作文基本功之学会观察生活
观察生活作文（精选49篇）
观察生活作文观察生活作文（精选49篇）在日常的学习、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。
为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的观察生活作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
观察生活作文篇1菊花是我国十大名花之一，全国各地几乎随处可见。
干菊花又干又瘪，像用绸纸做的。
它的颜色是黄色的，中间的花蕊比花瓣更黄一些。
花心是绿色的，好像是一粒粒鱼籽。
干菊花大体上是圆形的，花托绿绿的，形状像一个五角星。
我把几朵干菊花放进杯子里。
干菊花有的趴着，翘起它那绿绿的花托，花托外圈还镶着一根长长的项链;干菊花有的侧着身子，几片花瓣伸得格外长，好像迎接着水的到来;干菊花有的是靠着杯围的，好像仰着头等待人们给它们水喝，我知道每朵菊花都在迎接它们第二次的生命。
随着沸水倒进杯子里，干菊花在水里翻跟头，后来浮上了水面，把水面覆盖了。
菊花把屁股朝向了我们，我心想：他们真淘气。
我把菊花翻了过来：菊花有的盛开了，花瓣很小很短，像一个个小小的白珍珠;有的.还没有盛开，花瓣黄黄的。
这时，我发现茶水变成了淡黄色的，菊花越来越水灵了。
看到了盛开了的菊花，我想到了秋天的菊花：秋天，满地的菊花开放了。
美丽的菊花一朵挨着一朵地开放着，鲜鲜亮亮，好像一匹宽幅的刺绣绵锻。
茶水慢慢变成了深黄色，过了一会儿变成了黄绿色，最后，菊花漂漂悠悠地沉了下去。
闻着菊花的清香，馋的我直咽口水。
菊花的品种多姿多彩，还带有一抹浅淡宜人的馨香，而且功用非凡，是一种药食同源的常见花卉，我国自古就有赏菊、吃……观察生活作文篇2在我家小区门口，有一个煎饼小摊，摊主是一个中年阿姨。
她，中等身材，微微有些发胖，脸上有点皱纹，流露出岁月的痕迹，但她脸上总是带着笑容，而她身边，时常会出现一位约八九岁的小男孩。
一个周末的早晨，早饭已经做好了，可我还是向妈妈要钱去下面买煎饼。
我快速跑下楼，来到煎饼摊前。
生活要细心观察的作文
生活要细心观察的作文
生活的点滴发现。
清晨，被窗外的鸟鸣唤醒，那声音真清脆，就像是早餐的闹钟，提醒我该起床迎接新的一天啦！
午后，阳光照得地面亮晶晶的，我随便走走，突然发现一只蝴
蝶在花丛中跳舞。
哇，它的翅膀那么美，像彩虹一样！
到了晚上，我抬头看星星，真的好多好亮啊！感觉就像小时候
妈妈讲的那些神话故事里的星空一样。
在城市里，有时候也能找到小惊喜。
比如那天我在路上遇到个
卖花的老奶奶，她笑得特别甜，手里的花也香喷喷的。
我随手买了
几朵，送给路边的陌生人，他们都开心地笑了。
其实生活就是这样，很多小事情，看起来没什么大不了的，但
只要我们稍微留心一下，就能发现它们的美好。
所以啊，别急着赶路，多停下来看看身边的世界，你会发现生活真的很精彩！。
小学生作文入门基本功训练要学会观察与描写_通用版-精选学习文档
要学会观察与描写作文还有一项非常重要的基本功，就是观察与描写。
同学们都知道，观察，就是用五官认真地察看、感受、体验周围的事物。
就是用眼睛看，用耳朵听，用嘴尝，用鼻子闻，用手摸，把那些不认识、不熟悉的事物的形状、颜色、姿态、结构、气味、滋味、声音、软硬、冷热等等，统统在自己的脑海里留下鲜明深刻的印象。
有了这种认真的观察，有了这种深刻的印象，有了这种入微的体验，就有了丰富的、生动的描写材料。
任何成功的描写，都必须有详尽深入的观察作基础。
怎样学会观察，练好观察的基本功呢？1．要选择好观察的位置有目的地观察事物，首先就要确定好观察位置。
因为观察者所站的位置不同，所观察的角度不同，看到的事物（景物）也必然不同。
同学们还记得“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”这句诗吗？这说明虽然是同一个事物，但由于观察的地点和角度不同，观察得到的结果就完全不一样。
这也说明选好观察位置是非常重要的。
在日常生活中或有目的地参观游览中，一般都是采用固定观察或移位观察的方式。
如下列例段：清晨，宽广的校园显得格外宁静。
教学大楼刚从晨雾中露出它那巍巍的身躯。
一扇扇相继被打开的明亮的玻璃窗，在晨光照射下，像刚睡醒孩子的眼睛，调皮地一眨一眨的。
操场上空无人影，只有两只高高的篮球架站在那里。
操场边那一排翠绿的冬青，长得郁郁葱葱，像一队威武的士兵守卫着学校大楼。
眼前的花坛，开满了姹紫嫣红的鲜花。
月季花苞上挂着晶莹的露珠，令人喜爱。
坛边是一圈小草，它在晨露的滋润下显得格外鲜嫩。
这几个例段描写的是一个宁静的校园晨景。
很显然，作者是站在一个固定的位置，从不同的角度进行观察的。
首先从上（仰视）到下（俯视）观察“教学大楼→玻璃窗→篮球架”；接着从远（远望）到近（近看）观察“操场那边的冬青→眼前的花坛”；再细看花坛里的月季花和环视“一圈小草”。
这种以作者站立的地方为固定点，或仰视，或俯视，或远望，或近看，或环视地观察事物的方法，我们叫它固定观察。
什么叫移位观察呢？还是先来看看我们在课文中学过的一个例段吧！在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。
学会观察作文范文
学会观察观察是认知世界的一种基本方式，通过观察，我们可以更深入地了解世界，更好地认识自我。
因此，学会观察是我们生活中必不可少的一项能力。
我们需要观察周围的环境。
环境是影响我们行为和认知的重要因素。
通过观察环境，我们可以更好地了解自己所处的环境，进而做出更为合理的决策和判断。
比如，在夏天，我们可以观察到大气中的湿度、温度等因素，然后选择合适的穿着和饮食。
在社交场合，我们可以观察到其他人的情绪和行为，从而更好地与他们进行沟通和交往。
我们需要观察自己的内心世界。
自我观察可以帮助我们更好地认识自己的情感、需要和行为习惯。
比如，在情感方面，我们可以观察自己的情绪状态，并思考如何应对。
在需要方面，我们可以观察自己的兴趣和能力，并寻找适合自己的发展方式。
在行为习惯方面，我们可以观察自己的生活方式，找到自己的短板，并改进自己的生活习惯。
我们需要观察他人的行为和情况。
观察他人可以帮助我们更好地了解他们的需要和情感，从而更好地为他们提供帮助和支持。
比如，在工作和学习中，我们可以观察同事、朋友、同学的行为和心情，了解他们的需要和困难，并给予适当的帮助和支持。
在家庭中，我们也可以观察家人的需求和情绪状态，从而更好地维护家庭和谐。
学会观察是一种能力，需要通过练习才能得到提高。
我们可以通过阅读书籍和文章，参与社交活动和体验生活，从而丰富自己的观察能力。
同时，我们也需要保持开放心态，不断接受新事物和挑战自己的认知方式，才能掌握更为全面和深入的观察技巧。
学会观察是我们生活中必不可少的一项能力，可以帮助我们更好地认识世界和自己，提高工作和生活的效率和质量。
希望大家能够重视观察技巧的培养，做好观察学习和实践。
学会观察初中作文
学会观察初中作文观察是一种培养观察力和思考能力的重要方法。
下面是三篇关于学会观察的初中作文。
作文一：学会观察生活中的细节观察是一种培养我们观察力和思考能力的重要方法。
我们身处一个充满细节的世界，只有通过观察，才能发现这些细节并加以思考。
首先，观察能够让我们更好地了解我们所处的环境。
在校园里，我们可以观察到同学们的学习情况和生活习惯，从而更好地适应校园生活。
在家里，我们可以观察父母是如何工作和生活的，从中学到为人子女的道理。
在社会上，我们可以观察到不同的人和事，从而更好地了解社会的运行规律。
其次，观察也能够提高我们的观察力和思考能力。
通过对周围事物的观察，我们可以发现其中的规律和变化。
比如，我们可以观察到天空的变化，了解天气的变化规律。
我们也可以对人的行为进行观察，从中了解人的心理活动。
通过不断观察和思考，我们的观察力和思考能力会得到提高。
最后，观察也能够让我们更加细心和耐心。
观察需要我们细心地观察每一个细节，并耐心地观察变化的过程。
只有当我们对事物保持细心和耐心，才能够发现更多的细节和规律。
总之，学会观察能够让我们更好地了解我们所处的环境，提高观察力和思考能力，同时也能够让我们更加细心和耐心。
希望大家都能够学会观察，发现身边的美好和变化。
作文二：观察自然，学会感悟人生处处充满了美丽与奇妙的事物，只有我们用心观察，才能发现这些美丽和奇妙。
观察自然是一种学会感悟的重要途径。
在大自然中，我们可以观察到四季的变化、植物的成长以及动物的生活。
春天来临时，花朵绽放，草长莺飞；夏天的阳光明媚，水草葱茏；秋天的果实累累，落叶纷纷；冬天的世界一片银装素裹。
只有我们用心观察这些变化，才能够领略到大自然的美丽和奇妙。
观察自然也是学习生态环境保护的途径。
通过观察生物的生活和繁衍，我们可以了解到它们在生态系统中的重要性，意识到保护环境的重要性。
我们应该尊重和保护大自然，遵循自然规律，实行可持续发展。
观察自然还能够培养我们对美的感觉。
学会观察生活四年级作文
学会观察生活四年级作文学会观察生活四年级作文7篇作为一名学生，对于生活的感触以及情感，可以借助作文的书写进行表达。
那么你有了解过作文吗?下面是由小编给大家带来的学会观察生活四年级作文7篇，让我们一起来看看！学会观察生活四年级作文精选篇1有一次，我和小伙伴龙狗子一起上山捡蘑菇，摘野果子。
在走过一片茂密的小树丛的时候，龙狗子指着一棵淡黄色的花，严肃地说：“嗨！告诉你，这是闷头花，不能闻，闻了要头昏！”我一看，那花开得很好看：花朵有点像南瓜花，但比南瓜花小一点，很鲜艳。
我以为这么好看的花，不会有毒，就说：“我不信！它能闷头？”龙狗子说：“不信，你试试！”“试试就试试！”说着，我就摘下一朵来，闻了闻。
开始，我没闻出什么气味，于是，我又闻了闻。
过了一会儿，我真的头晕了。
只觉得胸口闷得慌，想吐，两腿没劲！龙狗子见了，赶快扶我坐在山坡上。
“看，我说不能闻，你还不信！”龙狗子埋怨地说。
我心里知道自己错了，但一句话也说不出来。
休息了足足有一顿饭的工夫，头昏才渐渐好了。
这以后，我才知道，一些有毒的东西，也往往有一个好看的外表！甜藤儿六月里，挺热的天，我和小伙伴龙狗子上山采桃金娘。
太阳火辣辣的，我们很快就觉得口渴了。
我们吃了一些桃金娘，还是很渴。
龙狗子便提议去喝水。
我们向一眼山泉走去。
正走着，龙狗子一弯腰，随手从草丛中揪下一棵小藤儿，对我说：“喏，甜藤儿，嚼一点！”我有点怀疑地说：“是吗？能吃吗？”“我还能害你？”龙狗子提高嗓门说，接着就从藤上摘下几片叶子，放进嘴里。
我只好学着他的样子，摘了几片叶子，放进嘴里，嚼了起来。
嚼了几口，我觉得那些叶子是苦的，不是甜的。
“呸！呸！真苦！”我赶快把叶子吐了出来。
龙狗子见了，只是抿嘴笑。
吐掉了叶子，我吸了一口气。
我觉得嘴里甜丝丝的。
到喝泉水的时候，嘴里的甜味更明显了，每一口水都觉得是清甜清甜的。
“真甜！”我抹抹嘴，高兴地说。
龙狗子看了我一眼，眉毛笑得弯弯的。
长大以后，我才知道，常有这种情况：一开始你觉得苦的东西，苦的事情，到头来，它却是甜的！学会观察生活四年级作文精选篇2乡村的四月，是大人们忙开的时候，也是农村孩子们最欢的时候，又是捉蚯蚓，又是抓蚱蜢，真是乐趣无限多！一天，我们驾车去乡下。
学会观察生活作文初中
学会观察生活作文初中
《学会观察生活》
嘿呀，要说学会观察生活这事啊，我还真有一次印象特别深刻的经历。
那是一个再普通不过的周末，我没啥事儿干，就决定去小区里溜达溜达。
走着走着呀，我看到了一只小猫，哎哟喂，那小模样可真俊呐！它就趴在一个花坛边，懒洋洋的。
我一下子就被它吸引住了，开始仔细观察起它来。
那小猫的毛是那种浅浅的灰色，还带着点白色的杂毛，就像不小心撒上了一层糖霜似的。
它的眼睛圆溜溜的，特别有神，就那么盯着我看，好像在说：“你瞅啥呀？”它的耳朵不时地动一动，听着周围的动静呢。
我凑近了一点，它也不害怕，还是自顾自地趴着，时不时还舔舔自己的小爪子。
我就在那儿看啊看啊，连旁边有人走过都没在意。
我看到小猫有时候会伸个大大的懒腰，把身子拉得老长；有时候会用爪子扒拉一下旁边的小草，像是在逗弄它们；还有时候会闭上眼睛睡一小会儿，那小呼噜声可好玩了。
我忽然发现，原来一只小猫的生活也这么丰富多彩呀。
从那以后啊，我就觉得生活中真的有好多好多值得我们去观察的小细节。
就像那只小猫虽然平凡普通，但是它的一举一动都那么有趣。
只有我们用心去观察，才能发现这些小小的美好，才能真正感受到生活的乐趣。
所以呀，我们都得学会观察生活，别总是匆匆忙忙的，错过了身边那些有意思的事儿哟！
咋样，我这观察小猫的经历是不是还挺有趣的呀？这就是我对学会观察生活的一点小小的感悟啦。
学会观察生活指导学生写作文
学会观察生活指导学生写作文生活是写作材料的源泉，观察是写作的门径，一切外部信息要通过观察才能进入大脑。
只有热爱生活并且善于观察的人，才能从生活中发现许多可写的素材，并产生强烈的写作愿望。
小学生的思维以形象思维为主，他们的情感总是在一定的情境中产生的。
带着情境性的情感对人的认识和行为更有引发作用。
赞可夫说：应该打开窗户，让沸腾的社会生活，奇异的自然现象，映入学生的脑海，借以丰富学生的感情经验，激发学生的感情。
因此教师要引导学生观察奇异的自然现象和参与沸腾的生活。
此外还必须有意识地创设情境，渲染气氛，为学生创造'有话可说，有话要说'的语言环境，帮助学生捕捉写作时机，激发学生的写作情感。
一. 在作文中创设情境，激发情感，培养观察的兴趣。
兴趣是最好的老师，一个人只有对观察产生了浓厚的兴趣，才能做到变被动为主动，变无心为有心，学生有了写作的积极性，搞好作文教学就有了良好的基础。
1.从玩中观察从孩子喜欢的事物中观察，孩子往往会瞪大一双好奇的眼睛，效果容易事半功倍。
记得在指导写《记忆一次参观活动》的作文时，正赶上学校秋游香山植物园。
于是我给学生布置了观察作业：游览之中选三种你喜欢的植物，认真观察它的颜色，样子以及生长特点，回来后画下来在班里展览。
有了明确的目的，学生们在活动中看得可仔细了，摸一摸，闻一闻，有的还专著的拿笔记一记，生怕忘了似的。
回来之后，一幅幅逼真的作品诞生了：叶背是红红的'红背桂'；叶子象七个手指的'七叶葵'；叶子很小但很香的'九里香'；长满小刺的'仙人鞭'等等，真让人目不暇接。
作文的第一步--'画'的工作完成了。
接下来进行作文的第二步--'说'。
在第一节作文课上，我组织孩子们畅所欲言地把自己画的植物介绍给大家。
让大家也了解这种植物，喜欢这种植物。
学生争先发言，讲起来滔滔不绝。
热烈的掌声，喝彩声，不时从教室里传出。
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作文基本功之学会观察生活有些同学经常有这样的体会：听了老师朗读一篇好作文，或者是看了《小学生优秀作文选》里的一篇好文章，便情不自禁地说：“啊，这事我也经历过，怎么就没有想到要把它写成文章呢？”有时，老师刚把作文题目写在黑板上，有的同学思如泉涌，挥笔成章，有的同学却望着题目干瞪眼，冥思苦想也写不出来，叫苦说：“嗨！没什么可写的！”这是什么原因呢？我想，其中的一个重要原因就是平时不注意观察生活和积累素材，所以才感到“没的可写”。
春秋时代，有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为老师。
他苦学了三年，创作了一部乐曲，名叫“高山流水”。
他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。
老师听完以后，笑笑说：“我有个老师比我高明得多，明天，我带你去访问他；你一定会有所收获。
”第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧，10天以后，我再来接你。
”成连先生走后，俞伯牙兴冲冲地找遍了全海岛，怎么也找不到那位高明的琴师。
他心情烦躁地坐在海滩的礁石上，前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰。
那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来，他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。
10天以后，成连先生真的来了，当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，老师连声夸奖说：“好，好，好极了！”当时，有个名家叫钟子期，高度评价伯牙的“高山流水”曲：“善哉，峨峨兮若泰山！”“善哉，洋洋乎若江河！”从此，“高山流水”四个字就被比喻为“知音”，或者比喻为“乐曲高妙”。
伯牙学琴的故事给我们这样的启示：生活是创作的源泉，生活是我们的老师，要老老实实地向生活学习。
同学们要想写好作文，就要热爱生活，学会做生活的主人。
一个不热爱生活的人，他不可能发现生活中的美；一个对集体活动不关心的人，也不可能写出精彩感人的集体活动的场面；一个对周围事物不仔细观察的人，当然也不可能把事物写具体、写生动。
我们经常在一些作文里看到这样的描写：“她长得很漂亮”，“他非常生气”，“表演了精彩节目”，“朗诵了动人的诗篇”，“会场布置庄严大方”，“披着节日的盛装”等等。
我们如果深入一层问一问：她哪些地方长得漂亮？他生气时是怎么样的？节目精彩在哪里？诗篇是怎样感动听众的？会场是怎样布置的？节日的盛装又是怎么样的？你很可能回答不出来，因为你没有切身体验，或者是没有细致入微的观察。
那么，怎么观察生活呢？第一，观察生活要尽量做到准确、细致、透彻，不要走马观花，浮光掠影。
鲁迅先生说：“对于任何事物，必须观察准确、透彻，才好下笔。
”比如说，人们高兴的时候要笑，伤心的时候要哭，这是人之常情，可是有时候也有特殊的情况，至深的悲痛常无眼泪，极大的欢乐却往往是热泪盈眶。
就说“笑”吧，也有各种各样的笑，如哄堂大笑，捧腹大笑，嫣然一笑，掩口而笑……表示友好、亲切的微笑；表示敌意、轻蔑的冷笑。
你都看准确了吗？理解透彻了吗？作文要写得真实，观察必须准确；作文要写得具体，观察必须细致；作文要写得深刻，观察必须透彻。
世界上的事物千差万别，千变万化，即使是同一棵树上的两片树叶，只要仔细观察，善于抓住特点，也能找出它的细微的变化。
作家冰心在《陶奇的暑假日记》里有一段对话很有意思：爷爷站了起来指着前面问：“前面那些花和树都是什么颜色呀？”我说：“松树、柳树和草都是绿的……”爷爷说：“绿色的深浅有不同，你看松树的绿多暗呀，这种绿叫做‘苍’；草的绿色浅多了，和那边卷着的美人蕉叶子差不多，这种绿叫做‘碧’；柳树的绿色，又比草深些，比松树浅些，这种绿叫做‘翠’……”我笑说：“爷爷你从哪儿来的这么多字眼呀？爷爷也笑说：“我是从书上学来的。