人教版小学数学二年级下册课件：除法的初步认识
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【人教版】数学二年级下册：2.1《除法的初步认识》课件(1)
导入新课星期天去农家乐劳动吧好主意同学们在草莓地里辛勤的劳动，除草，收获。
我们的劳动果实，漂亮的草莓除法的初步认识用2～6的乘法口诀求商表内除法教学目标知识目标掌握平均分的含义，会读写除法算式，知道各部分的名称。
能力目标初步学会用除法解决生活中的简单问题。
每排坐的同样多怎么坐呢？一定要掌握哦每份分的同样多叫平均分我们9个小蚂蚁上课，有3排座位，每排要坐的同样多，每排要坐3个哦。
练习12条鱼平均分到3个鱼缸里，每个鱼缸有几条鱼？一条一条地分一共要分4次，所以每个鱼缸里有4条鱼。
鱼比鱼缸多好多，也可以每个鱼缸里先放两条，这样分比较快。
每个鱼缸分4条。
小练习把6个小松鼠平均分成3份，每2份有（）只把10只小麻雀平均分成5组，每组有（）只。
把8只小老鼠平均分成2组，每组有（）只。
24每人分2个草莓12 ÷6 = 2······除号读作：12除以6等于2.做一做平均分给3只小猴子，每只分（6）个胡萝卜。
18 ÷3 = 6平均分给2只小猴子，每只分（9）个胡萝卜。
18 ÷2 = 9平均分给6只小猴子，每只分（3）个胡萝卜。
18 ÷6 = 3······被除数······除数······商做一做读一读下面的式子，并指出各部分的名称。
10 ÷5 = 2 8 ÷2 = 410除以5等于2 8除以2等于4······被除数······除号······商······除数······除号······被除数······除数······商课堂小结每份分的同样多叫平均分18 ÷6 = 3······被除数······除数······商读作：18除以6等于3巩固练习平均分分一分，写出除法算式，读一读。
二年级下册数学课件-除法的初步认识 人教新课标 (共13张PPT)
谢谢欣赏
•
1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会了遗忘，有人却一直坚持。
•
2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
•
3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
•
4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
•
5.给时间一点时间，一切都会过去。
•
6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
（2）把10根木棒平均分成5份，每份（）根。 10 ÷ 5 =
探索创新
分一分
平均放在5个盘里，每盘 放几个？
20根竹笋，每4个放一盘，能放（）盘。
探索创新
分一分
20 ÷ 4 = 5
…. ….
….
被 除
除商 数
数
谁还可以举出其他例子呢！
拓展延伸
做一做
分一分，填一填
每份2个，分成了（）份。 12÷ =
义务教育人教版二年级数学（下册）
除法的初步认识
（二） 除法
教学目标
在学生已有的知识和经验的基 础 上，温故知新，引入除法运算。
通过教学活动，使学生理解除法 的意义。
让学生认识除号，了解除 法算式的写法和读 法。
导入新授
想一想
问题来了！
同学们喜欢小动物吗？那 我们国家的国宝是什么呢？
大熊猫最喜欢吃的食物 就是竹笋 了。
导入新授
平均放在4个盘里，每盘 放几个？
把12个竹笋平均放在4 个盘里，每盘放（）个
探索创新
可以用除法 表示
12 ÷ 4 = 3
……
除号 读作：12除以4等于3
拓展延伸
做一做
把15条鱼平均放在五个盘子里， 每个盘里放几条。
最新人教版数学二年级下册 除法的初步认识 除法《认识除法算式》优质课件
对每个基础知识掌握的速度总是慢许多。因此，在这一学期的教学中更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培养上，并使不
同的学生得到不同的发展。
学生经过一年半的数学学习，基本上具备一定的数学意识、数学理解能力及应用数学知识解决生活中实际问题的能力；大多
数学生具备良好的学习习惯，有较强的自律性，学习数学的积极性高，兴趣浓；大部分学生对计算比较熟练，个别在计算速度上
12
15 块蛋糕 ，平均
放在 3 个盒子里，每 15÷3
个盒子里放几块？
15÷3 = 5
13
五 课堂小结
我认识了除号，了解除法算式 的写法和读法。
我认识了除法算式中各部分的 名称及各部分的含义。
14
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
15
谢谢观看 !
2021/2/18
如：12÷4 = 3 读作：12 除以 4 等于 3 。
6
除法算式的写法。
写除法算式时，先写被分的总数，接着写“÷”(除号)， 再写要平均分成的份数或平均每份要分的个数，然后在 “=”的后面写出平均分的结果。
例 1 ：把 12 个竹笋平均放在 4 个筐里，每筐放 3 个。
12
÷ 4 =3
…
… … …
计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让学生直观认
识轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。
2、完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先及时安排了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一
16
最新2021人教版小学数学二年级下册教学计划（含教学进度表）
【小学数学】人教版二年级下册数学第二单元表内除法_2.2除法的初步认识ppt课件
用除法表示 6÷3=2
做一做
同学们：把12根火柴平 均分成3份，每份几根？
先摆一摆，再写出算式。
12 ÷ 3 = 4
做一做
同学们：把12根火柴平 均分成4份，每份几根？
先摆一摆，再写出算式。
12 ÷ 4 = 3
把8个皮球平均放在两个盒子里，每盒几个？
8÷2=4
把10个扣平均分成2份，每份是 个。
10 ÷ 2 = 5
（2）把12平均分成3份，每份是4。
12 ÷ 3 = 4
看图列除法算式。
9÷3 = 3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
下课了， 再见
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
读作：12除以4等于3
÷ 认识除号：
如果把12根竹笋平均分到3个盘子，那么每 个盘子能分到几个呢？试用除法来做做吧
如果把12根竹笋平均分到3个盘子，那么每个盘 子能分到几个呢？试用除法来做做吧
12÷3=4（个） 答：每个盘子能分到4个竹笋。
把六个桃子平均放在三个盘里，每盘几个
把六个桃子平均放在三个盘里，每盘二个。
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
做一做
同学们：把12根火柴平 均分成3份，每份几根？
先摆一摆，再写出算式。
12 ÷ 3 = 4
做一做
同学们：把12根火柴平 均分成4份，每份几根？
先摆一摆，再写出算式。
12 ÷ 4 = 3
把8个皮球平均放在两个盒子里，每盒几个？
8÷2=4
把10个扣平均分成2份，每份是 个。
10 ÷ 2 = 5
（2）把12平均分成3份，每份是4。
12 ÷ 3 = 4
看图列除法算式。
9÷3 = 3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
下课了， 再见
编后语
• 同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。 • 一、听理科课重在理解基本概念和规律 • 数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，
读作：12除以4等于3
÷ 认识除号：
如果把12根竹笋平均分到3个盘子，那么每 个盘子能分到几个呢？试用除法来做做吧
如果把12根竹笋平均分到3个盘子，那么每个盘 子能分到几个呢？试用除法来做做吧
12÷3=4（个） 答：每个盘子能分到4个竹笋。
把六个桃子平均放在三个盘里，每盘几个
把六个桃子平均放在三个盘里，每盘二个。
同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的， 为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。 • 作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。 • 二、听文科课要注重在理解中记忆 • 文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然 后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间 的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。 • 三、听英语课要注重实践 • 英语课老师往往讲得不太多，在大部分的时间里，进行的师生之间、学生之间的大量语言实践练习。因此，要上好英语课，就应积极参加语言实践活 动，珍惜课堂上的每一个练习机会。
人教新课标二年级下册数学课件- 除法的初步认识 (共14张PPT)
我是动脑小明星
猜一猜大象伯伯是把12个
苹果每（ 3 ）个一份，分 给了（ 4 ）名运动员。
猜一猜大象伯伯是把12个 苹果每（ 4）个一份，分给 了（ 3 ）名运动员。
猜一猜大象伯伯是把12个 苹果每（ 12）个一份，分 给了（ 1 ）名运动员。
大象伯伯是把12个苹果平均分 给了4名运动员，每个运动员分 得（ ）个。
第二单元
表内除法（一）
除法的初步认识
一、编写要求Leabharlann 8个桃子，每2个分给一只小 猴，可以分给( )只小猴呢
猜一猜大象伯伯是把12个 苹果每（ ）个一份，分 给了（ ）名运动员。
猜一猜大象伯伯是把12个
苹果每（ 1 ）个一份，分 给了（12）名运动员。
猜一猜大象伯伯是把12个
苹果每（ 2 ）个一份，分 给了（ 6 ）名运动员。
人教版二年级数学下册《除法的初步认识》课件
Байду номын сангаас
PPT学习交流
6
刚才我们已经看过了， 现在写一下算 式……………
12 4 = 3
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7
先摆一摆，再写算式
PPT学习交流
8
把8个足球平均放在两个盒子里，每盒几个？
PPT学习交流
9
填上正确的答案…….
8 4= 2
把8平均分成 4 份，每份是 2
10 2 = 5
把 10 平均分成 2 份，每份是 5
PPT学习交流
10
读下面的算式，用 摆一摆，再填得数字。
8 2= 4 10 5 = 2
15 3 = 5
PPT学习交流
11
把12根火柴平均分成几堆，有几种不同分 法？ （先分一分，再写出算式）
PPT学习交流
12
PPT学习交流
13
欢迎多提宝贵意见！
PPT学习交流
14
人教版小学数学二年级下册
除法的初步认识
PPT学习交流
1
同学们：判断一下，哪组是平均分？
PPT学习交流
2
小朋友:现在我们来分一 分下面的梨……
把 6个梨平均放在3个盆里，每盆几个？
PPT学习交流
3
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4
同学们：把12根火柴平 均分成3份，每份几根？
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5
先摆一摆，再写算式
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6
刚才我们已经看过了， 现在写一下算 式……………
12 4 = 3
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7
先摆一摆，再写算式
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8
把8个足球平均放在两个盒子里，每盒几个？
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9
填上正确的答案…….
8 4= 2
把8平均分成 4 份，每份是 2
10 2 = 5
把 10 平均分成 2 份，每份是 5
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10
读下面的算式，用 摆一摆，再填得数字。
8 2= 4 10 5 = 2
15 3 = 5
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11
把12根火柴平均分成几堆，有几种不同分 法？ （先分一分，再写出算式）
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12
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欢迎多提宝贵意见！
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14
人教版小学数学二年级下册
除法的初步认识
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1
同学们：判断一下，哪组是平均分？
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2
小朋友:现在我们来分一 分下面的梨……
把 6个梨平均放在3个盆里，每盆几个？
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3
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4
同学们：把12根火柴平 均分成3份，每份几根？
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5
先摆一摆，再写算式
小学数学二年级下册(人教版) 第二单元除法的初步认识(除法)课件
1 填空。
（1）27÷3=9读作（ 27除以3等于）9 ，这个算式里，（ 2）7是被除数，
（ 3 ）是除数，商是( 9 )。
（2）求16里面有几个2，算式写作（ 16÷2 ）。
（3）15÷5=3表示把（15）平均分成（ 5）份，每份是（ 3）。
（4） 共分成了（ ）3份。
一共有( 9)颗星星，每（ 3）颗分一份，一
（5）除数是6，被除数是42，商是7，列算式是： 42÷6＝7
2 每只小猫分同样多的鱼，每只小猫分（ 3 ）条鱼。 9÷3＝3
2
20里面有（ 4 ）个5。 20 5 4
3 看图写出除法算式。
30÷5＝6
30÷6＝5
3
12÷4＝3
12÷3＝438源自4＝28÷2＝44 串一串。
可以串（ 4 ）串
4 把8个风铃穿在2个丝带上，平均每根丝带上穿（ 4 ）个。 8÷2＝4
1. 在除法算式中，除号前面的数叫被除数，除号后面的 数叫除数，所得的结果叫商 。 2.知道总数、平均分成的份数，求每份的数量，用除法计 算。知道总数、每份的数量，求平均分成了几份，也用除 法计算。总数÷份数＝每份数；总数÷每份数＝份数
。
12÷3= 4
5 你能根据线段图想出什么数学问题吗？
答案不 唯一哦！
例：有24个苹果，分给了三个小朋友，每个人分得几个苹果？ 24÷3=8（个）
6 二年级（2）班有25人参加跳绳比赛，每5个人一组，可以平均分成 几组？ 25÷5= 5（组）
口答：可以平均分成5组。
2 读出每个算式中的被除数、除数和商。
10÷5=2 48÷8=6
15÷3=5 56÷7=8
18÷2=9 28÷4=7
41528056÷853274=625987 读作：41528056除以853274等于625987 名称：41528056是被除数，853274是除数，625987是商
人教版二年级数学下册《表内除法_除法的初步认识》优质课件
8÷ 2=4
9÷3 = 3
把9平均分成3 份，每份是3
10 ÷ 2 = 5
把10平均分成 2份，每份是5
先连线，再写出算式。
8÷2=4
作业：P20 N2，3，4
除法的初步认识
帮帮我？
我有12个桃子，要分给3只小猴 子，让它们每人都得到同样多 的桃子，我该怎么分呢？每只 猴子分几个呢？
每只猴子分得4个桃子
把8个 分成4份，每份要分得同样多， 该怎样分？
8个 ，分成4份，使每份的个数同样
多，每份（ 2 ）个
把6个苹果平均分在3个盘里， 每盘几个？
1、每盘放了几个？ 2、是不是同样多？
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
2、把8个皮球平均放在2个盒里， 每盒几个？
把6个苹果平均分成3份， 每份是2个。
把一些物品平均分 成几份，求一份是 多少，用除法计算。
6 ÷ 3=2
•••
除号
读作“6除以3等于2”，表 示把6平均分成3份，每份 是2。
摆一摆，再写出算式。
ห้องสมุดไป่ตู้
1、把12根 份几根？
平均分成3份，每
12÷ 3 = 4
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 3:20:56 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021
9÷3 = 3
把9平均分成3 份，每份是3
10 ÷ 2 = 5
把10平均分成 2份，每份是5
先连线，再写出算式。
8÷2=4
作业：P20 N2，3，4
除法的初步认识
帮帮我？
我有12个桃子，要分给3只小猴 子，让它们每人都得到同样多 的桃子，我该怎么分呢？每只 猴子分几个呢？
每只猴子分得4个桃子
把8个 分成4份，每份要分得同样多， 该怎样分？
8个 ，分成4份，使每份的个数同样
多，每份（ 2 ）个
把6个苹果平均分在3个盘里， 每盘几个？
1、每盘放了几个？ 2、是不是同样多？
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/232021/10/23October 23, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/232021/10/232021/10/232021/10/23
2、把8个皮球平均放在2个盒里， 每盒几个？
把6个苹果平均分成3份， 每份是2个。
把一些物品平均分 成几份，求一份是 多少，用除法计算。
6 ÷ 3=2
•••
除号
读作“6除以3等于2”，表 示把6平均分成3份，每份 是2。
摆一摆，再写出算式。
ห้องสมุดไป่ตู้
1、把12根 份几根？
平均分成3份，每
12÷ 3 = 4
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021 3:20:56 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/232021/10/232021/10/2310/23/2021