， 以去 伪存 真 、 去粗取 精 、
治理论课 教 学部 副教 授 ， 士 ， 西 南 宁 ５００ 博 广 ３０ ３ ［ 中图分类 号 ］ Ｃ ４ ．０ ， ９２ ６ ［ 文献标 识码 ］Ａ ［ 文章编 号 ］ １７ ２ ２ （０ ２ Ｏ ０２ ０ ６ ２— ７ ８ ２ １ ）１— １４— ４ 以逐 步清理 和 去除非 理 智 、 理 性和 不成熟 的不 良 欠
与 愿望 、 与要 求 、 与 行 为 等各 个 环 节进 行 全程 参 参 约束 ， 大学生 试 图转换 为要 求并采 取行 动的愿望 对 在类 型 、 内容 、 数量 和质 量上 进行 约束 性 调控 ， 以适 应 和满足 高教 系统 对 大 学 生 有序 政 治 参 与提 出的
要求。
２１ ０ ２年 第 １期 ２１ ０ ２年 １月
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以校园诚信文化建设构筑大学生有序政治参与的道德基石
参与愿望向政治参与要求转换过程 中， 通过校 园诚信文化规范对大学生政治参与愿望的类型、 内容、 数量 和 质量进 行合 理 管控 与全程 调 适 ， 由此 推进 大 学生有序 政 治参与 的 有效 实现 。 ［ 关键词 ］校 园诚 信 文化 ； 高教 系统 ； 学生 ； 大 有序 政 治参 与 ； 道德 基石 ［ 者 简介 ］ 冯 霞 ， 西财经 学 院思 想政 治理 论课教 学部教 授 ， 学硕 士； 勇 ， 西财 经 学院 思想政 作 广 法 杨 广