幼儿园小班教案：掀起你的盖头来
教案-掀起你的盖头来
教案名称：掀起你的头巾来编号：A76、A78、A82、A85、A108、A109类别：感觉教育适用年龄：0-12个月教学时间： 10分钟教学地点：婴儿室使用教具：丝巾、积木2个月以上主要目标：透过视觉的“有”及“无”的变化，建立幼儿和他人间成熟的互动关系。
间接目标：激发保留概念的顺利发展。
☆教学步骤：1.让幼儿平躺着，保持着愉快及平静的情绪，将丝巾盖住平躺着幼儿的脸，观察幼儿的双手和双脚的反应。
2.再将丝巾掀开，观察幼儿的双手和双脚的反应和盖着丝巾是有什么不同。
3.重复一次盖住和掀开丝巾的动作，观察幼儿的反映和上次有何不同。
4.重复一次盖住和掀开丝巾的动作，观察幼儿的反应和上次是否有所不同及是否会期待下一次的游戏。
☆注意事项：每次盖丝巾的时间不可超过5秒，以免意外发生。
丝巾的质料以轻、不透明为主，最好能透气。
☆失败的处理：刚开始有的幼儿会在丝巾掀开后露出不愉快的表情，引导者在将丝巾拿开的时候同时可都弄幼儿，让幼儿觉得高兴，幼儿就会很喜欢这种活动。
3个月以上主要目标：透过视觉变化，激发幼儿和他人间互动关系。
间接目标：激发保留概念发展有助于幼儿思考力的提高。
☆教学步骤：1.将丝巾盖住平躺着幼儿的脸，观察幼儿的双手和双脚的反应。
2.掀开丝巾时，引导者可以发出“喵！”的声音，观察幼儿的表情变化。
3.如此反复几次相同的动作，观察幼儿是否会主食和他一起玩游戏的引导者。
☆注意事项：每次盖丝巾的时间不宜过长，丝巾的质料要轻，最好能透气。
☆失败的处理：几乎幼儿都会很喜欢这种游戏，并会笑的很开心，若有异常或没反应，可能是身体或情绪上有不舒服之处，引导者要特别注4个月以上主要目标：透过视觉变化，激发幼儿和他人间的互动关系意识的形成。
间接目标：激发保留概念，协助思考力发展。
☆教学步骤：1.引导者先发出“喵！”、“喵！”的声音，观察幼儿身体、手脚及表情的反应。
2.用丝巾盖住幼儿的练再掀开，且配合动作发出声音，观察幼儿是否会用眼睛去寻找引导者。
掀起你的盖头来教案
掀起你的盖头来教案一、教学目标1. 让学生了解并掌握“掀起你的盖头来”这首歌的基本信息和背景。
2. 通过学唱这首歌曲，提高学生的音乐素养和歌唱技巧。
3. 培养学生对我国民族音乐的热爱和传承意识。
二、教学内容1. 歌曲简介：《掀起你的盖头来》是一首具有浓厚民族特色的歌曲，源于维吾尔族民歌，表达了人们对美好生活的向往。
2. 歌曲结构：这首歌曲为2/4拍，共16小节，旋律优美，节奏明快。
3. 教学重点：学会歌曲的歌词，掌握基本的节奏和旋律。
三、教学过程1. 导入：向学生介绍歌曲的背景和特点，激发学生的学习兴趣。
2. 教唱歌曲：a. 教唱歌词：逐句教唱，让学生跟读并理解歌词的含义。
b. 教授旋律：分析歌曲的旋律特点，让学生跟随老师哼唱。
c. 合练：分组进行合唱，加强学生对歌曲的熟练度。
3. 歌曲鉴赏：让学生欣赏原唱版本，感受歌曲的魅力。
四、教学评价1. 学生能熟练地唱出歌曲，掌握基本的节奏和旋律。
2. 学生对歌曲的背景和含义有深刻的理解。
3. 学生能够表达出歌曲所传达的情感。
五、教学资源1. 教学课件：歌曲图片、歌词、旋律线等。
2. 音响设备：播放歌曲的原唱和伴奏。
3. 教学乐器：钢琴、吉他等，用于伴奏和指导学生歌唱。
六、教学步骤1. 热身活动：进行简单的身体运动，让学生活动身体，准备歌唱。
2. 歌曲学习：a. 歌词学习：引导学生跟读歌词，注意发音和语调。
b. 旋律练习：弹奏钢琴或吉他，引导学生跟唱旋律。
c. 节奏练习：用拍手或敲击乐器，引导学生掌握歌曲的节奏。
3. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，互相观摩和交流。
4. 课堂展示：挑选几组学生进行课堂展示，评价他们的表现。
七、教学策略1. 互动式教学：鼓励学生积极参与，提问和回答问题，增强课堂活力。
2. 情境教学：创设情境，让学生身临其境，更好地感受歌曲的魅力。
3. 分组合作：培养学生的团队精神，提高合唱效果。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
大班音乐掀起你的盖头来教案
大班音乐掀起你的盖头来教案大班音乐掀起你的盖头来教案作为一名老师，很有必要精心设计一份教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是店铺为大家整理的大班音乐掀起你的盖头来教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
大班音乐掀起你的盖头来教案1活动目标1.能与同伴合作演唱并表演歌曲，做到用动作、表情和眼神与同伴交流。
2.在学唱歌曲的基础上，尝试创造性地用动作表现歌曲内容。
3.感受维吾尔族音乐的独特风格，体验其欢快热烈的情绪。
4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备材料准备：音乐《掀起你的盖头来》;一块红布。
活动过程1.教师带领幼儿随音乐做新疆舞动作进入活动室。
教师与幼儿一起练声。
2.欣赏音乐，熟悉、记忆歌词。
(1)教师播放音乐《掀起你的盖头来》，请幼儿欣赏。
提问：你听了这首歌曲有什么感觉啊?听到这首歌曲后你想干什么?请幼儿说一说他听音乐的感受。
教师介绍维吾尔族并小结：这首歌曲是维吾尔族的民歌，歌曲风格欢乐热烈，维吾尔族的人民可喜欢跳舞了，不论男女老少，听到音乐就可以翩翩起舞。
(2)讨论歌词内容，记忆歌词。
提问：你听到了什么内容?唱歌的人想掀起维吾尔族姑娘的盖头看她的哪儿呢?唱歌的人觉得维吾尔族姑娘的眉毛(眼睛、脸)怎么样?他把姑娘的眉毛(眼睛、脸)比作什么呢?教师请幼儿回顾歌词中的内容，重点引导幼儿理解歌词中的比喻，如将眉毛比作树梢的弯月亮，将眼睛比作秋波，将脸比作秋天的苹果。
在回顾过程中，教师尽量引导幼儿将歌词中的每一句歌词完整地说出来。
(3)介绍盖头的含义，了解歌词的背景。
请幼儿猜一猜什么是盖头教师拿出一块红布，介绍盖头的意思。
3.用整天学唱法和分句学唱法唱歌曲。
提问：怎样唱才能表现欢快的情绪?4.分组演唱复习歌曲。
(1)分成两大组演唱歌曲。
教师将幼儿分成两组，一组扮演掀盖头的人，一组扮演维吾尔族姑娘，由扮演掀盖头的那组的小朋友演唱歌曲。
大班舞蹈教案掀起你的盖头来通用
大班舞蹈教案掀起你的盖头来大班舞蹈教案掀起你的盖头来通用作为一位杰出的教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编收集整理的大班舞蹈教案掀起你的盖头来通用，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班舞蹈教案掀起你的盖头来通用1活动目标1.尝试用手指点、拖的方法进行绘画。
2.体验手指作画的乐趣，养成良好的绘画卫生。
3.感受在音乐中进行美术活动的乐趣。
4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备节奏较快的音乐、水粉颜料、调色盘、素描纸、擦手湿巾、花球花图片、教师范画。
活动过程一、游戏导入手指游戏，吸引幼儿的注意力，预示活动的开始二、欣赏图片出示花卉图片，引导幼儿观察图片，说出花球花的基本特征三、引领创作1.出示范画，讲解绘画步骤，使幼儿对手指点、拖画有初步的了解。
2.重点讲述点画技能，注意花朵之间的位置关系。
四、播放音乐，幼儿创作，教师巡回指导1.听音乐，根据音乐的快慢，让手指跳起来。
2.鼓励幼儿大胆作画，克服胆怯心理。
3.提醒幼儿用湿巾擦手，注意卫生。
4.适当指导能力较弱的孩子。
五、展示作品把画好的作品放在黑板上展示，并请幼儿相互交流。
教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
大班舞蹈教案掀起你的盖头来通用2活动目标：1、熟悉旋律，学习小篱笆舞蹈的基本动作。
2、通过新的学习，能够跟随老师完成基本动作。
3、乐意跟随音乐跳舞。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
5、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
活动准备：钢琴伴奏《小篱笆》，热身舞蹈《暖和和的太阳》活动过程：一、谈话导入，引发幼儿兴趣。
师："小朋友们，你们知道今天上的是什么课吗?舞蹈课。
幼儿园优质课-大班教案《掀起你的盖头来》
大班教案《掀起你的盖头来》作为一名教学工作者，就不得不需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么应当如何写教案呢？下面是帮大家整理的大班教案《掀起你的盖头来》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班教案《掀起你的盖头来》1活动名称：创编舞蹈“掀起你的盖头来”活动目标：1、通过活动，让幼儿学习新疆舞的基本步伐：垫步、踏点步、进退步、一步一点。
基本动作：翻腕、柔腕、托帽手、点肩式、绕腕、移颈。
2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。
3、提高幼儿感受美、欣赏美、表现美的能力，培养初步的音乐表演能力和即兴创作能力。
活动准备：新疆帽若干、音乐、舞蹈厅、幼儿服装、铃鼓若干、新疆舞碟子活动过程：1、在优美的音乐声中带领幼儿进行基本功训练：芭蕾手位、勾绷脚练习、压腿练习2、今天，王老师请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看，观察是那个民族的舞蹈。
问幼儿：“是那个民族的舞蹈，你们知道这个民族的人最擅长什么？在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢？比如：移颈、翻腕。
”老师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之乡"的美称，新疆乐曲的律优美动听，节奏活泼鲜明，情绪热烈欢快。
他们的舞蹈非常优美，动作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合，传情达意。
从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。
昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征。
动静结合，大小动作的对比以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的风格韵味。
原来我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐，都有哪些？我们一起来复习一下吧。
4、复习基本步伐：垫步、踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。
5、今天，王老师还要教小朋友学习新的新疆舞步伐：进退步、一步一点。
基本手位：托帽手、点肩式、绕腕并带领幼儿反复练习，纠正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。
大班教案《掀起你的盖头来》
大班教案《掀起你的盖头来》大班教案《掀起你的盖头来》大班教案《掀起你的盖头来》1活动名称：创编舞蹈“掀起你的盖头来”活动目标：1、通过活动，让幼儿学习新疆舞的基本步伐：垫步、踏点步、进退步、一步一点。
基本动作：翻腕、柔腕、托帽手、点肩式、绕腕、移颈。
2、幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。
3、提高幼儿感受美、欣赏美、表现美的能力，培养初步的音乐表演能力和即兴创作能力。
活动准备：新疆帽若干、音乐、舞蹈厅、幼儿服装、铃鼓若干、新疆舞碟子活动过程：1、在优美的音乐声中带领幼儿进行基本功训练：芭蕾手位、勾绷脚练习、压腿练习2、今天，王老师请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看，观察是那个民族的舞蹈。
问幼儿：“是那个民族的舞蹈，你们知道这个民族的人最擅长什么？在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢？比如：移颈、翻腕。
”老师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之乡"的美称，新疆乐曲的律优美动听，节奏活泼鲜明，情绪热烈欢快。
他们的舞蹈非常优美，动作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合，传情达意。
从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动作。
昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征。
动静结合，大小动作的对比以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的风格韵味。
原来我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐，都有哪些？我们一起来复习一下吧。
4、复习基本步伐：垫步、踏点步，手部动作：翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。
5、今天，王老师还要教小朋友学习新的新疆舞步伐：进退步、一步一点。
基本手位：托帽手、点肩式、绕腕并带领幼儿反复练习，纠正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。
7、今天，王老师请小朋友创编新疆舞“掀起你的盖头来”，要把新疆舞的基本步伐和基本手位结合起来编进舞蹈。
下面请小朋友分组听音乐进行创编。
教师分组巡回指导。
幼儿园大班教案《掀起你的盖头来》
活动目标1.能与同伴合作演唱并演出歌曲，做到用动作、表情和眼神与同伴交流。
2.在学唱歌曲的基础上，尝试制造性地用动作表现歌曲内容。
3.感受维吾尔族音乐的独特风格，体验其轻巧烈火的情绪。
4.使幼儿知道歌曲的诙谐幽默的地方。
5.在进行演出时，能和同伴彼此配合，一起完成演出。
活动预备材料预备：音乐《掀起你的盖头来》；一块红布。
活动进程1.教师率领幼儿随音乐做新疆舞动作进入活动室。
教师与幼儿一路练声。
2.欣赏音乐，熟悉、经历歌词。
（1）教师播放音乐《掀起你的盖头来》，请幼儿欣赏。
提问：你听了这首歌曲有什么感觉啊？听到这首歌曲后你想干什么？请幼儿说一说他听音乐的感受。
教师介绍维吾尔族并小结：这首歌曲是维吾尔族的民歌，歌曲风格欢乐烈火，维吾尔族的人民可喜爱跳舞了，不论男女老幼，听到音乐就能够够翩翩起舞。
（2）讨论歌词内容，经历歌词。
提问：你听到了什么内容？唱歌的人想掀起维吾尔族姑娘的盖头看她的哪儿呢？唱歌的人感觉维吾尔族姑娘的眉毛（眼睛、脸）怎么样？他把姑娘的眉毛（眼睛、脸）比作什么呢？教师请幼儿回忆歌词中的内容，重点引导幼儿明白得歌词中的比喻，如将眉毛比作树梢的弯月亮，将眼睛比作秋波，将脸比作秋季的苹果。
在回忆进程中，教师尽可能引导幼儿将歌词中的每一句歌词完整地说出来。
（3）介绍盖头的含义，了解歌词的背景。
请幼儿猜一猜什么是盖头教师拿出一块红布，介绍盖头的意思。
3.用成天学唱法和分句学唱法唱歌曲。
提问：如何唱才能表现轻巧的情绪？4.分组演唱温习歌曲。
（1）分成两大组演唱歌曲。
教师将幼儿分成两组，一组扮演掀盖头的人，一组扮演维吾尔族姑娘，由扮演掀盖头的那组的小朋友演唱歌曲。
演唱完后两组角色互换，由两组小朋友自己评一评看哪组唱得更棒。
（2）两两分组演唱歌曲。
请幼儿分成两两一组，一个幼儿幼儿扮演掀盖头的人，另一个幼儿扮演维吾尔族姑娘。
扮演掀盖头的人唱歌给扮演维吾尔族姑娘的小朋友听。
然后在两两互换角色。
5.创编演出动作，用动作表现歌曲。
幼儿园大班教案：掀起你的盖头来
幼儿园大班教案：掀起你的盖头来一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿通过观察、操作、探索，培养他们的观察力和想象力。
2. 过程与方法：通过分组讨论、合作交流，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对事物的好奇心，激发他们主动学习的兴趣。
二、教学内容1. 第一课时：认识盖头观察各种盖头（如：花布盖头、丝巾盖头、帽子等），让幼儿说一说它们的特征。
教师展示各种盖头，让幼儿猜一猜是谁的盖头，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 第二课时：揭开盖头的秘密教师通过故事引导幼儿了解盖头在不同场合的作用和意义。
小组讨论：让幼儿分组讨论盖头在不同场合的作用，培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。
3. 第三课时：制作自己的盖头教师发放材料，指导幼儿动手制作属于自己的盖头。
幼儿动手制作，培养动手操作能力和创造力。
4. 第四课时：展示和交流幼儿展示自己制作的盖头，分享制作过程中的趣事。
教师点评，鼓励幼儿大胆表达自己，培养自信心。
5. 第五课时：盖头游戏教师设计盖头游戏，如“盖头接力”、“盖头猜猜猜”等，让幼儿在游戏中体验盖头的乐趣。
幼儿参与游戏，培养合作精神和团队意识。
三、教学评价1. 观察幼儿在制作盖头过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在小组讨论中的沟通能力和团队协作能力。
3. 评估幼儿在展示和交流中的自信心和表达能力。
四、教学资源1. 各种盖头图片或实物。
2. 制作盖头的材料（如：彩纸、丝巾、剪刀、胶水等）。
3. 故事课件。
五、教学建议1. 教师在教学过程中要注意激发幼儿的兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。
2. 在小组讨论环节，教师要充分发挥引导作用，鼓励幼儿积极参与、主动表达。
3. 在制作盖头环节，教师要关注幼儿的动手操作能力，提供适当的帮助和指导。
4. 在游戏环节，教师要确保幼儿的安全，关注每个孩子的参与情况，培养他们的团队精神。
六、教学拓展1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与盖头作品的展示活动，让家长了解孩子在园的学习情况，增进亲子关系。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班教案
幼儿园大班舞蹈教案：掀起你的盖头来
预设目标：
1． 进一步巩固垫步、踏点步，学习进退步及托帽手的舞蹈动作。
2． 幼儿学习听音乐自由创编舞蹈，并学习与他人合作创编舞蹈，发展幼儿动作协调性。
3． 在舞蹈过程中，体验舞蹈的乐趣及快乐。
活动准备：
1．幼儿已熟悉歌曲《掀起你的盖头来》的四段歌词。
2．幼儿已掌握垫步、踏点步等新疆舞步，学会新疆舞的一些基本手位。
3．新疆舞蹈视频一段、录音机、音乐磁带、动作图示、自制新疆小花帽、新疆服装一套。
活动过程：
一、 观赏新疆舞蹈视频，回忆新疆舞的特点。
1．观赏视频。
师：今天老师要请小朋友欣赏一段舞蹈，请小朋友仔细看，观察是哪个民族的舞蹈？
2．回忆新疆舞的特点。
师：你们知道这个民族的人最擅长什么？在表演的时候通常都有哪些常用的动作呢？
师小结：新疆维吾儿族是一个能歌善舞的民族，故新疆素有"歌舞之乡"的美称，新疆乐曲的旋律优美动听，节奏活泼鲜明，情绪热烈欢快。
他们的舞蹈非常优美，动作也很漂亮，新疆的舞蹈主要是身体各部位的动作同眼神配合，传情达意。从头、肩、腰、手臂到脚趾都有动
作。昂首、挺胸、直腰是体态的基本特征，以及移颈、翻腕等装饰性动作的点缀，形成热情、豪放、稳重、细腻的新疆舞的风格。
二、 复习新疆舞的基本步伐。
我们在中班的时候学习了一些新疆舞的基本动作和步伐，都有哪些？我们一起来复习一下吧。复习基本步伐：垫步踏点步，手部动作：
翻腕、柔腕、移颈，带领幼儿跟音乐练习。
三、 创编新疆舞“掀起你的盖头来”，学习踏点步及拍手托帽的舞蹈动作。
1．聆听乐曲引导幼儿再次感受歌曲《掀起你的盖头来》欢快、有趣的情调。
师：前几天我们欣赏了一首欢快、有趣的新疆歌曲，叫什么名字啊？
让我们再来一起听一听！
2．幼儿创编舞蹈动作。
（1） 创编掀盖头的动作。
师：这首歌曲里讲了一个美丽的新疆姑娘；现在，老师就来扮演这个美丽的新疆姑娘，看！我带来了一块红盖头，我也盖在头上，现在
你们能看清楚我的脸吗？（教师可以将红盖头掀起、放下让幼儿比较看看哪个看的清楚）
那怎样才能看清出呢？
你来掀掀看，看清楚了吗？
想要看清楚把盖头掀起来就可以了，那你能不能用舞蹈动作来表现这个掀盖头的动作呢？（提示幼儿动作要有好看、有美感）
哦！这个小朋友掀的真好看，我们一起来学学看！（提示幼儿一边唱，一边做动作）
（2） 创编看姑娘的动作。
师：看清楚了吗？你是怎样看的？
哦！你是这样看的，真漂亮！还可以怎样看呢？
小朋友们真厉害，咱们把掀盖头和看姑娘的动作连起来表演一下！（边唱边跳）
（3） 创编赞美姑娘的动作。
师：看到这么美的新疆姑娘，咱们从心底里喜欢和赞美她，那可以用什么样的动作来表现你对美丽姑娘的喜欢和赞美呢？
哦！你是用这个动作来表现的，真不错！请小朋友看看刚才有个小朋友做的动作象不象这个新疆小姑娘做的动作啊！（出示图示）
这个动作在新疆舞里的名字叫托帽手，一只手放在脸的斜前方，另一只手放在小花帽的旁边，手心朝上，托好了小花帽，所以叫托帽手。
师：一起来学学看！教师示范进退步及拍手托帽的舞蹈动作，并分解动作教给幼儿。（从脚（进退步）——手（托帽手）——整体）。
幼儿园小班教案
好，现在请你们听着音乐跳舞看哪一个小朋友能用上自己编的动作和新学的动作和起来一起跳。（教师巡回指导，纠正不正确的姿势）
还可以用什么动作来表现？（每一个动作图示都要讲动作要领，并让幼儿模仿）手是这样放的，那脚怎样做呢？（带领幼儿反复练习，
纠正幼儿的动作，引导幼儿将步伐和手的动作结合起来。）
四、 引导幼儿将创编的舞蹈动作进行表演。
师：今天我们自己编了这么多好看的新疆舞动作，这首歌曲有四段，每一段的歌词都不一样，那咱们就选出四个动作，每一段用一个
动作好吗？
（1）先用图上的四个动作跳舞！请小朋友们小眼睛看好了图片上的动作，听着音乐来表演一次！
（2）换动作的顺序。
师：小朋友们表演的真好！老师把这四个动作换个位置，看看你们能不能表演的和上一次一样好！
五、尝试进行合作表演。
师：你们真棒！表演都很出色，咱们来分组表演好不好？
咱们分成5组，每一组选出一个小朋友来扮演美丽的新疆姑娘，其他小朋友用刚才我们想出来的舞蹈动作表演掀盖头、看姑娘和赞美
姑娘，好不好？（幼儿分组表演）
5组小朋友都表演的不错！老师在提一点小小的建议：在第二段音乐间奏的时候，摆一个造型。我来拍照，看看哪一组的小朋友表演
的最好！能不能做到？（幼儿表演）
六、 结束部分
师：今天，小朋友们自己编了一个欢快、有趣的新疆舞蹈，你们高兴吗？看！来了这么多客人老师，让我们也来邀请客人老师一起跳
个欢乐的新疆舞吧！（与客人老师一起随着欢快的歌声跳舞。）