幼儿园小班社会教案：当我们生气时候
幼儿园小班教案《当我们生气的时候》
幼儿园小班教案《当我们生气的时候》一、教学内容本节课选自幼儿园小班情感教育教材《快乐成长》第四章《情绪的小秘密》，详细内容为《当我们生气的时候》。
通过本节课的学习，让幼儿了解生气是一种正常的情绪反应，学会正确表达和调节自己的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿认识到生气是一种正常的情绪，了解生气的原因及影响。
2. 培养幼儿在生气时能采取合适的方式表达情绪，不伤害自己和他人。
3. 培养幼儿自我调节情绪的能力，增强心理素质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在生气时采取合适的方式表达情绪，进行自我调节。
教学重点：让幼儿认识到生气是一种正常情绪，了解生气的原因及影响。
四、教具与学具准备1. 教具：生气表情卡片、故事挂图、情绪调节技巧挂图。
2. 学具：彩笔、画纸、心情日记本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示生气表情卡片，引导幼儿观察并表达自己在生活中遇到生气的事情时的感受。
2. 故事分享（5分钟）教师讲述故事《小兔子的生气日记》，引导幼儿关注故事中小兔子的情绪变化，讨论如何正确表达和调节情绪。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示情绪调节技巧挂图，讲解生气时可以采用的方法，如深呼吸、诉说、画画等。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出一些生活中可能遇到的生气情境，让幼儿分小组讨论并展示如何调节情绪。
5. 情绪日记制作（10分钟）教师指导幼儿用彩笔和画纸制作心情日记，记录自己遇到生气的事情时的心情和调节方法。
六、板书设计1. 生气的原因及影响2. 正确表达和调节情绪的方法3. 情绪日记的制作步骤七、作业设计1. 作业题目：记录一周的心情变化，遇到生气的事情时，尝试采用课堂上学到的调节方法，并在心情日记中记录下来。
答案示例：星期一：今天和好朋友吵架了，我很生气。
我选择了深呼吸和诉说的方式，心情慢慢好转。
2. 课后拓展：与家长一起分享情绪日记，让家长了解幼儿的情绪变化，共同探讨如何更好地调节情绪。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会在生气时采取合适的方式表达情绪，进行自我调节。
幼儿园小班主题教案《我们生气的时候》含反思
幼儿园小班主题教案《我们生气的时候》含反思一、教学目标1. 了解生气的表现形式。
2. 了解生气的原因。
3. 把握生气的正确表达方式。
4. 培育幼儿们对本身、对别人的情感认知和情感表达本领。
二、教学准备1. 老师制作生气表情图片、故事书《小龟过生日》、情绪图表等。
2. 课堂准备：小凳子、拳头形状的泡泡球等。
三、教学过程1. 热身活动通过一些小游戏，比如打气球、拍手等，让幼儿集中注意力，排解身体不适情绪，为后面的学习制造积极的氛围。
2. 导入主题老师制作生气、发怒、难过等贴纸，让幼儿将本身的情感都贴在画板上，引导幼儿自我认知情绪，接着出示情绪图表，让幼儿们猜想不怜悯绪的表达方式，了解情绪多样性。
3. 呈现情境通过读故事书《小龟过生日》，呈现与生气相关的情境，引导幼儿发觉故事中小龟的心情变化，使幼儿能感同身受、了解人与人之间情感的多而杂性。
4. 探究原因引导幼儿叙述本身生气的原因，借鉴幼儿的经过，让幼儿们得以发觉本身或他人生气的原因，进一步了解和敬重每个人的情感体验。
5. 回顾反思老师制作反思板块，用来搜集每天的情感表现，以此引发对幼儿情感认知的思考和学习。
通过不断的回顾和反思，让幼儿们了解并减轻负面情绪，重构积极情绪体验。
6. 生气的正确表达方式引导幼儿们用手指把负面情绪画在空中，然后用手合上拳头，闭上眼睛，深呼吸，数到10，缓解负面情绪。
当幼儿生气时，还可以采纳说话的方式向父母或老师表达，而不是用手或者脚去打人或物品。
7. 实践应用举办小班会，由幼儿围绕“我们生气的时候”打开讨论，体验交流情感，培育幼儿们的情感表达及解决问题的本领。
四、教学总结通过本次教学活动，幼儿们能够理解生气的表现形式，知道生气的原因，把握了生气的正确表达方式。
在老师的引导下，幼儿们不断反思本身的情感状态，从中领悟情感的多样性，并尝试合理化解负面情绪，借以加强自我掌控及情绪管理本领。
同时，在感受不怜悯感体验的过程中，幼儿们也加深了对自我和他人情感体验的认知和理解，建立了更多友善和虚心的人际关系。
幼儿园小班社会教案：当我生气时候(三篇)
幼儿园小班社会教案：当我生气时候(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班社会教案：当我生气时候一幼儿园小班社会教案：当爸爸妈妈二幼儿园小班社会教案：忍一忍三- 1 -幼儿园小班社会教案：当我生气时候一活动目标：1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。
2、学习用适当的方式表达自己的情绪。
3、初步学会与朋友交往的简单方法。
活动准备：教师平时注意本班幼儿较突出的不高兴的实例。
活动过程：1、教师讲故事《生气的时候》① 与幼儿讨论：丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹？如果是你，会怎样做？② 你平时有不高兴的事吗？为什么不高兴？生气的时候可以做些什么？2、介绍几种表达自己情绪的方式。
告诉幼儿：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，如果生气后，问题解决了，大家互相更了解。
这就是适度的生气，是件好事情。
如果生气时，伤害自己，妨碍了别人，就是件坏事情。
生气时，可以独自呆一会儿消消气，也可以对别人说出生气的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。
3、组织幼儿讨论后，制定本班“公约“，如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等，并把这些内容画出来（事先画好）贴在教室的墙壁上。
4、幼儿唱歌曲《拉拉勾》。
附：《生气的时候》丽丽和豆豆是邻居。
一天晚上，丽丽想让妈妈给自己讲故事，可妈妈正忙着，说：“明天再讲吧。
”丽丽不高兴了，她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。
这时，豆豆正坐在自己家的电视机前，津津有味地看着动画片，爸爸走过来说：“现在正播放精彩的足球赛，不看太可惜了。
”2 / 2。
幼儿园中班社会领域故事教案《我们生气的时候》 (2)
幼儿园中班社会领域故事教案《我们生气的时候》教学目标：1.帮助幼儿了解情绪管理的重要性。
2.培养幼儿表达情绪和解决问题的能力。
3.理解并接受他人的情绪。
教学材料：故事书《我们生气的时候》教学步骤：引入活动：（5分钟）老师向幼儿介绍今天要讲的故事《我们生气的时候》，并提问：1.你们有没有过生气的时候？2.你们有没有想过怎样才能让自己不再生气？故事讲解：（10分钟）老师讲解故事《我们生气的时候》。
故事可以围绕以下内容展开：1.故事中的小朋友们因为一些小事情而生气了，他们表达自己生气的方式是不同的。
2.老师带领他们冷静下来，在冷静的时候他们想到了一些解决问题的方法。
表演活动：（15分钟）1.将幼儿分成小组，每组扮演故事中的一个角色，表演他们在生气时的样子和在冷静下来之后如何解决问题。
2.每个小组可以自由发挥，老师可以给予一些指导和展示的机会。
讨论活动：（10分钟）1.观看完表演之后，老师与幼儿们一起讨论每个角色在生气时的感受和解决问题的方法。
2.引导幼儿们思考：生气的时候可以用什么方法来冷静下来？有什么办法可以和朋友一起解决问题？练习活动：（15分钟）1.为幼儿带来一些生活中常见的情景，观察他们的反应和解决问题的方式。
2.老师可以让幼儿们模拟生气的情景，然后讨论应该如何冷静下来和解决问题。
3.鼓励幼儿们在遇到问题和生气的时候，用言语表达自己的感受。
反思总结：（5分钟）老师与幼儿一起总结这节课的学习内容和小结：1.在生气时冷静下来是很重要的。
2.通过表达感受和合作解决问题，可以帮助我们更好地处理和处理自己的情绪。
拓展活动：1.借助绘画或手工制作，让幼儿们画出自己生气时的样子，并讨论后如何冷静下来。
2.与幼儿一起玩角色扮演游戏，让幼儿们在游戏中体验和理解冷静下来和解决问题的重要性。
幼儿园小班社会教案《当我们生气时候》
幼儿园小班社会教案《当我们生气的时候》一、教学目标1.认识情绪：通过生气时的情绪认识学生的感受。
2.分辨情绪：帮助学生分辨自己的情绪，并確認这是很自然的事情。
3.了解情绪的表达：学习情绪表达的方式，以及如何避免不妥当的情绪表达。
4.接受和理解他人的情绪：学习理解他人的情绪，尊重他人的感受，以及如何进行有力的沟通。
二、教学步骤第一步：情绪的认知先向学生传达情绪的定义。
当你觉得高兴，悲伤，害怕，愤怒，焦虑等就代表你正处于不同的情绪当中。
然后问学生，你们有没有什么时候会感到生气的呢？在得到答案后引导学生畅所欲言，让他们告诉你当他们感到愤怒时都有哪些感受，以及这种感受是如何影响他们的。
第二步：情绪的区分引导学生理解情绪的区分。
用眼泪、微笑和嘴唇微缩等根据情绪改变的表情来告诉学生表情是情绪表达的一种方式。
要指出生气时不应该进行过度的表达才能更好的使自己和他人感受一致。
告诉学生沟通和平时不同，我希望你们在讲述生气的状态时会更加具体。
第三步：情绪的表达现在再次讨论生气的感觉以及这种表达方式，让学生说一些他们认为好的和不好的表达方式。
事先准备好以下几种情绪表达方式的ppt，通过图片告诉学生该情况下最好的情绪表达方式。
•告诉朋友，孪生兄弟姐妹或其他有尊重且受信任的面孔你的感觉•深呼吸，放松自己，走开一会儿•给自己的安慰和保证•告诉了自己参照事实来判断，而不要为想象中的事情生气•围绕你，你的朋友和家人去寻找或制定一个解决方案这里说一下不好的情绪表达方式。
点出这些情况所产生的负面影响，并告诉他们这是不合适的表达方式：•在别人面前大叫大嚷，小打小闹•砸东西，破坏物品•自我伤害，自残第四步：情绪的接受与理解随着年龄的增长，人类都会遇到更多的情绪，正因为如此，让孩子们领会和谐沟通和理解他人的情绪是很重要的。
请孩子们想象一下你一个人走在回家的路上，心情很不好，因为今天你的老师批评了你，你的表现不能让家长满意。
然后，另一个孩子来到了你旁边，他问你，为什么你看起来很生气？告诉孩子们，这个孩子有什么可以做的呢？他应该如何接受你的情绪呢？现在是时候向孩子们讲述重要的信息了：我们不应该让自己感到困惑或把我们的情感藏起来。
幼儿园优秀教案小班社会《当我生气时候》
幼儿园优秀教案小班社会《当我生气时候》一、教学内容《当我生气时候》选自幼儿园小班社会教材第四章《情绪的小秘密》，内容详细阐述了幼儿在遇到生气情绪时如何正确表达和调节自己的情绪。
具体包括生气的原因、生气的表现、调节生气情绪的方法等。
二、教学目标1. 让幼儿了解生气是一种正常的情绪反应，学会识别和表达自己的生气情绪。
3. 培养幼儿与同伴相互理解、关心和帮助的情感，提高社会交往能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会在生气时采用合适的方法调节情绪。
教学重点：让幼儿认识到生气是一种正常情绪，学会表达和识别生气情绪。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、故事书、情绪卡片、音乐播放设备。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于生气的小故事，引导幼儿关注故事中角色的情绪变化，讨论生气时的表现。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示情绪卡片，引导幼儿识别生气情绪，讨论生气的原因。
教师通过PPT课件讲解调节生气情绪的方法，如深呼吸、数数、倾诉等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组选一个组长，组内讨论生气时的感受和调节方法。
教师邀请各小组代表分享讨论成果，给予鼓励和指导。
4. 情绪调节游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“情绪猜猜看”游戏，让幼儿在游戏中进一步认识各种情绪，学会调节生气情绪。
5. 创意表达（10分钟）教师引导幼儿用彩笔、画纸等学具，画出自己生气时的样子，并分享作品。
教师邀请幼儿谈谈今天学到的情绪调节方法，引导幼儿认识到生气是正常的情绪，关键是要学会正确表达和调节。
六、板书设计1. 板书《当我生气时候》2. 内容：生气的原因生气时的表现调节生气情绪的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己生气时的样子，并标注调节情绪的方法。
2. 答案示例：幼儿画出一个表情生气的自己，旁边标注深呼吸、数数等方法。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课程内容，共同关注幼儿情绪变化，引导幼儿在家庭中运用所学方法调节情绪。
小班社会教案：当我生气时候—幼儿园小班教案
小班社会教案：当我生气时候—幼儿园小班教案
大家好，今天我们要一起来聊聊一个非常有趣的话题——当我生气时候。
你们知
道吗，每个人都有生气的时候，但是我们要学会怎么控制自己的情绪，不要让生气影响到我们的生活和学习。
下面就让我们一起来探讨一下吧！
我们来看看什么是生气。
生气是一种非常正常的情绪，它可以让我们在面对不公平、不合理的事情时发出警告，提醒我们要保护自己。
如果我们不能正确地处理这种情绪，它就会变成一种负面情绪，影响我们的身心健康。
当我们生气的时候，应该怎么做呢？我们要学会冷静下来。
当我们感到愤怒时，我们的身体会变得紧张，心跳加速，呼吸急促。
这时候，我们可以深呼吸几次，让自己放松下来。
我们也可以找一个安静的地方，闭上眼睛，想想自己喜欢的事情，让自己的心情平静下来。
我们要学会表达自己的情感。
有时候，我们会因为一些小事而生气，但是如果我们能够把这些情感说出来，就可以避免很多不必要的矛盾和误会。
在表达自己的情感时，我们要注意用词得体，不要伤害到别人的感情。
我们要学会原谅别人。
每个人都会犯错，但是如果我们总是把自己困在过去的错误中无法自拔，就会让自己变得很痛苦。
当别人做错了事情时，我们要学会原谅他们，给自己和别人一个重新开始的机会。
当我们生气的时候，要学会冷静下来、表达自己的情感和原谅别人。
只有这样，我们才能更好地掌控自己的情绪，过上更加快乐、健康的生活！
希望我的分享能够对大家有所帮助。
谢谢大家！。
幼儿园小班教案《当我们生气的时候》
幼儿园小班教案《当我们生气的时候》一、教学内容本节课选自幼儿情感教育教材第四章《情绪的小秘密》，详细内容为第三节《当我们生气的时候》。
通过本节课的学习，让幼儿了解生气的情绪，学会表达和调节自己的情绪。
二、教学目标1. 让幼儿认识到生气是一种正常的情绪反应，了解生气的原因。
2. 培养幼儿在生气时能够采用合适的方式表达自己的情绪，避免冲动行为。
3. 培养幼儿自我调节情绪的能力，学会在生气时进行自我安慰。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会在生气时合理表达自己的情绪，并进行自我调节。
重点：让幼儿认识到生气是一种正常情绪，了解生气的原因及应对方法。
四、教具与学具准备1. 教具：生气表情的图片、故事书、卡通角色扮演道具。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演卡通角色，表演一个生气的小故事，引导幼儿关注故事中的角色情绪变化，让幼儿分享自己在生活中遇到的生气时刻。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示生气表情的图片，讲解生气的原因，让幼儿了解生气是一种正常的情绪反应。
同时，引导幼儿思考如何表达和调节自己的情绪。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己生气时的表情，并分享给其他小朋友。
通过绘画活动，让幼儿学会表达自己的情绪。
4. 角色扮演（10分钟）分组进行角色扮演，每组选取一个故事情境，让幼儿扮演故事中的角色，体验生气情绪，并讨论如何解决问题。
六、板书设计1. 主题：《当我们生气的时候》2. 内容：生气的原因生气时的表达方式调节情绪的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己生气时的表情，并描述当时的情况。
答案示例：我画了一个皱着眉头、嘴角向下的表情。
当时是因为我的朋友抢了我的玩具，我很生气。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，关注幼儿的情绪变化，引导幼儿学会表达和调节情绪。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的表现，针对幼儿在表达和调节情绪方面的不足，思考改进教学方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
当我们生气时候。
活动目标：
1、让幼儿知道每个人都有不高兴的时候。
2、学习用适当的方式表达自己的情绪。
3、初步学会与朋友交往的简单方法。
活动准备：
教师平时注意本班幼儿较突出的不高兴的实例。
活动过程：
1、教师讲故事《生气的时候》①与幼儿讨论：丽丽和豆豆为什么要撅嘴和哭闹？如果是你，会怎样做？②你平时有不高兴的事吗？为什么不高兴？生气的时候可以做些什么？
2、介绍几种表达自己情绪的方式。
告诉幼儿：生气并不是一件坏事情，人人都会有生气的时候，如果生气后，问题解决了，大家互相更了解。
这就是适度的生气，是件好事情。
如果生气时，伤害自己，妨碍了别人，就是件坏事情。
生气时，可以独自呆一会儿消消气，也可以对别人说出生气的原因，或者哭一哭，叫一叫，睡一觉，看看书，听听音乐等等，或者为别人想一想，这样很快就没事了。
3、组织幼儿讨论后，制定本班“公约“，如生气的时候不能打人、大声吵闹、损坏东西等，并把这些内容画出来（事先画好）贴在教室的墙壁上。
4、幼儿唱歌曲《拉拉勾》。
附：《生气的时候》丽丽和豆豆是邻居。
一天晚上，丽丽想让妈妈给自己讲故事，可妈妈正忙着，说：
“明天再讲吧。
”丽丽不高兴了，她一声不响地走到墙角边撅着嘴生闷气。
这时，豆豆正坐在自己家的电视机前，津津有味地看着动画片，爸爸走过来说：“现在正播放精彩的足球赛，不看太可惜了。
”说着把动画片换成了足球赛，豆豆生气了，他大哭大叫地跺着脚，哭得连嗓子也哑了，还把桌子上的东西弄得很乱很乱。
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
浅谈如何做好幼儿教育
1、必须身体力行，以身作则，为幼儿营造快乐天地，让幼儿徜徉在金色的阳光中，走向学校，走向社会，以健康的心态迎接各种挑战，不断进步，获得人生的幸福；
2、应该完善与提高自身的教育技能，应该做到情、趣、恒、细、诚等几点：用无私的爱与付出赢得幼儿的充分信任与尊重；用丰富多彩、充满趣味的教育活动吸引幼儿；用坚持不懈的常规教育引导幼儿做事做人；用深入细致的成长档案记录幼儿的点滴进步；
3、要有耐心和责任心，对于爱问为什么的孩子，不要打消他们的积极性，要耐心的为他们解答问题并鼓励他们的行为，把每一个孩子都当成是自己的孩子。
要有责任心，让每一个孩子都在你的阳光下健康成长；
4、注重孩子的语言培养，幼儿期是学习语言、形成口语的关键时期，孩子好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，所以要特别注意这个阶段对孩子语言方面的培养；
5、让孩子快乐学习和生活，许多家长在养育孩子的过程中，常常过于紧张、焦虑，这种状态对孩子的有效心里和成长非常不健康；
6、注意尊重孩子，孩子是一个独立的人，要注意尊重孩子，平等对待孩子，孩子虽然很小，但是同样需要信任、独立、自尊、上进等多方面。