小学英语时态总结
小学英语时态总结
小学英语时态总结小学英语时态总结如下：1. 一般现在时：表示经常性、习惯性或普遍性的动作或状态。
例如：I eat breakfast every morning.（我每天早上吃早餐。
）2. 现在进行时：表示正在进行的动作或临时的动作。
例如：She is playing the piano now.（她正在弹钢琴。
）3. 一般过去时：表示过去发生的动作或状态。
例如：He watched a movie last night.（他昨晚看了一部电影。
）4. 过去进行时：表示过去某一时刻正在进行的动作。
例如：They were studying English at 8 o'clock yesterday.（昨天8点钟他们正在学习英语。
）5. 将来时：表示将要发生的动作或状态。
例如：I will go to the park tomorrow.（我明天将去公园。
）6. 连系动词be的现在时：表示描述人或事物的特征或状态。
例如：She is tall.（她个子高。
）7. 连系动词be的过去时：表示过去某一时刻的特征或状态。
例如：He was tired yesterday.（昨天他很累。
）8. 一般将来时：表示在将来某一时刻将要发生的动作或状态。
例如：I am going to visit my grandparents next week.（下周我将去拜访我的祖父母。
）9. 现在完成时：表示过去某一时刻开始的动作一直持续到现在或刚刚完成的动作。
例如：We have traveled to many countries.（我们去过许多国家。
）10. 过去完成时：表示在过去某一时刻或动作之前已经完成的动作。
例如：They had already finished their homework when I arrived.（当我到达时，他们已经完成作业了。
）需要注意的是，小学阶段通常只学习到简单的时态，而复杂的时态和语态会在中学阶段学习。
(完整版)小学英语时态总结
四种时态总结一、一般现在时标志词：always(总是) usually(通常) often(经常) sometimes(有时) never(从不) every(每一)行为动词词型变化形式一般现在时动词只有第三人称有词形变化，其他人称（第一人称：I, we；第二人称：you；第三人称复数：they、my friends）动词均用原形当主语是第三人称单数时，一般动词在一般现在时句子中的变化规律：1、多数在动词后加s play—plays like—likes ,2、以s，x，sh，ch，o结尾的动词加es wash–washes catch–catches do–does3、以辅音字母加y结尾，把y改i再加es fly—flies study—studies4、以元音字母加y结尾，直接加s buy – buys5、不规则变化have—has一般现在时基本用法功能1.表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。
如：I get up at six every day.我每天六点起床。
3.表示客观现实。
如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
The earth is round.构成1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。
如：I am a boy.我是一个男孩。
2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。
如：We study English.我们学习英语。
句型肯定句：A.be动词：主语+ be + 其它成分He is a worker.B.行为动词：主语+动词(注意人称变化) +其它成分We like the little cat.否定句：A.be动词：主语+ be + not +其它成分They are not students.B.行为动词：主语+助动词(do/does) + not +动词原形+其它成分We don’t like the little cat.一般疑问句：A.be动词：Am / Is /Are +主语+ 其它成分Are you a teacher? Yes, I am. / No, I am not.Are they students of your school.Yes they are / No they aren,t.B.行为动词：助动词(Do/Does)+主语+动词原形+ 其它成分Do you like it? Yes, I do. / No. I don’t . Does he(she) like it? Yes, he( she )does. / No, he ( she )doesn’t.特殊疑问句：疑问词+ 一般疑问句A.be动词：How many students are there in your school?B.行为动词：What do you usually do on Sunday?一般现在时动词be和have的变化形式1.动词Be 叫连系动词, 用法：第一人称单数用am，第三人称单数用is，其它人称用are。
小学英语语法动词时态总结
小学英语语法动词时态总结一、一般现在时态（Simple Present Tense）1. 表示经常性或习惯性的动作、状态或真理。
例句：She often goes swimming in summer. (她经常夏天去游泳。
)例句：The earth revolves around the sun. (地球绕太阳转。
)2. 表示客观事实或永恒真理。
例句：Water boils at 100 degrees Celsius. (水在100摄氏度沸腾。
) 例句：The sun rises in the east. (太阳从东方升起。
)3. 表示现在的状态、感觉、持续的行为。
例句：I live in Beijing. (我住在北京。
)例句：She loves playing the piano. (她喜欢弹钢琴。
)二、一般过去时态（Simple Past Tense）1. 表示过去某个时间发生的动作、事件或状态。
例句：He finished his homework yesterday. (他昨天完成了作业。
) 例句：They visited their grandparents last summer. (他们去年夏天拜访了他们的祖父母。
)2. 表示过去的习惯或经常性的动作。
例句：She always wore a hat when she went out. (她出门时总是带着帽子。
)例句：They often played football after school. (他们放学后经常踢足球。
)第1页/共5页3. 表示过去的真理或现状。
例句：He thought the earth was flat. (他认为地球是平的。
)例句：The dinosaurs became extinct millions of years ago. (恐龙在几百万年前灭绝了。
)三、一般将来时态（Simple Future Tense）1. 表示将要发生的动作或事件。
小学英语时态总结
小学英语时态总结时态是语法体系中的重要组成部分，对于学习英语的学生来说尤为重要。
在小学阶段，学生们初步学习了一些基本的英语时态，包括现在时、过去时和将来时。
下面我将总结小学英语时态的相关内容。
一、现在时态现在时态主要表示目前正在进行的动作或状态，常见的有简单现在时和现在进行时。
1. 简单现在时简单现在时用来表示经常发生的动作、真理性的陈述、习惯性的行为、常规和计划等。
肯定句结构：主语 + 动词原形 + 其他例句：I go to school every day.（我每天上学。
）She likes playing basketball.（她喜欢打篮球。
）否定句结构：主语 + do/does + not + 动词原形 + 其他例句：I do not play football.（我不踢足球。
）She does not like swimming.（她不喜欢游泳。
）一般疑问句结构：Do/Does + 主语 + 动词原形 + 其他例句：Do you like ice cream?（你喜欢冰淇淋吗？）第1页/共6页Does he go to the park?（他去公园吗？）2. 现在进行时现在进行时表示目前正在进行的动作。
肯定句结构：主语 + am/is/are + 动词-ing + 其他例句：I am watching TV now.（我正在看电视。
）They are playing soccer.（他们正在踢足球。
）否定句结构：主语 + am/is/are + not + 动词-ing + 其他例句：I am not reading a book.（我没有在读书。
）She is not studying.（她没有在学习。
）一般疑问句结构：Am/Is/Are + 主语 + 动词-ing + 其他例句：Are you eating lunch?（你在吃午饭吗？）Is he playing the piano?（他在弹钢琴吗？）二、过去时态过去时态主要表示过去发生的动作或状态，常见的有简单过去时和过去进行时。
小学英语的八种时态总结
英语的八种时态总结！一、一般现在时：概念：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
时间状语：always, usually, often, sometimes, every week (day, year, month…), once a week, on Sundays, etc.基本结构：①be动词;②行为动词否定形式：①am/is/are+not;②此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加don't,如主语为第三人称单数，则用doesn't，同时还原行为动词。
一般疑问句：①把be动词放于句首;②用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时，还原行为动词。
二、一般过去时：概念：过去某个时间里发生的动作或状态;过去习惯性、经常性的动作、行为。
时间状语：ago, yesterday, the day before yesterday, last week(year, night, month…), in 1989, just now, at the age of 5, one day, long long ago, once upon a time, etc.基本结构：①be动词;②行为动词否定形式：①was/were+not;②在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。
一般疑问句：①was或were放于句首;②用助动词do的过去式did 提问，同时还原行为动词。
三、现在进行时：概念：表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。
时间状语：now, at this time, these days, etc.基本结构：am/is/are+doing否定形式：am/is/are+not+doing.一般疑问句：把be动词放于句首。
四、过去进行时：概念：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。
时间状语：at this time yesterday, at that time或以when 引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
小学英语重要时态总结
小学英语重要时态总结一、时态的定义和作用时态是语法中的重要概念，指动词表示的动作或状态在时间上的不同形式。
在英语中，时态的使用可以清楚地表达不同时间的事件或状态，帮助学习者准确传达信息。
二、简单时态1. 一般现在时（Simple Present Tense）- 表示经常性、习惯性的动作或状态。
- 结构：主语 + 动词原形（第三人称单数加s或es）- 例句：I play football every Sunday.（我每个星期天踢足球。
）2. 一般过去时（Simple Past Tense）- 表示过去某个时间或周期发生的动作或状态。
- 结构：主语 + 动词过去式- 例句：She ate an apple yesterday.（她昨天吃了一个苹果。
）3. 一般将来时（Simple Future Tense）- 表示将来某个时间或时刻要发生的动作或状态。
- 结构：主语 + will + 动词原形- 例句：We will go to the zoo next week.（我们下周要去动物园。
）三、进行时态1. 现在进行时（Present Continuous Tense）- 表示现在正在进行的动作或状态。
- 结构：主语 + be（am/is/are）+ 动词-ing形式- 例句：He is playing basketball now.（他现在正在打篮球。
）2. 过去进行时（Past Continuous Tense）- 表示过去某个时间点或时间段正在进行的动作或状态。
- 结构：主语 + was/were + 动词-ing形式- 例句：They were studying English at 8 o'clock yesterday evening.（昨天晚上8点他们在学习英语。
）四、完成时态1. 现在完成时（Present Perfect Tense）- 表示过去某个时间点前发生的动作或状态对现在造成的影响。
小学英语的四种时态知识点
小学英语的四种时态知识点1.一般现在时(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。
如：The children are very happy on Christmas Day .She often does some housework at the weekend .(2)一般现在时中的be动词：一般用原形：am is aream用于第一人称单数(I);is用于第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben his sister等);are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数，如the children 、his parents等)。
(3)一般过去时中的动词：有两种情况：第一种情况：主语是第三人称单数(he she it 和其他，如Helen 、her cousin 等)，动词后一般加s或es。
第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。
(4)一般现在时判断依据(如何判断一个句子是一般现在时)：△be动词是am、is、are△动词用原形或加s、es△没有时间状语或有usually、often、everyday、sometimes等不是具体的时间(5)有用的的依据：Be动词是is、am ←→名词用原形(这里包括可数名词的单数和不可数名词)Be动词是are ←→名词加s或es动词加s或es ←→主语是第三人称单数动词用原形←→主语不是第三人称单数(6)情态动词：我们现在学过的情态动词有：can、must、should、would。
情态动词后动词总是用原形。
(不受其他任何条件影响)2.一般过去时(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。
如：The girls were on the grass just now .They visited my parents last weekend .(2)一般过去时中的be动词：一般用过去式：was werewas用于第一人称单数(I)和第三人称单数(he she it和其他人名或称谓，如：Ben 、his sister等);were用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we、第二人称复数you;第三人称复数they 和其他复数，如the children 、his parents等)。
小学英语必会八大时态最全总结
（一）一般现在时定义：经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。
时间状语：often, usually, always, sometimes, everyday(week,month),once a week,on Mondays, etc.结构：1.be动词2.行为动词主语+be+其他一般疑问句：1.把动词be放于句首。
2.用助动词do提问，如主语为第三人称单数，则用does，同时还原为动词原形。
否定句形式：1.am/is/are+not2.此时态的谓语动词若为行为动词，则在其前加d on’t；若主语为第三人称单数，则用doesn’t，同时还原行为动词。
（二）现在进行时定义：表示现阶段或说话时正在进行的动作或状态。
时间状语：now, at this time, these days, etc.结构：主语+am/ is/ are +doing一般疑问句：把be动词放在句首。
否定句形式：主语+am/ is/ are +not +doing（三）一般过去时定义：过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。
时间状语：ago, yesterday, last week(month, year…), in 2000, just now, one day,long long ago, etc.结构：1.was/were2.行为动词过去式一般疑问句：1.把was或 were放于句首。
2.用助动词did提问，同时还原为动词原形。
否定句形式：1.主语+was/were+ not2.在行为动词前加do在其前加didn’t，同时还原行为动词。
（四）过去进行时定义：表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的动作或行为。
时间状语：at this time yesterday或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语等。
结构：主语+was/were+ doing一般疑问句：把was或were放在句首。
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小学PEP英语四种时态总结一、一般现在时标志词：always(总是) usually(通常) often(经常) sometimes(有时) never(从不) every(每一)行为动词词型变化形式一般现在时动词只有第三人称后有词形变化，其他人称（第一人称：I, we；第二人称：you；第三人称复数：they、my friends）动词均用原形当主语是第三人称单数时，一般动词在一般现在时句子中的变化规律：1、多数在动词后加s play—plays like—likes ,2、以s，x，sh，ch，o结尾的动词加es wash–washes catch–catches do–does3、以辅音字母加y结尾，把y改i再加es fly—flies study—studies4、以元音字母加y结尾，直接加s buy – buys5、不规则变化 have—has一般现在时基本用法功能1.表示事物或人物的特征、状态。
如：The sky is blue.天空是蓝色的。
2.表示经常性或习惯性的动作。
如：I get up at six every day.我每天六点起床。
3.表示客观现实。
如：The earth goes around the sun.地球绕着太阳转。
The earth is round.构成1. be动词：主语+be(am,is,are)+其它。
如：I am a boy.我是一个男孩。
2.行为动词：主语+行为动词(+其它)。
如：We study English.我们学习英语。
句型肯定句：A.be动词：主语+ be + 其它成分 He is a worker.B.行为动词：主语+动词(注意人称变化) +其它成分 We like the little cat.否定句：A.be动词：主语+ be + not +其它成分 They are not students.B.行为动词：主语+助动词(do/does) + not +动词原形+其它成分We don’t like the little cat.一般疑问句：A.be动词： Am / Is /Are +主语 + 其它成分Are you a teacher? Yes, I am. / No, I am not.Are they students of your school.Yes they are / No they aren,t.B.行为动词：助动词(Do/Does)+主语+动词原形 + 其它成分Do you like it? Yes, I do. / No. I don’t .Does he(she) like it? Yes, he( she )does. / No, he ( she )doesn’t. 特殊疑问句：疑问词+ 一般疑问句A.be动词： How many students are there in your school?B.行为动词：What do you usually do on Sunday?一般现在时动词be和 have的变化形式1.动词Be 叫连系动词, 用法：第一人称单数用am，第三人称单数用is，其它人称用are。
2.动词have的用法：第三人称单数用has以外，其它人称一律用have。
如:注意事项 1.在英国，人们常用have got代替have，特别在疑问句和否定句中。
2.当have如果不表示“有”时，构成疑问或否定句时，就借助于助动词do, does如：I have a new pen . 否：I have not a new pen. (表示有)I have lunch at 12 o’clock. 否：I don’t have lunch at 12 o’clock. (表示吃)二．现在进行时：标志词：now, look, listen，It’s+时间.现在进行时: 表示正在进行的、发生的动作基本结构：ambe is + 动词 ingare肯定句：主语 + be动词(am, are, is)+ 现在分词（ing）+ 其他 I am watching TV.否定句：主语 + be动词+ not + 现在分词（ing）+ 其他 I am not watching TV.一般疑问句：Be动词(Am, Are, Is) + 主语 + 现在分词（ing）+ 其他Are you watching TV? Yes, I am. / No, I am not.特殊疑问句：疑问词+ 一般疑问句What are you doing？动词的-ing形式的变化规律：1.直接加-ing watch—watching clean—cleaning2.以-y结尾的动词，直接加-ing study—studying play—playing3.以不发音的-e结尾的动词，先去-e再加-ing make—making come—coming4.末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节动词，双写末尾字母，再加-ing cut—cutting三、一般将来时的用法：表示将来某一时刻的动作或状态，或将来某一段时间内经常的动作或状态。
标志词：tomorrow（明天），the day after tomorrow（后天），next （下一个），from now on（从现在开始），in the future（将来），soon（不久）等结构：( 1 ) be（am,is ,are） +going to+动词原形 ( 2 ) will+动词原形“be going to+动词原形（打算…）”=”will+动词原形（将，会…）”I’m going to study tomorrow. I will study tomorrow.（be going to着重于事先考虑好 will 未事先考虑好）----一般不用考虑肯定句：主语 + be (am, are, is) going to + 动词原形.主语 + will + 动词原形否定句：主语 + be (am, are, is) not going to + 动词原形.主语 + won’t + 动词原形.一般疑问句：Be (Am, Are, Is) + 主语 + going to + 动词原形?Will + 主语 + 动词原形?特殊疑问句：疑问词+ 一般疑问句？注意：will 常简略为 'll，并与主语连写在一起，如：I'll，he'll，it'll，we'll，you'll，they'll。
四、一般过去时标志词：yesterday(昨天), last (上一个), this morning（今天早上），ago(以前), before (在…之前), in 2002(在2002年) 等用法：表示过去某个时间发生的动作或存在的状态，常和表示过去的时间状语连用。
也表示过去经常或反复发生的动作动词过去式变化规则：1．一般在动词末尾加-ed 如：watch-watched, cook-cooked2．结尾是e加d 如：taste-tasted3．末尾只有一个元音字母和一个辅音字母的重读闭音节，应双写末尾的辅音字母，再加-ed，如：stop-stopped4．以“辅音字母+y”结尾的，变y为i，再加-ed，如：study-studied5．不规则动词过去式：am,is-was, are-were, do-did, see-saw, say-said, give-gave…句型：1、Be动词在一般过去时中的变化：⑴am 和is 变为was。
否定（was not=wasn’t）⑵are 变为were。
否定（were not=weren’t）否定句：在 was或were后加not一般疑问句：把was或were调到句首。
2、行为动词在一般过去时中的变化否定句：didn’t + 动词原形如：Jim didn’t go home yesterday.一般疑问句：在句首加Did，句子中的动词过去式变回原形如：Did Jim go home yesterday?特殊疑问句：（1）疑问词+did+主语+动词原形？如: What did Jim do yesterday?（2）疑问词当主语时：疑问词+动词过去式？如：Who went to home yesterday?附录：小学常用不规则动词过去式一、不规则动词的过去式的构成1．把动词原形中的i改为a，变成过去式。
如：begin—began，drink—drank，give—gave，ring—rang，sing—sang，sit—sat，swim—swam2．把重读开音节中的i改为o，变成过去式。
如：drive—drove，ride—rode，write—wrote3．改动词原形中的aw ／ow为ew，变成过去式。
如：draw—drew，grow—grew，know—knew，throw—threw（动词show除外，show—showed）4．动词原形中的e改为o，变成过去式。
如：get—got，forget—forgot5．动词原形中的ee改为e，变成过去式。
如：feed—fed，meet—met6．动词原形中的eep改为ept，变成过去式。
如：keep—kept，sleep—slept，sweep—swept7．动词原形中的eak改为oke，变成过去式。
如：break—broke，speak—spoke8．动词原形中的ell改为old，变成过去式。
如：sell—sold，tell—told9．动词原形中的an改为oo，变成过去式。
如：stand—stood，understand—understood10．以ought和aught结尾，且读音是〔 :t〕的过去式。
如：bring—brought，buy—bought，think—thought，catch—caught，teach—taught11．以ould结尾且读音为〔ud〕的情态动词过去式。
如：can—could，shall—should，will—would12．把动词原形中的o改为a，变成过去式。
如：come—came，become—became13．在动词原形后加d或t变成过去式，并且发生音变。
如：hear〔hi 〕—heard〔h :d〕， say〔sei〕—said〔sed〕，mean〔mi:n〕—meant 〔ment〕14．动词的过去式与动词原形一样。
如：let—let，must—must，put—put，read—read〔red〕二．不规则动词表原形过去式中文释义am was 是（表示存在、状态等）are were 是（表示存在、状态等）become became 成为；变成begin began 开始break broke 打破bring brought 拿来；取来；带来build built 构筑；建造；建筑buy bought 购买；买can could 可以；能；可能；会catch caught 赶上（车船等）；捕获come came 来；来到cut cut 切；割；削；剪do/does did 做；干；行动draw drew 画drink drank 喝；饮drive drove 开车；驾驶eat ate 吃feel felt 感到；觉得find found 寻找；查找fly flew 飞行forget forgot 忘记；忘却get got 变得give gave 给；授予go went 去have/has had 得（病）；患（病）；有；吃；饮hear heard 听见；听说hide hid 隐藏is was 是（表示存在、状态等）keep kept 保持；使保持某种状态know knew 知道；了解leave left 离去；出发let let 允许；让lose lost 失去；丧失make made 使；促使；迫使；做；制作may might 可能；可以mean meant 表示……的意思；作……的解释meet met 遇见；相逢put put 放；摆；装read read /e/ 读；阅读ride rode 骑ring rang （铃）响rise rose 上升run ran 跑；奔跑say said 说；讲see saw 看见send sent 发送；寄；派；遣set set 放, 置show showed 出示；给……看shut shut 关上（门、盖、窗户等）sing sang 唱；唱歌sit sat 坐sleep slept 睡；睡觉speak spoke 说；说话swim swam 游泳take took 搭乘；花费（时间）；拿走；带到teach taught 教；讲授tell told 告诉；讲述think thought 想；思考will would 将要win won 赢；获胜write wrote 书写小学英语语法（词性）总结一、形容词、副词的比较级和最高级的用法：当两种物体之间相互比较时，我们要用形容词或副词的比较级；当相互比较的物体是三个或三个以上时，用形容词或副词的最高级。