班主任工作的点滴体会
小学班主任工作的点滴体会5篇
小学班主任工作的点滴体会5篇篇1时光荏苒，转眼间从事小学班主任工作已有数年。
在这段时间里，我深深体会到小学班主任工作的复杂与繁重，同时也感受到了无尽的乐趣与满足。
下面，我将结合自己的实际工作经历，分享一些心得体会。
一、关爱学生，注重细节“教育就是爱”，没有爱就没有教育。
作为一名小学班主任，首先要关爱每一位学生，注重学生的情感体验。
在日常工作中，我时刻提醒自己要以饱满的热情和慈爱的目光面对学生，让他们感受到温暖与关怀。
同时，我也非常注重学生的细节，比如学生的情绪变化、行为举止等，及时发现问题并给予适当的帮助和引导。
二、注重培养班级凝聚力班级凝聚力是班级发展的重要动力。
在日常工作中，我积极组织各种班级活动，如主题班会、文艺比赛等，让学生在活动中相互合作、相互支持，增强班级的凝聚力。
同时，我也鼓励学生积极参与学校的各项活动，展示班级的实力和风采。
三、关注学生个体差异每个学生都是独一无二的，他们在性格、兴趣、能力等方面存在差异。
作为一名小学班主任，我需要关注每个学生的个体差异，因材施教。
对于性格内向的学生，我鼓励他们多参与集体活动，培养他们的自信心和表达能力；对于成绩较差的学生，我耐心地辅导他们，帮助他们找到适合自己的学习方法。
四、加强与家长的沟通家长是学生的第一任教师，也是学生最亲密的伴侣。
作为一名小学班主任，我需要加强与家长的沟通，及时反馈学生的表现和进步情况。
同时，我也非常重视家长的建议和意见，不断改进自己的工作方法和教育理念。
五、不断学习提高自身素质“学无止境”，作为一名小学班主任，我需要不断学习提高自身素质。
在日常工作中，我不断学习教育理论和实践经验，参加各种培训和学习活动。
通过不断学习，我不断提高自己的业务水平和教育能力，更好地为学生服务。
综上所述，作为一名小学班主任需要具备爱心、耐心、责任心和创新精神等多方面的素质。
在未来的工作中我将继续努力学习和提高自身素质以更好地为学生服务。
篇2一、引言作为小学班主任，我深感责任重大。
班主任的点滴收获
班主任的点滴收获班主任是学校中一份特殊而重要的职务，承担着管理学生、关注学生成长、促进班级和谐等多重责任。
在多年的班主任工作中，我获得了许多宝贵的经验和点滴收获。
以下是我对班主任工作的总结和思考。
一、了解学生作为班主任，第一步就是了解学生，包括个性特点、家庭背景、学习情况、兴趣爱好等。
只有真正了解每个学生，才能制定个性化教育方案，帮助他们充分发展潜能，并解决他们在学习和生活中遇到的问题。
在班级管理中，我常常与学生进行面对面的对话，鼓励他们分享自己的感受和困惑。
通过这种方式，我能够更好地了解他们的内心世界，为他们提供更有针对性的教育服务。
二、建立良好师生关系良好的师生关系是班级管理的基础。
作为班主任，我努力与学生建立起互信、互动和共同成长的关系。
我鼓励学生充分表达自己的想法和意见，确保每个学生都能得到平等和公正的对待。
此外，我也注重与学生家长的沟通和合作。
定期召开家长会，及时向家长传达学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议。
通过与家长的密切合作，共同关注学生的成长和发展。
三、关注学生全面发展班主任的责任不仅仅是关注学生的学习成绩，更要关注他们的身心健康和全面发展。
我积极参与学生的各项活动，关注他们的兴趣爱好，鼓励他们参与社团、俱乐部等课外活动。
此外，我也注重学生的心理健康教育。
在面对学习压力、人际关系等问题时，我通过心理辅导和倾听来帮助学生解决困扰。
我认为，只有学生身心健康，才能更好地学习和成长。
四、班级管理与带领班级管理与带领是班主任工作的核心内容。
我注重营造积极向上、团结和谐的班级氛围。
通过举办班级活动、组织班级会议等方式，培养学生的集体荣誉感和归属感。
在教学管理方面，我认真制定每周的学习计划和考试安排，监督学生的学习进度和成绩。
同时，我鼓励学生互相学习、合作完成任务，培养他们的团队合作精神和自主学习能力。
五、班主任工作的收获作为班主任，虽然工作辛苦，但也给予我很多收获。
我见证了学生们从天真稚嫩到成熟自信的转变，看到他们在学业上获得的进步和成就，也亲身感受到他们对我的信任和感激之情。
班主任工作心得感悟总结（实用13篇）
班主任工作心得感悟总结（实用13篇）总结是对实际工作再认识的过程，是对前一阶段工作的回顾。
班主任总结怎么写你知道吗?以下是小编整理的班主任工作心得感悟总结（实用13篇），欢迎大家借鉴与参考！班主任工作心得感悟总结1这学期我担任x年级一班班主任，我关心热爱我的学生，既是学生的师长，又是他们的朋友。
我为人师表，以身作则，处处做学生的表率，让学生在潜移默化中养成良好的学习、生活习惯。
为了给学生创造一个良好的学习氛围，形成团结努力、尊师守纪、积极进取的班风、学风，我在班级管理上花了不少心血。
首先，我选出了得力的班干，制定了班规，结合少先队的检查评比制度，我班也实行登分制，让班干协助管理，全体学生进行监督。
学生在各方面表现得好就加分，表现不好就减分。
每个学生的纪律、学习、卫生、操行情况都从他的登分表中体现出来。
到了期末，根据学生得分的高低评出前十名给予奖励，这样就形成了一种竞争机制，大家都想得高分，都想办法在各个方面表现自己，为自己夺分，因此，无论是学习还是纪律，学生都有了很大进步，班主任也省去了很多管理上的繁琐细节，大部分学生会很自觉地遵守纪律和学习。
这样有效地激发了学生各方面的积极性，无论是学习、纪律还是卫生、两操都比以前有了很大进步，这学期我们班共获得面流动红旗。
其次，为丰富学生的课外生活，我班这学期开展了丰富多彩的活动。
本学期我们班开展了丰富多彩的班队会活动，学生在活动中得到锻炼受到教育，如：崇尚节约队会，安全知识队会，猜谜语队会，讲故事队会等，还定期出版墙报，学生的特长得到发挥。
另外在_周的篮球赛上，我们班的学生表现出来的集体荣誉感让我感动，他们奋力拼搏的精神也值得表扬。
通过这些活动，培养了学生的动手、动脑能力，也让学生充分展示了自己的特长。
作为班主任，学生的思想教育工作是必不可少的。
每周的星期一早读课都是我对学生进行思想教育的固定时间，利用这20分钟，我会针对最近的事情向学生讲一些做人的道理和做事的原则、方法等，教会学生一些课堂上学不到的社会知识，让他们学会区分是非。
优秀班主任的工作心得体会（通用27篇）
优秀班主任的工作心得体会（通用27篇）优秀班主任的工作篇1本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行回顾总结：一、热爱学生，尊重学生，相信学生。
我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先，我充分发挥班干部的主体作用。
在一定意义上说，创建和谐的班集体，班干部是决定性的因素于是，我着手对管理体制进行放权：通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。
这样一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。
二、以身作则，为人师表我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者，更是一个班级的教育者。
平时与学生相处的时间比其他老师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。
俗话说：身教重于言教。
老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。
因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到要学生做到的，老师先要做到。
比如，要求学生做到讲究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑杂。
教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说：谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
二、加强思想品德的教育班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他们的身心得到全面健康的发展。
对于五年级的孩子来说，正是接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。
班主任工作点滴体会（精选19篇）
班主任工作点滴体会（精选19篇）班主任工作点滴体会篇1一、改变工作方式方法，建立班级风气比方针对我们班的孩子个性好动活泼，思维敏捷聪明，但升旗仪式上和做广播操总是不认真对待。
尽管我尝试了许多方法，如对不认真同学进行批评教育，大力表扬表现好的同学等，但情况仍不见有大的好转，孩子们还是比较懒散。
为此，我调整了一下方法，展开了“爱国旗”的主题班会，让学生知道为什么要在操场上站立整齐，应该怎样表示对国旗的尊重，从而让学生形成自觉性同时给学生的要求开始尽可能做到简洁、有力、明确。
然后，在活动过程中注意落实。
严格检查学生是否按要求做到，并树立榜样进行大力表扬。
每次操做完我都要同学们整队留下进行简短的小结，肯定学生做得好和进步的地方，同时提出不足及下次的期望。
如此几次下来，学生的精神面貌有了很大的飞跃。
我掌握了这种组织方法后，经常变换着对孩子的奖励和激励手段，刺激着孩子，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。
学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析解决问题，总结做得好的经验，就能使自己有更大的收获！二、严格要求、细化内容，明确班级制度上个学期我班在三项竞赛和卫生突击检查方面表现的不是很好，主要是自己本身位真正意识到这方面的重要性。
其实在这些方面的表现，体现了整个班级的精神风貌，同时为学生的良好行为习惯的养成打下基础。
所以在本学期主要落实佩戴、卫生、两操方面的工作内容。
因此建立良好的班级管理制度和班干部的选择很重要，同时还要老师做到监督毕竟一年级的学生还未形成良好的自觉性。
只有充分的监督管理，从而学生才会渐渐形成一定的行为习惯。
总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为孩子健康快乐的成长和提升他们的能力为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，我要在今后的实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
班主任工作心得体会（精选14篇）
班主任工作心得体会（精选14篇）班主任工作心得体会篇1各位领导，各位班主任同仁：大家下午好!受领导的委托，在今天的班主任工作例会上把我平时在班上的一些做法，心得体会向大家做一个汇报。
担任班主任工作二十多年来，我长期带的是普通班，职高班。
班额大，学生思想、文化素质普遍较低，难以管理。
有几次都是中途接手个别青年教师带不下去的班级，今年承蒙校领导的信任，还尝试带两个班的班主任(高二(四)，高二(七)班)。
我可以说是尝尽了班主任工作的酸甜苦辣。
总之，我是非常喜欢班主任这份具有挑战性的工作。
现将有关做法汇报如下：(1)班级管理要有目标，学生在学校里要有自己成才成人的目标。
我每次接手一个新的班级，都要给学生明确的目标。
如一周内告诉学生应该怎么做，不能做什么(班纪班规)认真落实结账，一个月内使学生逐渐养成好的行为习惯，一个学期内把班级打造成“文明班级集体”。
经常给学生介绍自己以前是如何将后进班级、后进学生转化为先进班级、先进学生的例子。
使班上的每个学生都树立信心，为班级管理目标而奋斗。
每个学生在学校里要有奋斗目标。
如考本科、学习练字、爱好音乐、体育活动、如何守纪、讲班规、如何为人处事、待人接物等方面的社会知识。
总之，要求学生在学校里每天要有收获，每天要有进步。
(2)制度治班，要有班规民约，对每个学生要求严格，认真落实学校政教常规工作。
要求每一名学生自觉守纪。
我要求每一个学生要有军人作风，有令则行，有禁则止，雷厉风行。
如我在班上训操话时，要求每个学生必须坐正、一声不响、手放在课桌下、头正、颈直、两眼平视黑板，认真听讲;什么叫晨读迟到;学生没打扫卫生怎样处理;怎样保持教室卫生等。
(3)培养建立一支高效管理的班干部队伍。
班干部队伍的好坏，直接影响班级管理的成败，至关重要。
要选那些成绩上等，品德优良，有管理才能，并能大胆工作的同学担任主要班干部(如班长、劳动委员等)。
很多时候，要求班干部能独立开展工作，出现问题时班主任及时加以指导。
班主任工作心得感想大全5篇
班主任工作心得感想大全5篇班主任工作中，要更注重学生的思想动态，使班级更有凝聚力，把班级工作做的更上一层楼。
下面小编给大家带来关于班主任工作心得感想大全，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
班主任工作心得感想大全1伴随着孩子们的天真笑脸，紧张忙碌而又快乐的一学期即将结束了，当我空下来细细回顾这学期的工作时，深深的感到一份耕耘一份收获，作为学前班的班主任，不仅要在思想上、学习上帮助幼儿，而且在生活中让他们把自己的意见说出来，培养他们的团结协助能力，并尽努力地去帮助他们解决生活上遇见的各种困难，审视自己一学期来的工作总结得失感触很多，看着他们的长大，我非常欣慰，在和孩子们相处的日子里，他们在一天天成长，不断进步，让我更能感觉到自己是最幸福的老师，以下是自己带班的一些体会。
一、生活方面关心爱护每一个幼儿，作为一名幼儿老师在对不同类型、不同个性的幼儿，应该有针对性地进行教育，将培优扶差工作做到，在班里我平等对待每一位幼儿，课下我们像朋友的相处，融洽了师生的关系，让孩子们能在轻松快乐的环境里好好学习，利用晨检和午餐前地时间向幼儿介绍自我保护行为的简单常识。
还请家长共同配合对幼儿进行自我保护和安全防护的教育，特别是对幼儿即将进入小学生活做好准备。
二、教学方面在教学上我一直以玩中学、学中玩的宗旨进行教学设计的，特别是我们三月份开展了专注性教育活动，对幼儿影响特别大，刚开学时幼儿自控力差纪律涣散我就把专注性的教育课程纳入了课堂，从培养他们良好习惯下手，及时提醒孩子们做好上课准备工作并且在课后注意幼儿的行为根据幼儿的表现在班里进行榜样教育。
在日常学习中时刻注意调动幼儿的积极性，幼儿逐渐养成了认真听课，认真完成作业的好习惯，也掌握了所学知识。
三、家长工作我对家长工作很重视，坚持经常与家长联系记录，互相交流孩子在园在家的情况并有针对性的进行指导，帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿教育重心是个性能力的培养。
班主任工作的心得体会(精选7篇)
关于班主任工作的心得体会〔精选7篇〕关于班主任工作的心得体会〔精选7篇〕班主任工作的心得体会1有人说：“班主任是世界上最小的主任。
”也有人说：“班主任是学校里最苦的岗位。
”在半年多的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几分收获，在经历过一次次心灵的历程，我深深的体会到：当一名教师不容易，当一名班主任更不容易。
班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克已奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。
一、注重学生的身心全面、和谐开展。
我发现，如今的孩子由于都是独生子女，在家里被爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、等长辈宠爱着，养成了他们只知道索取，却不会关心别人。
本学期我着重对学生进展爱的教育，教育学生学会关心别人。
关心别人可以从关心自己的父母开始，关心身边的人，关心集体，关心学校，甚至可以升华到关心社会国家问题。
二、让学生在活动中求开展。
在班级管理中，我力求管理方法应灵敏多样，让每一个学生都能得到施展自己才能的时机。
主要结合学校开展的各项活动领导学生创造丰富多彩的班级文化，充分展示学生的一技之长，开展学生个性，培养学生才能。
开展丰富多彩的活动，寓教于乐，学生在活动中会主动积极地自我开展。
黑板报由学生自己设计、排版、查资料、美化等。
让学生自己组织、自己管理、自己开展。
通过丰富多彩的活动培养学生的理论才能。
三、做到言行一致，成为学生的表率。
孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
”教师的言行对学生良好品质的形成至关重要，它起着潜移默化的作用。
要求学生做到的，首先教师自己必须先做到。
四、加强家校联络。
班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。
要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。
平时，我能关心保护班里的每一个学生。
对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。
一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主动地和家长联络，向他们理解情况，耐心地做他们的工作。
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班主任工作的点滴体会
六（3）班
在这几年的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。
我现任现六三班班主任，这个班是我从三年级一手带上来的，本班现有学生63名.在2013年度，本班在校园文明班级评选活动中，8次获文明班级流动红旗，在各项活动中，也取得了可喜的成绩，在区手抄报大赛、区演讲大赛、区征文活动中荣获一、二、三等奖，在“六一”文艺汇演中获一等奖，在“诗意张家界经典朗诵”活动中表现出色，上学期综合质量检测中语文成绩名列前茅。
一年来，我所带的班级虽然不是十分优秀，但是对我自己来说还是比较满意的。
以下便是我一年来班主任工作的几点体会：
一、班主任要善于培养助手，让学生参与管理可以事半功倍。
在平时的学习生活中，不仅要教给学生学法，还要教给学生管理自己、管理班级的方法。
最初我以为管好班级就是要时时有人看着，寸步不离。
谁料实施了一段时间之后才发现学生自觉性差，一刻都不能放松，稍有松懈就会出乱子，不仅效果差，而且老师累。
后来我想到了“健全制度，让学生参与管理”的办法。
我与全班同学根据学校相关要求结合本班实际情况，制定了一系列的班纪班规和干部岗位职责：比如班级卫生管理制度、学习制度、班长职责、学习委员职责、安全委员职责、劳动委员职责、体育委员职责、文娱委员职责，在这
些制度中明确规定要达到什么标准，不达标的将采取什么措施。
干部岗位职责说明了各职务分管的具体工作，哪些工作应属于职务范围之内。
并要求班干部必须带头做好。
除了应有的班干部外，黑板、饮水机、电灯电扇、桌椅都有指定的人负责，这样规定后，班上便出现了事事有人做，人人有事做的新局面。
学生通过亲身参与管理与实践，越来越珍惜服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。
同时激发了学生的上进心、自学性、服务意识与管理意识。
良好的行为习惯和文明素养也就逐渐成熟起来
二、面对学生的过错，教师要学会忍耐和宽容，用和风细雨代替狂风暴雨
我是一个性子较急的人，遇到事容易发脾气，每次发过脾气之后，都会使学生的自尊心、自信心受到不同程度的伤害，而我自己也陷入情绪的痛苦之中，懊恼后悔。
记得有一次，我班欣雨与丁洋同学打架。
班干部扯也扯不开，班长叫了我，我一气之下采取了过分的措施狠狠地惩治了两位学生，然而他们并不服气。
生气地过分地批评只能激发他们的反感和对立情绪，并不能解决根本问题。
反而令我自己心烦意乱，烦躁不安。
这件事引起了我的反思，之后遇上这样的事，我换了一种方法，无论学生犯了什么错，都暗自嘱咐自己，要心平气和。
同学们打架了，我并不叫他们来办公室了，而是我主动问候他们，心平气和地说：“你们别紧张，听说你们打架了，重点打了哪几个部位呀。
现在还疼不疼呀？需要看医生吗”？这么一来，原有的紧张情绪松弛了下来。
对抗戒备心理解除了，听我这么一说，两位同学你看
看我，我看看你不了意思地回答“不用，没事”。
这时再乘机告诉他们打架的后果，接着，还要他们写打架说明书，说明书必须说明清楚打架的起因经过。
还要写清语言、动作和神态，心理活动，这样的方式，学生容易接受，同时提高了学生的写作水平。
用了这种方法之后，班上打架现象越来越少。
让人欣喜的是以前有很多爱打架的同学看见别人打架就主动地上前劝说。
三、转化潜能生，急躁不得，需要步步为营。
“潜能生”是指那些在思想意识，学习兴趣和思考能力方面还未被唤醒的学生，这类学生往往目的不明确，容易惹是生非，令人头痛。
转化得好，班风就好，班主任就轻松一些。
在这方面，我采取的方法是三步走，即“拉进距离，增强自信，指出不足”。
1、拉近距离。
我从关心他们生活开始，以辅导他们完成作业为突破口，利用课余时间和他们聊天，问问他们的生活情况。
同时，经常谈谈他们的学习情况，作业中的疑难地方利用课余时间给他们辅导，慢慢地“潜能生”敢亲近老师了。
我第一步的目标也就达到了。
2、增强自信。
这一步非常重要，每次在上课时，我都会让他们感受到我对他们的关心和期望，把较容易的题目给予他们解答，鼓励他们大胆说话，让他们从中获得成功的喜悦。
平时注意观察，留心捕捉他们的闪光点，及时表扬，增强其自信心，让他们知道他们也能行。
只有当他们的自信被唤醒的时候，才有希望让他们改正缺点。
3、指出不足。
时机成熟后，不要及时指出他们的不足之处。
对待这些学生，的批评一定要谨慎，讲究方法，我每次会把这些同学叫到一边，首先表扬他们近段时间的进步表现，问一些学习上的问题，在氛围比较好时，我把他的不好行为再提出来，让他自己评价，我发现用这样的方法学生容易接受，也乐意改正。
四、班上的工作离不开家长的支持，班主任要学会做家长的朋友
班主任是联系学校、家庭的纽带，在几年的班主任工作中我与学生打交道，本着以理服人的态度，无论孩子犯了什么错误，给我带来多大的麻烦，总是以笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，而是特意与其沟通解释，共同探讨教育孩子的的方法，为此，我经常采取非正式的家访活动，也就是到学生家里转悠转悠，和家长聊几句孩子之外的话题，顺便了解一下孩子的家庭情况，或顺势夸几句孩子的情况。
就是因为这样一些看似漫不经心的举动，取得了家长的信任，也取得了很好的沟通效果。
为班主任的工作思路提供了参考。
总之，班主任工作是一项复杂而琐碎的工作，我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的爱，才能把工作做得更好。