苏教版三年级数学下册教学计划表(20201130100312)
【最新】苏教版三年级数学下册教学计划(及进度表)
苏教版三年级数学下册教学计划（及进度表）一、指导思想：依据《2022小学数学课程标准》为指导，坚持以德育为首、教学为中心的原则，紧紧围绕构建“高效课堂”这一主题，狠抓常规教学，推进课程改革，加强教育科研，全面推进素质教育，与时俱进，以培养学生创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二、学情分析：三年级（1）班共有学生45人，其中男生23人，女生22人。
从上学期的学习成绩和平时实际观察看，大部分学生活泼、好动，自控能力较差。
多数学生平时学习态度较好，上课能认真听讲，能自觉按时完成作业，但有个别学生数学基础较差，上课不认真听讲，加上学习方法有待改进，导致不能自觉完成学习任务，需要老师督促和家长辅导，针对学生的学习现状，本学期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，采取以优带差、促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，提高学生的学习兴趣和课堂效率，使学生养成自觉学习的好习惯。
还应该注重培养学生的合作交流能力和自主探讨能力。
三、教材分析：苏教版三年级数学下册教材共安排了十个单元，1、两位数乘两位数 2、千米和吨3、解决问题的策略 4、混合运算5、年月日6、长方形和正方形的面积 7、分数的初步认识（二） 8、小数的初步认识 9、数据的收集和整理（二）10、整理与复习；本教材共分为四个领域编排教学内容。
1．“数与代数”领域“数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排7个单元，包括“两位数乘两位数”、“千米和吨”、“解决问题的策略”、“混合运算”、“年、月、日”、“分数的初步认识（二）”、“小数的初步认识”。
2．“图形与几何”领域安排了1个单元，即第六单元“长方形和正方形的面积”。
3．“统计与概率”领域安排了1个单元，即第九单元“数据的收集与整理”。
4．“综合与实践”领域一共安排了2次活动，包括：“算24点”和“上学时间”。
第十单元是本册教材的“整理与复习”。
2020苏教版三年级数学下册教学计划(2)-精编.doc
三年级数学下册教学计划一、班级基本情况本班共有学生46人。
学生上课发言不够积极，学习效率一般；一部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。
在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生注意个别指导。
二、教材内容本册教材包含以下单元：1、两位数乘两位数2、千米和吨3、解决问题的策略4、混合运算5、年月日6、长方形和正方形的面积7、分数的初步认识（二）8、小数的初步认识9、数据的收集和整理（二）10、期末复习三、教学目标1、知识与技能方面。
（1）联系对四则运算的已有认识以及相关的计算经验，探索并理解两位数乘两位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算，初步理解四则混合运算的顺序，能正确计算两步混合运算式题，进一步掌握两步计算实际问题的分析和思考方法，提高用学过的计算解决实际问题的能力；联系生活经验，认识质量单位“吨”，认识时间单位年、月、日，了解24时计时法，初步了解分数和小数的含义。
（2）结合实例和操作认识千米，知道1千米=1000米，能进行相关长度单位的换算；初步理解面积的含义，认识面积单位平方厘米，平方千米和平方米，知道相邻面积单位间的进率，能选择合适的面积单位测量、估计、描述平面图形或物体某个面的面积，进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能正确计算或合理估算有关平面图形、物体某个面的面积，正确解答与面积有关的简单实际问题。
（3）经历从现实情境中收集、整理和描述数据的过程，初步学会对收集的数据进行汇总、排序、分组和简单分析，积累初步的收集、整理和分析数据的经验。
2．数学思考方面。
发展数感，发展抽象概括与推理能力，发展抽象思维，发展初步的空间观念，发展合情推理和初步演绎推理能力，发展统计观念，初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。
3．解决问题方面。
能应用在本册教科书里学到的运算知识，解决生活中遇到的实际问题，发展应用意识，能利用估算、判断解决问题结果的合理性。
2020年苏教版三年级下册数学教学计划
苏教版三年级数学下册教学计划一、基本情况本班共有学生42人。
在经过了两年半的数学学习后，学生在数学基本知识、技能方面基本上已经达到一定的水准，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加数学学习活动。
大多数学生上课大胆发言，学习效率较高；一小部分学生贪玩，上课经常不能注意听讲。
在本学期的教学中，首先要抓好学生的学习习惯，二要对少数差生进行个别指导，增强孩子的自信心，探寻良好的学习方法，采用各种激励机制，让孩子迎头赶上。
二、教材简析苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级(下册)仍然分四个领域编排教学内容。
在“数与代数”领域，继续教学整数的除法和乘法，包括三位数除以一位数、两位数乘两位数，以及应用这些计算解决实际问题;继续教学分数，把若干个物体组成的整体平均分，用分数表示其中的一份或几份;首次教学小数，有一位小数的意义、读与写、大小比较、加减计算等知识;联系上面三个领域的教学内容，编排了六次实践活动。
“我们的试验田”是场景型的活动，在试验田场景里提出并解决与数学有关的实际问题;“运动与身体变化”是专题研究型的活动，用统计的知识与方法，研究体育运动引起的脉搏和呼吸的变化情况。
其它都是操作(制作)型的活动。
三、教学目标（一）知识与技能方面。
1、使学生经历探究两位数乘两位数算法的过程，会口算两位数乘整十数以及整十数乘整十数，会笔算两位数乘两位数，会进行简单的估算，并能运用有关运算解决实际问题。
2、使学生在具体的生活情境中，感知和了解千米和吨的含义，初步建立1 千米的长度概念以及1 吨的质量概念；知道1千米=1000米，1吨=1000千克，并能进行长度单位、质量单位间的简单换算。
3、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学会从问题开始分析数量关系，学会用画线段图的方法分析数量关系。
4、使学生进一步掌握含有两级混合运算的运算顺序，学会含有两级的混合运算、含有小括号的混合运算，并能运用综合算式解决两步计算的实际问题。
三年级数学下册教学计划及进度表
苏教版三年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析经过两年半的学习，孩子们大都具有如下的数学素养:能正确计算两、三位数乘、除一位数的口算、估算、笔算及除法的验算，能正确解答一些两步计算的实际问题和生活中间隔排列的规律题;建立了千克和克的质量观念，在操作中自主发现了克与千克的关系;认识了长方形和正方形的特点以及计算周长的方法;初步认识了分数的意义。
个别孩子基础知识、技能掌握得不到位，他们的计算能力、读题理解能力等都比其余孩子差一大截。
大部分学生已经养成了认真倾听、积极思考、合作交流的听课习惯，独立作业、书写整洁的作业习惯;体会到数学与生活的密切联系，数学学习的兴趣浓厚。
但个别孩子的习惯有待加强培养，上课注意力集中的时间很短，学习态度不端正，作业书写很不认真。
因此关注这些孩子，尽可能转化后进，提高先进，发展后进是本学期重点。
对于基础很差、上课不遵守纪律、作业习惯不太好的学生，更要认真对待，尽量做到鼓励他们的点滴进步，多与家长联系沟通，与优生结对子，力争使他们取得进步。
二、教材分析本册教材共安排10个单元。
1、“数与代数”领域的内容是本册教材的主要内容，共安排7个单元，有第一单元的“两位数乘两位数”，第四单元“混合运算”，第五单元“年、月、日”，第七单元“分数的初步认识”，第八单元的“小数的初步认识”，第三单元“解决问题的策略”。
2、“空间与图形”领域安排2个单元，即第二单元“千米和吨”，第六单元的“长方形和正方形的面积”。
3、“统计与概率”领域安排1个单元，是第9单元的“数据的收集和整理”。
4、“实践与综合应用”领域内容在本册中同样作了富有创意的尝试，共安排2次。
“算24点”让学生利用给出的几张扑克牌上的点数，选择合理的运算顺序和运算方法算出结果为24点。
“上学时间”引导学生围绕:你每天上学途中大约要用多长时间,和同学相比，你用的时间是比较长，还是比较短”这两个日常生活问题开展时间调查，收集、整理数据，并通过对数据分布情况的简单分析获得结论。
(完整版)苏教版三年级数下册教学计划和教学进度表.doc
三年级数学（下）教学计划一、学情分析这学期我任然担任三年级两个班数学的教学任务，教学任务非常重。
通过上学期授课了解：一部分学生学习态度端正，自觉性较高，让老师很放心；一部分学生学习目标不明确，自觉性差，上课不认真听讲，注意力不集中，因此成绩不理想；还有少部分学生在学习中困难较大，理解力差，导致成绩很不理想。
在本学期的教学中，要充分根据学生和班级的特点，培养学生上课时的注意力、控制能力，从细微处入手，做到持之以恒；做好提优补差工作，特别关注学习较困难的学生，尽量缩短与优生的距离；争取让班级每一位学生都能在原有基础上有所提高。
本学期重点在培养学生的良好学习习惯以及学生动手操作能力、整顿班风学风、帮助学生建立学好数学自信心等方面下功夫，提高学生的动手操作能力和实际运用能力。
二、教材内容本册教材包含以下单元： 1、两位数乘两位数 2 、千米和吨 3 、解决问题的策略 4 、混合运算 5 、年月日 6 、长方形和正方形的面积 7、分数的初步认识（二）8 、小数的初步认识 9 、数据的收集和整理（二） 10 、期末复习。
三、教学目标1、知识与技能方面。
（1）联系对四则运算的已有认识以及相关的计算经验，探索并理解两位数乘两位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算，初步理解四则混合运算的顺序，能正确计算两步混合运算式题，进一步掌握两步计算实际问题的分析和思考方法，提高用学过的计算解决实际问题的能力；联系生活经验，认识质量单位“吨”，认识时间单位年、月、日，了解 24 时计时法，初步了解分数和小数的含义。
（2）结合实例和操作认识千米，知道 1 千米 =1000米，能进行相关长度单位的换算；初步理解面积的含义，认识面积单位平方厘米，平方千米和平方米，知道相邻面积单位间的进率，能选择合适的面积单位测量、估计、描述平面图形或物体某个面的面积，进行简单的面积单位的换算；探索并掌握长方形、正方形的面积公式，能正确计算或合理估算有关平面图形、物体某个面的面积，正确解答与面积有关的简单实际问题。
苏教版三年级下册数学教学计划(含进度表)
苏教版三年级下册数学教学计划(含进度表)教学目标本教学计划旨在帮助三年级学生掌握苏教版三年级下册数学知识，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。
通过本计划的教学，学生将能够：- 理解数与运算的基本概念和规律；- 进一步研究数的编数与数的大小比较；- 掌握加法和减法的运算方法；- 更深入地研究形状与位置的关系；- 研究并运用简单的单位量测。
教学内容与安排第一单元：认识数字教学内容：- 数字0-9的认识和写法；- 数字在日常生活中的应用；- 数字之间的顺序关系。
教学安排：- 第1课：认识数字0-4；- 第2课：认识数字5-9；- 第3课：数字的顺序关系。
第二单元：加法教学内容：- 加法的概念；- 加法的性质和运算法则；- 加法的实际应用。
教学安排：- 第4课：认识加号和加法；- 第5课：加法算式的运算方法；- 第6课：运用加法解决实际问题。
第三单元：减法教学内容：- 减法的概念；- 减法的性质和运算法则；- 减法的实际应用。
教学安排：- 第7课：认识减号和减法；- 第8课：减法算式的运算方法；- 第9课：运用减法解决实际问题。
第四单元：形状与位置教学内容：- 平面图形的认识；- 形状的分类和特征；- 不同形状之间的关系；- 位置的概念和方位。
教学安排：- 第10课：认识平面图形；- 第11课：形状的分类和特征；- 第12课：形状之间的关系；- 第13课：位置的概念和方位。
第五单元：单位量测教学内容：- 常用的长度单位和量测方法；- 常用的重量单位和量测方法；- 常用的容量单位和量测方法。
教学安排：- 第14课：长度的量测和单位；- 第15课：重量的量测和单位；- 第16课：容量的量测和单位。
教学进度表注：教学进度根据实际情况和学生掌握程度进行调整。
该教学计划将按照以上安排进行，以达到培养学生数学能力和解决问题能力的目标。
苏教版小学数学三年级下册全册教学计划
苏教版小学数学三年级下册全册教学计划一、教学目标知识与技能1. 掌握两位数乘两位数的计算方法。
2. 学会解决生活中的实际问题，如购物、计时等。
3. 理解分数的概念，掌握同分母、异分母分数的加减法。
4. 学习平面图形的面积计算。
过程与方法1. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
2. 学会与他人合作交流，培养团队精神。
3. 培养学生的观察能力，提高创新意识。
情感态度与价值观1. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心。
2. 培养学生热爱生活，关注身边数学的意识。
3. 培养学生的责任感和集体荣誉感。
二、教学内容第一单元：两位数乘两位数1. 两位数乘两位数的计算方法。
2. 两位数乘两位数的应用题。
第二单元：生活中的数学1. 购物问题的解决。
2. 计时问题的解决。
第三单元：分数1. 分数的概念。
2. 同分母分数的加减法。
3. 异分母分数的加减法。
第四单元：平面图形的面积1. 三角形、正方形的面积计算。
2. 实际问题中的面积计算。
三、教学措施课堂讲解1. 采用生动形象的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 注重学生的参与，提高学生的积极性。
实践操作1. 提供丰富的实践材料，让学生在动手操作中掌握知识。
2. 组织课堂讨论，培养学生的合作精神。
课后作业1. 设计具有针对性的作业，巩固所学知识。
2. 及时批改作业，给予学生反馈。
评价方式1. 采用多元化的评价方式，包括课堂表现、作业完成情况、实践操作等。
2. 定期进行单元测试，了解学生的学习进度。
四、教学进度安排第一周：两位数乘两位数1. 教学两位数乘两位数的计算方法。
2. 练习两位数乘两位数的计算。
第二周：两位数乘两位数的应用题1. 解决购物问题。
2. 解决计时问题。
第三周：分数（第一课时）1. 教学分数的概念。
2. 练习同分母分数的加减法。
第四周：分数（第二课时）1. 教学异分母分数的加减法。
2. 练习异分母分数的加减法。
第五周：平面图形的面积（第一课时）1. 教学三角形、正方形的面积计算。
(完整word版)苏教版小学数学三年级下册教学计划
苏教版小学数学三年级下册教课计划一、教材简析苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级（下册）仍旧分四个领域编排教课内容。
在“数与代数”领域，持续教课整数的除法和乘法，包含三位数除以一位数、两位数乘两位数，以及应用这些计算解决实质问题；持续教课分数，把若干个物体构成的整体均匀分，用分数表示此中的一份或几份；初次教课小数，有一位小数的意义、读与写、大小比较、加减计算等知识；还教课时间单位年、月、日，较大的长度单位千米，较大的质量单位吨。
在“空间与图形”领域，教学平移和旋转现象，在方格纸上平移图形的方法；初步教课轴对称图形；持续从正面、侧面、上边察看较简单的几何体，用图形表达看到的形状；教课面积的意义，常用的面积单位，以及长方形、正方形的面积计算公式。
在“统计与概率”领域教课均匀数的含义，求一组数据的均匀数的方法，用均匀数描绘和剖析一组数据的基本状况。
联系上边三个领域的教课内容，编排了六次实践活动。
“我们的试验田”是场景型的活动，在试验田场景里提出并解决与数学相关的实质问题；“运动与身体变化” 是专题研究型的活动，用统计的知识与方法，研究体育运动惹起的脉搏和呼吸的变化状况。
其余都是操作（制作）型的活动。
此外，还编排了十多篇“你知道吗”，大概有两类内容。
一类是与数学知识有联系的自然知识和社会知识，如区分一年四时的温度标准、大自然和建筑里的对称现象、物体在月球上的重不过在地球上的等。
第二类是相关数学的历史故事，如我国明朝“铺地锦”的乘法计算、古代和近代丈量长度和物重的工具、出土文物上的几何形状、古代表示小数的方法等。
这些内容能拓开学生的视线，增加知识，激发对数学与学习数学的热忱。
编排了十多道思虑题，作为弹性的教课内容，知足部分地域、学生的需要。
二、教材编排特色1、供给现实的问题情境，让学生从中发现和提出新的计算问题，产生学习新的计算方法的现实需要，经过系列的场景情境，让学生在互相关系的情境中不停发现和提出新的问题，有益于学生领会计算和生活的亲密联系，启迪学生运用已有知识和经验解决问题的灵感；注意运用实例引出观点和帮助学生成立面积和面积单位等观点，运用不一样的实例帮助丰富观点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
XXXX学校
2018 —2019 —2教学计划表
1、教师根据学段做好学期计划，提出目标，制定切实可行的计划。
2、重点如何落实计划，并制定出相应的措施。
3、自行安排好单元验收，每学期不得少于2次，要求填报单元报告单并与上一次作比
较，进行动态分析。
写出下一步改进措施。
4、做好学困生帮扶工作，选定帮扶对象并制定相应的帮扶措施。
______ 年级 _________ 学科姓名_________________
学情分析
本册教材包含以下单元： 1、两位数乘两位数 2、千米
教学重难点 学期计划安排
学困生帮扶计划表
针对学困生学习困难，接受知识慢，对学习很容易失望。
作 为教师，注意做到降低门槛，放宽对他们的要求，让学困生能比较 容易地完成学习任务，轻松地掌握符合他们现实状况的基础知识。
这样,就容易把学困生引入学习的殿堂 ，激发学习数学的兴趣。
所以每次布置作业时，做到尽量让学困生做常规作业基础性作 业，让学困生能轻松地完成作业，培养学习兴趣。
批改作业时，要 想到学困生，后进生的作业要优先批改，要 当面批改，要精批细改，不能简单地打“V”或“X” 了事 ，不但 要在
错误处打上记号，还要帮助后进生找出原因，加以改正。
充 分发挥了群体效应的力量，开展“一帮一、一对一”的活动 ，帮 助学困生尽快赶上来。
通过本学期的努力 ，希望这几位同学的学习兴趣得到提 学困生名单
帮扶措施
高，能自觉完成各项学习任务，成绩也有大幅度提高，力争期末都能达到优秀分数。