2018版高考历史(全国)一轮复习课件：专题十四第43讲专制下的启蒙及理性之光与浪漫之声
合集下载
《专制下的启蒙》教学PPT课件【高中历史必修3(人民版)】
再见
敬请各位老师提出宝贵意见！
第六单元·第三课
专制下的启蒙
课程导入
思想解放是人类历史永恒的话题。近代西方经历了三 次思想解放----文艺复兴、宗教改革、启蒙运动。这三次 思想解放运动是不断深入和发展的，本节课专制下的启蒙 所讲的启蒙运动对思想解放运动的发展集中体现在政治体 制设计和理性思想发展上面。
新课学习
思
先
想
贤
家
祠
的
聚
会
康德
新课学习
认为启蒙运动的核心是 理性；主权属于人民；要 自由也要自律 启蒙运动的核心是人的 理性判断。 强调人的重要性，人不 是工具。 主权在民，自由平等是 人赋的人权。自由平等只 能在法律范围之内。 著作《纯粹理性批判》
新课学习
自由不是想做什么， 就做什么；自由是教你 不想做什么，就可以不 做什么。
（1）时代背景： ①经济：17、18世纪，资本主义经济进一步发展； ②政治：封建专制制度严重阻碍了资本主义的进一步 发展； ③思想：文艺复兴、宗教改革解放了人们的思想，为 进一步的反封建斗争创造了思想条件； ④科学：自然科学的进步提供了锐利的思想武器 ⑤阶级：新兴资产阶级的力量进一步壮大
新课学习
（2）性质：资产阶级反封建的思想解放运动
（3）指导思想：理性──人自己思考，运用自己的 智力去认识、判断和理解事物的能力
（4）过程： ①兴起：17世纪起源于英国 ②高潮：18世纪中期在法国达到高潮，指导了法国 大革命 ③扩展：18世纪中后期扩展到德国等国家
新课学习
二、主要的启蒙思想家
伏尔泰
• 抨击天主教会；主张君 主立宪制； • 提倡天赋人权、自由平 等； • 法律应以人性为出发点， 法律面前人人平等 • 著作：《哲学通信》、 《路易十四时代》
2018高中历史人民版一轮课件：41 专制下的启蒙与理性之光及浪漫之声
-8-
思维导图
知识清单
微点拨启蒙思想家们思想主张的共同点 (1)都以理性为武器,反对专制主义、教权主义和封建特权。 (2)都主张“天赋人权”,追求政治民主、权利平等和个人自由,强 调人的价值和尊严。 (3)都主张实行法治,为未来的资产阶级政权设计了蓝图。
-9-
思维导图பைடு நூலகம்
知识清单
二、理性之光与浪漫之声 1.康德道出启蒙的真谛 (1)思想 ①认为人是自由的、平等的。 ②人不是他人的工具,人应该运用自己的理智,独立思考,理性判 断。 (2)影响:对理性做了哲学的探讨,确立了人类的主体地位。
-15-
主题
史料解读
真题溯源
高考例析
解读 史料从政治、经济、宗教三个方面来阐述启蒙运动中思 想家们对人文主义思想的新发展,即在经济领域他们主张自由放任, 在宗教方面主张信仰自由,在政治方面提出社会契约论和人民主权 说。
-16-
主题
史料解读
真题溯源
高考例析
〔2016浙江文综,39(节选)〕材料 “人与人之间本来都是平等 的……人类主要的天然禀赋,生命和自由……人人可以享受”;“自从 人们觉察到一个人据有两个人食粮的好处的时候起,平等就消失了、 私有制就出现了。” ——摘自卢梭《论人类不平等的起源和基础》 思考 概括材料中卢梭的主要观点。结合所学知识指出,为了维 护和保障人类的“天然禀赋”,卢梭在政治理论层面又作了怎样的探 索? 提示： 观点:自由、平等是人的天性,是自然赋予人的权利;私有 制是人类不平等的根源。探索:反对封建王权;“人民主权”说;“社会 契约论”。
第41课时 专制下的启蒙 与理性之光及浪漫之声
-2-
思维导图
知识清单
-3-
思维导图
2018年高考历史(人民版)一轮复习 课件： 第4讲 专制时代晚期的政治形态. (共23张PPT)
专题一
第 2讲
真题体验
走向“大一统”的秦汉政治
回首教材 读史探究 研思史论 多维感悟
-8-
概念阐释宰相与内阁 宰相和内阁都是辅助皇帝处理政务的重要机构。宰相是百官之 首,参与决策,对皇权起到制约作用。内阁属于皇帝的内侍机构,仅 备顾问,没有决策权,对皇权无约束力,内阁是皇权强化的产物。
专题一
第 2讲
专题一
第 2讲
真题体验
走向“大一统”的秦汉政治
回首教材 读史探究 研思史论 多维感悟
-10-
三、清朝的边疆政策 1.主要目的:巩固统一的多民族国家。 2.基本原则 (1)尊重各民族的社会习俗和宗教信仰,笼络各民族的上层分子。 (2)大事集权,小事放权,因地制宜进行行政管理。 3.具体措施 (1)中央设有主管边疆民族事务的机构——理藩院,负责管理蒙古、 新疆和西藏的行政、赋税、兵刑、户口、宗教等事务。 (2)对于边疆地区的交通建设和军事防卫,中央政府给予特殊的重 视。 (3)雍正年间,在西南地区大规模施行“改土归流”。 4.历史作用 (1)大大强化了中央政府的统治。 (2)基本奠定了近代中国的版图。
真题体验
走向“大一统”的秦汉政治
回首教材 读史探究 研思史论 多维感悟
-9-
二、军机处的设立 1.设立:清朝雍正年间,为适应西北军务需要而设立。 2.职能 (1)辅助皇帝处理政务的最重要的中枢机构。 (2)军机大臣只能秉承皇帝旨意办事。 3.特点 (扰少,办事效率较高。 (3)政治决策封闭性特征明显。 4.影响 (1)进一步加强了君主专制制度。 (2)提高了中央集权政府的行政效率。
解析
关闭
答案
专题一 1 2 3
考情分析
第 2讲
真题体验
2018版高考历史全国一轮复习教师配套文稿：专题十四专
专题整合提升第一板块自主学习知识课——主干整合·知识再储备一条主线西方人文精神的起源与发展。
两大阶段古希腊的人文精神与近代西方的人文精神。
四大标志古希腊智者运动(起源)；文艺复兴(兴起)；宗教改革(发展)；启蒙运动(高潮)。
一、西方人文主义精神的发展历程1．萌芽早期的人文主义精神萌芽于古希腊、古罗马的文化中，突破了神学对人的束缚，开始从实际出发，反对迷信和权威，肯定人的价值和人的决定作用。
2．曲折欧洲中世纪教会的专制统治使“神”进一步成为无需怀疑的世界主宰。
封建主义神学统治禁锢着人们的思想，人的现实生活被否定，人的价值被贬低，神学思想占据了中心地位。
3．复苏14－16世纪随着西欧资本主义的产生发展，资产阶级的壮大，出现了以复兴古希腊、古罗马文化为形式、以人文主义思想为核心的思想解放运动——文艺复兴运动，之后又产生了针对天主教神权统治的宗教改革。
文艺复兴和宗教改革极大地弘扬了人文主义精神，使西方长期被宗教神学所禁锢的人性得以复苏，被蒙蔽的理性得以昌明。
4．成熟随着近代科学的兴起，文艺复兴以来的思想解放运动进一步深化，终于在17－18世纪爆发了以理性主义为核心的启蒙运动。
启蒙思想家阐释和倡导自由、平等、人权、民主、法治及三权分立等思想，丰富和发展了人文主义的内涵，把反封建和宗教神学的斗争推进到反对封建专制和构建资产阶级政治制度的高度。
启蒙运动将西方的人文精神发展到成熟阶段。
二、近代欧洲三次思想解放潮流：文艺复兴、宗教改革和启蒙运动1．兴起原因资本主义的萌芽、发展，资产阶级力量的发展、壮大。
2．各自特点文艺复兴以复兴古希腊、罗马文化为名，以人文主义为旗帜，提倡人性，反对神性，倡导个性解放。
宗教改革家挑战以教皇为首的宗教权威，以反映时代特征的宗教理论实行宗教改革。
启蒙运动把斗争矛头直指封建专制，提出“天赋人权”“三权分立”“主权在民”，宣扬资产阶级的自由、平等、博爱。
3．共同影响冲破了宗教神学的思想束缚，解放了人们的思想，有利于资本主义经济的发展，为资产阶级革命做了思想上的准备。
2018版高考历史北师大版 全国版大一轮复习配套课件：
知识拓展——军机处的特点 (1)“简”：指机构人员十分简单。 (2)“勤”：指地近宫廷，便于宣召。
(3)“速”：指办事速度快，效率高。
(4)“密”：指地外内廷，外界干扰少。
轻巧识记——明清君主专制的加强可归纳为 “一废、二设、 走极端”
特别提醒 —— 明朝内阁和清朝军机处所体现的趋势及反映的 本质问题 明朝内阁和清朝军机处的设置是中国专制时代晚期政治形 态的新变化，体现了皇权不断加强，相权不断被削弱的趋势； 所反映的本质问题则是封建制度走向衰落。
(2)军机大臣秉承皇帝的旨意行事。 皇帝 手中。 (3)军政大权完全集中到_____
4.影响 (1)使君主专制发展到顶峰，中央集权制度得到加强。 (2)统一多民族国家也得到巩固与发展。
[巧学妙用] 误区警示——宰相制≠内阁制
宰相是辅助皇帝处理政务的法定行政机构，是百官之首，
参与决策，对皇权起到制约作用；内阁属于皇帝的内侍机构， 仅备顾问，没有决策权，对皇权无制约力。
史料二
中国的专制主义……用自己的锁链武装了自
己，而变得更为凶暴。因此，中国是一个专制的国家。
它的原则是恐怖，在最初的那些朝代，疆域没有这么 辽阔，政府的专制的精神也许稍微差些；但是今天的 情况正好相反。 ——孟德斯鸠《论法的精神》
『读史用史』
(1)史料一从四个不同层面论述了朱元璋废除宰相制度的原 因以及评价。根据史料概括上述四个原因，并结合所学知
『方法突破』 近年高考出现了大量历史情境式命题。 解答此类试题时，先理清历史情景的基本要素，如时 间、人物、地点、事件等，再链接课本知识分析、理 解。即在情境中思考答题，在答题中感悟历史。如本 题的关键要素“阁权虽重，……官阶还是低”。
『史论链接』 明朝内阁制度的鲜明特点
2018版高考历史(全国)一轮复习课件：专题四第13讲英国君主立宪制的建立通关真知大演练
解析：选 B。根据“内阁本属行政机构……是行政权和立法 权的密切结合和近乎一体的配合”可知内阁有效结合了行政 权和立法权，故 B 项正确。
6．(2017· 巴中模拟)1832 年议会改革的结果，使英国的选民 人数从 48.8 万人增加到 88.8 万人。 有选举权的人口占当时英 国总人口的比例也从大约 2%增加到 3.3%。 这说明议会改革 ( )
解析：选 C。英国议会上院由世袭贵族和教士组成，下院由 市民、新兴资产阶级和新贵族组成，材料中国王允许大量资 产阶级、新贵族进入下院，扩大议会下院的人数和权力，体 现出国王利用下院对抗上院，故 C 项正确。
2．(2017· 大连模拟)1621 年，英国下议院的一个委员会来觐 见国王詹姆士一世时， 他无奈地对侍从吩咐道： “你们摆好十 二把交椅吧，我要接待十二位国王！ ”这反映了此时的英国 ( )
(1)根据所学知识分析材料一中“不流血的成功”对英国历 史的影响。 (2)结合所学知识概括材料二中的主要历史信息并得出历史 结论。
解析：第(1)问材料一中的“不流血的成功”是指光荣革命， 故依据所学知识，阐述其结束封建专制时代，迎来民主政治 新时代的意义。第(2)问第一小问主要是依据材料二归纳；第 二小问的历史结论则从英国代议制建立的过程入手分析与归 纳。
[随堂演练] 一、选择题 1． (2017· 广州综合测试)从都铎王朝初期到伊丽莎白一世时期 (1485－1603 年)，国王允许大量资产阶级、新贵族进入下院， 下院议席从 296 个增加到 460 个，其中城市议席从 222 个增 加到 370 个，下院势力逐渐扩大，取代上院，在议会中发挥 更大作用。由此可知当时( A．工业资产阶级力量壮大 B．形成了资产阶级的代议制度 C．国王联合资产阶级抗衡旧贵族 D．国王与下院议员的政治取向相同 )
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
专题十四
西方人文精神的起源与发展
第43讲 专制下的启蒙及理性之光与浪
漫之声
17－18 世纪欧洲的启蒙运动 1．背景 (1)经济上：新航路的开辟，资本主义的发展。 (2)政治上：英、法等中央集权民族国家形成。 (3)思想上：文艺复兴和宗教改革运动的深入发展。
近代科学 的兴起，科学与知识的进步。 (4)文化上：___________
理性之光与浪漫之声 1．康德道出启蒙的真谛 (1)启蒙的真谛：使人获得人身自由和思想自由。 (2)康德的贡献
人生而自由 ”的基础上，又提出了思想的自 ①在卢梭的“___________
由。 ②批判统治阶级的愚民政策，强调“必须永远有公开运用自 己理性的自由”。 ③对理性做了哲学的探讨，确立了人类的主体地位，道出了 启蒙的真谛。
(3)性质：是 17 世纪和 18 世纪在欧洲知识界获得广泛拥护的 思想解放运动。 (4)意义 ①为批判封建专制制度提供了有力的思想武器，为人的解放 创造了宝贵的精神财富。 ②留下了充满个性的浪漫主义。 ③对后来欧洲和世界的历史发展进程产生了重大影响。
【轻巧识记】 用一“理”、二“批”、三“追”、 四“灭”识记启蒙运动的内容
3．启蒙运动对人文主义的发展 (1)与文艺复兴的关系：启蒙运动是文艺复兴以来人文精神进
理性 的 一步发展的结果，人们已从对人的崇拜发展到对________
崇拜。 (2)启蒙运动时期的人文主义 ①以人类的共同属性为前提，指出人类社会应该满足人对自 由和平等的要求。 ②人的解放包括人身的解放和人的思想的解放两个方面，也 就是要使人获得人身自由和思想自由。
5．18 世纪和 19 世纪欧洲浪漫主义在“人是万物的尺度”和 “理性”等传统人文精神之外，又为人文精神增加了人的情 感、个性、尊重自然和宽容心态等新内容。 6．启蒙运动尊崇理性、呼唤人本身的彻底解放，对人文主义 思想的发展作出了重要贡献。
1．启蒙运动时期的自然神论 自然神论是 17—18 世纪的英国和 18 世纪的法国出现的哲学 观点。自然神论者推崇理性原则，是把上帝解释为非人格的 始因的宗教哲学理论， 又称理性神论， 由 17 世纪英国思想家 赫伯特始创，18 世纪法国启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢 梭等人也都是具有一定唯物主义倾向的自然神论者。自然神 论反对蒙昧主义和神秘主义，否定迷信和各种违反自然规律 的 “奇迹” ； 认为上帝不过是 “世界理性” 或 “有智慧的意志” ；
君权神授理论、摧毁封建专制制度影响深远。
分权 学说，为英国资产 (2)洛克(英国)：提出人民主权和_________
阶级革命提供理论基础。 (3)伏尔泰(法国)：提倡自然权利学说，不反对财产上的不平
开明专制 ”，推动启蒙运动发展。 等，赞成实行“___________
(4)孟德斯鸠(法国)：提出三权分立的学说，体现了人民主权 的原则，为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基 础。
[答题术语] 1． 启蒙运动是对专制社会的猛烈批判， 是人类历史上一次伟 大的思想解放运动。 2．人人享有与生俱来的自然权利是启蒙思想家的诉求。 3． 限制“公权力”、 主张“主权在民”和要求人人自由平等 是欧洲政治启蒙运动批判封建专制的主要思想武器。 4．启蒙思想家卢梭、康德的主要观点是“人生而自由”和 “思想自由”。
【精巧点拨】 图解理性主义
【知识图解】 启蒙思想家的政治主张
【名师指津】 浪漫主义与人文主义、理性主义的关系 浪漫主义极大地丰富了人文精神的内涵，为人文精神增加了 人的情感、个性、尊重自然和宽容心态等内容，是对启蒙运 动中理性主义的补充，是思想启蒙的继续，是人文精神的发 展。
【名师指津】 启蒙思想对人文主义的发展 启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人 文主义思想的发展作出了重要贡献。 启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教 神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性 王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的高度，从而比文 艺复兴运动更为彻底，具有鲜明的政治革命性质。
2．卢梭对“理性”的质疑 (1)浪漫主义思潮的形成 ①质疑：认为崇拜理性、把理性视为人类行为和真理的向导 是不可靠的，人类天性本善。 ②形成：震动了整个欧洲思想界，由此形成了一种浪漫主义 思潮，卢梭因此成为浪漫主义之父。
(2)浪漫主义思潮的影响 ①积极影响：浪漫主义思潮丰富了人文精神的内涵。 ②消极影响：使个人主义膨胀，为张扬个性而造成混乱和无 序，并且排斥和拒绝现代科技。
上帝作为世界的“始因”或“造物主” ，它在创世之后就不再 干预世界事务， 而让世界按照它本身的规律存在和发展下去； 主张用“理性宗教”或“自然宗教”代替“天启宗教” 。
2．伦理(个性)自由主义思想 (1)文艺复兴时期强调个性解放，追求物质享受、现世幸福， 这驱使人们发财致富，为资本主义经济萌芽发展和新航路开 辟提供了思想动力。 (2) 宗教改革时期提倡“因信称义”，反对教会对个性的压 抑，主张简化宗教仪式，这可以使资产阶级有更多时间和金 钱去发展资本主义，追求更多的财富。 (3)工业革命时期享乐主义流行。
2．概况 (1)性质：17－18 世纪的一场资产阶级思想解放运动。 (2)过程：从英、法两国开始，向德国和荷兰等国扩展。
理性 ， (3)内容： 崇尚________ 矛头直指封建主义， 反对宗教迷信，
提倡科学。
3．代表人物及思想主张
天赋人权 和社会契约立国，对推翻 (1)霍布斯(英国)：提出___________
社会契约 。否定 (5)卢Байду номын сангаас(法国)：提出天赋人权、主权在民、_________
了封建王权的合法性，描绘了资产阶级共和政体的蓝图，成 为法国大革命的思想先导， 直接影响了美国政治制度的建立。 (6)狄德罗与百科全书派(法国)：提出天赋人权、契约立国， 体现了科学与民主的时代精神，成为法国启蒙运动的中坚力 量，为法国大革命做了充分的思想准备。
3．政治自由主义思想与实践 (1)文艺复兴提倡个性解放和自由平等，把国家看作世俗幸福 的工具，为近代欧洲政治体制的确立提供了价值取向。 (2)宗教改革主张世俗权力高于教会权力，这为近代欧洲民族 国家的兴起与发展提供了思想基础。
西方人文精神的起源与发展
第43讲 专制下的启蒙及理性之光与浪
漫之声
17－18 世纪欧洲的启蒙运动 1．背景 (1)经济上：新航路的开辟，资本主义的发展。 (2)政治上：英、法等中央集权民族国家形成。 (3)思想上：文艺复兴和宗教改革运动的深入发展。
近代科学 的兴起，科学与知识的进步。 (4)文化上：___________
理性之光与浪漫之声 1．康德道出启蒙的真谛 (1)启蒙的真谛：使人获得人身自由和思想自由。 (2)康德的贡献
人生而自由 ”的基础上，又提出了思想的自 ①在卢梭的“___________
由。 ②批判统治阶级的愚民政策，强调“必须永远有公开运用自 己理性的自由”。 ③对理性做了哲学的探讨，确立了人类的主体地位，道出了 启蒙的真谛。
(3)性质：是 17 世纪和 18 世纪在欧洲知识界获得广泛拥护的 思想解放运动。 (4)意义 ①为批判封建专制制度提供了有力的思想武器，为人的解放 创造了宝贵的精神财富。 ②留下了充满个性的浪漫主义。 ③对后来欧洲和世界的历史发展进程产生了重大影响。
【轻巧识记】 用一“理”、二“批”、三“追”、 四“灭”识记启蒙运动的内容
3．启蒙运动对人文主义的发展 (1)与文艺复兴的关系：启蒙运动是文艺复兴以来人文精神进
理性 的 一步发展的结果，人们已从对人的崇拜发展到对________
崇拜。 (2)启蒙运动时期的人文主义 ①以人类的共同属性为前提，指出人类社会应该满足人对自 由和平等的要求。 ②人的解放包括人身的解放和人的思想的解放两个方面，也 就是要使人获得人身自由和思想自由。
5．18 世纪和 19 世纪欧洲浪漫主义在“人是万物的尺度”和 “理性”等传统人文精神之外，又为人文精神增加了人的情 感、个性、尊重自然和宽容心态等新内容。 6．启蒙运动尊崇理性、呼唤人本身的彻底解放，对人文主义 思想的发展作出了重要贡献。
1．启蒙运动时期的自然神论 自然神论是 17—18 世纪的英国和 18 世纪的法国出现的哲学 观点。自然神论者推崇理性原则，是把上帝解释为非人格的 始因的宗教哲学理论， 又称理性神论， 由 17 世纪英国思想家 赫伯特始创，18 世纪法国启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢 梭等人也都是具有一定唯物主义倾向的自然神论者。自然神 论反对蒙昧主义和神秘主义，否定迷信和各种违反自然规律 的 “奇迹” ； 认为上帝不过是 “世界理性” 或 “有智慧的意志” ；
君权神授理论、摧毁封建专制制度影响深远。
分权 学说，为英国资产 (2)洛克(英国)：提出人民主权和_________
阶级革命提供理论基础。 (3)伏尔泰(法国)：提倡自然权利学说，不反对财产上的不平
开明专制 ”，推动启蒙运动发展。 等，赞成实行“___________
(4)孟德斯鸠(法国)：提出三权分立的学说，体现了人民主权 的原则，为近代资本主义国家政治体制的建立奠定了理论基 础。
[答题术语] 1． 启蒙运动是对专制社会的猛烈批判， 是人类历史上一次伟 大的思想解放运动。 2．人人享有与生俱来的自然权利是启蒙思想家的诉求。 3． 限制“公权力”、 主张“主权在民”和要求人人自由平等 是欧洲政治启蒙运动批判封建专制的主要思想武器。 4．启蒙思想家卢梭、康德的主要观点是“人生而自由”和 “思想自由”。
【精巧点拨】 图解理性主义
【知识图解】 启蒙思想家的政治主张
【名师指津】 浪漫主义与人文主义、理性主义的关系 浪漫主义极大地丰富了人文精神的内涵，为人文精神增加了 人的情感、个性、尊重自然和宽容心态等内容，是对启蒙运 动中理性主义的补充，是思想启蒙的继续，是人文精神的发 展。
【名师指津】 启蒙思想对人文主义的发展 启蒙运动在人、自然、国家、宗教和科学的相互关系上对人 文主义思想的发展作出了重要贡献。 启蒙运动丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教 神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性 王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的高度，从而比文 艺复兴运动更为彻底，具有鲜明的政治革命性质。
2．卢梭对“理性”的质疑 (1)浪漫主义思潮的形成 ①质疑：认为崇拜理性、把理性视为人类行为和真理的向导 是不可靠的，人类天性本善。 ②形成：震动了整个欧洲思想界，由此形成了一种浪漫主义 思潮，卢梭因此成为浪漫主义之父。
(2)浪漫主义思潮的影响 ①积极影响：浪漫主义思潮丰富了人文精神的内涵。 ②消极影响：使个人主义膨胀，为张扬个性而造成混乱和无 序，并且排斥和拒绝现代科技。
上帝作为世界的“始因”或“造物主” ，它在创世之后就不再 干预世界事务， 而让世界按照它本身的规律存在和发展下去； 主张用“理性宗教”或“自然宗教”代替“天启宗教” 。
2．伦理(个性)自由主义思想 (1)文艺复兴时期强调个性解放，追求物质享受、现世幸福， 这驱使人们发财致富，为资本主义经济萌芽发展和新航路开 辟提供了思想动力。 (2) 宗教改革时期提倡“因信称义”，反对教会对个性的压 抑，主张简化宗教仪式，这可以使资产阶级有更多时间和金 钱去发展资本主义，追求更多的财富。 (3)工业革命时期享乐主义流行。
2．概况 (1)性质：17－18 世纪的一场资产阶级思想解放运动。 (2)过程：从英、法两国开始，向德国和荷兰等国扩展。
理性 ， (3)内容： 崇尚________ 矛头直指封建主义， 反对宗教迷信，
提倡科学。
3．代表人物及思想主张
天赋人权 和社会契约立国，对推翻 (1)霍布斯(英国)：提出___________
社会契约 。否定 (5)卢Байду номын сангаас(法国)：提出天赋人权、主权在民、_________
了封建王权的合法性，描绘了资产阶级共和政体的蓝图，成 为法国大革命的思想先导， 直接影响了美国政治制度的建立。 (6)狄德罗与百科全书派(法国)：提出天赋人权、契约立国， 体现了科学与民主的时代精神，成为法国启蒙运动的中坚力 量，为法国大革命做了充分的思想准备。
3．政治自由主义思想与实践 (1)文艺复兴提倡个性解放和自由平等，把国家看作世俗幸福 的工具，为近代欧洲政治体制的确立提供了价值取向。 (2)宗教改革主张世俗权力高于教会权力，这为近代欧洲民族 国家的兴起与发展提供了思想基础。