数学建模——优秀论文

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全国大学生数学建模国 家奖优秀论文

全国大学生数学建模国 家奖优秀论文

全国大学生数学建模国家奖优秀论文在当今高度数字化和信息化的时代,数学建模已经成为解决各种实际问题的重要工具。

全国大学生数学建模竞赛作为一项具有高度影响力的赛事,每年都吸引着众多优秀学子参与,而能够获得国家奖的优秀论文更是代表着学生在数学建模领域的卓越成就。

数学建模的本质是将实际问题转化为数学问题,并通过建立数学模型来求解,从而为实际问题提供有效的解决方案。

这些获奖论文通常具有一些显著的特点。

首先,它们能够准确地把握问题的关键。

在面对复杂的实际问题时,参赛学生需要迅速理清问题的核心,明确问题的约束条件和目标。

例如,在研究城市交通拥堵问题时,关键可能在于分析车流量、道路容量、信号灯设置等因素之间的关系,并确定如何优化交通流量以减少拥堵。

其次,优秀论文中的模型建立具有创新性和合理性。

学生们不会拘泥于传统的模型和方法,而是敢于尝试新的思路和技术。

他们可能会结合多种数学方法,如概率论、线性规划、微分方程等,构建一个综合性的模型,以更精确地描述问题。

再者,数据处理和分析能力也是至关重要的。

为了验证模型的有效性,需要收集大量的数据,并进行有效的清洗、整理和分析。

在这个过程中,学生们需要运用统计学知识,判断数据的可靠性和代表性,运用合适的方法对数据进行拟合和预测。

以一篇关于电商平台商品推荐系统的数学建模论文为例。

在这篇论文中,学生们深入研究了用户的购买历史、浏览行为、评价等数据,通过构建协同过滤模型和基于内容的推荐模型,为用户提供个性化的商品推荐。

他们不仅考虑了用户的兴趣偏好,还考虑了商品的热门程度、时效性等因素,使得推荐结果更加准确和实用。

在模型求解方面,他们采用了高效的算法和计算工具,如 Python 中的相关库和机器学习框架,快速得到模型的解。

并且,通过大量的实验和对比分析,验证了模型的性能和优越性。

此外,优秀的论文还注重结果的解释和应用。

模型求解得到的结果不是孤立的数字,而是需要结合实际情况进行合理的解释和分析。

数学建模竞赛优秀大学生论文

数学建模竞赛优秀大学生论文

数学建模竞赛优秀大学生论文随着科学技术的高速发展,数学的应用价值越来越得到众人的重视,因此数学建模也被逐渐的引起重视了。

下面是店铺为大家整理的数学建模优秀论文,供大家参考。

数学建模优秀论文篇一:《数学建模用于生物医学论文》1数学建模的过程1.1模型准备首先要了解实际背景,寻找内在规律,形成一个比较清晰的轮廓,提出问题。

1.2模型假设在明确目的、掌握资料的基础上,抓住问题的本质,舍弃次要因素,对实际问题做出合理的简化假设。

1.3模型建立在所作的假设条件下,用适当的数学方法去刻画变量之间的关系,得出一个数学结构,即数学模型。

原则上,在能够达到预期效果的基础上,选择的数学方法应越简单越好。

1.4模型求解建模后要对模型进行分析、求解,求解会涉及图解、定理证明及解方程等不同数学方法,有时还需用计算机求数值解。

1.5模型分析、检验、应用模型的结果应当能解释已存的现象,处理方法应该是最优的决策和控制方案,所以,对模型的解需要进行分析检验。

把求得的数学结果返回到实际问题中去,检验其合理性。

如果理论结果符合实际情况,那么就可以用它来指导实践,否则需再重新提出假设、建模、求解,直到模型结果与实际相符,才能进行实际应用。

总之,数学建模是一项富有创造性的工作,不可能用一些条条框框的规则规定的十分死板,只要是能够做到全面兼顾、能抓住问题的本质、最终检验结果合理,都是一个好的数学模型。

2数学建模在生物医学中的应用2.1DNA序列分类模型DNA分子是遗传信息存储的基本单位,许多生命科学中的重大问题都依赖于对这种特殊分子的深入了解。

因此,关于DNA分子结构与功能的问题,成为二十一世纪最重大的课题之一。

DNA序列分类问题是研究DNA分子结构的基础,它常用的方法是聚类分析法。

聚类分析是使用数据建模简化数据的一种方法,它将数据分成不同的类或者簇,同一个簇中的数据有很大的同质性,而不同的簇中的数据有很大的相异性。

在对DNA序列进行分类时,需首先引入样品变量,比如说单个碱基的丰度、两碱基丰度之比等;然后计算出每条DNA序列的样品变量值,存入到向量中;最后根据相似度度量原理,计算出所有序列两两之间的Lance与Williams距离,依据距离的远近进行分类。

数学建模经典论文五篇

数学建模经典论文五篇

1、 血样的分组检验在一个很大的人群中通过血样检验普查某种疾病,假定血样为阳性的先验概率为p(通常p 很小).为减少检验次数,将人群分组,一组人的血样混合在一起化验.当某组的混合血样呈阴性时,即可不经检验就判定该组每个人的血样都为阴性;而当某组的混合血样呈阳性时,则可判定该组至少有一人血样为阳性,于是需要对这组的每个人再作检验.(1)、当p 固定时(如0.01%,…,0.1%,…,1%)如何分组,即多少人一组,可使平均总检验次数最少,与不分组的情况比较. (2)、当p 多大时不应分组检验.(3)、当p 固定时如何进行二次分组(即把混合血样呈阳性的组再分成小组检验,重复一次分组时的程序).模型假设与符号约定1 血样检查到为阳性的则患有某种疾病,血样呈阴性时的情况为正常2 血样检验时仅会出现阴性、阳性两种情况,除此之外无其它情况出现,检验血样的药剂灵敏度很高,不会因为血样组数的增大而受影响. 3 阳性血样与阳性血样混合也为阳性 4 阳性血样与阴性血样混合也为阳性 5 阴性血样与阴性血样混合为阴性 n 人群总数 p 先验概率血样阴性的概率q=1-p血样检验为阳性(患有某种疾病)的人数为:z=np 发生概率:x i P i ,,2,1, = 检查次数:x i R i ,,2,1, = 平均总检验次数:∑==xi i i R P N 1解1设分x 组,每组k 人(n 很大,x 能整除n,k=n/x ),混合血样检验x 次.阳性组的概率为k q p -=11,分组时是随机的,而且每个组的血样为阳性的机率是均等的,阳性组数的平均值为1xp ,这些组的成员需逐一检验,平均次数为1kxp ,所以平均检验次数1kxp x N +=,一个人的平均检验次数为N/n,记作:k k p kq k k E )1(1111)(--+=-+=(1) 问题是给定p 求k 使E(k)最小. p 很小时利用kp p k -≈-1)1(可得kp kk E +=1)( (2) 显然2/1-=p k 时E(k)最小.因为K 需为整数,所以应取][2/1-=p k 和1][2/1+=-p k ,2当E (k )>1时,不应分组,即:1)1(11>--+k p k,用数学软件求解得k k p /11-->检查k=2,3,可知当p>0.307不应分组.3将第1次检验的每个阳性组再分y 小组,每小组m 人(y 整除k,m=k/y ).因为第1次阳性组的平均值为1xp ,所以第2次需分小组平均检验1yxp 次,而阳性小组的概率为m q p -=12(为计算2p 简单起见,将第1次所有阳性组合在一起分小组),阳性小组总数的平均值为21yp xp ,这些小组需每人检验,平均检验次数为21yp mxp ,所以平均总检验次数211yp mxp yxp x N ++=,一个人的平均检验次数为N/n,记作(注意:n=kx=myx)p q q q mk p p m p k m k E m k -=-+-+=++=1),1()1(111),(211 (3) 问题是给定p 求k,m 使E (k,m )最小.P 很小时(3)式可简化为21),(kmp mkpk m k E ++≈ (4)对(4)分别对k,m 求导并令其等于零,得方程组:⎪⎪⎩⎪⎪⎨⎧=+-=++-0012222kp m kp mp mp k 舍去负数解可得:2/14/3,21--==p m p k (5)且要求k,m,k/m 均为整数.经在(5)的结果附近计算,比较E(k,m),得到k,m 的最与表1比较可知,二次分组的效果E(k,m)比一次分组的效果E(k)更好.2、铅球掷远问题铅球掷远比赛要求运动员在直径2.135m 的圆内将重7.257kg 的铅球投掷在 45的扇形区域内,建立模型讨论以下问题1.以出手速度、出手角度、出手高度 为参数,建立铅球掷远的数学模型;2.考虑运动员推铅球时用力展臂的动 作,改进以上模型.3.在此基础上,给定出手高度,对于 不同的出手速度,确定最佳出手角度 问题1模型的假设与符号约定1 忽略空气阻力对铅球运动的影响.2 出手速度与出手角度是相互独立的.3 不考虑铅球脱手前的整个阶段的运动状态. v 铅球的出手速度 θ 铅球的出手角度 h 铅球的出手高度 t 铅球的运动时间 L 铅球投掷的距离g 地球的重力加速度(2/8.9s m g=)铅球出手后,由于是在一个竖直平面上运动.我们,以铅球出手点的铅垂方向为y 轴,以y 轴与地面的交点到铅球落地点方向为x 轴构造平面直角坐标系.这样,铅球脱手后的运动路径可用平面直角坐标系表示,如图.因为,铅球出手后,只受重力作用(假设中忽略空气阻力的影响),所以,在x 轴上的加速度0=,在y 轴上的加速度g a y -=.如此,从解析几何角度上,以时间 t 为参数,易求得铅球的运动方程:⎪⎩⎪⎨⎧+-==h gt t v y t v x 221sin cos θθ 对方程组消去参数t ,得h x x v gy ++-=)(tan cos 2222θθ……………………………………………(1) 当铅球落地时,即是0=y ,代入方程(1)解出x 的值v ggh gh v g v x θθθθθ2222sin 22cos sin cos sin 2-++=对以上式子化简后得到铅球的掷远模型θθθ22222cos 22sin 222sin g v h g v g v L +⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+=………………………………(2) 问题2我们观察以上两个阶段,铅球从A 点运动到B 点,其运动状态是匀加速直线运动的,加速距离是2L 段.且出手高度与手臂长及出手角度是有一定的联系,进而合理地细化各个因素对掷远成绩的约束,改进模型Ⅰ.在投掷角度为上进行受力分析,如图(3)由牛顿第二定 律可得,ma mg F =-θsin 再由上式可得,θsin g mFa -=………………………………………(3) 又,22022aL v v =-,即22022aL v v += (4)将(3)代入(4)可得,θsin 2222202g L m FL v v -⎪⎭⎫⎝⎛+= ………………………(5) (5)式进一步说明了,出手速度v 与出手角度θ有关,随着θ的增加而减小.模型Ⅰ假设出手速度与出手角度相互独立是不合理的. 又根据图(2),有θsin 1'L h h += (6)由模型Ⅰ,同理可以得到铅球脱手后运动的距离θθθ22222cos 22sin 222sin g v h g v g v L +⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛+= 将 (4)、(5)、(6)式代入上式整理,得到铅球运动的距离()⎥⎥⎥⎥⎥⎦⎤⎢⎢⎢⎢⎢⎣⎡⎥⎦⎤⎢⎣⎡-⎪⎭⎫⎝⎛++++-⎪⎭⎫ ⎝⎛+=θθθθθ22220'2220sin sin 22sin 2112sin 2sin 22g L m FL v h g g g L m FL v L 对上式进行化简:将m=7.257kg,2/8.9s m g = 代入上式,再令m h 60.1'= (我国铅球运动员的平均肩高),代入上式进一步化简得,()⎪⎪⎭⎫ ⎝⎛-++-++⨯θθθθθ2222232222sin sin 6.192756.06.19sin 6.19sin 2756.0sin 1L FL v L FL v ………………(7) 所以,运动员投掷的总成绩θcos 1L L S +=问题3给定出手高度,对于不同的出手速度,要确定最佳的出手角度.显然,是求极值的问题,根据微积分的知识,我们要先求出驻点,首先,模型一中L 对θ求导得,g hv g v g hv v g v d dL θθθθθθθθ22224242cos 82sin sin cos 42cos 2sin 2cos +-+=令0=θd dL,化简后为, 0sin cos 42cos 2sin cos 82sin 2cos 2422242=-++θθθθθθθhgv v hgv v v根据倍角与半角的三角关系,将以上方程转化成关于θ2cos 的方程,然后得,hv g g vgh gh222cos +=+=θ (3)()θθ2sin sin 6.192756.051.0222L FL v L -+=从(3)式可以看出,给定铅球的出手高度h ,出手速度v 变大,相应的最佳出手角度θ也随之变大.对(3)式进行分析,由于0,0>>θh ,所以02cos >θ,则40πθ≤<.所以,最佳出手角度为)arccos(212vgh gh +=θ θ是以π2为周期变化的,当且仅当N k k ∈⎪⎭⎫⎝⎛∈±,4,02ππθ时,πθk 2±为最佳出手角度.特别地,当h=0时(即出手点与落地点在同一高度),最佳出手角度︒=45α3、零件的参数设计粒子分离器某参数(记作y )由7个零件的参数(记作x x 12,,…x 7)决定,经验公式为:y x x x x x x x x x x x =⎛⎝ ⎫⎭⎪-⎛⎝ ⎫⎭⎪⨯--⎛⎝ ⎫⎭⎪⎡⎣⎢⎢⎤⎦⎥⎥⎛⎝ ⎫⎭⎪-17442126210361532108542056324211667......y 的目标值(记作y 0)为1.50。

优秀的数学建模论文范文(通用8篇)

优秀的数学建模论文范文(通用8篇)

优秀的数学建模论文范文第1篇摘要:将数学建模思想融入高等数学的教学中来,是目前大学数学教育的重要教学方式。

建模思想的有效应用,不仅显著提高了学生应用数学模式解决实际问题的能力,还在培养大学生发散思维能力和综合素质方面起到重要作用。

本文试从当前高等数学教学现状着手,分析在高等数学中融入建模思想的重要性,并从教学实践中给出相应的教学方法,以期能给同行教师们一些帮助。

关键词:数学建模;高等数学;教学研究一、引言建模思想使高等数学教育的基础与本质。

从目前情况来看,将数学建模思想融入高等教学中的趋势越来越明显。

但是在实际的教学过程中,大部分高校的数学教育仍处在传统的理论知识简单传授阶段。

其教学成果与社会实践还是有脱节的现象存在,难以让学生学以致用,感受到应用数学在现实生活中的魅力,这种教学方式需要亟待改善。

二、高等数学教学现状高等数学是现在大学数学教育中的基础课程,也是一门必修的课程。

他能为其他理工科专业的学生提供很多种解题方式与解题思路,是很多专业,如自动化工程、机械工程、计算机、电气化等必不可少的基础课程。

同时,现实生活中也有很多方面都涉及高数的运算,如,银行理财基金的使用问题、彩票的概率计算问题等,从这些方面都可以看出人们不能仅仅把高数看成是一门学科而已,它还与日常生活各个方面有重要的联系。

但现在很多学校仍以应试教育为主,采取填鸭式教学方式,加上高数的教材并没有与时俱进,将其与生活的关系融入教材内,使学生无法意识到高数的重要性以及高数在日常生活中的魅力,因此产生排斥甚至对抗的心理,只是在临考前突击而已。

因此,对高数进行教学改革是十分有必要的,而且怎么改,怎么让学生发现高数的魅力,并积极主动学习高数也是作为教师所面临的一个重大问题。

三、将数学建模思想融入高等数学的重要性第一,能够激发学生学习高数的兴趣。

建模思想实际上是使用数学语言来对生活中的实际现象进行描述的过程。

把建模思想应用到高等数学的学习中,能够让学生们在日常生活中理解数学的实际应用状况与解决日常生活问题的方便性,让学生们了解到高数并不只是一门课程,而是整个日常生活的基础。

全国数学建模优秀论文

全国数学建模优秀论文

全国数学建模优秀论文引言数学建模是运用数学方法解决实际问题的过程,具有广泛的应用价值。

每年,全国范围内举办各级数学建模竞赛,以鼓励学生利用数学建模方法解决实际问题并提高数学建模能力。

本文将介绍全国数学建模优秀论文的主要特点及其贡献。

优秀论文的特点1.创新性:全国数学建模优秀论文具有独特的思路和创新的解决方法。

优秀论文能够从原始问题中挖掘出新的问题,提出新颖的数学模型,并给出有效的数学分析和求解方法。

2.实用性:优秀论文通过数学建模方法解决了实际问题,并且解决方案具有实用性和可操作性。

优秀论文所提出的数学模型能够帮助决策者做出科学决策,解决实际的工程和管理问题。

3.论证性:优秀论文能够充分论证所提出的数学模型的合理性和有效性。

论文通过逻辑推理、数学证明和实例分析等方法来验证所提出的数学模型的正确性和准确性。

4.可读性:优秀论文具有良好的文笔和清晰的逻辑结构,能够使读者快速理解所提出的问题、模型和解决方法。

论文应该包括问题的背景介绍、问题的分析与建模过程、模型的数学表述和求解方法等内容。

优秀论文的贡献1.推动学术研究:全国数学建模优秀论文提供了新的问题和方法,推动了数学建模领域的学术研究。

优秀论文通过提出新的问题和解决方法,拓宽了数学建模的研究范围和深度。

2.指导实际应用:优秀论文所提出的数学模型可以指导实际应用。

例如,在环境保护领域,优秀论文提出的数学模型可以帮助相关部门预测大气污染程度,优化排污方案,提高环境监测的效能。

3.培养人才:全国数学建模优秀论文鼓励并培养了一批有创新能力和实践能力的优秀学生。

这些学生通过参与数学建模竞赛,积累了解决实际问题的经验,提高了数学建模能力,为国家培养了一批数学建模人才。

4.促进社会发展:优秀论文所解决的问题通常具有一定的社会影响力和应用价值。

例如,在交通规划领域,优秀论文可以帮助相关部门进行交通流模拟,分析交通拥堵状况,提出改进交通网络的方案,以提高城市交通效率和减少拥堵。

数学建模全国优秀论文范文

数学建模全国优秀论文范文

数学建模全国优秀论文范文随着科学技术特别是信息技术的高速发展,数学建模的应用价值越来越得到众人的重视,数学建模全国优秀论文1:《浅谈数学建模教育的作用与开展策略》数学建模本身是一个创造性的思维过程,它是对数学知识的综合应用,具有较强的创新性,以下是一篇关于数学建模教育开展策略探究的论文范文,欢迎阅读参考。

大学数学具有高度抽象性和概括性等特点,知识本身难度大再加上学时少、内容多等教学现状常常造成学生的学习积极性不高、知识掌握不够透彻、遇到实际问题时束手无策,而数学建模思想能激发学生的学习兴趣,培养学生应用数学的意识,提高其解决实际问题的能力。

数学建模活动为学生构建了一个由数学知识通向实际问题的桥梁,是学生的数学知识和应用能力共同提高的最佳结合方式。

因此在大学数学教育中应加强数学建模教育和活动,让学生积极主动学习建模思想,认真体验和感知建模过程,以此启迪创新意识和创新思维,提高其素质和创新能力,实现向素质教育的转化和深入。

一、数学建模的含义及特点数学建模即抓住问题的本质,抽取影响研究对象的主因素,将其转化为数学问题,利用数学思维、数学逻辑进行分析,借助于数学方法及相关工具进行计算,最后将所得的答案回归实际问题,即模型的检验,这就是数学建模的全过程。

一般来说",数学建模"包含五个阶段。

1.准备阶段主要分析问题背景,已知条件,建模目的等问题。

2.假设阶段做出科学合理的假设,既能简化问题,又能抓住问题的本质。

3.建立阶段从众多影响研究对象的因素中适当地取舍,抽取主因素予以考虑,建立能刻画实际问题本质的数学模型。

4.求解阶段对已建立的数学模型,运用数学方法、数学软件及相关的工具进行求解。

5.验证阶段用实际数据检验模型,如果偏差较大,就要分析假设中某些因素的合理性,修改模型,直至吻合或接近现实。

如果建立的模型经得起实践的检验,那么此模型就是符合实际规律的,能解决实际问题或有效预测未来的,这样的建模就是成功的,得到的模型必被推广应用。

数学建模优秀论文的研读心得与体会

数学建模优秀论文的研读心得与体会

数学建模优秀论文的研读心得与体会数学建模是应用数学的一个重要领域,旨在通过建立合适的数学模型来解决实际问题。

在研读数学建模优秀论文的过程中,我不仅学习到了数学建模的基本原理和方法,还对如何撰写高质量的数学建模论文有了更深入的理解。

以下是我对数学建模优秀论文的一些研读心得与体会。

首先,一篇优秀的数学建模论文应该具备清晰的问题陈述和明确的解决思路。

在论文的引言部分,作者通常会详细描述问题的背景和研究意义,并准确明确待解决的问题。

这有助于读者快速了解论文的主要研究内容,并引发他们的兴趣。

在解决思路的阐述中,作者需要给出详细的数学模型建立过程和求解方法,包括参数的确定、约束条件的引入以及求解方程的方法等。

通过论文的阅读,我深刻体会到一个合理的问题陈述和解决思路对论文的整体质量起着决定性的作用。

其次,数学建模的优秀论文应该有严密的推导与论证过程。

在数学建模的过程中,作者需要引入适当的理论和方法来推导数学模型,并进行相应的求解。

在论文的理论推导过程中,作者需要清晰地叙述每一步的推导过程,将推导过程与数学原理合理地连接起来,并进行充分的论证。

这可以让读者更好地理解整个推导过程,并验证每一步的正确性。

在论文的求解过程中,作者需要使用严谨的计算方法,并对结果进行充分的分析和讨论。

通过对论文的研读,我意识到一个优秀的数学建模论文必须具备严密的推导与论证过程,这样才能确保论文的可靠性和有效性。

此外,数学建模优秀论文还应该注重实际问题的分析和解释。

数学建模的目标是解决实际问题,因此论文在解决问题的同时,应该对结果进行充分的实际问题分析和解释。

这包括对模型的适用性和局限性进行讨论,对结果进行合理的解释和解读,以及对进一步研究和实践应用的展望等。

这些分析和解释可以让读者更好地理解论文的意义和实际应用价值,同时也为后续研究提供了有益的启示。

通过研读数学建模优秀论文,我深刻认识到实际问题的分析和解释对于一个成功的数学建模论文是至关重要的。

大学数学建模竞赛中优秀论文

大学数学建模竞赛中优秀论文

大学数学建模竞赛中优秀论文引言大学数学建模竞赛是现代教育中非常具有挑战性和实践意义的比赛活动,吸引了众多学生的参与。

在比赛中,学生需要展示他们的数学建模能力和解决实际问题的能力,而优秀论文则是比赛成绩的重要组成部分。

优秀论文不仅在内容上要有独到的见解和深入的分析,还要在形式上符合学术要求。

本篇文章将介绍大学数学建模竞赛中优秀论文应具备的特点,并给出一些写作技巧和注意事项。

优秀论文的特点独到的见解优秀论文首先应该具备独到的见解。

在建模竞赛中,同一题目往往会有很多种不同的解决方案,而一个优秀的论文应该能够从独特的角度去理解和解决问题。

这就要求学生在研究问题时要有创新思维和灵活的思维方式。

他们可以从不同的学科角度出发,运用各种数学工具和方法,对问题进行深入思考和分析,找到问题的本质和规律。

深入的分析优秀论文还应该具备深入的分析。

解决实际问题往往需要进行复杂的数学建模和推理过程,而一个优秀的论文应该对这些过程进行详尽的分析和解释。

学生需要清晰地陈述问题的假设和目标,并逐步展示他们的推理过程和数学计算过程。

他们应该清晰地阐述每个步骤的目的和理论依据,并能够准确地运用数学知识解决问题。

此外,学生还应该对模型和方法的局限性进行深入思考和讨论,提出可能的改进和优化措施。

规范的写作形式一个优秀的论文还应该在形式上符合学术要求。

学生需要注意以下几个方面:1.文章结构:论文应该有清晰的结构,包括引言、背景介绍、问题陈述、模型建立、实验设计、结果分析和结论等部分。

每个部分的内容应该有机衔接,逻辑性强。

2.表达清晰:学生在写作过程中应该注意用词准确、语句通顺。

他们需要清晰地表达自己的思想和观点,避免使用模棱两可的措辞和含糊不清的表述。

3.图表使用:学生可以通过图表的形式更直观地展示自己的研究结果和分析过程。

但是,他们应该注意图表的排版和标注,保证图表的清晰度和可读性。

4.引用规范:学生在写作过程中应该引用相关文献和数据,并标注清楚引用来源。

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鲈鱼质量分析模型
摘要
本文讨论了鲈鱼的质量和其身长,胸围的关系。

首先我们假设鲈鱼的体重和其身长呈正相关,利用题目中所给出的数据进行拟合,并计算出鲈鱼体重和身长的函数关系以及鲈鱼实际体重和估算值之间的相对误差,验证假设成立。

通过多次拟合,得出最佳函数关系:3726230088023-+-=L L L W ,其相对误差如下:
从表中的数据,我们可以得出鲈鱼体重的实际值与估计值的相对误差较小,说明用二次函数拟合鲈鱼身长与体重的关系式可行的。

然后,我们利用同样的思想分析鲈鱼体重与胸围的关系,其结果如下:
从表中的数据,我们可以看出方法二的相对误差小于方法一的相对误差,所以方法二的结果更贴近实际。

在原有的基础上,我们进而提出,鲈鱼的体重与其身长和胸围都有关系,其结果如下:
平均相对误差为: 4.0375%
根据表三的数据,可以知道模型三的拟合程度也较好,相对于模型一、二,此模型充分考虑到了身长、胸围对体重的相互影响,用此模型估计鲈鱼的体重可能会更符合实际,更合适推广。

一.问题重述
1.1.基本内容
垂钓的乐趣在于修心,放生的乐趣在于养性。

一垂钓俱乐部为鼓励垂钓者将钓上的鱼放生,打算按照放生的鱼的质量给予奖励。

由于俱乐部只准备了一把用于鱼的身长和胸围的软尺,于是众垂钓者开始考虑根据测量的长度估计鱼的质量的方法,希望体味到垂钓的更大乐趣。

因此,利用应用软件以及相应的知识找到所测长度与鱼的质量的变化规律,显得尤为重要。

1.2.拟解决的问题
试从鲈鱼的实际质量和身长体重的变化特点出发,利用题中所给数据,建立鲈鱼质量分析的数学模型,并指出最佳模型及模型中存在的优缺点。

二.问题的分析
我们都知道鲈鱼的体重主要由鱼的身长、胸围决定。

一般来说,鲈鱼的胸围越大,鱼的体重会越重,身长越长,体重也越重。

但影响鲈鱼体重的因素并不唯一,我们要考虑单一变量对鱼体重的影响,即身体长度与体重的关系和胸围与体重的关系,我们要根据已知数据,利用相关软件进行模拟,来确定鲈鱼体重与身长、胸围之间的数量规律。

三.基本假设
1).假设题目中所给的数据、信息以及网上查阅的数据都是有效准确的,可以充分的说明问题;
2).假设池塘里只有一种鲈鱼,不存在其他鱼种。

3).假设池塘里鲈鱼数量众多,分布均匀,密度相同。

4).假设鲈鱼全都正常生长,没有人为因素影响鲈鱼的发育于成长。

5).假设鲈鱼的形态近似为与胸围等周长与身长等高的圆柱体。

6).鲈鱼的身长越长体重越重,体重与身长存在正相关关系;
7).鲈鱼的胸围越大体重也越重,体重与胸围存在正相关的关系;
8).鲈鱼的胸围、身长互相影响,共同作用鲈鱼的体重;
四.符号说明
五.模型的建立与求解
模型一:建立鲈鱼的身长与鲈鱼的体重的模型
的数据,利用MATLAB 软件画出散点图,如下:
身长
体重
身长与体重散点图
方法一:我们把图形可以近似看成一条抛物线,身长与体重近似成二次函数关系 通过多次拟合可得:
W=1.6247*L^2-59.3124*L+709.7392 根据拟合的函数,我们画出拟合图:
200400600800100012001400160018002000身长与体重拟合图
方法二: 根据散点图决定利用三次多项式拟合得到的各项系数如下:
1 -80 3008 -37262
从而得到了拟合函数:
3726230088023-+-=L L L W 画出拟合图如下:
30
32
34
36
3840
42
4446
4005006007008009001000
110012001300
1400根据拟合数据得到的图形
L(cm)
W (g )
模型二:鲈鱼体重与胸围模型建立
考虑鲈鱼胸围对体重的影响,我们采用与模型一相同的方法,先画出鲈鱼体
20
22
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胸围
体重
胸围与体重散点图
从图形上看,鲈鱼体重与胸围可能成线性关系,利用多项式拟合的方法,我们得到鲈鱼体重与胸围的函数表达式: W=92*C-1497.5
根据拟合函数,画出胸围与体重关系的拟合图:
胸围与体重拟合图
从图形上看,大部分点分布在直线左右,我们可以近似看成二者成线性关系。

模型三.同时考虑身长和体重对鲈鱼体重的影响
题中附录此模型要用到基本假设4及即:鲈鱼的体态用与胸围等周长,与身长等高的圆柱形来近似。

因为圆柱体的体积等于底面积乘高,底面积可以用周长
表示:
π42
C
.因此可以分析得出2
LC
W∝.又物体质量等于密度与体积的乘积,因此只需根据数据求出密度即可。

于是身长、胸围与体重的关系可以表示为:2
LC

=,问题转化为对系数α的求解。

利用MATLAB软件和已知的八组数据可以求出对应的α值:
0.0303 0.0305 0.0322 0.0334 0.0326 0.0346 0.0338 0.0341
为了得到精确地模型对数据进行处理
α≈0.0327
因此2
0327
.0LC
W=
六.模型检验
模型一
平均相对误差为:3.49%
从表中的数据,我们可以得出鲈鱼体重的实际值与估计值的相对误差较小,说明用二次函数拟合鲈鱼身长与体重的关系式可行的。

平均相对误差为:3.51%
从表中的数据,我们可以看出方法一的相对误差小于方法二的相对误差,所以方法一的结果更贴近实际。

模型二
平均相对误差为: 4.98%
从表中的数据,我们可以看出鲈鱼体重的实际值与估计值的相对误差不太大。

模型三
平均相对误差为: 4.0375%
根据表三的数据,可以知道模型三的拟合程度也较好,相对于模型一、二,此模型充分考虑到了身长、胸围对体重的相互影响。

七.模型优缺点
优点:1.模型简单,易于理解。

2.数据处理简明,计算思路清晰。

3.通过对比,结果更有说服力。

缺点:1.模型是基于个人经验建立,可能存在误差。

2.鲈鱼实际呈梭型,看成圆柱体较为牵强。

八.模型中的程序
画两散点图的程序:
x=[36.8 31.8 43.8 36.8 32.1 45.1 35.9 32.1]; y=[24.8 21.3 27.9 24.8 21.6 31.8 22.9 21.6]; z=[765 482 1162 737 482 1389 652 454 ;
plot(x,z,'*')
xlabel('身长');
ylabel('体重');
title('身长与体重散点图');
plot(y,z,'*')
xlabel('胸围');
ylabel('体重');
title('胸围与体重散点图');
画身长与体重拟合图程序:
x=[36.8 31.8 43.8 36.8 32.1 45.1 35.9 32.1]; z=[765 482 1162 737 482 1389 652 454];
x1=[30:0.1:50];
z1=1.6247.*x1.^2-59.312.*x1+709.7392
plot(x,z,'*',x1,z1)
xlabel('身长');
ylabel('体重');
title('身长与体重拟合图');
画胸围与体重拟合图程序:
y=[24.8 21.3 27.9 24.8 21.6 31.8 22.9 21.6]; z=[765 482 1162 737 482 1389 652 454];
y1=[20:0.1:40];
z1=92.*y1-1497.5;
plot(y,z,'*',y1,z1)
xlabel('胸围');
ylabel('体重');
title('胸围与体重拟合图');
得到式(1)、(2)表达式的程序:
x=[36.8 31.8 43.8 36.8 32.1 45.1 35.9 32.1]; y=[24.8 21.3 27.9 24.8 21.6 31.8 22.9 21.6]; z=[765 482 1162 737 482 1389 652 454];
v1=polyfit(x,z,2);
v2=polyfit(y,z,1);
得到模型三的程序:
y=[24.8 21.3 27.9 24.8 21.6 31.8 22.9 21.6]; c=y.^2;
x=[36.8 31.8 43.8 36.8 32.1 45.1 35.9 32.1]; z=c.*x;
w=[765 482 1162 737 482 1389 652 454]; a=w./z;
sum(a)/8
鲈鱼体重问题
范玉秋
于天缘
詹杰。

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