1.2--信息技术及其影响——教学设计(上传)(推荐文档)
1.2信息技术及其影响学案.doc
1.2信息技术及其影响学案学习目标：了解信息技术的概念、发展历程、发展趋势能列举身边信息技术应用的实例了解信息技术的影响，迎接信息社会的挑战学法指导：仔细阅读课本，联系生活中的具体事例和组员讨论交流引言“十二五”规划中明确了战略新兴产业是国家未来重点扶持的对象，其中信息技术被确立为七大战略性新兴产业之一，将被重点推进。
新一代信息技术分为六个方面，分别是下一代通信网络、物联网、三网融合、新型平板显示、高性能集成电路和以云计算为代表的高端软件。
学习任务1.信息技术的概念信息技术（Information Technology,简称）是指人们对信息进行采集、—、加工、处理、—和应用的各种技术的集合。
信息技术主要包括计算机技术、通信技术、传感技术和微电子技术。
传感技术同计算机技术与通信技术一起被称为信息技术的三大支柱。
以仿生学观点，如果把计算机看成处理和识别信息的“大脑”，把通信系统看成传递信息的“神经系统”的话，那么传感器就是“感觉器官”。
—技术使信息以物理信号的形式快速、可靠、安全地传递—技术可以扩展人类所有感觉器官收集信息的功能—技术可以存储信息、快速处理信息，应用领域覆盖社会各方面—技术是建立在以集成电路为核心的各种半导体器件基础上的高新电子技术，使电子设备体积小、重量轻、可靠性高、工作速度快、能耗低, 得以应用于社会、经济、教育等各方面，对信息时代具有巨大的影响2.信息技术的发展历程信息技术自人类社会形成以来就存在，并随着科学技术的进步而不断变革。
语言、文字是人类传达信息的初步方式，烽火台则是远距离传达信息的最简单手段。
纸张和印刷术使信息流通范围大大扩展。
自19世纪中期以后，人类学会利用电和电磁波以来，信息技术的变革大大加快。
电报、电话、收音机、电视机的发明使人类的信息交流与传递快速而有效。
第二次世界大战以后，半导体、集成电路、计算机的发明，数字通信、卫星通信的发展形成了新兴的电子信息技术，使人类利用信息的手段发生了质的飞跃。
1-2信息技术及其影响
1.2信息技术及其影响一、教材分析：本节涉及到信息技术的应用、发展及其影响，是整册（套）书的导言或概括性内容，是对义务教育阶段相关内容的延续和加深。
通过本节内容的学习，学生可以了解信息技术的基本概念，感受由于信息技术的发展应用从而引发在自己身边的变化或影响，同时通过寻求溯源了解信息技术的过去、现在与未来，激发对信息社会生活的关注与向往。
二、学生特点在初中信息技术课程中，学生对信息技术这一概念已具有初步的认识，但对信息技术的组成还未能很好的理解，本课程通过引导学生总结归纳、师生交流、讨论活动等形式来理解以及掌握本节课的内容，避免纯理论的讲述，把信息技术过去、现在和未来尽量由浅入深讲授，让学生在感性认识中理解。
三、教学目标：知识与技能：1、通过尝试区分“哪些是信息技术产品”，理解信息技术的概念；2、通过观看多媒体，了解信息技术的历史和发展趋势；过程与方法：能列举信息技术的应用实例及影响。
情感态度与价值观（1）通过寻求溯源了解信息技术的过去、现在与未来，激发对信息社会生活的关注与向往。
（2）信息技术应用所带来的种种问题，引导学生正确看待这些问题，倡导健康文明的网络生活。
四、重点难点分析重点：（1）能列举信息技术的应用实例及影响；（2）了解信息技术的历史和发展趋势。
难点：（1）理解信息技术的概念；（2）信息技术应用所带来的种种问题；五、教学策略通过视频引入本节的学习主题，通过引用东莞高新技术有关数据强调学习本节的必要性；通过尝试让学生在原有知识水平下判断“哪些属于信息技术产品”并作出总结，老师从学生的总结归纳中提炼出有关的知识点并导入新课，通过图片、视频形象地展示信息技术的过去、现在和未来；然后利用四段视频让学生充分讨论信息技术的应用带来的种种问题，使学生认识到作为新世纪的中学生，应努力培养自身的信息素养，提高健康使用信息技术的意识；最后利用在线测试评价学生的学习效果，并及时反馈，从而达到知识巩固的目的。
《信息技术及其影响》教学设计
信息技术及其影响教学设计一、教学目标1.知识与技能了解什么是信息技术，明确信息技术包含的内容了解信息技术的发展及发展趋势，并掌握信息技术发展过程中五个阶段的重要标志了解信息技术的应用并列举其应用实例2.过程与方法自主探讨信息技术的发展，并能分析其发展趋势能用适当的方式对信息技术的历史和发展趋势发表观点及交流思想举例说明信息技术在生活中的应用，并分析其对人类社会的影响3.情感态度与价值观能辨证地认识信息技术对社会发展、科技进步和日常生活学习的影响，形成主动学习信息技术、参与信息实践的习惯通过学习使学生认识到信息技术对现实生活的重要性，并培养其健康实用信息技术的习惯和有效、合理运用信息技术的意识二、教学重难点1.教学重点了解什么是信息技术了解信息技术的发展趋势信息技术的应用及其对社会、对生活等方面的影响2.教学难点理解信息技术的含义正确分析信息技术的发展趋势辨证认识信息技术的积极与消极影响三、教学方法本节课属于理论课，教学内容概念性较强，实践性较弱。
为此一上课首先由一则故事导入新课，激发学生学习的学习兴趣，引出本节课的课题；其次采用讲授法、提问法、师生互动等方法引导学生了解信息技术的概念、历史及发展趋势；最后通过教师创设学习情境，让学生以讨论、观看视频等方式了解信息技术的应用及其发展给我们带来的影响。
总的来说，本节课将采用讲授法、情景教学法、分组讨论教学法等多种方法相结合来开展教学，让学生在轻松愉快的课堂氛围中掌握知识，最终达到本节课的教学目标。
四、教学时数：1个课时五、教学过程六、课后作业与思考1.上网了解信息技术五次变革分别发生在什么年代。
2.列举几个信息技术带来消极影响的例子，分析原因，说明如何避免危害。
3.课外练习：完成“本章学习评价”。
高中信息技术_1.2《信息技术及其影响》教学设计学情分析教材分析课后反思
《信息技术及其影响》教学设计一、教学目标知识与技能1、了解信息技术的含义及发展历史。
2、了解信息技术的发展趋势。
3、培养学生正确使用信息技术的习惯。
过程与方法体验信息技术的发展变化，从而认识到信息技术对现代生活的重要性。
情感、态度及价值观通过对信息技术发展历史及趋势的了解，认识到信息技术对现实生活的重要性，从而养成科学合理、健康的使用信息技术的习惯。
二、教学重、难点教学重点1、信息技术的发展历史和趋势。
2、如何合理使用信息技术。
教学难点：信息技术的发展趋势及合理使用信息技术。
三、教学策略由于本节是信息技术的理论性的内容。
为此在课堂教学中首先一则故事导入新课，激发学生学习的学习兴趣，引出本节课的课题；其次采用讲授法、讨论法、师生互动等方法积极引导学生了解信息技术的概念、历史及发展趋势；最后通过学生自主辩论的形式，师生共同总结，从而形成合理使用信息技术的思想和态度。
对这些内容采用讨论法、分组教学法、探究法等多种方法相结合，引导学生自主探究信息技术历史及发展有关的知识，在这一系列的教学活动中，强调学生对有关技术和教学活动过程的体验，在轻松的课堂教学气氛中得到相关的知识，最终能达到本节课的教学目标。
四、教材内容分析“信息技术及其影响”是粤教版的高一《信息技术基础》第一章第二节理论性较强。
让学生了解信息技术是本节课要解决的一个重点，主要从信息技术的五次革命来介绍信息技术的悠久历史；从信息文化的角度来描述信息技术的大众化和人性化，从而让学生理解信息技术的发展趋势；通过分析信息技术对社会的发展，科技进步以及个人生活学习的影响，让学生知道信息技术是一把“双刃剑”，如果使用不当会给人们带来负面的影响，引导学生如何健康合理地使用信息技术。
学情分析学生在前一节课已经了解了信息的概念、特征等，对信息有了初步的了解，但对“信息技术”的含义、发展、应用几方面还处于一知半解的状态，一般把信息技术等同于计算机技术，把信息技术课等同于计算机课、微机课或者还停留在初中的计算机课程中获得的比较片断、肤浅的印象，知识结构缺乏完整性。
1.2 信息技术及其影响
1.2 信息技术及其影响一、教学目标：1、知识与技能：1)了解信息技术的含义及应用。
2)了解信息技术发展的历史和趋势。
2、过程与方法：通过生活中的应用实例来展开教学使得枯燥的知识点更加生动有趣，通过观看视频来进一步了解现代信息技术及未来发展。
3、情感态度与价值观：培养良好的信息意识。
积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力。
养成健康使用信息技术的习惯。
遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。
二、教材内容：本节课内容理论知识比较强，知识点比较多，内容较散，看似简单，每一部分只是点到为止，目的是让学生对信息与信息技术有一点了解，使用学生认识到学习信息技术的重要性，激发学生学习信息技术的兴趣。
由于是第二节课，教师与学生及学生与学生间已经相互熟悉，学生对教师的教学方法及对本课程的学法也有了一定得了解，学生的基础水平存在差异，这就需要教师能作到因材施教；到了高中阶段学习的独立自主性开始增强，如果能抓住他们的兴趣点，从实际生活出发，就能激发他们的学习热情。
新课程更注重的是能力培养，注重团队合作，注重讨论学习，改变原有的教师一言堂的教学方式，把课堂还给学生。
三、教学重难点：1)教学重点：能列举信息技术的应用实例，探讨信息技术发展的历史和趋势2)教学难点：了解信息技术的含义，分析信息技术应用所带来的负面影响。
四、教学方法：情境教学、案例学习、任务驱动五、学习方法：自主探究、合作学习六、教学过程：教学反思：本节课理论较多，为了使枯燥的内容生动形象引起学生兴趣，我找了许多相关的视频来配合讲授，总体效果还可以，不过相比之前有互动的内容学生的注意力仍然降低了不少，兴趣有所下降，对于理论课的通病该如何提高教学效率还是需要进一步思考。
17、18班同学比较调皮，课堂纪律需要再加强，上课有很多学生带着别科作业来的，需要课上再强调。
1.2信息技术及其影响学案
信息技术及其影响班级_______ 姓名________【学习目标】1、了解什么是信息技术。
2、能列举信息技术的应用实例及影响，并从中归纳出信息技术对社会发展、科技进步及个人生活、学习到底产生了哪些影响。
3、了解信息技术的历史和发展趋势，使学生对信息技术的发展有整体上的了解和把握，发掘信息技术应用及信息活动所蕴含的文化内涵。
【学习过程】1.观看视频------信息技术2.信息技术的发展历程A．古代信息技术飞鸽传书、烽火台、驿传等B近代信息技术卫星通讯、计算机、手机通讯等。
总结，什么是信息技术？4.请举例说明信息技术的负面影响[交流]阅读以下资料，并利用课堂交流的形式讨论以下问题：（请说明理由、或举例说明）1、做作业时，我从网上拷贝别人文章，不就是自己的了吗？2、上网就是聊天、灌水，还能做些什么？3、在网上，谁也不会知道我是谁？我说什么或做什么都无关紧要。
5. 延伸阅读：A在信息技术发展的今天，我们中学生应当如何迎接信息社会的挑战：1.培养良好的信息意识。
2.积极主动地学习和使用现代信息技术，提高信息处理能力。
3.养成健康使用信息技术的习惯。
4.遵守信息法规，培养良好的信息情感和信息道德。
B. 温馨提示——科学使用电脑显示器1.合理控制显示器亮度和对比度，使之清晰稳定。
2.室内照明应间接地利用灯光，光线不要直接反射至荧光屏上。
3.将要阅读的文件放在与屏幕同样高度和距离的地方。
4.勤眨眼。
坐下来使用之前，先练习眨眼一分钟左右。
5.每次在显示器前使用一小时，要休息10—15分钟。
C. 《全国青少年网络文明公约》要善于网上学习不浏览不良信息要诚实友好交流不侮辱欺诈他人要增强自护意识不随意约会网友要维护网络安全不破坏网络秩序要有益身心健康不沉溺虚拟时空。
高中信息技术 1.2 信息技术及其影响教案
合理使用信息技术
布置任务：请举例说明信息技术对社会带来哪些消极影响？请分析其原因
小组讨论
附：
表一：
信息技术息技术
1
距今35000—50000年
语言的产生和使用
2
公元前4000年
文字的创造
3
公元1040年
印刷术和造纸术的发明
4
19世纪中叶开始
电信技术的普及
信息技术的发展
布置任务1：以小组为单位，填表1，然后进行交流：信息技术的发展经历了哪些阶段，有哪些主要特点
小组讨论，填表，交流
布置任务2：试估算信息技术的五次发展历程分别发生在什么年代
信息技术的应用
展示信息技术应用案例
问：从案例中你知道，信息技术可以应用在哪些领域？
观看案例，思考问题
布置任务：除了案例中提到的以外，信息技术还被应用到其他领域，请以小组单位进行讨论与分析，填表2
福建省光泽第一中学2014高中信息技术1.2信息技术及其影响教案
目标：
1.了解信息技术的含义
2.了解信息技术的发展历史
3.体验信息技术的发展变化
4.了解信息技术的应用与影响
过程设计：
内容设计
教师活动
学生活动
什么是信息技术
问:什么是信息技术?
思考、讨论
引导学生列举与总结
答：一切与信息的获取、加工、表达、交流、管理和评价等有关的技术都可以称之为信息技术（举例）
电报、电话、广播等电信技术的发明
5
20世纪60年代
电子计算机的普及应用
表二：
信息技术的应用实例
应用实例
产生的作用
高中信息技术粤教版必修 信息技术基础 1.2《信息技术及其影响》教案设计
1.2 信息技术及其影响一、教学分析（一）教学内容分析：“信息技术及其影响”是广东教育出版社的高中一年级《信息技术基础》第一章第二节的内容。
本课的内容理论性较强，主要介绍了信息技术的定义、类型和发展，一级信息技术的应用和影响。
本节课的内容简单，理论性较强，为了避免一味的讲授让课堂枯燥乏味，激发学生的积极性，我准备应用讨论法和案例分析法，让学生积极参与课堂，形象化地理解信息技术的特征、影响、发展趋势。
（二）学情分析：高一的孩子对信息技术的理论知识还没有形成体系，但是单一的理论知识又会使学生觉得枯燥乏味。
因此，在课堂上，一定要结合学生感兴趣的案例来分析理论知识，把生活中常见的例子引入到课堂中，便于学生理解。
（三）教学目标1、知识与技能（1）、能够列举信息技术应用于生活的实例以及应用于生活后对生活产生的影响；（2）、能够举例说明信息技术的类别，并能够认识到每一类对人类信息处理能力的影响。
2、过程与方法（1）、通过一段畅想未来科技生活的视频，让学生感受未来信息技术的神奇，紧扣主题，激发学生的兴趣；（2）、通过对照、举例等方法让学生对信息技术的类别和对拓展人类信息能力的影响进行了解，拓宽学生的知识面；（3）、通过任务驱动，让学生阅读例子后，完成书上表格，在这个过程中理解信息技术的发展。
（4）、通过现实生活中的一些例子，让学生认识到信息社会带来的挑战，有意识地提高自己的信息素养。
3、情感、态度与价值观（1）、激发学生对信息技术的求知欲与积极性；（2）、让学生理解信息技术对日常学习、生活的重要性；（3）、利用信息技术知识解决生活中实际问题的习惯与意识和积极主动参与信息活动的态度；（4）、让学生产生提高自身信息素养的意识。
（四）教学重点与难点1、教学重点对信息技术类别，信息的发展历程2、教学难点：信息技术的类别（五）教学方法本节课概念性强，实践性弱。
主要采用讲授法、案例分析法、任务驱动法。
（六）学习方法主要采用自主学习和协作学习法。
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1．2信息技术及其影响
案例背景信息
1．模块：高中信息技术基础
2．年级：高中一年级
3．所用教材版本：（请在教材版本前的括号内打“”）
（）教育科学出版社（）中国地图出版社（ ）广东教育出版社
（）浙江教育出版社（）上海科教出版社
4．学时数：2课时
非上机时间15分钟，上机操作时间30分钟，其他活动（如：实地调查、访谈、课下调研等），请指出活动方式：，大约用分钟
本教学案例参与人员基本信息
教学分析:
一、教学目标：
1、了解信息技术的基本概念，感受信息技术的发展应用而引发自己身边的变化或影响。
2、通过寻本溯源了解信息技术的过去、现在与未来，激发对信息社会生活的关注与向往。
二、教学重点：
1、能列举信息技术的应用实例及影响。
1、了解信息技术的历史和发展趋势。
三、教学难点
1、理解信息技术的概念
2、信息技术应用带来的种种问题。
教学设计
一、教学方法
1、采用自主阅读、交流讨论、合作探究的学习方法。
2、搜集例举实例，体验与感受，分析、归纳与概括，进行知识建构。
3、利用网站BBS进行专题讨论。
二、教学课时：1课时
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三、教学环境：网络教室
四、教学过程：
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